ที่มา : อาจารย์ ภัทรดร จั้นวันดี มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร

1. OBE
Outcome Based Education

2. Concept Idea
 ใช้ผลการเรียนรู้เป็นตัวกําหนดกระบวนการที่เหมาะสม
ในการพัฒนานักเรียน
 กระบวนการ /Process (How to?) ถือเป็นกุญแจแห่งความสําเร็จ
 การผลิตนักเรียนที่มีคุณภาพ ขึ้นอยู่กับการกําหนด LO
Input
(Student)
Process
(How to ?)
Output
(Graduate)
Design Design
Implement Implement
Program

3. How to define learning
outcomes?
Generic Learning Outcomes
ผลการเรียนรู้ทั่วไป (สําหรับผู้เรียนทุกคน)
Program Learning Outcome
ผลการเรียนรู้ทั่วไป (สําหรับกลุ่มสาระวิชา)
Los for specific course
ผลการเรียนรู้เฉพาะ (สําหรับวิชา)
โรงเรียน
• Vision,culture,identity
• Curriculum ,Service learning
• Integrated learning, etc.
Specific Los for Individual
ผลการเรียนรู้เฉพาะ (สําหรับวิชา)

4. Understand Learning
Outcomes
ผลการเรียนรู้ของ สพฐ. กําหนดไว้ 3 ด้าน
Cognitive Domain
Affective Domain
Psychomoto Domain

5. Expansion Detail
Learning Outcomes

6. Thinking Development
การศึกษา มิใช่การเรียนรู้ความเป็นจริงหรือสิ่งที่มีอยู่...แต่...
การศึกษา เป็นกระบวนการฝึกฝนและสร้างทักษะให้รู้จักคิด

7. Thinking Development
Analytical Thinking
Systemic Thinking
Critical Thinking
Reflective Thinking
Logical Thinking
Analogical Thinking
Practical Thinking
Deliberative Thinking
Creative Thinking
Team Thinking
การพัฒนาศักยภาพทางการคิด เป็นสิ่งสําคัญในการพัฒนานักเรียน “
ทุกกลุ่มสาระวิชา”โดยเฉพาะในยุคของ Digital Economy

8. World is changing very fast
• โลกปัจจุบันเป็นโลกแห่งการแข่งขัน
• ภาคธุรกิจอุตสาหกรรมจึงต้องหาเทคนิคใหม่ ๆ อยู่เสมอ
• ในอดีตเราอาจได้ยินคําว่า ปลาใหญ่กินปลาเล็ก
• Big beats Small !!
• เวลาเปลี่ยน โลกเปลี่ยนไป ปัจจุบันเราควรตระหนักไว้ว่า
• Fast beats Slow !!

9. ครูคือผู้ ชี้นํา ทางความคิด
ครูบาอาจารย์ เป็ นกําลังใจสําคัญ
ให้รู้ถูก รู้ผิด คิดอ่านเขียน
ให้รู้ทุกข์ รู้ยาก รู้พากเพียร
ให้รู้เปลี่ยน แปลงสู้ รู้สร้างงาน

10. อดีต..ปัจจุบัน...อนาคต

11. อดีต..ปัจจุบัน...อนาคต

12. ครูต้องการอะไรจากการสอน

13. 21st Century Skills
• Learning Skills
• Critical Thinking
• Creative Thinking
• Collaborative
• Communicating
• Literacy Skills
• Information Literacy
• Media Literacy
• Technology Literacy
• Life Skills
• Flexibility
• Initiative
• Social Skills
• Productivity
• Leadership

14. ยุทธศาสตร์พระราชทาน

15. ...เข้าใจ...
ปัจจัยสู่ความสําเร็จสู่กระบวนการเรียนรู้
 Interest ความสนใจของนักเรียน
 Intention ความตั้งใจของนักเรียน และ คุณครู
 Teaching วิธีการสอนของคุณครู
 Aptitude ความสามารถของนักเรียน
 Experience ประสบการณ์สอนของครู
 Responsibility ความรับผิดชอบของครู
 Difficulty ความยากง่ายของวิชา

16. ...เข้าถึง...
 ผู้สอนต้องเข้าถึงผู้เรียน
 ผู้สอนต้องมีวิทยาการสอน
 ต้องเข้าใจลักษณะเด็กสมัยใหม่

17. ...เข้าถึง..ผู้เรียนตามสมัย

18. ...เข้าถึง...ธรรมชาติผู้เรียน
5. ต้องการเข้าใจและรักตนเอง
4. ต้องการได้รับการยกย่อง
3. ต้องการความรัก และ
เป็ นที่ยอมรับ
2. ต้องการความมั่นคง
ปลอดภัย
1. ต้องการทางกาย

19. ...พัฒนา....
คุณครูที่มีศักยภาพ ควรมีคุณลักษณะบางอย่างหรือหลายประการ ดังนี้
1. สอนเป็น นําเสนอเนื้อหาเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน
2. ใช้และใฝ่หาเทคนิคเพื่อกระตุ้นผู้เรียนอย่างสมํ่าเสมอ
3. มีความคิดสร้างสรรค์
4. ประเมินตนเอง มีความรู้ลึกซึ้งมากแค่ไหนในวิชาที่สอน
สอนได้....มิได้หมายถึง...สอนเป็น

20. To Teach vs. To Learn
 การสอนเป็ น คือการสอนที่ทําให้
ผู้เรียนได้รับความรู้
 การสอนให้เป็ นต้องเข้าใจหลัก
การเรียนรู้พื้นฐาน
 Tip .. ผู้สอนควรทําให้ผู้เรียน
มีประสบการณ์ในการเรียน

21. ตัวอย่างหลักการสอนให้ “คิด”
จงเชื่อก็ต่อเมื่อได้ใช้ปัญญาพิจารณาพิเคราะห์จนรู้แจ้งแล้ว
 การสอนให้ผู้เรียนรู้จัด
คิดอาจเริ่มจากการสอน
ให้รู้จัก“กาลามาสูตร”
 แล้วจะสอนอย่างไรให้
น่าสนใจ
 Example…….

22. การสอน “อย่างสร้างสรรค์”
 เด็กอายุ 5 ขวบ จะสามารถสร้างสรรค์ได้มากกว่า 50 %
 คนที่อายุ 40 ปี ขึ้นไป มีความสร้างสรรค์ลดลง
เหลือเพียง 2 %
 เราจึงต้องทําตัวเป็ นผู้อ่อนวัยให้เป็ นนิสัย หรือ
พัฒนาสมองให้สมดุลอยู่เสมอ

23. สมองกับความคิด และ พฤติกรรม