3. 2.1 컴퓨터화 검사
컴퓨터의
활용
교육
지필방식을 대신하여
컴퓨터화 검사 시행
왜?
평가의
타당성 증가
표준화
↓
신뢰도 증가
새로운 정보
취득
검사 시행의
편리함
4. 2.2 컴퓨터화 검사의 발달
컴퓨터 보조검사
(Computer assisted testing)
1단계
컴퓨터가
사용되기
시작한
초기
보조적인
역할
인력과
시간,경비
절감
결과의
저장 및
관리
매우편리
컴퓨터 이용검사
(Computerized testing)
2단계
검사장면에서
컴퓨터가
사용되기
시작
새로운 유형의
문항 등장
5. 2.2 컴퓨터화 검사의 발달
컴퓨터 개별적응검사
(Computerized adaptive testing)
3단계
지속적 측정
(Continuous Measurement)
4단계
피험자의 능력,
특성 수준에 적합한
문항으로
개별적 검사 실시
정답→어려운 문항
오답→쉬운 문항
지능적 측정
(Intelligent Measurement)
통합적
학습자의
성장과정→
프로파일링
현실화
어려움
프로파일에
근거,
교수-학습
안내
6. 2.2 컴퓨터화 검사의 발달
웹기반 검사
(web-based testing)
= 웹기반 평가
(web-based evaluation)
웹을
기반으로
활용되는
컴퓨터 검사
하나의
네트워크로
전 세계를
연결
웹의 특성을
활용하여
검사 실시&
평가 실행
단점 장점
1. 시험 감독이 없는 상황
→ *시험 치르고 있음을 확인 불가
*제출된 평가 자료가 본인 것인지
증명방법이 모호
2. 컴퓨터나 네트워크 성능이 변수로
작용할 수 있음
1. 프로그램 수정 용이
2. 원활한 의사소통 가능한 상호작용
시스템
3. 다양한 프로그램의 통합적 지원가능
7. 2.3 컴퓨터이용검사
연필과 시험지를
이용한 전통적인
지필검사
키보드와 마우스를
이용한 컴퓨터화 검사
단순 매체의
변화
검사의 틀 & 검사를 통해 취득한 정보
변화
변화 X
8. 2.3 컴퓨터이용검사
1. 다양한 형태 자료를 문항에 포함
▶ 능력의 측정이 용이해짐, 피험자에게 도움, 흥미유발
2. 문항과 피험자에 대한 다양한 정보를 제공
(개별 문항에 소요한 시간, 검사를 받은 양상 등을 통해)
3. 검사시행 시 편리함 ← 즉각적인 피드백 제공
▶ 피험자들의 발전양상을 장기적으로 관리 가능
4. 장기적 관점에서 경제적
장점
1. 지필검사와의 동등성이 미 검증됨
▶ 양식효과 ; 검사제시방식이 검사 자체에 미치는 영향
2. 컴퓨터 조작능력에 따른 새로운 측정오차의 발생
(컴퓨터를 사용해본 경험, 조작 기술 등이 검사에 영향)
3. 시스템이 시행 가능한 문항의 형태 제한+교과 부적합
4. 검사 시행을 위한 초기 비용 多
단점
9. 2.3 컴퓨터개별적응검사
동일 순서 X 동일 문항 X
정답여부에 따라 능력수준에 부합하는 난이도를 선택, 제시
이러한 과정을 반복하여 능력을 추정
다단계 검사 피라미드 검사
오늘날의
컴퓨터
개별적응검사
단일검사X 복수검사O
초기의 분류검사
→ 각 능력 수준에 따라
적합한 문제로 구성
→ 다음 단계의 시험
처음
-모든 학생 동일한 문항
▶
정답 → 어려운 문항
오답 → 쉬운 문항
문항반응이론 적용
피험자 능력 불변성
문항특성 불변성
동일검사X
→ 각각의 능력 추정,
비교, 해석
10. 2.3 컴퓨터개별적응검사
문제은행 문항반응
이론
검사
알고리즘
많은 수의 양질의 문제
기본적인 문항의 정보
+
문항의 통계적 분석에
관한 정보
문항의 난이도와 상관없이
피험자의 능력을 안정적으로
추정하는 능력모수 불변성을 지님
고전
검사이론
11. 단점
2.3 컴퓨터개별적응검사
1. 피험자 능력수준 정도의 문항 제공
→오차가 줄어들어 정확하게 능력 측정가능
피험자-긍정적인 경험
2. 효율적인 검사→시간과 경비 절감
3. 보안문제 해결 및 부정행위 근절
4. 정답에 오류-전체 검사 결과에 큰 영향없음
장점
1. 검토&수정이 불가능
→검사의 정확성과 효율성에 큰 손실
2. 피험자들에게 큰 부담+극심한 스트레스
3. 공정한 검사 실시에 방해
◀ 맥락효과 ; 먼저 풀었던 문항이 계속되는 문항의
응답에 영향을 끼치는 것
4. 특정문항의 노출도 ↑ ▶ 새로운 보안문제 발생
5. 지필검사와의 동등성 미 검증
