Key and explanation cir 6 13

Giới thiệu
ZIM là đơn vị chuyên luyện thi chứng chỉ IELTS cam
kết chất lượng đầu ra bằng văn bản. Với đội ngũ
chuyên môn là những chuyên gia trong lĩnh vực
luyện thi chứng chỉ quốc tế, ZIM thực hiện sứ mệnh
đưa Ngôn Ngữ Anh trở thành ngôn ngữ chính thức
thứ 2 ở Việt Nam sau tiếng Việt. Đối với mỗi chương
trình học và luyện thi ZIM cam kết chất lượng đầu ra
cho từng học viên bằng văn bản kèm theo những gói
hỗ trợ chất lượng cao giúp học viên đạt được mục
tiêu đầu ra. Ngoài giờ học chính thức,chúng tôi thực
sự giúp đỡ học viên tự học ở nhà với những kho tài
liệu được biên soạn bởi các chuyên gia. Nhờ vào
chất lượng thực sự tốt trong từng giờ học, ZIM đã và
luôn được nhiều học viên ủng hộ và luôn là thương
hiệu uy tín luyện thi chứng chỉ quốc tế. Với đội ngũ
chuyên gia luyện thi IELTS, ZIM là đơn vị hàng đầu
luyện thi IELTS cam kết đầu ra bằng văn bản cho học
viên.
Anh ngữ ZIM
http://zim.vn
ZIM YÊN LÃNG: ZIM Building,130F Thái Thịnh 2 (65 Yên Lãng),
Phường Trung Liệt, Quận Đống Đa, Hà Nội
ZIM THÁI THỊNH: ZIM Building 2, L20 Ngõ Thái Hà (Số 198 Thái Thịnh)
P. Láng Hạ, Quận Đống Đa, Hà Nội
ZIM TRẦN PHÚ HCM: 308 Trần Phú (đoạn 2 chiều giữa
An Dương Vương và Nguyễn Trãi) , Phường 8, Quận 5, Tp.HCM
ZIM HUỲNH LAN KHANH: 12 Huỳnh Lan Khanh, Phường 2,
Quận Tân Bình, Tp. HCM

TABLE OF CONTENTS
IELTS Cambridge 6 – Test 1 .....................................................................................................1
IELTS Cambridge 10 – Test 1 ...................................................................................................129

http://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ | Tủ sách BAND 8+ 2
Câu 1: B
Đoạn B dòng 3: “AIS scientists…swimming and squash” Câu trên nói về việc các nhà khoa học
“apply skills learned in one to another” - đồng nghĩa với việc “exchange of expertise between
different sports”
Câu 2: C
Đoạn C dòng 5: “To demonstrate how the system works… for studying swimmers” Câu trên nói
về một “3D analysis tool”, tức dùng hình ảnh 3D để phân tích -> chính là dùng “visual imaging”
Câu 3: B
Câu cuối cùng đoạn B: “We can’t waste our time… chief of science at AIS.” "Reason for
narrowing the scope of research activity" ở đây là "We can't waste our time".
Câu 4: F
Câu đầu tiên đoạn F: “Of course, there’s nothing to stop other countries copying - and many
have tried.” Việc các nước khác “copy” được nhắc đến chính là việc "How AIS ideas have been
reproduced" trong đề bài.
Câu 5: D
Dòng 6 đoạn D: “With the Cooperative Research Centre… an athlete’s ability to run.” Đoạn trên
nói về việc dùng “sensor” để theo dõi những “factor that might have an impact…” -> là cách
“obstacles to optimum achievement can be investigated”
Câu 6: A
Dòng 4 đoạn A: “At the Australian Insitude of Sport… and nutritional advice.” Câu trên nói khái
quát về 2 tổ chức hỗ trợ vận động viên là AIS và ASC -> “an overview of the funded support of
athletes.”
Câu 7: E
3 dòng đầu đoạn E: “Using data is a complex business… winning times.” 3 dòng này nói về việc
dùng data để lập “a ‘competition model’” trước những cuộc thi (championship) -> là “how

performance requirements are calculated before an event”
Câu 8: A
Dòng cuối cùng trang 18: “It collects images from digital cameras.”
Đoạn C nói về Australia và thì câu văn là present simple nên là hiện tại Australia đang sử dụng.
Không có chỗ nào nói các nước khác cũng đang dùng -> exclusive to Australia
Câu 9: B
Dòng 6 đoạn D: “They are developing unobstrusive sensors” Đoạn D vẫn nói về Australia, và
“are developing” có nghĩa là mới đang phát triển -> sẽ được Australia dùng trong tương lai.
Câu 10: A
Dòng 11 đoạn D: “After years of experimentation… in atheletes’ saliva.” “a test that measures
how much of the immune-system protein” -> là “protein test”. Vẫn là Australia, và “developed”
có nghĩa là đã phát triển rồi, tức là có rồi -> đang được Australia dùng. Không có chỗ nào nói về
các nước khác -> exclusive.
Câu 11: C
Dòng 4 đoạn F: “Now everyone uses them. The same has happened to the ‘altitude tent’.” Đoan
này lấy ví dụ những phát minh của Australia mà các nước khác đã “copy”, và “the same” ở đây
là việc “everyone uses them” -> cả Australia và “their rivals” đều đang dùng.
Câu 12: (a) competition model
Dòng 2 đoạn E: “Well before and championship… will be the winning times.” Câu này nói về việc
tạo “competition model” trước cuộc thi để vận động viên có thể lên kế hoạch.
Câu 13: 2%
(đáp án đề ghi 20%? ->sai?) Dòng 3 đoạn F: “At the Atlanta Olympic Games in 1996, these sliced
as much as two per cent off cyclist’ and rowers’ times.” Vậy “cyclists’ performance” tăng 2%.

Câu 14: I
Câu cuối cùng đoạn I: “Bringing these barriers down would… even closer.” Câu này { nói việc
loại bỏ các rào cản sẽ giúp (vì có từ would - giả định) nền kinh tế thế giới trở nên gần gũi hơn ->
là một “suggestion” để “improve trade”.
Câu 15: F
Dòng 2 đoạn F: “Computer software can be… simply by transmitting it over telephone lines
from one country to another” “Electronic delivery” là vận chuyển qua đường điện tử ->
“transmitting over telephone lines”.
Phần sau đoạn F cũng nói về các ảnh hưởng của việc này (“worrying less about the cost of
delivering their output.”)
Câu 16: E
Dòng 3 từ dưới lên đoạn E: “Computer manufacturers in Japan or Texas… on the domestic
market.” Câu trên là 1 ví dụ về việc “transporting a product from abroad” (nhập khẩu từ
Singapore đến Japan hoặc Texas) và “from a local supplier” (bằng “domestic market”) thì có
“similar cost” (tức “will not face hugely bigger freight bills”).
Câu 17: D
Câu cuối cùng đoạn D: “As a result, less transportation is required for every dollar’s worth of
imports or exports.” Câu này đang nói việc vận chuyển càng ngày cành ít tốn kém, tức giá trị của
sản phẩm ít phụ thuộc vào phí vận chuyển hơn (“the weakening relationship between the value
of goods and the cost of delivery”)
Câu 18: True
Câu thứ 2 đoạn A: “While the global economy… of about twice that.” Câu này so sánh sự phát
triển của “global economy” (~3%) và sự phát triển của “International trade” (gấp đôi mức đó ->
~6%). Vậy International trade phát triển nhanh hơn global economy.
Câu 19: False
Câu cuối cùng đoạn B: “Cheap labour may make… lose its advantages.” Đây là một ví dụ của

việc “cheap labour” không đảm bảo “effective trade conditions”.
Câu 20: Not Given
Không có chỗ nào trong bài so sánh độ nhập khẩu của Japan và France. *Lưu {: dòng 2-3 đoạn C
là nói về “output” chứ không phải “imports”.
Câu 21: True
Câu đầu tiên đoạn D: “Countries still trade disproportionately with their geographic
neighbours.” Câu trên { nói các quốc gia vẫn buôn bán với các nước láng giềng nhiều hơn.
Câu 22: Not Given
Không có thông tin nào trong bài liên hệ “Germany” và việc sản xuất “small computer
components”
Câu 23: G - trade.
Câu đầu và câu thứ 2 đoạn G: “In many countries… in cargo-handling.” Việc phát minh các
“modern cargo-handling methods” đã giúp “drive the process along”. Và “process” ở đây chính
là sự phát triển giao thương (“trade”)
Câu 24: B - components.
Dòng 4 đoạn E: “Computer manufacturers… domestic market.” Manufacturers of computers có
thể nhập khẩu các “disk drives” - là một thành phần trong máy tính -> là “components”
Câu 25: C - container ships.
Câu đầu tiên đoạn H: “The shipping container… competitive business.” -> container ships đã
khiến việc vận chuyển trở nên efficient.
Câu 26: A - tariffs.
Dòng 4 đoạn I: “keep the cost of shipping unnecesssarily high.” Đoạn I muốn nói việc các quốc
gia nên giảm “the cost of shipping” để “help the world’s economies grow closer”, tức khiến giao
thương giữa các quốc gia dễ hơn. “The cost of shipping” đồng nghĩa “tariffs”.

Câu 27: i
4 dòng cuối cùng đoạn B: “In Canada, where the Inuit people… modern science.” "changing
environment" đồng nghĩa "climate change" "combining their ancestral knowledge with the best
of modern science" là "reaction" của người Inuit
Câu 28: vi
5 dòng đầu đoạn C: “The Canadian Artic… sea mammals and fish.” Cả phần đầu đoạn C nói về
sự khó sinh sống ở vùng Canadian Artic.
Câu 29: iii
3 dòng đầu trang 28. Phần sau đoạn D nói về một nguồn cung “provisions” khác của người Inuit
là từ bên ngoài. “Provisions” tương đương “essential supplies” -> là “alternative sources of
essential supplies”.
Câu 30: vii
3 dòng đầu và 1 dòng cuối đoạn E: “While the Inuit… been problems.” “there’s a high incidence
of depression.” Đoạn này nói về các ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, từ bệnh thể chất (obesity,
heart disease, diabetes) đến tinh thần (depression) -> “Negative effects on well-being”
Câu đầu và câu thứ 2 đoạn G: “In many countries… in cargo-handling.” Việc phát minh các
“modern cargo-handling methods” đã giúp “drive the process along”. Và “process” ở đây chính
là sự phát triển giao thương (“trade”)
Câu 24: B –
components. Dòng 4 đoạn E: “Computer manufacturers… domestic market.” Manufacturers of
computers có thể nhập khẩu các “disk drives” - là một thành phần trong máy tính -> là
“components”
Câu 25: C - container ships.
Câu đầu tiên đoạn H: “The shipping container… competitive business.” -> container ships đã
khiến việc vận chuyển trở nên efficient.

