SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Cómo previla?
• Ofrecendo unha educación en valores en que
a súa transmisión é unha responsabilidade
compartida entre a familia, a escola e a
sociedade. Algúns dos varlores a seren
transmitidos son :
• É a capacidade que temos de valorarnos a nós
mesmos.
• O obxectivo constante de cooperación é de
beneficio mutuo nas interaccións humanas e
baséase neste principio.
• É o recoñecemento do que é correcto e
adecuado para as nosas relacións.
• É a consideración de que alguen ten un valor
por sí mesmo e baséase no respecto mutuo e
no recoñecemento mutuo.
• Unha persoa responsable, cumpre os deberes
que lle son atribuidos por permanecer fiel á
meta.
• É o respecto hacia as ideas, creencias ou
prácticas cando son diferentes ou contrarias
ás propias.
• Está construída a partir dunha visión
compartida, unha esperanza, un propósito ou
unha causa para o ben común.

More Related Content

Viewers also liked

Mapa mental la cultura popular
Mapa mental la cultura popularMapa mental la cultura popular
Mapa mental la cultura popularnellyun
 
Etapa numerica matematicas 6 ciclo
Etapa numerica matematicas 6 cicloEtapa numerica matematicas 6 ciclo
Etapa numerica matematicas 6 cicloPaollita Vera
 
Recipe collection 50
Recipe collection 50Recipe collection 50
Recipe collection 50Sal Lie
 
Recipe collection 49
Recipe collection 49Recipe collection 49
Recipe collection 49Sal Lie
 
Psi ppt dr. amit
Psi  ppt dr. amitPsi  ppt dr. amit
Psi ppt dr. amitAmit Siwach
 
Predstavitev odbora za poklicno dejavnost official
Predstavitev odbora za poklicno dejavnost officialPredstavitev odbora za poklicno dejavnost official
Predstavitev odbora za poklicno dejavnost officialRotary Slovenija
 
MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013
MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013
MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013Nick Stafford
 
Great Barrier Reef Leon Prag
Great Barrier Reef Leon PragGreat Barrier Reef Leon Prag
Great Barrier Reef Leon PragLeon Prag
 
Verdejo Gabriel Ignite_Presentation_Slideshow
Verdejo Gabriel Ignite_Presentation_SlideshowVerdejo Gabriel Ignite_Presentation_Slideshow
Verdejo Gabriel Ignite_Presentation_SlideshowGabriel Verdejo
 
Thuật ngữ cồng chiêng là của người Kinh
Thuật ngữ cồng chiêng là của người KinhThuật ngữ cồng chiêng là của người Kinh
Thuật ngữ cồng chiêng là của người KinhPham Long
 
R herrera edtc6342_project5_staff development plan
R herrera edtc6342_project5_staff development planR herrera edtc6342_project5_staff development plan
R herrera edtc6342_project5_staff development planRH03
 
Método Doman - Semana 4 (Primer año)
Método Doman - Semana 4 (Primer año)Método Doman - Semana 4 (Primer año)
Método Doman - Semana 4 (Primer año)MFatimaGS
 
Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]
Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]
Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]Accumulo Summit
 
Partido síntesis -
Partido   síntesis -Partido   síntesis -
Partido síntesis -grupo23upc
 
Traction on Demand: Culture 101
Traction on Demand: Culture 101Traction on Demand: Culture 101
Traction on Demand: Culture 101Traction on Demand
 

Viewers also liked (18)

Mapa mental la cultura popular
Mapa mental la cultura popularMapa mental la cultura popular
Mapa mental la cultura popular
 
Etapa numerica matematicas 6 ciclo
Etapa numerica matematicas 6 cicloEtapa numerica matematicas 6 ciclo
Etapa numerica matematicas 6 ciclo
 
Recipe collection 50
Recipe collection 50Recipe collection 50
Recipe collection 50
 
Recipe collection 49
Recipe collection 49Recipe collection 49
Recipe collection 49
 
