1. Государственное бюджетноеГосударственное бюджетное
общеобразовательное учреждениеобщеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 212средняя общеобразовательная школа № 212
Фрунзенского района Санкт-ПетербургаФрунзенского района Санкт-Петербурга
«Сайт «Дистанционная школа № 212»
на основе системы «Мoodle»
(Система элективных курсов для
дистанционного обучения)
http://school212.ruhttp://school212.ru
http://school212dist.comhttp://school212dist.com
Авторский коллектив:Авторский коллектив:
Кузьмина М.В. Алексеева Н.Е.
Темнов Д.Э. Ратюк Е.И.
Михайлова И.Е. Пеунова С.П.
Хотина Ю.П. Лапина Е.С.
Сухорукова Е.В. Поспелова И.М.
Селезнева Р.С. Левко Е.И.

2. Инновационный продукт:
система элективных курсов для
дистанционного обучения
http://school212dist.comhttp://school212dist.com

3. Элективные курсыЭлективные курсы
 Предпрофильная
Реализованы учебные курсы,
представляющие собой
краткосрочные модули, которые
вводятся постепенно в течение года.
Осуществляется знакомство со
способами деятельности,
необходимыми для успешного
усвоения программы профиля
 Профильная
Реализованы учебные курсы,
поддерживающие профильные
предметы, расширяющие
операционные умения учащихся.
Направленность учебных
курсов на достижение
метапредметных результатов.
http://school212dist.comhttp://school212dist.com

4. Почему «Мoodle»?
 распространение этой системы в открытом исходном коде;
наличие локальной версии;
 широкие возможности для коммуникации между всеми
участниками;
 простой, понятный, эффективный интерфейс в окне
браузера;
простая установка на большинство платформ,
совместимость с большинством широко используемых баз
данных;
 список курсов содержит описания и доступен любому
пользователю;
 система создает и хранит портфолио каждого
обучающегося;
 преподаватель может создавать и использовать в рамках
курса любую систему оценивания;
 «Moodle» позволяет контролировать “посещаемость”,
активность учеников, время их учебной работы в сети;
 система обладает большими функциональными
возможностями http://school212dist.comhttp://school212dist.com

5. Использование продукта
http://school212dist.comhttp://school212dist.com

6. Характеристика материков
северного полушария:
Северная Америка
Пеунова С.П.Пеунова С.П.
учитель географииучитель географии
Лапина Е.С.Лапина Е.С.
учитель истории и обществознанияучитель истории и обществознания

7. История
открытия
и исследование
Северной
Америки.
Русская
Америка.Рельеф
и полезные
ископаемые.
Климат
Северно
й
Америк
и.
Внутренние
воды
Северной
Америки.
Природные
зоны
Северной
Америки.
Население
Северной
Америки.

8. Если Вы не знаете в какую гавань держите путь,Если Вы не знаете в какую гавань держите путь,
то ни один ветер не будет для вас попутным.то ни один ветер не будет для вас попутным.
СенекаСенека
Поспелова И.М.Поспелова И.М.
социальный педагогсоциальный педагог

9. Определить профессиональный маршрут поможет
дистанционный курс «Мой выбор»
Секреты
выбора
профессии
Мир
профессий
Типы и
классы
профессий
Тесты
Анкеты

10. Сколько дней рождений у Британской
королевы?
Сколько дней рождений у Британской
королевы?
Кто писал пьесы за Шекспира?Кто писал пьесы за Шекспира?
Действительно ли Генрих VIII убил всех своих
жен?
Действительно ли Генрих VIII убил всех своих
жен?
Почему Елизавета I до сих пор так популярна у англичан?Почему Елизавета I до сих пор так популярна у англичан?

11. Зачем построены Стоунхедж и стена Адриана?Зачем построены Стоунхедж и стена Адриана?
Сколько людей и стран в мире говорит на
английском?
Сколько людей и стран в мире говорит на
английском?
Почему английский стал языком международного
общения?
Почему английский стал языком международного
общения?
А главное- как появился и развивался английский язык-
вы узнаете из курса:
А главное- как появился и развивался английский язык-
вы узнаете из курса:
Лингвострановедение англоговорящих
стран
Лингвострановедение англоговорящих
стран
Левко Е.И.Левко Е.И.
учитель английского языкаучитель английского языка

12. Селезнева Р.С.Селезнева Р.С.
учитель информатики и ИКТучитель информатики и ИКТ

13. •История возникновения чисел
•Что такое системы счисления?
•Позиционные и непозиционные системы счисления
•Перевод чисел из одной системы счисления в другие
•Арифметические действия в позиционных системах
счисления

14. Тайны звездного небаТайны звездного неба
Михайлова И.Е.Михайлова И.Е.
учитель физики и астрономииучитель физики и астрономии

16. Сухорукова Е.В.Сухорукова Е.В.
учитель математики, информатики и ИКТучитель математики, информатики и ИКТ
Хотина Ю.П.Хотина Ю.П.
учитель математики, информатики и ИКТучитель математики, информатики и ИКТ
Сухорукова Е.В.Сухорукова Е.В.
учитель математики, информатики и ИКТучитель математики, информатики и ИКТ
Хотина Ю.П.Хотина Ю.П.
учитель математики, информатики и ИКТучитель математики, информатики и ИКТ

17. Этапы развития логики
Логические операции
Законы математической логики
Понятие высказывания

18. ПРОЦЕНТЫ
Алексеева Н.Е.Алексеева Н.Е.
учитель математикиучитель математики
Ратюк Е.И.Ратюк Е.И.
учитель математикиучитель математики
pro
centum
в переводе с лат.
«за сотню» или
«со ста»

19. ПРОЦЕНТЫ
Это 1% от
Лев Николаевич Толстой
Человек подобен дроби: в знаменателе - то,
что он о себе думает,
в числителе - то, что он есть на самом деле.
Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.
50% = 0,5 = 5/10 = 1/2
(половина)
10%=1/10=0,1 (десятая
доля)
20%=0,2=1/5 (пятая часть)
25%=0,25=1/4 (четверть)
75%=0,75=3/4 ( три
четверти)