Câu 26: A - tariffs.
Dòng 4 đoạn I: “keep the cost of shipping unnecesssarily high.” Đoạn I muốn nói việc các quốc
gia nên giảm “the cost of shipping” để “help the world’s economies grow closer”, tức khiến giao
thương giữa các quốc gia dễ hơn. “The cost of shipping” đồng nghĩa “tariffs”.
Câu 27: i
4 dòng cuối cùng đoạn B: “In Canada, where the Inuit people… modern science.” "changing
environment" đồng nghĩa "climate change" "combining their ancestral knowledge with the best
of modern science" là "reaction" của người Inuit
Câu 28: vi
5 dòng đầu đoạn C: “The Canadian Artic… sea mammals and fish.” Cả phần đầu đoạn C nói về
sự khó sinh sống ở vùng Canadian Artic.
Câu 29: iii
3 dòng đầu trang 28. Phần sau đoạn D nói về một nguồn cung “provisions” khác của người Inuit
là từ bên ngoài. “Provisions” tương đương “essential supplies” -> là “alternative sources of
essential supplies”.
Câu 30: vii
3 dòng đầu và 1 dòng cuối đoạn E: “While the Inuit… been problems.” “there’s a high incidence
of depression.” Đoạn này nói về các ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, từ bệnh thể chất (obesity,
heart disease, diabetes) đến tinh thần (depression) -> “Negative effects on well-being”
Câu 40: imported
Dòng 2-3 từ dưới lên đoạn D: “It would cost a family around £7000… imported meat.” Câu này
nói về việc tốn £7000 để nhập khẩu thịt cho một gia đình -> việc nhập khẩu hàng hóa rất đắt đỏ
-> “imported produce is particularly expensive.”

Câu 1: ii
Dòng 4-5 đoạn A: “However, local pressure groups forced… on light rail instead.” Đây là 1 ví dụ
cho việc người dân thành công thay đổi quyết định chính quyền -> “A successful exercise in
people power”
Câu 2: vii
Câu cuối đoạn B: “However, public infrastructure… commuting times far higher.” Câu này nói về
việc tắc nghẽn giao thông dẫn đến việc tốn nhiều thời gian để đi đến nơi làm việc hơn ->
“Increases in travelling time”
Câu 3: iv
Dòng 2-3, 5-6 đoạn C: “The example of European cities refutes that. They are often… car use.”
và “Developing cities in Asia, such as… Singapore.” Đây là 2 ví dụ cho thấy các nước phát triển
dùng ít ô tô hơn các nước đang phát triển (European cities giàu hơn American nhưng ko dùng
nhiều ô tô bằng, các thành phố đang phát triển như Jakarta và Bangkok dùng nhiều ô tô những
thành phố đã phát triển như Tokyo và Singapore) -> Higher incomes need not mean more cars”
Câu 4: i
Dòng 2-4 đoạn D: “It found that pushing everyone… railway stations.” Đoạn này nói về việc nên
tránh đưa tất cả mọi người vào trung tâm thành phố, mà nên xây thành các làng -> “Avoiding
an overcrowded centre”
Câu 5: iii
Dòng 4-5 đoạn E: “The explaination for this seems to be… related fields together.” Đoạn này nói
về lợi ích của việc nhiều người cùng làm việc trong các thành phố -> “The benefits of working
together in cities”
Câu 6: False
Dòng 3 paragraph đầu tiên: “The study compared the proportion… around the world.” ISTP chỉ
xét phương tiện giao thông trong 37 thành phố. Thế giới có nhiều hơn 37 thành phố -> “every
city of the world” là False

Câu 7: True
Câu cuối cùng paragraph thứ 2: “pointed out that these more efficient cities… a better place to
live.” “Creating a better place to live” đồng nghĩa “improve the quality of life for their
inhabitants” -> đúng
Câu 8: Not Given
Không có thông tin nào nói về “tram” gây nguy hiểm cho “car drivers”. *Lưu {: dòng 3
paragraph 3: “Melbourne’s large tram network has made car use in the inner city much lower.”
chỉ nói tram khiến car được dùng ít đi chứ không nói là gây nguy hiểm hay không.
Câu 9: False
Câu cuối cùng paragraph 3: “The explosion in demand for accommodation… where they live.”
Câu này nói “the explosion in demand for accommodation in the inner suburbs” tức nhu cầu
nơi ở trong vùng nội thành tăng cao, và “recent change in many people’s preferences as to
where they live.” -> Người dân Melbourne thích sống trong nội thành hơn ngoại thành ->
“prefer to live in the outer suburbs” là False.
Câu 10: True
Cả paragraph 5: “Bicyle use was not included in the study… ‘reasonable but not special’.”
Paragraph 5 nói về 2 ví dụ Amsterdam và Copenhagen, nơi “bicyle friendly” và rất hiệu quả mặc
dụ hệ thống phương tiện công cộng chỉ bình thường. -> “Cities with high levels of bicycle usage
can be efficient even when public transport is only averagely good.” là True *Lưu {: trong đề bài
chỉ nói “can” nên chỉ cần 1 vài ví dụ là đủ True. Trừ khi trong bài nói không hề có trường hợp
nào thì mới là False.
Câu 11: F
3 dòng đầu paragraph 2: “The study found that the Western Australian… spent as little as 5%.”
Đoạn này nói việc Perth có ít phương tiện công cộng và kết quả là tốn 17% tài sản vào phí vận
chuyển, so với 5% những nơi khác. -> Perth is “inefficient due to a limited public transport
system”
Câu 12: D

Dòng 2 trang 42: “Newman accepts it would be hard for a city as hilly as Auckland to develop a
really good rail network.” -> Auckland is “hilly and inappropriate for rail transport system”
Câu 13: C
Dòng 4-5 đoạn A: “However, local pressure groups forced… worked spectacularly well.”
Paragraph A nói về Portland, và đoạn trên nói về việc đổi từ “road” sang “light rail transport
system” và nó “work spectacularly well” -> “profitably” -> Portland “profitably moved from
road to light rail transport system”
Câu 14: B - falling
Dòng 3-4 paragraph 1: “diseases associated with old age are afflicting fewer and fewer people
and when they do strike, it is much later in life.” -> Số người mắc bệnh “age-related” đang giảm
-> “falling”
Câu 15: I - increasing
Dòng 5 paragraph 2: “And the data confirms that the rate at which these diseases are declining
continues to accelerate.” Câu này nói là tốc độ giảm sút việc mắc bệnh đang tăng lên -> điền
“increasing”
Câu 16: F - later
Dòng 3-4 paragraph 1: “diseases associated with old age are afflicting fewer and fewer people
and when they do strike, it is much later in life.” “It is much later in life” -> chọn “later”
Câu 17: M – medicine
Câu 18: J - nutrition
Paragraph 4: “Clearly, certain diseases are beating a retreat in the face of medical advances…
better start in life than their predecessors.” Đoạn này này nói lý do chính của sự giảm sút về
bệnh tật là “medical advances” -> “medicine”; và một số “contributing factors” khác bao gồm
“improvements in childhood nutrition” -> “nutrition”

Câu 19: N - pollution
Dòng 2-4 paragraph 5: “An increase in some cancers… exposed to worse and worse pollution”
Câu này nêu 2 lý do khiến một số bệnh tăng lên là “changing smoking habits” và “poorer air
quality”; ngoài ra đoạn trích dẫn lời nói còn giải thích rõ “poorer air quality” là “exposed to
worse and worse pollution” -> điền “pollution”
Câu 20: K - education
Câu đầu tiên paragraph 6: “One interesting correlation… live longer.” Câu này nói về việc người
học nhiều hơn thường sống lâu hơn -> “link between levels of education and life expectancy.”
Câu 21: G - disabled
Dòng 4-5 paragraph 7: “That represents a significant drop in the number of disabled old people
in the population.” Câu này nói về sự giảm sút của số người lớn tuổi bị “disabled” -> điền
“disabled”
Câu 22: A - cost
Dòng 2-3 đầu tiên trang 45: “According to Manton, slowing the trend… more than $200 billion”
Câu này nói là nhờ việc ít người bị “disabled” hơn nên US đã đỡ tốn $200 tỉ “this section of the
population” trong đề bài là “elderly people who are disabled” nói trên -> “cost involved in
supporting” ít hơn dự tính -> điền “cost”
Câu 23: G
Câu đầu tiên paragraph 2 trang 45: “The increasing self-reliance of many elderly people is
probably linked to a massive increase in the use of simple home medical aids.” -> “Home
medical aids” đã “allow old people to be more independent” “Increasing self-reliance” đồng
nghĩa “be more independent”
Câu 24: E
Câu đầu tiên paragraph 3 trang 45: “Maintaining a level of daily physical activity may help
mental functioning.” “A level of daily physical activity” tương ứng “regular amounts of exercise”
-> Đáp án là “may help prevent mental decline.”

Câu 25: H
Dòng 3 paragraph 4 trang 45: “In laboratory simulations of challenging activities such as driving,
those who felt in control of their lives pumped out lower levels of stress hormones such as
cortisol.” “challenging activies” đồng nghĩa “difficult situations” Vậy “Feelings of control over
life” sẽ “can reduce stress in difficult situations.”
Câu 26: C
Dòng 1-2 paragraph 5 trang 45: “Seeman found that elderly people who felt emotionally
isolated maintained higher levels of stress hormones even when asleep.” “Emotionally isolated”
là một dạng của “feeling of loneliness” Vậy “Feelings of loneliness” thì “may cause rises in levels
of stress hormones.”
Câu 27: B
Dòng 7-9 paragraph 2: “As they began to settle, grow plants and herd animals, the need for a
sophisticated number system became paramount.” “Grow plants” là “farming” -> “A developed
system of numbering” “was necessary when people began farming.”
Câu 28: E
Dòng 4-6 paragraph 3: “For example, when using the one… I am showing you.”
Đây là một ví dụ về việc dùng tay để biểu diễn số lượng khi từ ngữ còn hạn hẹp -> “An
additional hand signal” “was used when the range of number words was restricted.”
Câu 29: A
Câu cuối cùng paragraph 4: “In fact, to qualify as a witness in a court of law a man had to be
able to count to nine!” Câu này đang nói về ở Europe, một người phải đếm được đến số chín
mới có thể làm chứng trước tòa -> một nghĩa vụ công dân (“a civic role”) -> “was necessary in
order to fulfil a civic role.”
Câu 30: C
Câu cuối cùng paragraph 1 trang 49: “When the number 4 can be… to arithmetic.” Câu này
nghĩa là khi mà số 4 có thể được ghi nhận là một chữ số chứ không phải bắt buộc gắn với một