Psi ppt dr. amit
Psi  ppt dr. amitPsi  ppt dr. amit
Psi ppt dr. amit
 
CUSAT Seminar
CUSAT SeminarCUSAT Seminar
CUSAT Seminar
 
Predstavitev odbora za poklicno dejavnost official
Predstavitev odbora za poklicno dejavnost officialPredstavitev odbora za poklicno dejavnost official
Predstavitev odbora za poklicno dejavnost official
 
MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013
MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013
MRCPsych Year 1 depression lecture sept 2013
 
Sujeto primaria
Sujeto primariaSujeto primaria
Sujeto primaria
 
Great Barrier Reef Leon Prag
Great Barrier Reef Leon PragGreat Barrier Reef Leon Prag
Great Barrier Reef Leon Prag
 
Verdejo Gabriel Ignite_Presentation_Slideshow
Verdejo Gabriel Ignite_Presentation_SlideshowVerdejo Gabriel Ignite_Presentation_Slideshow
Verdejo Gabriel Ignite_Presentation_Slideshow
 
χριστιανοι σε ολο τον κοσμο
χριστιανοι σε ολο τον κοσμοχριστιανοι σε ολο τον κοσμο
χριστιανοι σε ολο τον κοσμο
 
Thuật ngữ cồng chiêng là của người Kinh
Thuật ngữ cồng chiêng là của người KinhThuật ngữ cồng chiêng là của người Kinh
Thuật ngữ cồng chiêng là của người Kinh
 
R herrera edtc6342_project5_staff development plan
R herrera edtc6342_project5_staff development planR herrera edtc6342_project5_staff development plan
R herrera edtc6342_project5_staff development plan
 
Método Doman - Semana 4 (Primer año)
Método Doman - Semana 4 (Primer año)Método Doman - Semana 4 (Primer año)
Método Doman - Semana 4 (Primer año)
 
Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]
Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]
Accumulo Summit 2015: Verifiable Responses to Accumulo Queries [Security]
 
Partido síntesis -
Partido   síntesis -Partido   síntesis -
Partido síntesis -
 
Traction on Demand: Culture 101
Traction on Demand: Culture 101Traction on Demand: Culture 101
Traction on Demand: Culture 101
 

Similar to Presentación1

O método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. KilpatrickO método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. KilpatrickAlberto Sacido Romero
 
Proxecto Educativo
Proxecto EducativoProxecto Educativo
Proxecto Educativocmariacoruna
 
Aprender a quererse feito
Aprender a quererse feitoAprender a quererse feito
Aprender a quererse feitoUbaldo
 
Presentación familia escola
Presentación familia escolaPresentación familia escola
Presentación familia escolanoeleiras
 
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAISOBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAISCarmen165
 

Similar to Presentación1 (6)

Violencia de xénero
Violencia de xéneroViolencia de xénero
Violencia de xénero
 
O método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. KilpatrickO método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
O método de proxectos segundo William H. Kilpatrick
 
Proxecto Educativo
Proxecto EducativoProxecto Educativo
Proxecto Educativo
 
Aprender a quererse feito
Aprender a quererse feitoAprender a quererse feito
Aprender a quererse feito
 
Presentación familia escola
Presentación familia escolaPresentación familia escola
Presentación familia escola
 
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAISOBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
 

Presentación1

  • 2. • Ofrecendo unha educación en valores en que a súa transmisión é unha responsabilidade compartida entre a familia, a escola e a sociedade. Algúns dos varlores a seren transmitidos son :
  • 3. • É a capacidade que temos de valorarnos a nós mesmos.
  • 4. • O obxectivo constante de cooperación é de beneficio mutuo nas interaccións humanas e baséase neste principio.
  • 5. • É o recoñecemento do que é correcto e adecuado para as nosas relacións.
  • 6. • É a consideración de que alguen ten un valor por sí mesmo e baséase no respecto mutuo e no recoñecemento mutuo.
  • 7. • Unha persoa responsable, cumpre os deberes que lle son atribuidos por permanecer fiel á meta.
  • 8. • É o respecto hacia as ideas, creencias ou prácticas cando son diferentes ou contrarias ás propias.
  • 9. • Está construída a partir dunha visión compartida, unha esperanza, un propósito ou unha causa para o ben común.