SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Από τη δειγματική διδασκαλία του Ε. Αψεμίδη
                                                    19/2/2010 στο 3ο ΓΕΛ Κομοτηνής



               ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ
                   Η Αναγκαιότητα ορισμού ενός νέου μεγέθους

     Από τους τρεις νόμους της κίνησης, ο τρίτος είναι ο μόνος που
αναφέρεται σε ιδιότητες των δυνάμεων. Υποστηρίζει ότι τα σώματα
αλληλεπιδρούν ανά δυο με δυνάμεις αντίθετες. Αν πάρουμε ως αφετηρία
της σκέψης μας ακριβώς αυτό το γεγονός και στη διαδρομή
χρησιμοποιήσουμε και το δεύτερο νόμο της κίνησης, θα μπορέσουμε να
απαντήσουμε στο ερώτημα:

  "Χρειαζόμαστε άραγε (ακόμη) ένα φυσικό μέγεθος για να περιγράψουμε
      (ολοκληρωμένα) τη κίνηση και τη συμπεριφορά ενός σώματος;"

      Η κατάληξη της σκέψης που θα παρουσιαστεί στη συνέχεια,
οδηγεί στη διατύπωση μιας γενικής αρχής της Φυσικής, η οποία ισχύει
ακόμα και για τη συμπεριφορά των ατομικών σωματιδίων, σε μια δηλαδή
κατηγορία φαινομένων την οποία οι φυσικοί του εικοστού αιώνα
ισχυρίζονται ότι δεν ισχύουν οι νευτώνειοι νόμοι της κίνησης. Πέρα όμως
από αυτό, η εξοικείωση (των μαθητών) με αυτή τη γενική αρχή, θα μας
βοηθήσει στη λύση προβλημάτων, στα οποία οι αλληλεπιδράσεις είναι,
είτε πολύπλοκες, είτε άγνωστες, είτε διαρκούν πολύ λίγο για να τις
παρακολουθήσουμε.

Ας υποθέσουμε λοιπόν ότι έχουμε δυο σώματα τα οποία κινούνται πάνω
σε λείο οριζόντιο δάπεδο, και τα οποία κάποια στιγμή συγκρούονται.


    m1                m2            F1    F2               m1               m2


            Πριν                   Κρούση                          Μετά
Ο τρίτος νόμος για την φάση της αλληλεπίδρασης υποστηρίζει ότι       F1 = -F2 1

Σύμφωνα με το δεύτερο νόμο, για κάποια χρονική διάρκεια θα ισχύει:


                                         m1 (u'1 – u1) / Δt = - m2 (u'2 – u2) / Δt
F1 = m1 (u'1 – u1) / Δt

F2 = m2 (u'2 – u2) / Δt
                           }   1
                                         m1u'1 – m1u1 = - m2u'2 + m2u2
                                         m1u1+ m2u2 = m1u'1 + m2u'2
Η τελευταία εξίσωση μας "λέει" καθαρά ότι πρέπει να δεχθούμε, και να
ορίσουμε, και να μελετήσουμε μια (νέα) διανυσματική ποσότητα.
Όπως προκύπτει, η διανυσματική αυτή ποσότητα, η οποία κατά την
διάρκεια της αλληλεπίδρασης παρ’ όλα τα "πολύπλοκα" που
συμβαίνουν, διατηρείται αναλλοίωτη.

Η ποιότητα αυτή αφορά το σύστημα των δυο σωμάτων και λέγεται ορμή
του συστήματος.

More Related Content

What's hot

Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο manuel chaniotakis
 
Σχετικιστική ενέργεια
Σχετικιστική ενέργειαΣχετικιστική ενέργεια
Σχετικιστική ενέργειαJohn Fiorentinos
 
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second Law
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second LawΟ δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second Law
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second LawGiota Tzanetou
 
Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)
Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)
Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)Leandros Perivolaropoulos
 
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - ΜάζαStathis Gourzis
 
ΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣ
ΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣ
ΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣsarmeni
 
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. Μιχαήλ
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. ΜιχαήλΦύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. Μιχαήλ
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. ΜιχαήλHOME
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!HOME
 