đồ vật, thì mới có thể dẫn đến số học. -> “Thinking about numbers as concepts separate from
physical objects” “was necessary for the development of arithmetic.”
Câu 31: G
3 dòng đầu paragraph 2 trang 49: “Traces of the very first stages in the development…
according to the class of the item being counted” Câu đầu tiên nói về những gì còn sót lại trong
việc phát triển số đếm -> những câu sau sẽ nói về những đặc điểm của số đếm thời xưa còn sót
lại đến giờ. Câu thứ 2 nói về việc dùng từ riêng biệt để đếm số từng loại đồ vật. -> “Expressing
number differently according to class of item” “was a characteristic of early numberation
systems.”
Câu 32: True
Dòng 3-5 paragraph 2 trang 48: “Our ancestors had little use for actual numbers… How many?”
2 câu này nói về việc những bộ lạc thời xưa thì việc hỏi “Đủ không?” quan trọng hơn “Bao
nhiêu?”. -> Câu này là True.
Câu 33: False
Dòng 1-2 paragraph 3 trang 48: “The indigenous peoples of Tasmania were only able to count
one, two, many” Vậy người Tasmanian chỉ dùng được ba từ là “một, hai và nhiều” để nói về số
đồ vật. -> “used only four terms” là False
Câu 34: True
Dòng 3-4 paragraph 3 trang 48: “But in real situations the number and words are often
accompanied by gestures to help resolve any confusion.” “Gestures” đồng nghĩa với “body
language”. “Resolve any confusion” đồng nghĩa với “prevent misunderstanding”. -> Câu này là
đúng.
Câu 35: False
Câu đầu tiên paragraph 4 trang 48: “The lack of ability of some cultures to deal with large
numbers is not really surprising.” Vậy không phải nền văn hóa nào cũng có thể thể hiện các số
lớn rõ ràng. -> “All cultures” là False

Câu 36: Not Given
Không có chỗ nào trong bài nói về số “Thousand” (1000) *Lưu {: Dòng 4-6 paragraph 4 trang 48
chỉ nói đến nguồn gốc của số 100 chứ không nói đến số một nghìn.
Câu 37: True
3 dòng cuối paragraph 4 trang 48: “The average person in the seventh century… to count to
nine!” Câu đầu tiên nói về việc người Europe thế kể 17 không có khả năng đếm bằng người hiện
đại, và câu sau nêu ví dụ (chỉ cần đếm đến 9 là có thể làm chứng trước tòa)
Câu 38: False
Dòng 2-4 paragraph 2 trang 49: “The numeration system of the Tsimshian… for canoes.” Trong
các ví dụ những đồ vật có số đếm khác nhau của người Tsimshian có 2 nhóm là “long objects
and trees” và “canoes”. Vậy từ chỉ số “long objects” sẽ khác “canoes”. -> “with the same word.”
là False
Câu 39: True
Dòng 6-7 paragraph 2 trang 49: “It seems the last is a later development while the first six
groups show the relics of an older system.” Vậy tiếng Tsimshian có cả hệ thống đếm mới và cũ.
Câu 40: Not Given
Không có chỗ nào so sánh đếm bằng sỏi với bằng ngón tay. *Lưu {: dòng 3-4 paragraph cuối:
“being counted against a group of pepples, grains of corn, or the counter’s fingers.” không so
sánh các cách đếm với nhau mà chỉ liệt kê -> không biết có “easier” hay không.

Câu 1: A
Dòng 1-3 đoạn A: “The Lumière Brothers opened their Cinematograpthe, at 14 Boulevard Des
Capucines in Paris” Đây là địa chỉ của rạp chiếu phim đầu tiên.
Câu 2: I
Dòng 5-hết đoạn I: “But what happened was that it became… that remains the dominant
cinematic convetion of today.” Câu đầu tiên báo hiệu việc rạp chiếu phim chú trọng vào kể
chuyện thay vì phim tài liệu, và phần sau giải thích vì sao.
Câu 3: J
Cả đoạn J nói về sự thay đổi nhanh chóng (trong vòng 100 năm) của cinema.
Câu 4: E
6 dòng đầu đoạn E: “One effect of this realism… worked and lived.” 2 câu đầu tiên nói về việc
cinema đã khiến thế giới nhỏ lại, mọi người biết rõ nhưng nền văn hóa khác hơn. Câu sau là
một ví dụ về điều này.
Câu 5: G
Dòng 5-8 đoạn G: “Because we watch them so closely and because everybody in the world
seems to know who they are, they appear more real to us than we do ourselves.” Đây là l{ do
dẫn đến sức hút của các diễn viên trong phim.
Câu 6: Yes
Dòng 4-hết đoạn B: “But it is worth trying, for to understand… of the 20th century.” Phần này
nói về độ quan trọng của việc hiểu phản ứng của các khán giả đầu tiên.
Câu 7: Not Given
Không có chỗ nào trong văn bản so sánh bộ phim về con tàu với các bộ phim khác cả.
Câu 8: Not Given

Không có chỗ nào trong văn bản nói về việc có hay không có sự “bias” trong phim cả.
Câu 9: No
Dòng 5-7 đoạn H: “All that mattered at first was the wonder of movement.” Câu này nói là phim
đời đầu chỉ quan trọng việc có hình ảnh chuyển động, vậy những thứ khác (bao gồm cốt truyện)
là không quan trọng.
Câu 10: B
Dòng 8-hết đoạn C: “As the train approached… was about to crush them.” Phần trên nói về ảnh
hưởng của phim đời đầu, đến mức khiến khán giả tưởng như là thật. -> đây là { của tác giả khi
lấy ví dụ về đoạn phim về con tàu.
Câu 11: C
Dòng 7-9 đoạn D: “For Tarkovsky, they key to that magic was the way in which cinema created
a dynamic image of the real flow of events.” Vậy đối với Tarkovsky thì sức hút của rạp chiếu
phim là việc dòng chảy thời gian được diễn tả.
Câu 12: D
4 dòng cuối cùng đoạn H: “Indeed, some said that, once this novelty had worn off, cinema
would fade away. It was no more than a passing gimmick, a fairground attraction.” Phần này nói
về ý kiến của nhiều người lúc bắt đầu có phim là phim sẽ mau chóng biến mất, bởi sức cuốn hút
của nó chỉ là một tiểu xảo. -> Tương lai của “cinema” không chắc chắn.
Câu 13: D
Theo cách loại trừ: A: đoạn văn không tập trung vào các “cinema star” mà chỉ nói trong một
paragraph (G) B: đoạn văn không tập trung vào so sánh “cinema” và “novel” mà chỉ nói trong
một paragraph (D) C: đoạn văn không tập trung vào Hollywood mà chỉ nhắc đến trong một
paragraph (I)
Câu 14: vii
Câu đầu tiên trong Key Point 2 (KP2): “The literature on goal-setting theory suggests that

managers should ensure that all employees have specific goals and receive comments on how
well they are doing in those goals.” “Have specific goals” đồng nghĩa “establish targets”.
“Receive comments” nghĩa là quản lý phải “give feedback”.
Câu 15: iii
Câu cuối cùng KP3: “For managers, this means that employees must have the capability of
doing the job and must regard the appraisal process as valid.” Câu này nghĩa là quản lý phải
chắc chắn nhân viên có khả năng làm được việc và phải tin vào sự đánh giá của quản lý -> tức
quản lý phải chọn mục tiêu đủ thực tế để nhân viên tin.
Câu 16: ii
Dòng 2-3 trong KP4: “Managers could use their knowledge of each employee to personalise the
rewards over which they have control.” Câu này nghĩa là quản lý phải trao phần thưởng tùy vào
mỗi người nếu họ có quyền quyết định phần thưởng. -> “Match rewards to individuals”
Câu 17: iv
Câu đầu tiên KP5: “Managers need to make rewards contingent on performance.” Câu này
nghĩa là quản lý phải để phần thưởng phụ thuộc vào kết quả công việc mỗi người.
Câu 18: i
Câu đầu tiên KP6: “The way rewards are distributed should be transparent so that employees
perceive that rewards or outcomes are equitable and equal to the inputs given.” Câu này nghĩa
chung là quản lý phải phân phát phần thưởng sao cho nhân viên thấy phần thưởng nhận được
và kết quả đầu ra tương ứng với nỗ lực đầu vào. -> Tức phần thưởng phải công bằng.
Câu 19: No
4 dòng cuối paragraph đầu phần The Challenge: “When an organisation is shrinking, the best
and most mobile workers are prone to leave voluntarily… The minor employees remain because
their job options are limited.” Vậy khi tổ chức gặp khó khăn thì dễ mất nhân viên có kinh
nghiệm và cấp độ hơn những nhân viên thiếu kĩ năng -> ngược lại với đề bài -> No

Câu 20: Not Given.
Không có chỗ nào so sánh việc quản lý một công ty nhỏ với một công ty lớn cả. *Lưu {: Trong
đoạn The Challenge chỉ so sánh việc quản lý một công ty “growing” với “declining” chứ không
phải là “large” và “small”.
Câu 21: No
Dòng 6-8 KP1: “High achievers will do best when the job provides moderately challenging goals
and where there is independence and feedback.” Vậy “high achievers” thích hợp với sự tự lập
chứ không phải làm việc nhóm. -> “well suited to team work.” là No
Câu 22: Yes
Câu cuối cùng KP2: “If participation and the culture are incongruous, employees are likely to
perceive the participation process as manipulative and be negatively affected by it.” Câu trước
trong đoạn nói về “goal-setting” -> “participation process” ở đây là việc tham gia vào “goal-
setting”.
Vậy nhân viên có thể cảm thấy bị điều khiển nếu bị bảo phải tham gia “goal-setting”.
Câu 23: Not Given.
Không có thông tin nào trong bài nói về việc nhân viên nên thiết kế việc thẩm định nhân viên.
Câu 24: Yes
Câu đầu tiên KP6: “The way rewards are distributed should be transparent so that employees
perceive that rewards or outcomes are equitable and equal to the inputs given.” Câu này nói
các phần thưởng phân phát phải rõ ràng -> tiền lương của nhân viên trong tổ chức nên được
mọi người biết.
Câu 25: B
Dòng 3-4 KP2: “the existence of external goals is less important because high achievers are
already internally motivated.” Vậy “high achievers” cần ít “external goals” hơn.
Câu 26: C

Dòng 7-9 KP6: “The clerical workers considered factors such as quality of work performed and
job knowledge near the top of their list.” -> “Clerical workers” coi trọng chất lượng công việc
của họ.
Câu 27: A
Dòng 5-4 từ dưới lên đoạn KP6: “For example, production workers rated advancement very
highly” Ở đây “advancement” đồng nghĩa “promotion” là thăng chức trong công việc. Vậy
“production workers” coi việc thăng tiến trong công việc là rất quan trọng.
Câu 28: No
Câu đầu tiên paragraph 1: “As researchers on aging noted recently, no treatment on the market
today has been proven to slow human aging.” Vậy “can delay the process of growing old” là No
Câu 29: Yes
Câu cuối cùng paragraph 1: “Those findings suggest that coloric restriction could delay aging
and increase longevity in humans, too.” Vậy theo nghiên cứu, việc giảm lượng calorie tiêu thụ
có thể giúp tăng tuổi thọ con người.
Câu 30: Yes
Dòng 2-3 paragraph 2: “Few mortals could stick to that harsh a regimen, especially for years on
end.” Câu này nghĩa là có rất ít người có thể theo một chế độ ăn uống khắc nghiệt như vậy.
Câu 31: Not Given
Không có chỗ nào trong bài nói chính xác các bệnh “diet-related” là phổ biến ở người lớn tuổi.
Câu 32: Yes
Dòng 3 paragraph 3: “when they found that rats fed a low-calorie diet lived longer on average
than free-feeding rats”. “Free-feeding” đồng nghĩa “eat what they want”. Vậy việc chuột ăn
“low-calorie” sống lâu hơn chuột ăn “what they wanted” là đúng.

