Székely Gabriella, EKF

1. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola
Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar
