SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
"Be cool recycle in school"
Children's evaluation results
Children’s
evaluation
In this evaluation that took place on
May , participated all the schools of
the project.Specifically 26 schools
and 560 students.
Στην αξιολόγηση αυτή που
πραγματοποιήθηκε τον Μάιο,
συμμετείχαν όλα τα σχολεία του
προγράμματος.Συγκεκριμένα 26
σχολεία και 560 μαθητές.
May 2019
Αt first the children completed
their school and their name.
Αρχικά τα παιδιά συμπλήρωσαν το
σχολείο και το όνομά τους.
Do you remember the title of
our project? / Θυμάσαι τον
τίτλο του προγράμματός μας;
In this question, 75,5 % of the
children remembered the name of
our project and 24,5% did not
remember it.
Στην ερώτηση αυτή , το 75,5% των
μαθητών θυμόταν το όνομα του
έργου μας και το 24,5% δεν το
θυμόταν.
What comes to mind when you
hear the title of the program? /
Τι σου έρχεται στο μυαλό
όταν ακούς τον τίτλο του
προγράμματος;
In this question , the most common
answer was recycle.There were also
answers like bin, reuse, garbage ,
clean earth, environment.
Σε αυτή την ερώτηση, η πιο κοινή
απάντηση ήταν η ανακύκλωση.
Υπήρχαν επίσης απαντήσεις όπως ο
κάδος, η επαναχρησιμοποίηση, τα
σκουπίδια, η καθαρή γη, το
περιβάλλον.
What materials, recycled, do
you remember? / Ποια υλικά,
που ανακυκλώνονται,
θυμάσαι;
The majority answered paper, glass,
plastic,aluminium. There were also
answers like batteries , lamps ,caps.
Η πλειοψηφία απάντησε χαρτί, γυαλί,
πλαστικό, αλουμίνιο. Υπήρχαν επίσης
απαντήσεις όπως μπαταρίες, λάμπες,
καπάκια από μπουκάλια.
Which of the following is the
recycling sign? / Ποιο από τα
παρακάτω είναι το σήμα της
ανακύκλωσης;
97,7% of the student recognized this
recycling sign.
To 97.7% των μαθητών αναγνώρισε
αυτό το σήμα ανακύκλωσης
The other 2,3% also recognized this
recycling sign
Το άλλο 2,3% επίσης αναγνώρισε
αυτό το σήμα ανακύκλωσης
Which one is the recycling bin?
/ Ποιος είναι ο κάδος
ανακύκλωσης;
98,2% of the student recognized the
recycle bin.
Το 98,2% των μαθητών αναγνώρισε
τον κάδο ανακύκλωσης.
Did you like communication
with other schools? / Σου
άρεσε η επικοινωνία με τα
άλλα σχολεία;
96,4% of the students liked the
communication with other schools.
Στο 96,4% των μαθητών άρεσε η
επικοινωνία με άλλα σχολεία.
Which schools do you
remember? / Ποια σχολεία
θυμάσαι;
There were several answers. Many
students remember one or two