Câu 33: A
Dòng 3-4 paragraph 2 trang 72: “and they have more normal blood glucose levels (pointing to a
reduced risk for diabetes, which is marked by unusually high blood glucose levels)”. “They” ở
đây chỉ “caloric-restricted animals”. Vậy những con khỉ ít bị bệnh tiểu đường hơn là những con
“caloric-restricted”.
Câu 34: B
Dòng 4-6 paragraph 2 trang 72: “Further, it has recently been shown that rhesus monkeys kept
on caloric-restricted diets for an extended time (nearly 15 years) have less chronic disease.”
Câu trên nói “caloric-restricted monkeys” bị ít bệnh mãn tính hơn những con khỉ còn lại
(“control monkeys”) -> “control moneys” bị nhiều hơn.
Câu 35: C
Dòng 6-8 paragraph 2 trang 72: “They and the other monkeys must be followed still longer,
however, to know whether low-calorie intake can increase both average and maximum
lifespans in monkeys.” Vậy theo câu trên thì cần nghiên cứu lâu hơn mới biết được loại khỉ nào
trong 2 loại trên sẽ sống lâu hơn -> chưa có nhóm nào “have been shown” là đã sống lâu hơn
cả.
Câu 36: A
Dòng 2-3 paragraph 2 trang 72: “For example, they have lower blood pressure and triglyceride
levels (signifying a decreased likelihood of heart disease)”. “They” ở đây chỉ đám khỉ “caloric-
restricted”. Vậy “caloric-restricted monkeys” thì có một “reduced chance of heart disease”.
Câu 37: B
Dòng 2-3 paragraph 1 trang 72: “caloric-restricted monkeys have lower body temperatures and
levels of the pancreatic hormone insulin”. Nếu “caloric-restricted monkeys” có ít insulin hơn thì
“control monkeys” sẽ có nhiều hơn.
Câu 38: Glucose
Dòng 4-5 paragraph cuối cùng: “glucose reaches cells in abundance but the drug prevents most

of it from being processed”.
Câu 39: free radicals
Dòng 7-10 paragraph cuối cùng: “One posibility relates to the ATP0making machinery’s
emission of free radicals… contrains the damage.” Vậy thứ giảm đi khiến tế bào ít chịu thiệt hại
là “free radicals”.
Câu 40: preservation.
2 dòng cuối cùng paragraph cuối cùng: “induce them to shift into an anti-aging mode that
emphasizes preservation of the organism”. “Emphasizes” ở đây đồng nghĩa với “focus on”.

Câu 1: v
2 dòng cuối đoạn A: “‘The last rep offered me a trip to Florida. What do you have?’ the
physician asked. He was only have joking.” Đây là một ví dụ về điều mà các bác sĩ mong chờ ở
các hiệu thuốc: “a trip” (tức quà cáp).
Câu 2: vi
Dòng 2-4 đoạn B: “a car trunk full of… hundreds of free drug samples and the freedom to give a
physician $200 to prescribe her new product to the next sĩ patients who fit the drug’s profile.”
Phần này nói về các món quà mang tính giá trị vật chất cao.
Câu 3: iii
2 dòng cuối cùng đoạn C: “so are doctors to blame for the escalating extravagance of
pharmaceutical marketing? Or is it the industry’s responsibility to decide the bounderies?”
Phần trên đưa ra câu hỏi “Who is responsible for the increase in promotions?”
Câu 4: ix
4 dòng cuối cùng đoạn D: “With the huge investment… a tremendous advantage in getting the
attention of busy doctors in need of quick information.” Đây là một mặt tích cực của việc quảng
cáo thuốc.
Câu 5: i
3 dòng cuối cùng đoạn E: “‘I’ve been the recipien of golf balls from one company and I use
them, but it doesn’t make me prescribe their medicine.’ says one doctor. ‘I tend to think I’m not
influenced by what they give me.’” Đây là một ví dụ để chứng minh không phải tất cả bác sĩ đều
chấp nhận làm theo phương pháp “quảng bá thuốc” kia.
Câu 6: vii
3 dòng cuối đoạn F: “A total of 131 doctors self-reported their prescribing patterns - the
conclusion was that the availability of samples led them to dispense and prescribe drugs that
differed from their preferred drug choice.” Đây là một nghiên cứu chỉ ra rằng phương pháp
“quảng bá” này có tác dụng.

Câu 7: x
Dòng 2-3 đoạn G: “And the patients are the ones who pay - in the form of sky-rocketing
prescription prices - for every pen that’s handed out,...” Câu này nói người phải trả tiền cho
phương pháp “quảng bá” kia là bệnh nhân.
Câu 8: No
3 dòng cuối đoạn B: “And she also has a few $1000 honoraria to offer in exchange… next
educational lecture.” Honoraria -> không phải là “limited budget” (vì có vài nghìn đô đút lót thì
còn “limited budget” gì nữa?)
Câu 9: Yes
3 dòng đầu đoạn C: “Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ethical judgement.
Salespeople like Schaefer walk the line between the common practice of buying a prospect’s
time with a free meal, and bribing doctors to prescribe their drugs.” Vậy phương pháp “quảng
cáo” của Schaefer có thể bị chỉ trích trên phương diện đạo đức.
Câu 10: No
Dòng 3-4 đoạn D: “Salespeople provide much-needed information and education to
physicians.” “Physicians” là một từ khác để chỉ “doctors”. Vậy những thông tin từ công ty sản
xuất thuốc có ích với bác sĩ. -> “is of little use” là No.
Câu 11: Yes
Dòng 3-5 đoạn E: “Rarely do patients watch a doctor write with a pen that isn’t emblazoned
with a drug’s name, or see a nurse use a tablet not bearing a pharmaceutical company’s logo.”
Đây là các ví dụ cho thấy việc quảng bá thuốc trong môi trường bệnh viện mà rất dễ thấy.
Câu 12: Not Given
Không có chỗ nào trong bài nói về việc “drug companies” cho bệnh nhân “free drug samples”
cả.
Câu 13: Yes

Dòng 4-5 đoạn G: “In the end the fact remains that pharmaceutical companies have every right
ot make a profit”. “Have every right” tương đương “It is legitimate”. Vậy “It is legitimate for
drug companies to make money” là Yes.
Câu 14: B - men and women
Paragraph 3: “In 1979, the government of Nicaragua… write and use numbers.” Vậy
“Nicaraguan National Literacy Crusade” đã dậy đọc và viết cho “illiterate adults” - đồng nghĩa
“illiterate men and women”.
Câu 15: F - maternal literacy
Dòng 1-2 paragraph 1: “Children in developing countries are healthier and more likely to
survive past the age of five when their mothers can read and write. Experts in public health
accepted this idea decades ago”. “Their mothers can read and write” là việc có “maternal
literacy”. Vậy điều mà “public health expert” đã biết là có sự liên kết giữa “child health” và
“maternal literacy”.
Câu 16: C - an international research team
3 dòng đầu paragraph 4: “During this period, researchers from the Liverpool School of Tropical
Medicine, the Central American Institude of Health in Nicaragua, the National Autonomous
University of Nicaragua and the Costa Rican Institude of Health interviewed nearly 3,000
women” Vậy đội nghiên cứu việc này đến từ nhiều nơi khác nhau -> “an international research
team”.
Câu 17: J - family wealth
3 dòng đầu paragraph 2: “the fact that a woman has had an education may simply indicate her
family’s wealth or that it values its children more highly. Now a long-term study carried out in
Nicaragua has eliminated these factors”. Vậy những yếu tố mà bài nghiên cứu này loại bỏ được
là “family wealth” và “attitudes to children”.
Câu 18: F - maternal literacy
4 dòng cuối paragraph 1 trang 90: “For those women who learnt to read through the campaign,
the infant mortality rate was 84 per thousan, an impressive 21 points lower than for those

women who were still illiterate.The children of the newly-literate mothers were also better
nourished than those of women who could not read.” Vậy việc phụ nữa được học đọc đã giúp
cải thiện sức khỏe và sự sống của con họ -> thứ “improve infant health and survival” là
“maternal literacy”.
Câu 19: Not Given
Không có chỗ nào nói rõ có bao nhiêu người trong số những người được phỏng vấn biết đọc.
*Lưu {: Trong dòng 3-4 paragraph 4 trang 89 chỉ nói: “some of whom had learnt to read as
children” chứ không nói rõ số lượng “about a thousand” như đề bài.
Câu 20: No
2 dòng đầu và câu cuối paragraph cuối trang 89: “In the late 1970s, the infant mortality rate for
the children of illiterate mothers was around 110 deaths per thousand live births.” và “For
women educated in primary school, however, the infant mortality rate was significantly lower,
at 80 per thousand.” *Lưu {: “National Literacy Crusade” bắt đầu năm 1979 -> câu này nói về
trước vụ NLC kia. Có thể thấy 110 > 80 -> “approximately the same levels of infant mortality” là
sai.
Câu 21: Yes
Câu đầu tiên paragraph 1 trang 90: “In 1985, after the National Literacy Crusade had ended, the
infant mortality figures for those who remained illiterate and for those educated in primary
school remained more or less unchanged.” Vậy sau NLC thì tỉ lệ con chết non ở phụ nữ mù chữ
vẫn là như trước (~110 - đoạn trích dẫn câu 20) -> câu này đúng.
Câu 22: Yes
Dòng 3-4 paragraph 1 trang 90: “For those women who learnt to read through the campaign,
the infant mortality rate was 84 per thousand, an impressive 21 points lower than for those
women who were still illiterate.” Vậy sau NLC thì chỉ có tỉ lệ con chết non ở phụ nữ đã học đọc
trong dự án là giảm, các nhóm khác gần như không đổi -> đây là nhóm có “the greatest change”
-> câu này đúng.
Câu 23: No

Trùng text với câu 20 và 22. Tỉ lệ chết non ở “women who had learnt to read through the NLC”
là 84/1000, tỉ lệ ở “women educated in primary school” là 80/1000 -> “had the lowest rates of
child mortality” là sai.
Câu 24: Not Given
Không có chỗ nào nói về việc con của phụ nữ mù chữ vẫn bị thiếu ăn trầm trọng cả. *Lưu {: Câu
cuối paragraph 1 trang 90 chỉ nói: “The children of the newly-literate mothers were also better
nourished than those of women who could not read.” chứ không nói là con của phụ nữ mù chữ
bị “severely malnourished”.
Câu 25: C
3 dòng cuối paragraph 4 trang 90: “But we thought that even if we started educating girls
today, we’d have to wait a generation for the pay-off. The Nicaraguan study suggest we may be
able to bypass that.” Vậy cuộc nghiên cứu ở Nicaraguan cho thấy các chương trình xóa mù chữ
cho mẹ sẽ cho kết quả sớm.
Câu 26: E
Câu cuối cùng paragraph 3 trang 90: “The results of the study lend support to the World Bank’s
recommendation that education budgets in developing countries should be increased, not just
to help their economies, but also to improve child healh.” Vậy cuộc nghiên cứu cũng dẫn đến
việc tiền dành vào việc giáo dục phụ nữ sẽ cải thiện sức khỏe cho trẻ em.
Câu 27: iv
Dòng 3-5 đoạn A: “A survey I conducted with Irene Whitney found that in British primary
schools up to a quarter of pupils reported experience of bully, which in about one in ten cases
was persistent.” Đây là một “research into how common bullying is in British schools.”
Câu 28: vi
Câu đầu tiên đoạn B: “Bullying is clearly unpleasant, and can make the child experiencing it feel
unworthy and depressed.” Đây là một “effect of bullying on the children involved”. Các câu sau
trong đoạn cũng nói về các ảnh hưởng khác.

