CÁC SẢN PHẨM 1. Chuỗi video khóa học "Lấy vía Giải Nhất HSG Quốc gia" Link slide bài học để các bạn xem nội dung: https://drive.google.com/file/d/1K11YyBybref4t0tOyBnajesLkjrrPKHS/view?usp=sharing 2. EBOOK CÁCH HỌC VĂN CHO NGƯỜI MẤT GỐC 2022 Link đọc thử: https://drive.google.com/file/d/1o7Vv8zNm71-zL61gWKu4HqRB4xKcS4oL/view?usp=sharing

2. NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
ĐOÀN MẠNH LINH - BÙI HUYỀN TRANG
LUYỆN TẬP 10 ĐỀ THEN CHỐT THEO LỘ TRÌNH ĐỂ ĐẠT ĐIỂM CAO
- Bộ sách theo chuẩn cấu trúc ra đề 100% kiến thức Lớp 12
- Lời giải chi tiết, trọng tâm giúp tổng ôn kiến thức dễ dàng.
NGỮ VĂN 12
ÔNKIẾNTHỨC-LUYỆNKỸNĂNG
100% trọng tâm

3. 7
100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ năng Ngữ văn 12
ÔN KIẾN THỨC
PHẦN
1
 LỜI DẶN DÒ CHUNG
Ngữ văn là môn học thiên về năng khiếu. Đúng vậy, nhưng năng khiếu thôi thì chắc chắn
không đủ, năng khiếu có lẽ cần nhiều với các nhà văn, nhà thơ hơn là người học môn Văn. Điều
cần thiết hơn cả đó là sự chăm chỉ, kiến thức và kĩ năng. Tất nhiên, khi các em cầm trên tay cuốn
sách này và đang đọc nó, các em đảm bảo được yếu tố thứ nhất. Yếu tố thứ hai, chúng ta sẽ cùng
nhau giải quyết ngay bây giờ. Dưới đây sẽ là những kiến thức tổng hợp quan trọng làm nền tảng
giúp các em có thể tự tin bước đầu: đó là khi đọc đề bài, chúng ta sẽ biết được chắc chắn đề đang
hỏi cái gì!!!
Để biết có cần học phần này nữa hay không, hãy lấy một tờ giấy và một cây bút, thử trả lời
vài câu hỏi sau xem nhé:
1. Có mấy phép liên kết trong văn bản đã được học.
2. Liệt kê các phương thức trần thuật.
3. Cặp hình tượng nghệ thuật trọng tâm trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh.
4. Cảm hứng đậm nét nhất trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành.
5. Kể tên các thao tác lập luận.
6. Nêu các nét đặc trưng của phong cách ngôn ngữ chính luận.
Đây là đáp án nhé! Hãy tự đánh dấu cho mỗi câu trả lời đúng của mình.
1. Có 6 phép liên kết trong văn bản (lặp, nối, thế, liên tưởng, tỉnh lược và nghịch đối)
2. Các phương thức trần thuật:
- Trần thuật ngôi thứ nhất
- Trần thuật ngôi thứ ba
- Trần thuật ngôi thứ ba theo điểm nhìn của nhân vật
3. Cặp hình tượng nghệ thuật trọng tâm trong Sóng của Xuân Quỳnh là sóng và em.
4. Cảm hứng sử thi biểu hiện đậm nét trong truyện ngắn Rừng xà nu của
Nguyễn Trung Thành.
5. Có 6 thao tác lập luận:
+ Thao tác lập luận giải thích
+ Thao tác lập luận phân tích
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN

4. 8
Chuyên gia Sách luyện thi
+ Thao tác lập luận chứng minh
+ Thao tác lập luận so sánh
+ Thao tác lập luận bình luận
+ Thao tác lập luận bác bỏ.
6. Phong cách ngôn ngữ chính luận có các đặc trưng cơ bản:
• Tính công khai về quan điểm chính trị
• Tính chặt chẽ trong diễn đạt và suy luận
• Tính truyền cảm và thuyết phục.
Nếu trả lời hoàn chỉnh được 6/6 câu hỏi, các em chỉ cần đọc lướt các kiến thức dưới đây trước
khi sang Phần 2 của cuốn sách.
Nếu chỉ trả lời hoàn chỉnh được từ 5 câu trở xuống, tức là các em vẫn cần nghiêm túc học lại
kiến thức, vì chúng ta đều không biết đề sẽ hỏi về mảng kiến thức nào. Bí một câu là mất điểm rồi!
KẾ HOẠCH
- Nên bắt đầu từ trước ngày thi ít nhất 90 ngày để học hết các kiến thức của phần Tiếng
Việt, Văn bản và Làm văn.
- Có ba nguyên tắc cần chú ý khi học phần này:

Vì đề thi không hướng tới hỏi kiến thức lí thuyết nên học lí thuyết chủ yếu là để hiểu và
làm cơ sở cho việc làm đề. Không học thuộc lòng kiểu học vẹt.

Để nhớ kiến thức, các em có thể viết theo gạch đầu dòng hoặc Mô hình hóa kiến thức.

Nên ghi nhớ một ví dụ thật điển hình cho phần kiến thức đó. Điều đó giúp các em có thể
Ghi nhớ trực quan.
- Sau khi học xong kiến thức, các em cần tự hoàn thiện các thẻ tổng hợp kiến thức ở cuối
phần này và học thuộc chúng trước khi chuyển sang Phần 2 - học theo dạng câu hỏi.
Bắt đầu khám phá kho kiến thức nhé!
“Hãy biết tích lũy từng thân gỗ nhỏ nếu muốn đóng một con tàu vĩ đại để ra khơi”
Chúc các em thành công!

5. 9
100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ năng Ngữ văn 12
1.1. TIẾNG VIỆT
1.1.1. BIỆN PHÁP TU TỪ
Tu: luyện
Từ: từ ngữ

Biện pháp tu từ: cách rèn luyện từ ngữ
Biện pháp tu từ là những cách thức sử dụng từ ngữ một cách sáng tạo giúp cho sự diễn đạt trở
nên sinh động hơn, hấp dẫn hơn, hỗ trợ thể hiện nội dung tư tưởng.
Đặc biệt, tu từ trong văn học không chỉ làm nội dung được dễ hiểu, mà còn làm cho từ ngữ
chuẩn xác và phong phú, thể hiện cái độc đáo trong phong cách tác giả.
a. Biện pháp tu từ ngữ âm
STT Biện
pháp
Khái niệm Ví dụ
1 Tạo nhịp
điệu
và âm
hưởng
cho câu
(Phối
hợp âm
với nhịp
điệu)
Kết hợp các âm thanh và cách
ngắt nhịp để tạo ra một âm
hưởng đặc trưng, hỗ trợ cho
việc thể hiện nội dung tác
phẩm hay cảm xúc của tác giả.
Thường kết hợp với điệp từ ngữ
và điệp cấu trúc để có hiệu quả
cao nhất.
Thường dùng trong văn chính
luận.
Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối,
ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa, chỉ
căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan, uống
máu quân thù.
(Phối hợp thanh: quên ăn (thanh bằng) -
vỗ gối (thanh trắc), phối hợp âm cắt - mắt,
nhịp điệu tới bữa quên ăn/ nửa đêm vỗ gối,
ruột đau như cắt/nước mắt đầm đìa, xả thịt/
lột da/nuốt gan/uống máu.
- Tạo âm điệu nghẹn ngào, thể hiện nối uất
hận, căm tức giặc của tác giả.
2 Điệp
âm, điệp
thanh,
điệp vần
Lặp lại y hệt hoặc gần giống
các âm, thanh điệu hoặc vần để
tạo ra nhịp điệu, hỗ trợ việc thể
hiện nội dung tác phẩm, cảm
xúc của tác giả.
Thường kết hợp với điệp cấu
trúc để đạt hiệu quả cao nhất.
Thường dùng trong thơ ca.
“Em ơi Ba Lan mùa tuyết tan.
Đường bạch dương sương trắng nắng tràn.”
Điệpvần:an(Lan/tan),ương(đường/dương/
sương), ăng (trắng/nắng)
Điệp thanh: thanh ngang (em/ơi/Ba/Lan/
tan)
-Tạoâmđiệungânnganhưlờihátmùaxuân.
b. Biện pháp tu từ từ vựng
STT Biện
pháp
Khái niệm Ví dụ
1 So
sánh
Là đối chiếu hai sự vật hiện tượng dựa
trên nét tương đồng.
CT: A là/như/tựa/khác/hơn/kém/… B
Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
A như B
(Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)

