Distinguir descrição de avaliação

1. 7.ª SESSÃO – O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (WORKSHOP)
Actividade 1- Distinguir descrição de avaliação
Tipo de
Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos
enunciado
Os dados recolhidos junto dos diferentes departamentos, através de um inquérito por
questionário, permitem-nos concluir que a colecção responde muito bem às
necessidades de informação e curiosidade intelectual do público-alvo que serve, em
termos de abrangência (88% dos professores inquiridos), actualização (85%) e
qualidade (84%). Consta-se, porém, que poderá ser melhorada a organização e
disponibilidade dos recursos não impressos, designadamente no que concerne às
áreas recreativas (perspectiva de 59% dos inquiridos).
Os livros e outros recursos de informação respondem bem, em termos de qualidade e
diversidade, ao currículo nacional (87% dos inquiridos) e às necessidades imanentes
1. Foi recolhida informação dos
da implementação das estratégias previstas nos diferentes instrumentos estratégicos
departamentos sobre a colecção Descritivo
de gestão da escola (PE, PCE, Plano Anual e Plurianual) - (80% dos docentes
da BE.
inquiridos).
A colecção é muito usada pelos utilizadores: 91% dos professores que constituem a
amostra recorre à colecção no desenvolvimento das suas actividades lectivas, de
enriquecimento curricular e OTE, visando o desenvolvimento do gosto pela leitura e
das literacias da informação, tecnológica e digital.
A maioria dos professores conhece os princípios genéricos definidos na Política de
Desenvolvimento da Colecção (85%), dando sugestões para a sua actualização (89%).
Segundo os inquiridos (91%) a BE desenvolve uma política permanente de
divulgação dos recursos existentes, tendo em vista o incentivo do seu uso.

2. 2
Tipo de
Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos
enunciado
2. A BE promove
sistematicamente mecanismos
de avaliação cujos resultados Avaliativo ----------------------------------------------------------------
são utilizados na planificação
do trabalho.
Apresentação/implementação do projecto “…”, desenvolvido em parceria com a
Câmara Municipal, cujas finalidades remetiam para … e em que participaram os
3. Iniciativa de um projecto
Descritivo alunos do 9.º ano. O projecto foi considerado muito importante por 92 % dos
(parceria com a Câmara
(Que projecto?) envolvidos (professores, alunos e representantes da autarquia) e muito motivador
Municipal) de âmbito nacional.
(89% dos inquiridos), cumprindo os objectivos que presidiram à sua concepção. Foi
reconhecida a oportunidade de o estender a outros anos de escolaridade.
Descritivo Envolvimento da família no projecto “Ler em família” em que se procurou implicar
A adjectivação é os E.E. de todas as turmas da escola, através dos DTs. O questionário realizado aos
4. Aproximação estimulante às
demasiado vaga alunos permitiu-nos registar uma adesão significativa dos E.E. – 62%dos alunos
famílias e seu envolvimento no
para remeter para afirma desenvolver actividades em casa que implicam a leitura conjunta de
projecto da BE, com o projecto
indicadores documentos impressos (livros -%, revistas _%, jornais _%, prospectos publicitários _
“Leituras em família”.
avaliativos. %). A exploração conjunta de documentos em suporte digital regista ainda muito
pouca expressividade (8% da amostra).
O horário de funcionamento da BE cobre todo o tempo de abertura da escola,
5. O horário da BE cobre todo o
Descritivo respondendo bem às necessidades dos utilizadores na perspectiva de 85% de
tempo de abertura da escola.
professores e 89% dos alunos, inquiridos através de inquérito por questionário.
6. A actualização do material Descritivo A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos
informático não corresponde às utilizadores, verificando-se a indispensabilidade de proceder à actualização dos
necessidades dos utilizadores. recursos existentes (capacidade de memória e sistema operativo dos computadores
actuais) e à disponibilização de mais computadores e impressoras, de forma a que,
Margarida Carvalho

3. 3
Tipo de
Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos
enunciado
em tempo oportuno, se possa responder às solicitações dos professores e alunos em
situação de aula ou de desenvolvimento das aprendizagens/projectos noutros
contextos.
A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, existentes em
suporte impresso e on line, que são frequentemente utilizados pelos alunos, no
7. A BE disponibiliza guiões de
âmbito das disciplinas, áreas curriculares e biblioteca, o que facilita a articulação dos
pesquisa baseados no modelo Descritivo
diferentes intervenientes no apoio ao desenvolvimento das aprendizagens,
Big6.
reflectindo-se na qualidade dos trabalhos apresentados. Contudo, reconhece-se a
necessidade de imprimir uma maior sistematicidade ao seu uso.
Dezembro de 2009
Margarida Carvalho
Margarida Carvalho