Presentatie prof. dr. Tamara van Gog (Onderzoeksconferentie 2015)
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•674 views
Op 24 juni presenteerden onderzoekers tijdens de Onderzoeksconferentie 2015 in Den Haag in korte 'pitches' de laatste wetenschappelijke inzichten op het gebied van onderwijs en ict. Dit is de presentatie van Prof. dr. Tamara van Gog (Universiteit Utrecht). Zij sprak in haar thema-keynote over het leren van videovoorbeelden. Bekijk ook de Youtube-video van haar pitch, via: https://www.youtube.com/watch?v=WrTfjXlBEOA
Recommended
Recommended
More Related Content
More from Kennisnet
More from Kennisnet (20)
Presentatie prof. dr. Tamara van Gog (Onderzoeksconferentie 2015)
- 1. Leren van Videovoorbeelden Tamara van Gog Faculteit Sociale Wetenschappen Departement Educatie en Pedagogiek Afdeling Educatie
- 5. Anjelo ‘Lil Demon’ Baligad Vertoonde zijn breakdance kunsten bij “Ellen” in 2009. Hij was toen 7…
- 6. Vormgeving van videovoorbeelden: Degene die voordoet in beeld?
- 10. Kijken naar gezicht van een spreker: Live: 95,6% Monitor: 90,8%
- 11. Van Gog, Verveer & Verveer, 2014 Van Wermeskerken & Van Gog, subm.
- 12. Ouwehand, Van Gog, & Paas, in press
- 13. De aard van de taak Hoogerheide, Loyens, & Van Gog, 2014a
- 14. Conclusies: (gezicht van het) model wel/niet in beeld? trekt de aandacht van de lerende, maar geen negatief effect op leerresultaat (zie ook Kizilcec, Bailenson, & Gomez, 2015) Bij ‘demonstratie’ mogelijk zelfs positief effect door ‘aandacht sturen’ Bij ‘lessituatie’ zorgt aanwijzen wel voor betere aandachtsverdeling; nog onduidelijk of dit een positief effect op het leerresultaat heeft
- 15. Leren door zelf uitleg te geven op video 2 mogelijke ‘routes’ naar positief effect op leren: - Andere studiestrategie? (teaching expectancy) - Of is het daadwerkelijk uitleggen belangrijk?
- 16. 1 2 3 Uitleg intentie Toets intentie Uitleg intentie + Video Hoogerheide, Loyens, & Van Gog, 2014b Zie ook: Fiorella & Mayer, 2013, 2014 12 min. 5 min.
- 17. 1 2 3 Uitleg intentie Toets intentie Toets intentie + Schrijven Hoogerheide, Deijkers, Loyens, Heijltjes, & Van Gog, subm. 12 min. 8 min. Uitleg intentie + Schrijven 4 = = =
- 18. 1 2 3 Toets intentie Uitleg intentie + Video 12 min. 6 min. Hoogerheide, Deijkers, Loyens, Heijltjes, & Van Gog, subm. Uitleg intentie + Schrijven
- 19. Dank u voor uw aandacht! Vidi
Editor's Notes
- Tenslotte, zoals gezegd, maken niet alleen steeds meer docenten zelf video’s maar kunnen ook studenten zelf video’s voor elkaar maken. We vroegen ons af of dit dan ook meerwaarde heeft voor die studenten, met andere woorden, of het een effectief leermiddel zou zijn. Het is namelijk bekend dat uitleg geven aan anderen vaak een positief effect heeft op het leren. Maar anders dan in groepswerk of in een één op één tutor situatie, krijg je bij het maken van een video geen enkele feedback van een ander. Je ziet geen gezichtsuitdrukking van de ander die laat blijken of je boodschap wel of niet begrepen wordt, je krijgt geen vragen om verduidelijking, en je zit of staat tegen een apparaat te praten in plaats van tegen een mens van vlees en bloed. Zou het desondanks een positief effect op het leren hebben, wanneer we leerlingen en studenten zouden vragen om informatie te bestuderen en vervolgens met een webcam een video op te nemen waarop ze uitleggen wat ze zojuist bestudeerd hebben?