1. Irakurtzea zer den Irakurle aktiboak testua arakatu eta prozesatu Helburu bat erdiesteko irakurtzen dugu Testua interpretatu/ulertu, zertarako? • Informazioa eskuratu: zehatza/orokorra • Lan bat egiteko argibideak jarraitu • Atseginez irakurri, astia betetzeko • … Era eta mota askotako testuak: • Informazioaren transmisioan eragiten du

2. Ulermenerako faktoreak Informazioa: – Agerikoa (edo ikus-informazioa) – Ezkutua: • Idatziaren hizkuntzari buruzko jakintza • Gaiari buruzko jakintza • Kodea deszifratzen jakitea Irakurketaren helburuak: – Testuaren interpretazioa – Irakurtzeko modua

5. Kognizio eta pertzepzio jarduerak irakurketan 2. Oroimena A) Iraupen laburreko oroimena – Lan egiteko oroimena – Ia erabili ahala, desagertu – Oroimen mugatua: denboran eta informazio kopuruan B) Iraupen handiko oroimena – Informazioak luze irauten du eta informazio ugari gorde – Edukia esanguratsua + modu ulergarrian antolatu – IHO jakintzaren sarea: zerbait berri ikastean IHOn aldez aurretiko informazioaren antolamendua eraldatu

6. Irakurketa prozesua 1-GORANZKO EREDUA 2-BERANZKO EREDUA 3-EREDU ELKARRERAGILEA

8. 2. Beheranzko eredua: (irakurlearengan oinarritu) – Unitate handienetatik unitate txikienetaraino – Testua ulertzeko: aurrezagupenak, baliabide kognitiboak – Metodoa: unitate esanguratsuetatik abiatu, dekodifikazioarik ez

9. 3. Eredu elkarreragilea -Testuan ikusten dena + irakurleak testuari ematen diona -Arlo semantikoko aurreritziak irakurketa gidatu: aurreiritziak egiaztatzeko -Irakurle: prozesatzaile aktiboa (hipotesiak eten gabe eraiki/egiaztatu) -Ulermena: irakurtzen denaren eta irakurgaiaz dakienaren arteko erlazioa a) Igarpena Aurrerapenak egiteko gaitasuna b) Inferentzia Egiturak, jakintza ezagupen linguistikoak, informazio berria osatzeko (agertzen ez dena edota agertuko dena) c) Autokontrola Metakogniziozko estrategia, autoebaluatzeko erabiltzen da