β. υπερσυμμετρία σκοτεινή ενέργεια
β. υπερσυμμετρία   σκοτεινή ενέργειαβ. υπερσυμμετρία   σκοτεινή ενέργεια
β. υπερσυμμετρία σκοτεινή ενέργεια1lykagdim
 
κρουσεις
κρουσειςκρουσεις
κρουσειςtotolio
 

What's hot (19)

Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
 
Ορμή 1
Ορμή 1Ορμή 1
Ορμή 1
 
Work of newton
Work of newtonWork of newton
Work of newton
 
Newton
NewtonNewton
Newton
 
νόμοι νεύτωνα
νόμοι νεύτωνανόμοι νεύτωνα
νόμοι νεύτωνα
 
Α ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
Α ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑΑ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
Α ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
Σχετικιστική ενέργεια
Σχετικιστική ενέργειαΣχετικιστική ενέργεια
Σχετικιστική ενέργεια
 
β νομοσ του νευτωνα
β νομοσ του νευτωναβ νομοσ του νευτωνα
β νομοσ του νευτωνα
 
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second Law
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second LawΟ δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second Law
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second Law
 
Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)
Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)
Συστήματα Πολλών Σωματίων (1η Διάλεξη Κβαντομηχανικής ΙΙ)
 
γ νομοσ του νευτωνα
γ νομοσ του νευτωναγ νομοσ του νευτωνα
γ νομοσ του νευτωνα
 
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
 
Dynameis
DynameisDynameis
Dynameis
 
ΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣ
ΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣ
ΔΥΝΑΜΕΙΣ Β ΜΕΡΟΣ
 
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. Μιχαήλ
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. ΜιχαήλΦύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. Μιχαήλ
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Με Απαντήσεις / Μιχαήλ Π. Μιχαήλ
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
 
β. υπερσυμμετρία σκοτεινή ενέργεια
β. υπερσυμμετρία   σκοτεινή ενέργειαβ. υπερσυμμετρία   σκοτεινή ενέργεια
β. υπερσυμμετρία σκοτεινή ενέργεια
 
Newton's laws
Newton's lawsNewton's laws
Newton's laws
 
κρουσεις
κρουσειςκρουσεις
κρουσεις
 

Viewers also liked

Auto documentação: Aline Bertoldi
Auto documentação: Aline BertoldiAuto documentação: Aline Bertoldi
Auto documentação: Aline BertoldiAline Bertoldi
 
Gefos polska skaning_rzezb
Gefos polska skaning_rzezbGefos polska skaning_rzezb
Gefos polska skaning_rzezbGefos_Polska
 
Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014
Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014
Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014Netwerk Mediawijsheid
 
Czy można się uczyć, nie ucząc się?
Czy można się uczyć, nie ucząc się?Czy można się uczyć, nie ucząc się?
Czy można się uczyć, nie ucząc się?Uniwersytet Dzieci
 
Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.
Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.
Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.Lechosław Hojnacki
 
Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014ntomata
 
Zalibarek - Rezultat Fermentacji Materii
Zalibarek - Rezultat Fermentacji MateriiZalibarek - Rezultat Fermentacji Materii
Zalibarek - Rezultat Fermentacji MateriiJacek Gdaniec
 
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van StercollectiesRandvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van StercollectiesStichting VO-content
 
Adam Blidzewski - konkurs PT
Adam Blidzewski - konkurs PTAdam Blidzewski - konkurs PT
Adam Blidzewski - konkurs PTKamil Wojkowski
 
PresentacióN Auga
PresentacióN AugaPresentacióN Auga
PresentacióN Augamotefer16
 
Aaa2. Continuidad de atención en las redes de servicios
Aaa2. Continuidad de atención en las redes de serviciosAaa2. Continuidad de atención en las redes de servicios
Aaa2. Continuidad de atención en las redes de serviciosIvan Cardenas
 
η ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίου
η ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίουη ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίου
η ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίουgper2014
 
El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...
El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...
El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...eCommunicae
 
Онлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та канали
Онлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та каналиОнлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та канали
Онлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та каналиLilia Kolesnyk
 
Krajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacji
Krajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacjiKrajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacji
Krajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacjiŁukasz Kruszewski
 