6. 10
Chuyên gia Sách luyện thi
2 Nhân
hóa
Là dùng từ gọi, tả, trò chuyện với người
để gọi, tả, trò chuyện với vật.
CT: A (chỉ vật) B (dùng cho người)
Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã.
A B
(Sang thu - Hữu Thỉnh)
3 Ẩn dụ Là dùng từ chỉ vật này để chỉ vật khác
dựa trên mối quan hệ tương đồng.
CT: A như B (so sánh ngầm, A có đặc
điểm như B)
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi.
Bác Hồ vĩnh hằng, bao la như trời
xanh.
(Viếng lăng Bác - Viễn Phương)
4 Hoán
dụ
Làdùngtừchỉvậtnàyđểchỉvậtkhácdựa
trên mối quan hệ tương cận (gần gũi).
CT: A thường gắn liền với hình ảnh B
(B báo hiệu, thể hiện cho sự xuất hiện
của A)
Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính.
Quê hương gắn với hình ảnh giếng
nước gốc đa.
5 Nói
quá
Dùng cách nói ở mức độ cao hơn sự
thực để nhấn mạnh.
CT: A > Mức độ thực
Lỗ mũi mười tám gánh lông
Chồng yêu chồng bảo tơ hồng trời cho
(Ca dao)
6 Nói
giảm,
nói
tránh
Dùng cách nói khéo léo, sử dụng các
từ ngữ thanh nhã để tránh sự đau lòng
hoặc thô tục.
CT: A < Mức độ thực.
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
cái chết
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.
(Tây Tiến - Quang Dũng)
7 Chơi
chữ
Dùng các biện pháp như: đồng âm, trái
nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa, nói lái,…
để tạo ra những lời nói thú vị.
Rắn hổ mang bò lên núi.
c. Biện pháp tu từ ngữ pháp
STT
Biện
pháp
Khái niệm Ví dụ
1 Điệp
ngữ/
Điệp
cấu trúc
(lặp cú
pháp)
Lặp lại từ ngữ, cấu trúc để tạo nhịp điệu,
nhấn mạnh.
CT: A B, A C, A D,…
A A A …
- Không có kính không phải vì xe
không có kính.
(Phạm Tiến Duật)
- Mai sau
Mai sau
Mai sau
Đấtxanhtremãixanhmàutrexanh.
(Nguyễn Duy)
2 Liệt kê Cách sắp xếp hàng loạt các từ hay cụm từ
cùng loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc
hơn những khía cạnh, biểu hiện khác nhau
của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm.
CT: A, A’, A’’, A’’’,…
Hồi nhỏ sống với đồng
với sông rồi với bể.
(Nguyễn Duy)

7. 11
100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ năng Ngữ văn 12
3 Câu hỏi
tu từ
Đưa ra câu hỏi nhưng không nhằm để hỏi
mà để khẳng định, nhấn mạnh, thể hiện
tình cảm, thái độ hoặc tư tưởng.
CT: ABCD? => ABCD!
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời?
(Thanh Hải)
4 Đảo
ngữ
Đổi vị trí thông thường của thành phần
câu, nhằm tạo điểm nhấn.
CT: VN - CN.
Mọc giữa dòng sông xanh
VN
Một bông hoa tím biếc
CN
(Thanh Hải)
5 Tương
phản
(Đối)
Tạo ra hai thái cực đối lập nhau để nhấn
mạnh hay làm nổi bật tư tưởng.
CT: A >< B
Không có kính rồi xe không có đèn
Không có mui xe thùng xe có xước.
>< … có một trái tim.
(Phạm Tiến Duật)
6 Chêm
xen
Thêm vào câu những lời bổ sung, giải thích
nhằm nhấn mạnh, nêu cảm xúc hoặc làm
cụ thể cho sự diễn đạt.
Đó thường là thành phần phụ chú trong
câu, nhưng chỉ có những thành phần có
giá trị nghệ thuật mới là biện pháp tu từ.
CT: A (abc)
A - abc - B
Cô bé nhà bên (có ai ngờ)
Cũng vào du kích,
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn (thương thương quá
đi thôi)
(Giang Nam)
 Ghi nhớ:
“Tu từ giúp câu văn hay (hình thức)
Lại làm cho ý trình bày rõ hơn” (nội dung)
1.1.2. PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT
Phương thức biểu đạt là cách thức người nói, người viết thể hiện thông tin cần truyền đạt. Phương
thức biểu đạt phụ thuộc sâu sắc vào mục đích, nội dung và hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
Các em đã được học về phương thức biểu đạt trong chương trình Ngữ văn phổ thông. Tuy vậy,
trên thực tế, trong một văn bản, tác giả có thể sử dụng kết hợp nhiều phương thức nhằm thể hiện hiệu
quả nhất nội dung.
Vì vậy, khi gặp câu hỏi này trong phần Đọc hiểu, các em cần nắm vững được đặc trưng và dấu
hiệu nhận biết của mỗi phương thức và tìm ra phương thức chính trong văn bản đó.
STT Phương
thức
biểu đạt
Khái niệm
Đặc điểm và dấu hiệu
nhận biết
Thể loại Ví dụ
1 Tự sự Là phương thức
kể lại, thuật lại,
trình bày một
chuỗi các sự việc
• Có nhân vật (nhân vật
có tính cách)
• Có cốt truyện, sự kiện.
• Có trình tự kể: theo
• Truyệndân
gian: truyền
thuyết, thần
thoại, truyện
cổ tích,
“Ba hôm sau, ông cụ
già chết thật.
Cả gia đình ấy nhao
lên mỗi người một