Câu 29: v
Dòng 2-3 đoạn C: “Perhaps as a consequence, schools would often deny the problem.” “The
problem” ở đây là việc “bullying”. Vậy đoạn C này nói về việc các trường học sẽ nói gì khi được
hỏi về vấn đề bắt nạt ở đấy.
Câu 30: vii
Câu đầu và 2 dòng cuối đoạn D: “Three factors are involved in this change” và “found that most
schools succeeded in reducing bullying.” Vậy đoạn này nêu 3 lý do dẫn đến việc các trường học
thay đổi các tiếp cận việc bắt nạt.
Câu 31: B
Dòng 5 đoạn A: “There was less bullying in secondary schools” Ở đây đang so sánh với câu
trước là nói về “primary schools”, vậy ở trường trung học thì ít bắt nạt hơn tiểu học.
Câu 32: D
Dòng 3-4 đoạn B: “Victimised pupils are more likely to experience difficulties with interpersonal
relationships as adults”. Vậy “Children who are bullied” thì “may have difficulty forming
relationships in later life.”
Câu 33: D
Dòng 1-2 đoạn C: “Until recently, not much was known about the topic, and little help was
available to teachers to deal with bullying. Perhaps as a consequence…”
Vậy theo tác giá thì câu nói “There is no bullying at this school” là do “not much was known
about the topic” (tức “lack of knowledge”) và “little help was available to teachers” (tức “lack of
resources).
Câu 34: A
Dòng 5-3 từ dưới lên đoạn D: “In Norway, after an intervention campaign was introduced
nationally, an evaluation of forty-two schools suggested that, over a two-year period, bullying
was halved.” Vậy ở Norway thì sau chương trình chống bắt nạt, nạn bắt nạn còn một nửa (tức
giảm 50%).

Câu 35: policy
Dòng đầu tiên đoạn E: “Evidence suggests that a key step is to develop a policy on bullying”.
Vậy bước quan trọng nhất là tạo một “policy”.
Câu 36: (explicit) guidelines
Dòng 2-3 đoạn E: “what is meant by bullying, and giving explicit guidelines on what will be done
if it occurs”. “What will be done” đồng nghĩa “how the school and its staff will react”. Vậy thứ
được bao gồm trong “policy” kia là (explicit) “guidelines”.
Câu 37: (school) curriculum
Dòng 1-2 paragraph 2 đoạn E: “There are ways of dealing with the topic through the
curriculum”. Vậy cách khác để giải quyết là sử dụng cái “curriculum”.
Câu 38: victims
Dòng 2 paragraph 3 đoạn E: “Assertiveness training for pupils who are liable to be victims is
worthwhile”. “Assertiveness training” gần nghĩa với “trained to be more self-confident.” “Pupils
who are liable to be victims” nghĩa là “potential victims”
Câu 39: playful fighting
Dòng 1-2 paragraph 4 đoạn E: “One helpful step is to train lunchtime supervisors to distinguish
bullying from playful fighting”. Câu này có nghĩa là phân biệt giữa “bullying” và “playful
fighting”. Vây đáp án là “playful fighting”.
Câu 40: D
Theo phương pháp loại trừ:
A: Trong bài viết không có một chỗ nào nói về “parents” cả -> loại. B: Trong bài viết không có
nói đến liên hệ giữa “media” và “bulling” -> loại. C: Trong bài viết không có nói đến “academic
failure” -> loại.

Câu 1: B
Dòng 2 đoạn B: “Bats are not the only creatures to face this difficulty today.” “This difficulty” là
vấn đề ở câu trước “the absence of light”. Câu này báo hiệu phần sau sẽ nói về các ví dụ các loại
vật phải sống với “the absence of light”: “night flying insects”, “deep-sea fish and whale”, “fish
and dolphins”... Vậy các ví dụ về các loại vật ngoài dơi mà không phụ thuộc vào thị giác là ở
đoạn B.
Câu 2: A
Dòng 7-9 đoạn A: “In the time when the dinosaurs dominated the daytime economy, our
mammalian ancestors probably only managed to survive at all because they found ways of
scraping a living at night.” Đây là cách các loài “early mammals” sống sót.
Câu 3: A
Dòng 4-6 đoạn A: “Given that there is a living to be made at night, and given that alternative
daytime trades are thoroughly occupied, natural selection has favoured bats that make a go of
the night-hunting trade.” Đây là l{ do mà dơi phải săn trong đêm tối.
Câu 4: E
Dòng 5-7 đoạn E: “But the underlying mathematical theories of radar and sonar are very
similar, and much of our scientific understanding of the details of what bats are doing has come
from applying radar theory to them.” Vậy đoạn E nói về việc phát minh “radar” đã giúp con
người hiểu hơn về dơi như thế nào.
Câu 5: D
Dòng 5-4 cuối đoạn D: “After this technique had been invented, it was only a matter of time
before weapons designers adapted it for the detection of submarines.” “This technique” chính
là việc “using the echoes of their own footsteps and of other sounds, to sense the presence of
obstacles” ở phần trên, tức là “echolocation”. Và sau khi “weapon designers” tận dụng
“echolocation” thì kỹ thuật này sẽ được dùng trong quân đội, và câu sau câu trên nói một số ví
dụ về các thiết bị này trong Thế Chiến thứ 2.
Câu 6: phantom

Dòng 6-7 đoạn D: “like the referred pain in a phantom limb.” “Arm or leg” là các loại “limb”.
Câu này so sánh cảm giác “sensation of touch on the face” với “pain in a phantom limb”. Vậy
đáp án là “phantom”.
Câu 7: echoes/obstacles
Dòng 7-9 đoạn D: “The sensation of facial vision, it turns out, really goes in through the ears.
Blind people, without even being aware of the fact, are actually using echoes of their own
footsteps and of other sounds, to sense the presence of obstacles.” Vậy khả năng “facial vision”
thực ra là việc cảm nhận “obstacles” qua “echoes” đi vào tai. Nên đáp án có thể là “echoes”
hoặc “obstacles” đều thỏa mãn.
Câu 8: depth
Dòng 9-11 đoạn D: “Before this was discovered, engineers had already built instruments to
exploit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship.” Câu này nghĩa
là trước khi mọi người biết về việc người mù cảm nhận khoảng cách bằng tai thì nguyên lý của
“echolocation” đã được dùng để đo độ sâu của biển.
Câu 9: submarines
Dòng 11-12 đoạn D: “After this technique had been invented, it was only a matter of time
before weapons designers adapted for the detection of submarines.” “Detect” đồng nghĩa
“find”. Vậy nguyên l{ này đã được ứng dụng trong thời chiến dưới dạng các thiết bị phát hiện
“submarines”.
Câu 10: natural selection
Dòng 1-3 đoạn E: “The Sonar and Radar pioneers didn’t know it then, but all the world now
knows that bats, or rather natural selection working on bats, had perfected the system tens of
millions of years earlier. Vậy điều đã dẫn đến “a sophisticated radar-like system in bats” là
“natural selection”.
Câu 11: radio waves/echoes
Dòng 4-5 đoạn E: “It is technically incorrect to talk about bat ‘radar’, since they do not use radio

waves.” Vậy đáp án là “radio waves”, ngoài ra “radio echoes” cũng được chấp nhận vì dơi sử
dụng “echolocation”.
Câu 12: mathematical theories
Dòng 5-6 đoạn E: “But the underlying mathematical theories of radar and sonar are very
similar”. Vậy điểm tương đồng giữa “radar” và “sonar” là “underlying mathematical theories” ->
tức “based on similar mathematical theories”.
*Lưu {: bởi đã có chữ “based on” trong đề bài nên đáp án không có chữ “underlying” nữa.
Câu 13: zoologist
3 dòng cuối đoạn E: “The American zoologist Donald Griffin, who was largely responsible for the
discovery of sonar in bats, coined the tern ‘echolocation’ to cover both sonar and radar,
whether used by animals or by human instruments.” “Coined the term” có nghĩa là đặt ra thuật
ngữ đấy -> người đầu tiên dùng từ “echolocation” là Donald Griffin, một “zoologist”.
Câu 14: xi
Câu cuối cùng đoạn A: “At the height of the Roman Empire, nine major systems… of the
industrial world today.” Vậy đoạn A có miêu tả một số “ancient water supplies”.
Câu 15: vii
Câu cuối cùng đoạn C: “”Preventable water-related diseases kill an estimated 10,000 to 20,000
children every day, and the latest evidence suggests that we are falling behind in efforts to
solve these problems.” “Relevance” là sự liên quan. Vậy đoạn C nói về sự liên quan của nguồn
nước đến sức khỏe.
Câu 16: v
Dòng 3-7 đoạn D: “More than 20% of all freshwater fish… river ecosystems where they thrive.”
Đây là 2 ví dụ về ảnh hưởng đến môi trường.
Câu 17: i
Dòng 4-6 đoạn E: “Some water experts are now demanding that existing infrastructure be used