school names, others only remember
countries and many do not remember
anything.Some students remembered
all the names.
Υπήρχαν διάφορες απαντήσεις.
Πολλοί μαθητές θυμόταν ένα ή δύο
ονόματα σχολείων, άλλοι θυμόταν
μόνο χώρες και πολλοί δεν θυμόταν
τίποτα.Μερικοί θυμόταν όλα τα
ονόματα.
Which of the activities we did
on the computer you liked
most? / Ποια από τις
δραστηριότητες που κάναμε
στον υπολογιστή σου άρεσε
περισσότερο;
32.6% of students liked on-line
painting. 16.8% of students liked the
vote. 21.3% liked live communication
and 29.3% enjoyed online games.
Στο 32,6% των μαθητών άρεσε η on
line ζωγραφική.Στο 16,8% των
μαθητών άρεσε η ψηφοφορία. Στο
21,3% άρεσε η ζωντανή επικοινωνία
και στο 29,3% άρεσε τα online
παιχνίδια.
Which recycling activity in your
school you liked most? / Ποια
δραστηριότητα του
προγράμματος στο σχολείο
σου, σου άρεσε πιο πολύ;
12,1 % of the students liked the books
they read, 19,1% liked the videos they
saw, 34,8% liked crafts with recyclable
materials, 6,3% liked worksheets, and
27,7 % liked off-school activities.
Στο 12,1% των μαθητών άρεσε τα
βιβλία που διάβασε,στο 19,1% άρεσε
τα βίντεο που είδε, στο 34,8% άρεσαν
οι κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά
, στο 6,3% άρεσαν τα φύλλα εργασίας
και στο 27,7 % άρεσαν οι δράσεις έξω
από το σχολείο.
How do you feel about the
program? / Πώς νιώθεις για
το πρόγραμμα;
96,3% of the students feel good about
the program.
Το 96,3% των μαθητών αισθάνονται
καλά για το πρόγραμμα.
As we can see, the majority of students recalled the
name of the project that reminded them of recycling.
They know at least four recyclable materials, they
recognize the recycling signal and the recycle bin. They
enjoyed communication with other schools and
remembered some of them. They liked online activities
as well as recycling activities inside and outside their
school. Almost all of them feel good about the project.
Όπως βλέπουμε, η πλειοψηφία των μαθητών γνώριζε
το όνομα του έργου που τους υπενθύμισε την
ανακύκλωση. Γνωρίζουν τουλάχιστον τέσσερα
ανακυκλώσιμα υλικά, αναγνωρίζουν το σήμα
ανακύκλωσης και τον κάδο ανακύκλωσης. Απόλαυσαν
την επικοινωνία με άλλα σχολεία και θυμούνται μερικά
από αυτά.Τους άρεσαν οι δραστηριότητες σε
απευθείας σύνδεση όσο και οι δραστηριότητες
ανακύκλωσης μέσα και έξω από το σχολείο τους.
Σχεδόν όλοι τους αισθάνονται καλά για το έργο.

