Download to read offline
![การให้คะแนนแบบรูบิค[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130308210906-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
21 st
- 1.
- 2. Concept Idea ใช้ผลการเรียนรู้เป็นตัวกําหนดกระบวนการที่เหมาะสม ในการพัฒนานักเรียน กระบวนการ /Process (How to?) ถือเป็นกุญแจแห่งความสําเร็จ การผลิตนักเรียนที่มีคุณภาพ ขึ้นอยู่กับการกําหนด LO Input (Student) Process (How to ?) Output (Graduate) Design Design Implement Implement Program
- 3. How to definelearning outcomes? Generic Learning Outcomes ผลการเรียนรู้ทั่วไป (สําหรับผู้เรียนทุกคน) Program Learning Outcome ผลการเรียนรู้ทั่วไป (สําหรับกลุ่มสาระวิชา) Los for specific course ผลการเรียนรู้เฉพาะ (สําหรับวิชา) โรงเรียน • Vision,culture,identity • Curriculum ,Service learning • Integrated learning, etc. Specific Los for Individual ผลการเรียนรู้เฉพาะ (สําหรับวิชา)
- 4. Understand Learning Outcomes ผลการเรียนรู้ของ สพฐ.กําหนดไว้ 3 ด้าน Cognitive Domain Affective Domain Psychomoto Domain
- 5.
- 6. Thinking Development การศึกษา มิใช่การเรียนรู้ความเป็นจริงหรือสิ่งที่มีอยู่...แต่... การศึกษาเป็นกระบวนการฝึกฝนและสร้างทักษะให้รู้จักคิด
- 7. Thinking Development Analytical Thinking SystemicThinking Critical Thinking Reflective Thinking Logical Thinking Analogical Thinking Practical Thinking Deliberative Thinking Creative Thinking Team Thinking การพัฒนาศักยภาพทางการคิด เป็นสิ่งสําคัญในการพัฒนานักเรียน “ ทุกกลุ่มสาระวิชา”โดยเฉพาะในยุคของ Digital Economy
- 8. World is changingvery fast • โลกปัจจุบันเป็นโลกแห่งการแข่งขัน • ภาคธุรกิจอุตสาหกรรมจึงต้องหาเทคนิคใหม่ ๆ อยู่เสมอ • ในอดีตเราอาจได้ยินคําว่า ปลาใหญ่กินปลาเล็ก • Big beats Small !! • เวลาเปลี่ยน โลกเปลี่ยนไป ปัจจุบันเราควรตระหนักไว้ว่า • Fast beats Slow !!
- 9. ครูคือผู้ ชี้นํา ทางความคิด ครูบาอาจารย์เป็ นกําลังใจสําคัญ ให้รู้ถูก รู้ผิด คิดอ่านเขียน ให้รู้ทุกข์ รู้ยาก รู้พากเพียร ให้รู้เปลี่ยน แปลงสู้ รู้สร้างงาน
- 10.
- 11.
- 12.
- 13. 21st Century Skills •Learning Skills • Critical Thinking • Creative Thinking • Collaborative • Communicating • Literacy Skills • Information Literacy • Media Literacy • Technology Literacy • Life Skills • Flexibility • Initiative • Social Skills • Productivity • Leadership
- 14.
- 15. ...เข้าใจ... ปัจจัยสู่ความสําเร็จสู่กระบวนการเรียนรู้ Interest ความสนใจของนักเรียน Intention ความตั้งใจของนักเรียน และ คุณครู Teaching วิธีการสอนของคุณครู Aptitude ความสามารถของนักเรียน Experience ประสบการณ์สอนของครู Responsibility ความรับผิดชอบของครู Difficulty ความยากง่ายของวิชา
- 16. ...เข้าถึง... ผู้สอนต้องเข้าถึงผู้เรียน ผู้สอนต้องมีวิทยาการสอน ต้องเข้าใจลักษณะเด็กสมัยใหม่
- 17.
- 18. ...เข้าถึง...ธรรมชาติผู้เรียน 5. ต้องการเข้าใจและรักตนเอง 4. ต้องการได้รับการยกย่อง 3.ต้องการความรัก และ เป็ นที่ยอมรับ 2. ต้องการความมั่นคง ปลอดภัย 1. ต้องการทางกาย
- 19. ...พัฒนา.... คุณครูที่มีศักยภาพ ควรมีคุณลักษณะบางอย่างหรือหลายประการ ดังนี้ 1.สอนเป็น นําเสนอเนื้อหาเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน 2. ใช้และใฝ่หาเทคนิคเพื่อกระตุ้นผู้เรียนอย่างสมํ่าเสมอ 3. มีความคิดสร้างสรรค์ 4. ประเมินตนเอง มีความรู้ลึกซึ้งมากแค่ไหนในวิชาที่สอน สอนได้....มิได้หมายถึง...สอนเป็น
- 20. To Teach vs.To Learn การสอนเป็ น คือการสอนที่ทําให้ ผู้เรียนได้รับความรู้ การสอนให้เป็ นต้องเข้าใจหลัก การเรียนรู้พื้นฐาน Tip .. ผู้สอนควรทําให้ผู้เรียน มีประสบการณ์ในการเรียน
- 21. ตัวอย่างหลักการสอนให้ “คิด” จงเชื่อก็ต่อเมื่อได้ใช้ปัญญาพิจารณาพิเคราะห์จนรู้แจ้งแล้ว การสอนให้ผู้เรียนรู้จัด คิดอาจเริ่มจากการสอน ให้รู้จัก“กาลามาสูตร” แล้วจะสอนอย่างไรให้ น่าสนใจ Example…….
- 22. การสอน “อย่างสร้างสรรค์” เด็กอายุ5 ขวบ จะสามารถสร้างสรรค์ได้มากกว่า 50 % คนที่อายุ 40 ปี ขึ้นไป มีความสร้างสรรค์ลดลง เหลือเพียง 2 % เราจึงต้องทําตัวเป็ นผู้อ่อนวัยให้เป็ นนิสัย หรือ พัฒนาสมองให้สมดุลอยู่เสมอ
- 23.