in smarter ways rather than building new facilities, which is increasingly considered the option
of last, not first, resort.” Đây là một ví dụ về việc các nhà khoa học yêu cầu chính phủ thay đổi
chính sách.
Câu 18: ix
Câu đầu tiên và cuối cùng đoạn F: “Fortunately - and unexpectedly - the demand for water is
not rising as rapidly as some predicted” và “And in a few parts of the world, demand has
actually fallen.” Vậy đoạn F nói về xu hướng giảm một cách bất ngờ trong việc tiêu thụ nước.
Câu 19: ii
Dòng đầu tiên đoạn G: “What explains this remarkable turn of events? Two factors”
Phần này báo hiệu đoạn G sẽ giải thích 2 lý do dẫn đến việc giảm tiêu thụ nước.
Câu 20: x
Dòng 3-4 đoạn H: “But such projects must be built to higher specification and with more
accountability to local people and their environment than in the past.” Vậy đoạn H nói về việc
cần thiết phải “raise standards” (ở đây là “higher specification” và “with more accountability”).
Câu 21: No
3 dòng cuối đoạn A: “supplied the occupants of Rome with as much water per person as is
provided in many parts of the industrial world today.” Vậy ở trong “industrial world” và
“Ancient Rome” thì lượng tiêu thụ nước trên đầu người là ngang nhau. -> “higher” là sai.
Câu 22: Yes
Dòng 5-7 đoạn B: “Food production has kept pace with soaring populations mainly because of
the expansion of artificial irrigation systems that make possible the growth of 40% of the
world’s food.”
Câu 23: Not Given
Không có chỗ nào trong bài nhắc đến việc “modern water systems” bắt chước “acient Greeks
and Romans”. *Lưu {: câu đầu đoạn C chỉ nói “inferior to those available to the ancient Greeks

and Romans”, tức so sánh hệ thống hiện đại với cổ, chứ không nhắc đến việc hệ thống hiện đại
có bắt chước cổ không.
Câu 24: No
Dòng 3-5 đoạn F: “Although population, industrial output and economic productivity have
continued to soar in developed nations, the rate at which people withdraw water from
aquifers, rivers and lakes has slowed.” Vậy “industrial growth” đang không tăng nhu cầu về
nguồn nước. *Lưu {: Trong câu hỏi dùng thì hiện tại tiếp diễn (“is increasing”) nên phải tìm
thông tin về hiện tại, chứ không phải như câu đầu đoạn B: “During the industrial revolution
and…rose dramatically.”
Câu 25: Yes
Dòng 5-7 đoạn G: “But since 1980, the amount of water consumed per person has actually
decreased, thanks to a range of new technologies that help to conserve water in homes and
industry.” “In homes” đồng nghĩa “domestic”.
Câu 26: Not Given
Văn bản không hề nhắc đến quyền sở hữu của chính phủ đối với các cơ sở hạ tầng về nguồn
nước.
Câu 27: D
Dòng 1-2 paragraph 1: “Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new
approaches to learning”. “New approaches to learning” đồng nghĩa “ways of learning which are
not traditional”.
Câu 28: A
Dòng 5-11 paragraph 2: “If we think of a book… easily than the ideas we went to learn.” Đây là
một số các ví dụ về việc dễ nhớ các “unimportant details”.
Câu 29: B
Dòng 5-11 paragraph 2: “If we think of a book… easily than the ideas we went to learn.” Đây là

một số các ví dụ về việc dễ nhớ các thứ được “perceived peripherally” -> là đúng theo thuyết
của Lozanov.
Câu 30: C
Dòng cuối cùng paragraph 5 (trang 27): “Likewise, the students are instructed not to try to learn
it during this introduction.” “Instruct” đồng nghĩa “train”. Vậy theo Lozanov thì học sinh nên
được dạy là cố không học trong giờ giảng -> nghĩ về thứ khác.
Câu 31: False
Dòng 4 và 7 paragraph 4: “the teacher reads the text slowly and solemnly” và “the teacher
reads the text in a normal speaking voice.” Vậy cả tốc độ đọc của giáo viên cũng thay đổi. ->
“The only variable that changes is the music” là sai.
Câu 32: False
Dòng 2-3 paragraph 5: “Through meeting with the staff and satisfied students they develop the
expectation that learning will be easy and pleasant”. “Easy and pleasant” ngược nghĩa với
“demanding”. -> “the language experience will be demanding” là sai.
Câu 33: True
òng 5 paragraph thứ 2 trang 27: “Such methods are not unusual in language teaching.”
Paragraph này nói về cái “follow-up class” -> “follow-up class” có các hoạt động giống với
“conventional classes” (những lớp học bình thường).
Câu 34: Not Given
Văn bản không nói về việc học sinh thấy tăng khả năng ghi nhớ.
Câu 35: Not Given
Văn bản không nói về ý kiến của các giáo viên.
Câu 36: True

Câu cuối cùng paragraph 2 trang 70: “Another difference from conventional teaching is the
evidence that students can regularly learn 1000 new words of a foreign language during a
suggestopedic session, as well as grammar and idiom.” Đây là một câu so sánh với
“conventional teaching” và nói học sinh có thể học được rất nhiều từ mới -> đã học được nhiều
“vocabulary” hơn “ordinary classes”.
Câu 37: F - ritual
Câu 38: H - placebo
Dòng 5-6 paragraph 3 trang 27: “Lozanov acknowledges that the ritual surrounding suggestion
in his own system is also a placebo”. Vậy theo Lozanov thì một số “ritual” cần thiết để thuyết
phục học ính, mặc dù nó chỉ là “placebo”.
Câu 39: K - well known
Dòng đầu tiên paragraph cuối cùng: “While suggestopedia has gained some notoriety” .
“Gained some notoriety” nghĩa là “well-known” (theo nghĩa tiêu cực).
Câu 40: G - unspectacular
Dòng 2-3 paragraph cuối cùng: “few teachers are able to emulate the spectacular results of
Lozanov and his associates.” Có rất ít người có cùng kết quả “spectacular” như của Lozanov, vậy
phần lớn những người khác kết quả rất “unspectacular”.

Câu 1: Yes
Dòng 2-3 paragraph 1: “Records show that only two have collapsed during the past 1400
years.”
Câu 2: No
Dòng 4-6 paragraph 1: “The disastrous Hanshin earthquake in 1995 killed 6,400 people, toppled
elevated highways, flattened office blocks and devastated the port area of Kobe. Yet it left the
magnificent five-storey pagoda at the Toji temple in nearby Kyoto unscathed”. Trận động đất
Hanshin không làm sập đền Toji. -> “destroyed the pagoda at the Toji temple” là sai.
Câu 3: Not Given
Bài văn không nhắc đến việc xây nhà ở gần Toji pagoda. *Lưu {: dòng 2-3 paragraph 2 chỉ nói “It
was only thirty years ago that the building industry felt confident enough to erect office blocks
of steel and reinforced concrete that had more than a dozen floor.” tức là nhà cao tầng chỉ
được xây trong 30 năm gần đây, không nhắc đến nhà ở Toji và cũng không nói nhà ở Toji là nhà
cao tầng.
Câu 4: Yes
Câu cuối cùng paragraph 3 trang 41: “The shinbashira, running up through a hole in the centre
of the building, constrained individual storeys from moving too far because, after moving a
certain distance, they banged into it, transmitting energy away along the column.” Việc
“trasmitting energy away along the column” chính là một cách “absorb some of the power”.
Câu 5: B
Dòng 2-3 và 6 paragraph 4 trang 40: “The Chinese built their pagodas in brick or stone, with
inner staircases” và “and the staircase was dispensed”. Câu đầu nói về “Chinese pagodas” có
cầu thang, và câu sau nói về việc “Japanese pagodas” đã bỏ cầu thang đi. -> “easy interior
access to top” chỉ có ở “Chinese pagodas”.
Câu 6: A
3 dòng cuối cùng paragraph 1 trang 41: “choosing to cover these extended eaves not with the

porcelain tiles of many Chinese pagodas but with much heavier earthenware tiles.” Vậy cả
“Chinese pagodas” và “Japanese pagodas” đều có “tiles on eaves”.
Câu 7: B
Dòng 3-4 và 6-7 paragraph 4 trang 40: “used them in later centuries mainly as watchtowers” và
“because the Japanese pagoda did not have any practical use but became more of an art
object”. “Watchtowers” đồng nghĩa “observation post”. Vậy chỉ có “Chinese pagodas” là được
dùng làm “observation post”.
Câu 8: C
4 dòng cuối paragraph 4 trang 40: “Japanese builders learned to extend the eaves of buildings
further beyond the walls. This prevents rainwater gushing down the walls. Pagodas in China and
Korea have nothing like the overhang that is found on pagodas in Japan.” Vậy chỉ có “Japanese
pagodas” là có “overhang eaves”. Và ở đoạn sau sẽ có nói “by fifty per cent or more of the
building’s overall width” -> câu 8 là C.
Câu 9: A
2 dòng đầu paragraph 4 trang 40: “The multi-storey pagoda came to Japan from China in the
sixth century. As in China, they were first introduced with Buddhism and were attached to
important temples”. 2 câu này nghĩa là “pagoda” vốn đến Nhật Bản từ Trung Quốc và, giống
như ở Trung Quốc, gắn liền với đạo Phật -> “original religious purpose” ở cả “Chinese and
Japanese pagodas”.
Câu 10: C
Dòng 5-7 paragraph 4 trang 41: “More surprising is the fact that the individual storeys of a
Japanese pagoda, unlike their counterparts elsewhere, are not actually connected to each
other. They are simply stacked one on top of another like a pile of hats.” “Stacked on one top of
another” nghĩa tương đương “fitting loosely over each other”. Đoạn trên nói đến việc chỉ có ở
Nhật Bản là “individual storeys are not actually connected to each other”.
Câu 11: D
Câu cuối cùng paragraph 3 trang 41: “The shinbashira, running up through a hole in the centre

of the building, constrained individual storeys from moving too far because, after moving a
certain distance, they banged into it, transmitting energy away along the column.”
Câu 12: C
Dòng 3-5 paragraph 3 trang 41: “Mr Ishida, known to his students as ‘Professor Pagoda’
because of his passion to understand the pagoda, has built a series of models and tested them
on a ‘shake-table’ in his laboratory.” Vậy Shuzo Ishida làm thí nghiệm để hiểu hơn về “pagoda”.
Câu 13: C
Xem lại câu 10.
Câu 14: E
3 dòng đầu đoạn E: “The cost included: £120m for removal of pesticidesl £16m for removal of
nitratesl £55 removal of phosphates and soil; £23m for the removal of the bug cryptosporidium
from drinking water by water companies;” “Removal of the bug cryptosporidium from drinking
water” là một việc để “purify domestic water”.
Câu 15: B
4 dòng đầu đoạn B: “First mechanisation, then mass use of chemical fertilisers and pesticides,
then monocultures, then battery rearing of livestock, and now genetic engineering - the
onward march of intesive farming has seemed unstoppable in the last half-century, as the
yields of produce have soared.” Phần này nói về các giai đoạn trong sự phát triển ngành nông
nghiệp.
Câu 16: C
Dòng 2-3 đoạn C: “That is mainly because the costs of all this damage are what economists
refer to as externalities: they are outside the main transaction”. “Outside the main transaction”
chính là các “hidden cost”. Vậy “the term used to describe hidden costs” là “externatilies”.
Câu 17: B
Câu cuối cùng đoạn B: “Natural soil fertility is dropping in many areas because of continuous

industrial fertiliser and pesticide use, while the growth of algae is increasing in lakes because of
the fertiliser run-off.” Việc “the growth algae is increasing in lakes” chính là “one effect of
chemicals on water sources”.
Câu 18: Yes
Dòng 5-7 đoạn B: “In Britain, for example, many of our best’loved farmland birds, such as the
skylark, the grey partridge, the lapwing and the corn bunting, have vanished from huge
stretches of countryside, as have ben more wild flowers and insects.” Vậy việc “wildlife” ở nông
thôn Anh bị giảm là đúng.
Câu 19: Not Given
Văn bản không có nhắc đến việc chất lượng thực phẩm bị giảm.
Câu 20: No
Câu đầu tiên đoạn C: “Put it all together and it looks like a battlefield, but consumers rarely
make the connection at the dinner table.” Việc “consumers rarely make the connection at the
dinner table” nghĩa là không nhiều người biết đến vấn đề này -> “widely recognised” là sai.
Câu 21: Yes
Dòng 6 đoạn E: “£169m from food poisoning”. “Food poisoning” đồng nghĩa “illness caused by
food.”
Câu 22: food bills/costs
Dòng 6-7 đoạn E: “Professor Pretty draws a simple but memorable conclusion from all this: our
food bills are actually threefold.” Vậy thứ “higher than most people realise” là “food bills”,
ngoài ra đáp án “food costs” cũng được chấp nhận.”
Câu 23: (modern) intensive farming
Dòng 2-4 đoạn F: “but in Britain, where the immediate need to supply food is less urgent, and
the costs and the damage of intesive farming have been clearly seen, it may be more feasible.”
Vậy thứ ông đề xuất nước Anh giảm là “intensive farming”.