8. 12
Chuyên gia Sách luyện thi
theo một trình
tự nhất định,
nhằm thể hiện
một ý nghĩa, giá
trị nào đó.
thời gian, không gian,
tâm tưởng, kết hợp thời
gian - không gian,...
• Ngôi kể (phương thức
trần thuật)
+ Trần thuật từ ngôi
thứ nhất (nhân vật tự
kể chuyện).
+ Trần thuật từ ngôi thứ
3 (người kể chuyện tự
giấu mình).
+ Trần thuật từ ngôi thứ
3 của người kể chuyện tự
giấu mình, nhưng điểm
nhìn và lời kể lại theo
giọng điệu của nhân vật
trong tác phẩm (Lời nửa
trực tiếp).
truyện cười,
truyện ngụ
ngôn.
• Truyện
ngắn
• Tiểu
thuyết
• Kí sự
cách, đi gọi từ ông
lăng băm Tây cho
đến ông lang băm
Đông, già và trẻ, để
thực hành đúng cái
lí thuyết” nhiều thầy
thối ma” (Hạnh phúc
của một tang gia -
trích Số đỏ - Vũ
Trọng Phụng)
- Phương thức tự
sự theo thời gian,
lần lượt kể các tình
tiết: cụ cố tổ chết -
cả nhà nhao lên tìm
thầy.
2 Miêu tả Là phương thức
trình bày về
đặc điểm, tính
chất giúp cho
ngườiđọc,người
nghe hình dung
được về sự vật,
hiện tượng, con
người, …
• Sử dụng nhiều động
từ, tính từ, các biện pháp
tu từ.
• Có thể diễn tả hình
dáng bề ngoài và thế giới
nội tâm của con người;
hoặc tái hiện lại cảnh
vật, đặc điểm sự vật.
• CÁCPHƯƠNGTHỨC
MIÊU TẢ TÂM LÍ:
• Miêu tả tâm lí trực
tiếp: Tái hiện tâm lí nhân
vật qua dòng độc thoại
nội tâm (những suy nghĩ
thầm kín bên trong)
hoặc nhà văn thâm nhập
vào đời sống tâm hồn
nhân vật.
• Miêu tả tâm lí gián
tiếp: Tái hiện tâm lí nhân
vật qua nét mặt, hành
động, lời lẽ, cử chỉ bên
ngoài...
• Tùy bút
• Bút kí
• Các trường
đoạn miêu
tảcảnh/người
trong các tác
phẩm.
• ...
Nơi góc án thư vàng
đã nhợt, son đã mờ,
đĩa dầu sở trên cây
đèn nến vợi dần
mực tầu. Hai ngọn
bấc lép bép nổ, làm
rụng tàn đèn xuống
tập giấy bản, có
dấu son bên ty Niết
(Chữ người tử tù -
Nguyễn Tuân)
- Phương thức miêu
tả, khắc họa khung
cảnh trong nơi làm
việc của viên quản
ngục, có nhiều hình
ảnh: án thư, ngọn
nến, đĩa dầu, tập
giấy bản,…