Aaa1. evolución del registro de establecimientos de salud en
Aaa1. evolución del registro de establecimientos de salud enAaa1. evolución del registro de establecimientos de salud en
Aaa1. evolución del registro de establecimientos de salud enIvan Cardenas
 
Histori de la salud
Histori de la saludHistori de la salud
Histori de la saludmaxgar16
 
Social media algemene presentatie - 29022012
Social media   algemene presentatie - 29022012Social media   algemene presentatie - 29022012
Social media algemene presentatie - 29022012Dokter Klik BV
 

Viewers also liked (20)

Auto documentação: Aline Bertoldi
Auto documentação: Aline BertoldiAuto documentação: Aline Bertoldi
Auto documentação: Aline Bertoldi
 
Gefos polska skaning_rzezb
Gefos polska skaning_rzezbGefos polska skaning_rzezb
Gefos polska skaning_rzezb
 
Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014
Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014
Martin Finn, CEO (Edcoms, UK) - Cinekid 2014
 
Czy można się uczyć, nie ucząc się?
Czy można się uczyć, nie ucząc się?Czy można się uczyć, nie ucząc się?
Czy można się uczyć, nie ucząc się?
 
Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.
Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.
Nowe technologie komunikacyjne wymagają całkiem nowej dydaktyki.
 
Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 1973 - Πολυτεχνείο 2014
 
Zalibarek - Rezultat Fermentacji Materii
Zalibarek - Rezultat Fermentacji MateriiZalibarek - Rezultat Fermentacji Materii
Zalibarek - Rezultat Fermentacji Materii
 
Gsmsystem.co.uk
Gsmsystem.co.ukGsmsystem.co.uk
Gsmsystem.co.uk
 
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van StercollectiesRandvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties
 
Adam Blidzewski - konkurs PT
Adam Blidzewski - konkurs PTAdam Blidzewski - konkurs PT
Adam Blidzewski - konkurs PT
 
PresentacióN Auga
PresentacióN AugaPresentacióN Auga
PresentacióN Auga
 
Aaa2. Continuidad de atención en las redes de servicios
Aaa2. Continuidad de atención en las redes de serviciosAaa2. Continuidad de atención en las redes de servicios
Aaa2. Continuidad de atención en las redes de servicios
 
η ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίου
η ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίουη ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίου
η ύδρευση της αθήνας 2012-4ο γυμν. χαλανδρίου
 
El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...
El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...
El blog como herramienta de comunicación empresarial en la Master Class "El a...
 
Онлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та канали
Онлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та каналиОнлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та канали
Онлайн-піар для ведучого. Ефективні інструменти та канали
 
Śniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje MocŚniadanie Daje Moc
Śniadanie Daje Moc
 
Krajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacji
Krajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacjiKrajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacji
Krajobraz pośrednictwa nieruchomości po deregulacji
 
Aaa1. evolución del registro de establecimientos de salud en
Aaa1. evolución del registro de establecimientos de salud enAaa1. evolución del registro de establecimientos de salud en
Aaa1. evolución del registro de establecimientos de salud en
 
Histori de la salud
Histori de la saludHistori de la salud
Histori de la salud
 
Social media algemene presentatie - 29022012
Social media   algemene presentatie - 29022012Social media   algemene presentatie - 29022012
Social media algemene presentatie - 29022012
 

Similar to από τους τρεις νόμους της κίνησης

Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουHOME
 
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ ΛυκείουHOME
 
36 - Μπουρμπουληθομετρία
36 - Μπουρμπουληθομετρία36 - Μπουρμπουληθομετρία
36 - ΜπουρμπουληθομετρίαStathis Gourzis
 
Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...
Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...
Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...pkarkantz
 
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )Μαυρουδης Μακης
 
ΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥstavros louverdis
 
Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014
Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014
Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014Stathis Gourzis
 
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)HIOTELIS IOANNIS
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1xr3dis
 
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούςστα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούςmanuel chaniotakis
 
Νόμοι Νεύτωνα
Νόμοι ΝεύτωναΝόμοι Νεύτωνα
Νόμοι ΝεύτωναDemeter DS
 

Similar to από τους τρεις νόμους της κίνησης (12)

Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
 
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
 
36 - Μπουρμπουληθομετρία
36 - Μπουρμπουληθομετρία36 - Μπουρμπουληθομετρία
36 - Μπουρμπουληθομετρία
 
Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...
Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...
Η θεμελιώδης εξίσωση της κίνησης για την ολική στροφορμή νευτώνιου συστήματος...
 