More Related Content

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 

Recently uploaded (20)

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

Featured

Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 

Featured (20)

Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 

Be cool recycle in school childrens evaluation results

  • 1. "Be cool recycle in school" Children's evaluation results
  • 2. Children’s evaluation In this evaluation that took place on May , participated all the schools of the project.Specifically 26 schools and 560 students. Στην αξιολόγηση αυτή που πραγματοποιήθηκε τον Μάιο, συμμετείχαν όλα τα σχολεία του προγράμματος.Συγκεκριμένα 26 σχολεία και 560 μαθητές. May 2019
  • 3. Αt first the children completed their school and their name. Αρχικά τα παιδιά συμπλήρωσαν το σχολείο και το όνομά τους.
  • 4. Do you remember the title of our project? / Θυμάσαι τον τίτλο του προγράμματός μας; In this question, 75,5 % of the children remembered the name of our project and 24,5% did not remember it. Στην ερώτηση αυτή , το 75,5% των μαθητών θυμόταν το όνομα του έργου μας και το 24,5% δεν το θυμόταν.
  • 5. What comes to mind when you hear the title of the program? / Τι σου έρχεται στο μυαλό όταν ακούς τον τίτλο του προγράμματος; In this question , the most common answer was recycle.There were also answers like bin, reuse, garbage , clean earth, environment. Σε αυτή την ερώτηση, η πιο κοινή απάντηση ήταν η ανακύκλωση. Υπήρχαν επίσης απαντήσεις όπως ο κάδος, η επαναχρησιμοποίηση, τα σκουπίδια, η καθαρή γη, το περιβάλλον.
  • 6. What materials, recycled, do you remember? / Ποια υλικά, που ανακυκλώνονται, θυμάσαι; The majority answered paper, glass, plastic,aluminium. There were also answers like batteries , lamps ,caps. Η πλειοψηφία απάντησε χαρτί, γυαλί, πλαστικό, αλουμίνιο. Υπήρχαν επίσης απαντήσεις όπως μπαταρίες, λάμπες, καπάκια από μπουκάλια.
  • 7. Which of the following is the recycling sign? / Ποιο από τα παρακάτω είναι το σήμα της ανακύκλωσης; 97,7% of the student recognized this recycling sign. To 97.7% των μαθητών αναγνώρισε αυτό το σήμα ανακύκλωσης The other 2,3% also recognized this recycling sign Το άλλο 2,3% επίσης αναγνώρισε αυτό το σήμα ανακύκλωσης
  • 8. Which one is the recycling bin? / Ποιος είναι ο κάδος ανακύκλωσης; 98,2% of the student recognized the recycle bin. Το 98,2% των μαθητών αναγνώρισε τον κάδο ανακύκλωσης.
  • 9. Did you like communication with other schools? / Σου άρεσε η επικοινωνία με τα άλλα σχολεία; 96,4% of the students liked the communication with other schools. Στο 96,4% των μαθητών άρεσε η επικοινωνία με άλλα σχολεία.
  • 10. Which schools do you remember? / Ποια σχολεία θυμάσαι; There were several answers. Many students remember one or two school names, others only remember countries and many do not remember anything.Some students remembered all the names. Υπήρχαν διάφορες απαντήσεις. Πολλοί μαθητές θυμόταν ένα ή δύο ονόματα σχολείων, άλλοι θυμόταν μόνο χώρες και πολλοί δεν θυμόταν τίποτα.Μερικοί θυμόταν όλα τα ονόματα.
  • 11. Which of the activities we did on the computer you liked most? / Ποια από τις δραστηριότητες που κάναμε στον υπολογιστή σου άρεσε περισσότερο; 32.6% of students liked on-line painting. 16.8% of students liked the vote. 21.3% liked live communication and 29.3% enjoyed online games. Στο 32,6% των μαθητών άρεσε η on line ζωγραφική.Στο 16,8% των μαθητών άρεσε η ψηφοφορία. Στο 21,3% άρεσε η ζωντανή επικοινωνία και στο 29,3% άρεσε τα online παιχνίδια.
  • 12. Which recycling activity in your school you liked most? / Ποια δραστηριότητα του προγράμματος στο σχολείο σου, σου άρεσε πιο πολύ; 12,1 % of the students liked the books they read, 19,1% liked the videos they saw, 34,8% liked crafts with recyclable materials, 6,3% liked worksheets, and 27,7 % liked off-school activities. Στο 12,1% των μαθητών άρεσε τα βιβλία που διάβασε,στο 19,1% άρεσε τα βίντεο που είδε, στο 34,8% άρεσαν οι κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά , στο 6,3% άρεσαν τα φύλλα εργασίας και στο 27,7 % άρεσαν οι δράσεις έξω από το σχολείο.
  • 13. How do you feel about the program? / Πώς νιώθεις για το πρόγραμμα; 96,3% of the students feel good about the program. Το 96,3% των μαθητών αισθάνονται καλά για το πρόγραμμα.
  • 14. As we can see, the majority of students recalled the name of the project that reminded them of recycling. They know at least four recyclable materials, they recognize the recycling signal and the recycle bin. They enjoyed communication with other schools and remembered some of them. They liked online activities as well as recycling activities inside and outside their school. Almost all of them feel good about the project. Όπως βλέπουμε, η πλειοψηφία των μαθητών γνώριζε το όνομα του έργου που τους υπενθύμισε την ανακύκλωση. Γνωρίζουν τουλάχιστον τέσσερα ανακυκλώσιμα υλικά, αναγνωρίζουν το σήμα ανακύκλωσης και τον κάδο ανακύκλωσης. Απόλαυσαν την επικοινωνία με άλλα σχολεία και θυμούνται μερικά από αυτά.Τους άρεσαν οι δραστηριότητες σε απευθείας σύνδεση όσο και οι δραστηριότητες ανακύκλωσης μέσα και έξω από το σχολείο τους. Σχεδόν όλοι τους αισθάνονται καλά για το έργο.