9. 13
100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ năng Ngữ văn 12
3 Biểu
cảm
Là phương thức
dùng ngôn ngữ
để bộc lộ tình
cảm, cảm xúc
của mình về
thế giới xung
quanh.
• Có các từ ngữ nêu
tình cảm, cảm xúc, cách
đánh giá của tác giả (chú
ý là của tác giả - người
viết, chứ không phải
cảm xúc của nhân vật
trong truyện).
• Cảm xúc cần nhân
văn, tốt đẹp.
• Mang đậm màu sắc cá
nhân.
• Sử dụng kết hợp với
miêu tả và tự sự nhằm
thể hiện rõ cho cảm xúc.
• Thơ trữ
tình
• Ca dao
• Bài văn
biểu cảm
• Nhật kí,
thư từ
cá nhân.
“Sông Mã xa rồi Tây
Tiến ơi/ Nhớ về rừng
núi nhớ chơi vơi”
(Tây Tiến - Quang
Dũng).
- Phương thức biểu
cảm, thể hiện trực
tiếp nỗi nhớ về
đoàn quân Tây Tiến
nay đã xa của nhà
thơ.
4 Nghị
luận
Là phương thức
chủ yếu được
dùng để bàn bạc
phải trái, đúng
sai nhằm bộc lộ
rõ quan điểm,
tư tưởng, thái
độ của người
nói, người viết.
• Gồm luận điểm lớn và
các luận điểm nhỏ.
• Các luận cứ, luận
chứng (dẫn chứng, lý
lẽ) phải hợp lí, chặt chẽ,
thuyết phục.
• Luôn nêu quan điểm,
tư tưởng của người viết
về vấn đề bàn luận.
• Có thể sử dụng nhiều
biện pháp tu từ (ẩn dụ,
hoán dụ, so sánh, nhân
hóa,...) để làm nổi bật
luận điểm.
• Gồm nhiều thao tác:
+ Thao tác lập luận giải
thích
+ Thao tác lập luận phân
tích
+ Thao tác lập luận
chứng minh
+ Thao tác lập luận so
sánh
+ Thao tác lập luận bình
luận
+ Thao tác lập luận bác
bỏ
• Bài phát
biểu,diễnvăn
• Bài nghiên
cứu,phêbình
• Bài phóng
sự, bài bình
luận
“Cuộc đời và thơ văn
của Nguyễn Đình
Chiểu là của một
chiến sỹ hi sinh
phấn đấu vì một
nghĩa lớn. Thơ văn
Nguyễn Đình Chiểu
là thơ văn chiến đấu,
đánh thẳng vào giặc
ngoại xâm và tôi tớ
của chúng.” (Nguyễn
Đình Chiểu, ngôi sao
sáng trong văn nghệ
của dân tộc” - Phạm
Văn Đồng).
- Phương thức
nghị luận, nêu ra
luận điểm: văn thơ
Nguyễn Đình Chiểu
là vũ khí chiến đấu
cho dân, cho nước,
sau đó, dùng chính
văn thơ của Nguyễn
Đình Chiểu để
chứng minh luận
điểm đó.