Câu 24: organic farming
Dòng 2-3 đoạn G: “Pretty feels that organic farming would be too big a jump in thinking and in
practices for many farmers.” Vậy thứ mà “most farmers wowuld be unable to adapt to” là
“organic farming”.
Câu 25: Greener Food Standard
Dòng 4-5 đoạn G: “He is recommending the immediate introduction of a ‘Greener Food
Standard’”. Vậy thứ Pretty muốn chính phủ thực hiện là “Greener Food Standard”.
Câu 26: consumers - farmers
Câu cuối cùng đoạn G: “It could go a long way, he says, to shifting consumers as well as farmers
towards a more sustainable system of agriculture.” Ở đây “shifting” mang nghĩa “changing the
attitudes” là thay đổi thái độ/quan điểm. Vậy những người mà ông ấy muốn “change the
attitudes” là “consumers” và “farmers”.
Câu 27: ii
Câu đầu paragraph 2 đoạn B: “Before solutions could be proposed, the problems had to be
understood.” Việc tìm cách hiểu các vấn đề đồng nghĩa “indentifying the main transport
problems”.
Câu 28: v
Câu cuối cùng paragraph 1 đoạn C: “During Phase II, from January to February 1991, a number
of approaches were implemented in an effort to improve mobility and access to transport.” Câu
này là mở đầu cho phần sau sẽ nói tiếp về các “approaches” để “improve mobility and access to
transport”.
Câu 29: x
Câu cuối đoạn E: “It would have been difficult to respond to the requests of villagers and other
rural inhabitants without the support and understanding of district authorities.” “District
authorities” đồng nghĩa “district officials”. “The support and understanding” là “co-operation”.

Câu 30: i
Câu cuối cùng đoạn F: “The experiences from Makete will help in this initiative, and Makete
District will act as a reference for future work.” Việc dùng “Makete District” làm “reference for
future work” đồng nghĩa sử dụng “MIRTP as a future model” (Vì MIRTP được áp dụng ở Makete
District).
Câu 31: No
Câu cuối paragraph 1 đoạn D: “Phase III, from March 1991 to March 1993, focused on the
refinement and institutionalisation of these activities.” Đây là “Phase” cuối cùng được nhắc đến
-> chỉ có 3 giai đoạn. Ngoài ra cũng có thể đoán vì “Phase III” là để cải thiện và áp dụng những
hoạt động trong MIRTP -> là cuối cùng.
Câu 32: Yes
Câu đầu tiên đoạn B: “When the project began, Makete District was virtually totally isolated
during the rainy season.” “Virtually totally isolated” đồng nghĩa “almost inaccessibe”. *Lưu {:
“When the project began” không phải là chỉ khi dự án mới bắt đầu thì mới thế này, mà có nghĩa
là “lúc bắt đầu dự án thì thực trạng là như này” -> từ trước đã thế.
Câu 33: No
Dòng 2-4 paragraph 2 đoạn B: “so Phase I, between December 1985 and December 1987,
focused on research. The socio-economic survey of more than 400 households in the district
indicated that a household in Makete spent, on average, seven hours a day transporting…” Vậy
thứ được điều tra không phải “expenditure” (chi tiêu) mà là thời gian dành cho di chuyển.
Câu 34: Yes
Dòng thứ 2 từ dưới lên paragraph 2 đoạn B: “Interesting facts regarding transport were found:
95% was on foot, 80% was within the locality”. Vì 80% trong khu vực -> 20% ở ngoài.
Câu 35: Not Given
Văn bản không nói gì về “the country’s capital” cả.

Câu 36: D
Paragraph 3 đoạn C: “Most goods were transported along the paths that provide shortcuts up
and down the hillsides, but the paths were a real safety risk and made the journey on foot even
more arduous. It made sense to improve the paths by building steps, handrails and
footbridges.” Vậy “steps, handrails and footbridges” được xây để giúp “transport up and down
the hillsides”.
Câu 37: I
Câu đầu tiên paragraph 4 đoạn D: “The efforts to improve the efficiency of the existing
transport services were not very successful because most of the motorised vehicles in the
district broke down and there were no resources to repair them.” “Hindered” nghĩa là cản trở -
> khiến “existing transport services” “not very successful”.
Câu 38: G
Câu đầu tiên paragraph 3 đoạn D: “Paths and secondary roads were improved only at the
request of communities who were willing to participate in construction and maintenance.” Vậy
việc cải thiện đường phụ chỉ có ở những nơi mà người dân sẵn sàng giúp.
Câu 39: E
Câu đầu tiên paragraph 2 đoạn D: “The road improvements and accompanying maintenance
system had helped make the district centre accessible throughout the year.” “The district
centre accessible throughout the year” có nghĩa là không còn “isolation of Makete for part of
the year” nhờ “road improvements”.
Câu 40: B
Phương án B vì 3 section (BCD) của bài nói về “how MIRTP was implemented” và 3 section
(DEF) nói về “how successful it was”. Có thể loại phương án A vì MIRTP chỉ được nói là sẽ được
dùng làm “reference” chứ không nói về sự cần thiết ở các nước khác. Loại phương án C vì việc
dùng “donkey” chỉ có ở 2 paragraph. Loại phương án D vì chỉ có vấn đề của MIRTP ở đoạn E và 1
paragraph đoạn D.

Câu 1: False
Dòng 3-5 paragrap 2 trang 65: “Such chemical communication can be compared to the human
use of visual and auditory channels”. Vậy “ants” thì dùng “chemical” còn “humans” thì dùng
“visual and auditory channels”. -> “the same channels” là sai.
Câu 2: True
Dòng 1-3 paragraph 3 trang 66: “Whereas prehistoric man had no exposure to urban lifestyles -
the forcing house of intelligence”. “Urban lifestyles” đồng nghĩa “city life”. “The forcing house
of intelligence” đồng nghĩa “factor that encourages the development of intelligence”.
Câu 3: Not Given
Văn bản không so sánh tốc độ xây thành phố của kiến và con người (chỉ có nói là kiến đã xây
thành phố trước con người).
Câu 4: True
Dòng 3-5 paragraph 6 trang 66: “dersert ants return from a foraging trip, they navigate by
integrating bearings and distances”. “Bearings” ở đây mang nghĩa giống “position” là vị trí. Việc
“integrating bearings and distances” đồng nghĩa “making calculations based on distance and
position”.
Câu 5: False
Dòng 9-12 pargraph 7 trang 66: “Often the foragers proceeded to the exact spot in the maze
where the food had been. Elaborate precautions were taken to prevent the foraging team using
odour clues.” “Using odour clues” có nghĩa là phải sử dụng “sense of smell”. Vậy trong thí
nghiệm được nhắc đến thì “foraging teams” không được dùng “sense of smell”.
Câu 6: Not Given
Văn bản chỉ nhắc đến bài luận “In the company of ants” một lần ở câu cuối cùng: “in his essay,
‘In the company of ants’, advises readers who ask what to do with the ants in their kitchen to:
‘Watch where you step. Be careful of little lives.’”

Câu 7: C – cellulose
Dòng 2-4 paragraph cuối trang 65: “Ants can’t digest the cellulose in leaves - but some fungi
can. The ants therefore cultivate these fungi in their nests”. Vậy thứ mà kiến dùng nấm để
chuyển hóa thành một dạng dễ tiêu thụ là “cellulose”.
Câu 8: M - secretions
4 dòng đầu trang 66: “Farmer ants secrete antibiotics to control other fungi that might act as
‘weeds’, and spread waste to fertilise the crop.” Thứ được dùng để diệt “weed” là thứ kiến tiết
ra -> “secretions” (danh từ của “secrete”).
Câu 9: F - fertilizers
Thông tin cùng phần với câu 8 “Waste” đồng nghĩa “unwanted materials” -> được dùng để
“fertilise” -> dùng làm “fertilizers”.
Câu 10: D - exchanging
3 dòng cuối paragraph 2 trang 66: “the ants improve or modify the fungi by regularly swapping
and sharing strains with neighbouring ant colonies.” “Swapping and sharing” đồng nghĩa
“exchanging”.
Câu 11: N - sustainable
2 dòng đầu paragraph 4 trang 65: “Or have they? The farming methods of ants are at least
sustainable.” Vậy điều mà “farming methods of ants” hơn “human agribusiness” là nó
“sustainable”.
Câu 12: O - environment
Dòng 2-5 paragraph 4 trang 65: “They do not ruin the environments or use enormous amounts
of energy.” Vậy thứ không bị ảnh hướng (hoặc hủy hoại) là “the environment”.
Câu 13: E - energy
Thông tin ở cùng phần với câu 12. “Use enormous amounts of energy” dẫn đến “waste energy”
-> đây là điều thứ 2 mà kiến tránh được.