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
 
ΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΟΗΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤ. Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014
Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014
Φυσική Β Λυκείου ΓΠ - 2013 - 2014
 
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
 
ταλαντώσεις
ταλαντώσειςταλαντώσεις
ταλαντώσεις
 
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡ.1.1
 
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούςστα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
 
Νόμοι Νεύτωνα
Νόμοι ΝεύτωναΝόμοι Νεύτωνα
Νόμοι Νεύτωνα
 

από τους τρεις νόμους της κίνησης

  • 1. Από τη δειγματική διδασκαλία του Ε. Αψεμίδη 19/2/2010 στο 3ο ΓΕΛ Κομοτηνής ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ Η Αναγκαιότητα ορισμού ενός νέου μεγέθους Από τους τρεις νόμους της κίνησης, ο τρίτος είναι ο μόνος που αναφέρεται σε ιδιότητες των δυνάμεων. Υποστηρίζει ότι τα σώματα αλληλεπιδρούν ανά δυο με δυνάμεις αντίθετες. Αν πάρουμε ως αφετηρία της σκέψης μας ακριβώς αυτό το γεγονός και στη διαδρομή χρησιμοποιήσουμε και το δεύτερο νόμο της κίνησης, θα μπορέσουμε να απαντήσουμε στο ερώτημα: "Χρειαζόμαστε άραγε (ακόμη) ένα φυσικό μέγεθος για να περιγράψουμε (ολοκληρωμένα) τη κίνηση και τη συμπεριφορά ενός σώματος;" Η κατάληξη της σκέψης που θα παρουσιαστεί στη συνέχεια, οδηγεί στη διατύπωση μιας γενικής αρχής της Φυσικής, η οποία ισχύει ακόμα και για τη συμπεριφορά των ατομικών σωματιδίων, σε μια δηλαδή κατηγορία φαινομένων την οποία οι φυσικοί του εικοστού αιώνα ισχυρίζονται ότι δεν ισχύουν οι νευτώνειοι νόμοι της κίνησης. Πέρα όμως από αυτό, η εξοικείωση (των μαθητών) με αυτή τη γενική αρχή, θα μας βοηθήσει στη λύση προβλημάτων, στα οποία οι αλληλεπιδράσεις είναι, είτε πολύπλοκες, είτε άγνωστες, είτε διαρκούν πολύ λίγο για να τις παρακολουθήσουμε. Ας υποθέσουμε λοιπόν ότι έχουμε δυο σώματα τα οποία κινούνται πάνω σε λείο οριζόντιο δάπεδο, και τα οποία κάποια στιγμή συγκρούονται. m1 m2 F1 F2 m1 m2 Πριν Κρούση Μετά Ο τρίτος νόμος για την φάση της αλληλεπίδρασης υποστηρίζει ότι F1 = -F2 1 Σύμφωνα με το δεύτερο νόμο, για κάποια χρονική διάρκεια θα ισχύει: m1 (u'1 – u1) / Δt = - m2 (u'2 – u2) / Δt F1 = m1 (u'1 – u1) / Δt F2 = m2 (u'2 – u2) / Δt } 1 m1u'1 – m1u1 = - m2u'2 + m2u2 m1u1+ m2u2 = m1u'1 + m2u'2
  • 2. Η τελευταία εξίσωση μας "λέει" καθαρά ότι πρέπει να δεχθούμε, και να ορίσουμε, και να μελετήσουμε μια (νέα) διανυσματική ποσότητα. Όπως προκύπτει, η διανυσματική αυτή ποσότητα, η οποία κατά την διάρκεια της αλληλεπίδρασης παρ’ όλα τα "πολύπλοκα" που συμβαίνουν, διατηρείται αναλλοίωτη. Η ποιότητα αυτή αφορά το σύστημα των δυο σωμάτων και λέγεται ορμή του συστήματος.