10. 14
Chuyên gia Sách luyện thi
5 Thuyết
minh
Là phương thức
cung cấp, giới
thiệu, giảng giải
những tri thức
về một sự vật,
hiện tượng nào
đó.
• Cần chọn lọc tri thức
theo từng đối tượng mục
tiêu thuyết minh nhất
định, để khiến người
đọc có thêm hiểu biết về
vấn đề thuyết minh.
• Cần khách quan, hạn
chếnêunhữngquanđiểm
và cảm nhận cá nhân.
• Ngôn từ sáng rõ, cụ thể,
trong sáng, câu văn gãy
gọn, có thể sử dụng các
biện pháp tu từ (so sánh,
liệt kê,...) giúp người
đọc, người nghe dễ hình
dung về đối tượng được
thuyết minh.
• Bài giới
thiệu
• Sách khoa
học, sách
chuyên
ngành
• Bài thuyết
trình của
hướng dẫn
viên
• Bài thu
hoạch, bài
nghiệm thu
• Bài phóng
sự, bản tin.
“Nhưng cũng chính
trong lúc này, dịch
HIV/AIDS vẫn hoành
hành, gây tỉ lệ tử
vong cao trên thế
giới và có rất ít
dấu hiệu suy giảm.
Trong năm qua,
mỗi phút đồng hồ
của một ngày trôi
đi, có khoảng 10
người nhiễm HIV.
Ở những khu vực
bị ảnh hưởng nặng
nề nhất, tuổi thọ của
người dân bị giảm
sút nghiêm trọng.
HIV đang lây lan
với tốc độ báo động
ở phụ nữ” (Thông
điệp nhân ngày thế
giới phòng chống
AIDS, 1-12-2003)
- Phương thức
thuyết minh, cung
cấpnhữngthôngtin
vềtìnhhìnhđạidịch
HIV/AIDS trên
thế giới, phục vụ
cho việc kêu gọi
toàn cầu chống lại
dịch bệnh nguy
hiểm này.
6 Hành
chính -
công vụ
Là phương thức
trình bày các
văn bản điều
hành xã hội, có
chức năng xã
hội dùng để giao
tiếp giữa các cơ
quan, đơn vị
trên cơ sở pháp lí
• Rất khách quan, không
chêm xen cảm xúc và
văn phong cá nhân.
• Ngắn gọn, một nghĩa,
tránh cách trình bày đa
nghĩa, tu từ.
• Đơn từ
• Biên lai
• Luật, Hiến
pháp
• Thông tư,
nghị định,
báo cáo
“Điều 6. Quyền và
nghĩa vụ của công
dân trong phòng,
chống tham nhũng:
Công dân có quyền
phát hiện, tố cáo
hành vi tham nhũng;
có nghĩa vụ hợp tác,
giúp đỡ cơ quan,

11. 15
100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ năng Ngữ văn 12
(thông tư, nghị
định, đơn từ,
báo cáo, hóa
đơn, hợp đồng,
…).
(Phương thức
này rất ít khả
năng xuất hiện
trong đề đọc
hiểu)
tổ chức, cá nhân có
thẩm quyền trong
việc phát hiện, xử
lý người có hành vi
tham nhũng.” (Điều
6, Luật phòng chống
tham nhũng, ban
hành năm 2005 -
QuốchộinướcCộng
hòa Xã hội Chủ
nghĩa Việt Nam)
- Phương thức hành
chính - công vụ,
trình bày quyền và
nghĩa vụ của công
dân trong việc
phòng chống tham
nhũng trong một
văn bản mang tính
pháp quy (luật).
 Ghi nhớ:
Miêu tả là để trình bày
Tự sự - kể chuyện thật hay thật tài
Nghị luận - đâu đúng đâu sai
Thuyết minh là để ai ai cũng tường
Hành chính - lá đơn nhập trường
Làm bài Biểu cảm tỏ tường niềm vui.
1.1.3. PHONG CÁCH CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ
Khi nói chuyện hay viết bài văn, người ta thường hay nhận xét: “nói thế không hợp”, bởi lẽ,
khi chúng ta nói không chỉ là truyền thông tin mà còn phải thể hiện thái độ người nói, tính chất
của nội dung trình bày,… Và đó cũng chính là nguyên nhân chúng ta có các phong cách ngôn ngữ
khác nhau.
Phong cách ngôn ngữ chức năng là tên gọi cho cách thức sử dụng ngôn ngữ với những đặc
trưng riêng biệt, được thể hiện qua đặc điểm ngôn ngữ cụ thể (ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, cách
diễn đạt,…) của một loại văn bản nhất định.
Có 6 phong cách ngôn ngữ chức năng là:
• Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• Phong cách ngôn ngữ khoa học
• Phong cách ngôn ngữ hành chính - công vụ