Câu 14: iv
Dòng 3-7 đoạn A: “A number of techniques developed since the 1950s, however, have placed
the study of these subjects on a sounder and more objective footing.” “These subjects” là
“origins and distribution of human populations” ở câu trên (đồng nghĩa “early population
movements”).
Vậy đoạn A nói về sự phát triển của “the methods used to study early population movements”.
Câu 15: vii
2 dòng đầu đoạn B: “Recent work on the problem of when people first entered the Americas”.
“First entered” tức là lần đầu tiên đặt chân đến -> đồng nghĩa “prehistoric migration” (sự di cư
thời tiền sử). Vậy đoạn B nói về một trong các “long-standing questions about the prehistoric
migration to America”.
Câu 16: x
Dòng 5-6 và 3 dòng cuối đoạn C: “immunoglobin G - found in the fluid portion of human blood”
và “which itself can be calibrated to give an indication of the length of time since these
population last interbred.” Vậy đoạn C nói về cách nghiên cứu máu có thể đo được độ gần gũi
giữa các nhóm dân.
Câu 17: i
2 dòng đầu và dòng 8-10 đoạn D: “Williams and his colleagues sampled the blood of over 5,000
American Indians” và “From this evidence it was deduced that there had been three major
waves of migration”. Vậy đoạn D nói về nghiên cứu về máu và phần sau nói về kết quả của việc
nghiên cứu này.
Câu 18: vi
Dòng 2-3 và 9-10 đoạn E: “Geneticist Douglas Wallace has studied mitochondrial DNA” và “As
would have been predicted by Robert Williams’ work”. Vậy đoạn E nói về nghiên cứu “genetic”
và việc nghiên cứu này khẳng định “three-wave theory” của Williams.
Câu 19: ii

5 dòng đầu đoạn F: “There are two other kinds of research that have thrown some light on the
origins of the Native American population; they involve the study of teeth and of languages.”
Câu này báo hiệu cho phần sau sẽ nói về “the study of teeth and of languages”. Có thể thấy
đoạn G nói về “language” -> đoạn F sẽ nói về “teeth” - đồng nghĩa “dental”.
Câu 20: E
Dòng 13-16 đoạn D: “The first, Paleo-Indian, wave more than 15,000 years ago was ancestral to
all Central and South American Indians.”
Vậy lần di cư từ hơn 15,000 năm trước là đến Trung và Nam Mỹ -> đường E là thỏa mãn. (*Lưu
ý: Không thể là F vì F không đi qua Bering Strait, mà theo Williams thì cả 3 lần di cư để qua
Bering Strait -> loại F từ đầu).
Câu 21: D
Dòng 19-21 đoạn D: “who only migrated south from Canada about 600 or 700 years ago”. Vậy
lần di cư từ 600-700 năm trước là từ Canada xuống phía Nam -> D là thích hợp.
Câu 22: C
Dòng 8-10 đoạn D: Other tests showed that the Inuit (or Eskimo) and Aleut formed a third
group.” -> Vậy người Inuit là từ “third wave”.
Câu 23: B
Dòng 16-19 đoạn D: “The second wave, about 14,000 - 12,000 years ago, brought Na-Dene
hunters, ancestors of the Navajo and Apache.” Vậy người Apache (tổ tiên của người Apache) di
cứ đến từ đợt thứ 2.
Câu 24: A
Câu 25: A
Dòng 13-16 đoạn D: “The first, Paleo-Indian, wave more than 15,000 years ago was ancestral to
all Central and South American Indians.” và dòng 5-8 và 11-12 đoạn E: “PimaPapago Indians in
Arizona, Maya Indians on the Yucatán peninsula, Mexico, and Ticuna Indians in the Upper

Amazon region of Brazil.” và “descended from the same ancestral (Paleo-Indian). Từ đoạn E ta
biết được người Pima-Papago và người Ticuna đều bắt nguồn từ người Paleo-Indian. Và từ
đoạn D ta biết được Paleo-Indian là những người di cư đến trong đợt đầu. Vậy người Pima-
Papago và Ticuna đều di cư đến từ đợt đầu tiên.
Câu 26: A
Dòng 11-16 đoạn F: “Studies carried out by Turner of many thousands of New and Old World
specimens, both ancient and modern, suggest that the majority of prehistoric Americans are
linked to Northern Asian populations”. Vậy bài nghiên cứu của Turner khám nghiệm răng của
“both ancient and modern” và để rút ra kết luận “Americans are linked to Nothern Asian” thì
hẳn đã phải khám nghiệm cả “Americans and Asians”. Có thể loại các đáp án khác. B loại vì thí
nghiệm xét “by crown and root traits” (các phần của răng) chứ không phải “thousands of
people”.
C loại vì chỉ xét “thousands” chứ không phải phần lớn người “prehistoric Americans”. D loại vì
không xét “the eating habits”.
Câu 27: Not Given
Văn bản không nhắc đến “the next meeting of experts”.
Câu 28: False
Dòng 3-2 từ dưới lên paragraph 1 trang 74: “Those confined to particular geographical areas,
such as countries bordering the Mediterranean or the Nordic countries therefore had to be
discarded.” L{ do những vấn đề ở “the Nordic countries” bị “discarded” là vì “geographical” chứ
không phải vì ở ngoài “European Economic Community”.
Câu 29: True
Dòng 4-5 paragraph 2: “At the same time, forests provide raw materials for human activities
through their constantly renewed production of wood.” “Constantly renewed” -> “renewable”.
“Wood” là một dạng “raw material”.
Câu 30: False

Dòng 4-2 từ dưới lên paragraph 2 trang 74: “The economic importance of forests has been
understood since the dawn of man - wood was the first fuel. The other aspects have been
recognised only for a few centuries but they are becoming more and more important”. Vậy
ngoài “economic” thì những chức năng khác của rừng được nhận thấy các lợi ích khác “a few
centuries” -> không thể từ “twentieth century” được (từ TK 20 đến giờ mới 1 century).
Câu 31: False
Dòng 2 paragraph 3 trang 74: “All European forests are artificial”. “Artificial” là nhân tạo,
“natural” là tự nhiên. -> Châu Âu không còn rừng tự nhiên nào.
Câu 32: False
Dòng 3 paragraph 3 trang 74: “This means that a forest policy is vital, that it must transcend
national frontiers”. “National frontiers” đồng nghĩa “national boundaries”. “Transcend” là vượt
qua -> “limited by national boundaries” là sai.
Câu 33: True
Dòng 4-5 paragraph 3 trang 74: “and that it must allow for the inevitable changes that take
place in the forests, in needs, and hence in policy.”
Vậy “Strasbourg conference” quyết định rằng cần phải sẵn sàng cho thay đổi trong vấn đề rừng
và các chính sách liên quan.
Câu 34: J
Dòng 2-3 trang 75: “The first proposes the extension and systematisation of surveillance sites to
monitor forest decline.”
Câu 35: A
Dòng 10-11 trang 75: “The aim is to reverse the decline in the number of tree species or at least
to preserve the ‘genetic material’ of all of them”. Câu trên đang nói về resolution 2.
Câu 36: E
Dòng 11-15 trang 75: “Although forest fires… the experts to propose as the third resolution that

the Strasbourg conference consider the establishment of a European databank on the subject.
All information used in the development of national preventative policies would become
generally available.” “Establishment of a European databank” -> thu thập thông tin. “The
subject” chính là “forest fires” ở trên. “Become generally available” -> được chia sẻ.
Câu 37: B
Dòng 19-20 trang 75: “Proposed developments include a preferential research program on
mountain forests.” “Preferential research program” đồng nghĩa “be given priority in research
programs”.
Câu 38: G
21-23 trang 75: “Eurosilva should support join European research on tree diseases and their
physiological and biochemical aspects.” “Eurosilva” là dự án được “fifth resolution” đề xuất tái
thực hiện để nghiên cứu bệnh ở cây.
Câu 39: D
Dòng 25-27 trang 75: “This would also involve harmonising activities in individual countries as
well as indentifying a number or priority research topics relating to the protection of forests.”
“Harmonising activities” và “indentifying…” là các hoạt động để giúp “research” trở nên đồng
điệu hơn giữa các nước trên toàn châu Âu.
Câu 40: B
Đáp án B vì toàn bộ trang 75 là nói về các “plans to protect the forests of Europe”.
Có thể loại các đáp án còn lại. Đáp án A: các “biological, economic and recreational role of
forests” chỉ được nhắc đến trong một paragraph, Đáp án C: chú trọng lớn nhất của châu Âu
không phải là vào “ecosystems” mà là bảo vệ rừng. Đáp án D: văn bản chỉ nói về châu Âu, không
nói đến “world-wide policy”.

Câu 1: True
Dòng 2-4 paragraph 2 trang 89: “The conventional picture is that tens of thousands of slaves
dragged stones on sledges.” “Conventional picture” tức là hình ảnh thông thường -> đồng nghĩa
“generally believed”.
Câu 2: False
Dòng 7-8 paragraph 2 trang 89: “While perusing a book on the monuments of Egypt, she
noticed a hieroglyph” Vậy cái “hieroglyph” không phải “on the wall of an Egyptian monument”
mà là trong một quyển sách.
Câu 3: Not Given
Văn bản không nhắc đến việc “experiments on bird flight”.
Câu 4: True
Câu đầu tiên paragraph 4 trang 89: “Gharib and Graff set themselves the task of raising a 4.5-
metre stone column from horizontal to vertical, using no source of energy except the wind.” ->
“Gharib and Graff tested their theory”.
Câu 5: False
Dòng 2-4 paragraph 2 trang 90: “What they had failed to reckon with was twhat happened
when the kite was opened. ‘There was a huge initial force - five times larger than the steady
state force’”. Vậy thứ khiến thí nghiệm thành công là “a huge intial force” chứ không phải “the
high speed of the wind”.
Câu 6: Not Given
Văn bản không nhắc đến sự tương quan giữa độ cao của diều và lực gió.
Câu 7: True
Dòng 4-6 paragraph 2 trang 90: “This jerk meant that kites could lift hugh weights, Gharib
realised. Even a 300-tonne column could have been lifted to the vertical with 40 or so men and
four or five sails.”

Câu 8: (wooden) pulleys
Câu 9: stone
Dòng 2-3 paragraph 4 trang 90: “And they are known to have used wooden pulleys, which could
have been made strong enough to bear the weight of massive blocks of stone.”
Câu 10: (accomplished) sailors
Dòng 1-2 paragraph 4 trang 90: “Harnessing the wind would not have been a problem for
accomplished sailors like the Egyptians.
Câu 11: (modern) glider
Dòng 5-6 paragraph 4 trang 90: “A wooden artefact found on the step pyramid at Saqqara looks
uncannily like a modern glider.”
Câu 12: flight
Dòng 6-8 paragraph 4 trang 90: “Although it dates from several hundred years after the
building of the pyramids, its sophistication suggests that the Egyptians might have been
developing ideas of flight for a long time.” “Developing ideas of flight” nghĩa là tìm cách phát
triển công nghệ “flight” -> tương đương “experimented with flight”.
Câu 13: messages
Câu cuối cùng paragraph 4 trang 90: “And other ancient civilisations certainly knew about kitesl
as early as 1250 BC, the Chinese were using them to deliver messages and dump flaming debris
on their foes.” “Deliver” đồng nghĩa “send”. Vậy 2 việc người Trung Quốc dùng diều là để chiến
đấu và “deliver messages”.
Câu 14: False
Câu cuối cùng paragraph 1 trang 92: “The islands’ native inhabitants called this land mass
Aleyska”. Vậy người dân từ quần đảo Aleutian không “renamed their islands” mà đặt tên cho
một “land mass” khác thành “Aleyska”.

Key and explanation cir 6 13

Recommended

Recommended

More Related Content

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Featured

Featured (20)

Key and explanation cir 6 13