12. 16
Chuyên gia Sách luyện thi
• Phong cách ngôn ngữ chính luận
• Phong cách ngôn ngữ báo chí
• Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
STT Phong
cách ngôn
ngữ chức
năng
Khái niệm Đặc trưng Đặc điểm ngôn từ Dạng thể
hiện
1 Phong
cách
ngôn ngữ
sinh hoạt
Là phong cách
được dùng trong
giao tiếp sinh
hoạt hằng ngày,
thuộc hoàn cảnh
giao tiếp không
mang tính nghi
thức, dùng để
thông tin, trao
đổi ý nghĩ, tình
cảm…. đáp ứng
những nhu cầu
trong cuộc sống.
- Tính cá thể: thể hiện
cách nói, ngữ điệu của
từng người.
- Tính cụ thể: cách nói
rõ ràng, ứng vào từng
hoàn cảnh cụ thể.
- Tính cảm xúc: thể
hiện cảm xúc cá nhân
trong lời nói, câu văn.
- Ngữ âm: mang
dấu ấn cá nhân,
vùng miền.
- Từ ngữ: mang tính
hình ảnh, cảm xúc:
từ láy, các lớp từ
lóng, từ mới,…
- Ngữ pháp: dùng
câu đơn, câu tỉnh
lược, câu chêm xen,
nói ví von,…
- Phong cách diễn
đạt suồng sã, thân
mật, tùy tiện, tùy
cảm hứng.
- Nói: trò
chuyện
trong cuộc
sống.
- Viết: nhật
kí, thư từ,
tin nhắn,…
- Lời nói tái
hiện: trong
các tác
phẩm nghệ
thuật.
2 Phong
cách
ngôn ngữ
khoa học
Là phong cách
được dùng trong
giao tiếp thuộc
lĩnh vực nghiên
cứu, học tập và
phổ biến khoa
học.
- Tính khái quát trừu
tượng: thuật ngữ khoa
học thường có tính
khái quá cao, chính
xác.
- Tính lí trí lô-gíc: kết
cấu văn bản khoa học
phải chặt chẽ, hợp lí.
Nội dung phải chính
xác, đúng đắn và đơn
nghĩa.
- Tính khách quan phi
cá thể: cách trình bày,
ngôn ngữ trong văn bản
khoa học mang sắc thái
trung hòa, không biểu
lộ cảm xúc cá nhân.
- Ngữ âm: hạn chế
dấu ấn cá nhân và
địa phương.
- Từ ngữ: Sử dụng
nhiều thuật ngữ
khoa học, dùng từ
toàn dân.
-Ngữpháp:Câuvăn
chuẩn ngữ pháp.
- Phong cách diễn
đạtkháchquan,
lô-gíc,trung hòa sắc
thái.
Dạng viết
là chủ yếu,
với hai loại
chính:
- Văn bản
khoa học
chuyên sâu:
luận văn,
khóa luận,
đồ án,...
- Văn bản
khoa học
phổ cập:
sách báo
khoa học,
sách giáo
khoa,...

13. 17
100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ năng Ngữ văn 12
3 Phong
cách
ngôn ngữ
hành
chính -
công vụ
Là phong cách
được dùng trong
các giao tiếp
hành chính giữa
Nhà nước với
nhân dân, giữa
các cơ quan tổ
chức với nhau,
giữa nước này
với nước khác.
Đặc trưng cơ
bản là văn bản
hành chính có
chức năng sai
khiến.
+ Tính minh xác: nội
dung rõ ràng, cách diễn
đạt đơn nghĩa.
+ Tính khuôn mẫu:
luôn được soạn theo
một khuôn mẫu nhất
định.
+ Tính công vụ: thực
hiện một nhiệm vụ
liên quan đến tập thể,
những biểu đạt cá nhân
bị hạn chế tối đa.
- Ngữ âm: chuẩn
xác, không có dấu
hiệu cá nhân.
- Từ ngữ: từ toàn
dân. Không dùng
phép tu từ, không
dùng hàm ý. Từ ngữ
biểu cảm mang tính
ước lệ, khách quan
(tốt, tốt đẹp,…)
- Ngữ pháp: câu cú
theo khuôn mẫu
định sẵn, chính xác
từ xưng hô đến dấu
câu.
- Phong cách diễn
đạt khách quan,
mang tính quy
phạm, công vụ, trình
bày theo ý, theo điều,
theo chương,…
- Dạng viết
là chủ yếu,
với các kiểu
văn bản:
+ Đơn từ
+ Nghị định
+ Thông tư
+ Biên bản
4 Phong
cách
ngôn ngữ
chính
luận
Là phong cách
dùng trong các
lĩnh vực chính
trị xã hội, mà
ở đó, tác giả
thường bộc lộ
chính kiến, công
khai quan điểm
chính trị, tư
tưởng của mình
đối với các vấn
đề thời sự nóng
hổi của xã hội.
- Tính công khai về
quan điểm chính trị:
thể hiện rõ ràng, dứt
khoát về quan điểm
của người viết.
- Tính chặt chẽ trong
diễn đạt và suy luận: lí
lẽ chặt chẽ, đúng đắn,
tích cực, có cơ sở và
mang tính khoa học.
- Tính truyền cảm và
thuyết phục: thể hiện
được nhiệt tình của tác
giả, có sức thuyết phục
và cuốn hút.
- Ngữ âm: Giọng
điệu hùng hồn, tha
thiết, thể hiện sự
chân thành, nhiệt
tình của người viết,
hỗ trợ cho thể hiện
nội dung.
- Từ ngữ: rõ ràng,
dễ hiểu, toàn dân.
- Ngữ pháp: Diễn
đạt dễ hiểu, tránh
dùng câu nhiều
nghĩa.
Dạng viết
và dạng nói,
với các thể
loại cơ bản.
- Trung đại:
cáo, chiếu,
hịch, biểu,..
- Hiện đại:
tuyên ngôn,
tham luận,
xã luận, lời
hiệu triệu,…
5 Phong
cách
ngôn ngữ
báo chí
Là phong cách
được dùng trong
các văn bản
thuộc lĩnh vực
truyền thông đại
chúng như báo in
- Tính thông tin thời
sự: thông tin phải cập
nhật, chính xác, đầy đủ.
Khách quan về sắc thái.
- Ngữ âm: chuẩn
phát âm, đúng
chính tả khi viết.
- Từ ngữ: từ toàn
dân, kết hợp nhiều
phong cách khác.
Có 3 dạng
- Dạng nói
- Dạng hình
và nói
- Dạng viết
Với 7 thể

14. 18
Chuyên gia Sách luyện thi
báo điện tử, báo
hình,...
- Tính ngắn gọn: trình
bày cô đọng, giàu
thông tin.
- Tính hấp dẫn: vấn đề
phải được xã hội quan
tâm. Hình thức trình
bày ấn tượng, thu hút,
kết hợp hình ảnh, âm
thanh và thông tin.
Nhan đề ấn tượng.
phù hợp với nội
dung. Có thể sử
dụng biện pháp tu
từ: so sánh, chơi
chữ, ẩn dụ,…
- Ngữ pháp: câu rõ
ràng, dễ hiểu, có
thể có những mô
hình cụ thể cho
những bản tin. Có
thể dẫn trực tiếp và
gián tiếp.
loại chính:
+ Tin tức
+ Phóng sự
+ Quảng
cáo
+ Tiểu
phẩm
+ Phỏng vấn
+ Bình luận
+ Trao đổi
6 Phong
cách
ngôn
ngữ nghệ
thuật
Là phong cách
được dùng trong
tác phẩm văn
chương, không
những cung cấp
thông tin mà còn
thể hiện rõ nét
tính thẩm mỹ
của ngôn từ.
Đây là dạng
tồn tại toàn
vẹn, sáng tạo
và đặc sắc nhất
của ngôn ngữ.
Ngôn ngữ nghệ
thuật không bị
giới hạn bởi đối
tượng giao tiếp,
không gian và
thời gian giao
tiếp.
- Tính hình tượng:
ngôn ngữ thường giàu
hình ảnh, màu sắc,
giàu sức gợi. Nhà văn
xây dựng những hình
tượng văn học để giúp
người đọc tự rút ra
những bài học, giá trị
cho mình.
- Tính truyền cảm:
tạo ra những cảm xúc
đồng điệu giữa nhân
vật trong tác phẩm và
người đọc, giữa người
viết và người đọc.
- Tính cá thể hóa: mỗi
nhà văn có sở trường,
có phong cách nghệ
thuật khác nhau.
- Ngữ âm: mang
đậm nét đặc trưng
của phong cách cá
nhân của người
viết theo dụng ý
nghệ thuật (tuy
nhiên, cần đảm bảo
sự trong sáng của
tiếng Việt).
- Từ ngữ: sử dụng
rất phong phú và
linh hoạt các biện
pháp tu từ: so sánh,
chơi chữ, ẩn dụ,…
Từ ngữ có thể bao
hàm mọi lĩnh vực,
mọi phong cách,
nhằm thể hiện
dụng ý tư tưởng của
người viết.
- Ngữ pháp: rất linh
hoạt, người viết có
thể sử dụng tất cả
các kiểu câu, kể cả
câu đặc biệt, câu
rút gọn, các kết cấu
độc đáo, tạo ra đặc
trưng riêng cho văn
phong của mình.
- Thơ: thơ,
ca dao, vè,...
- Văn xuôi:
truyện,
kí, tiểu
thuyết,...
- Sân khấu:
chèo, tuồng,
kịch,...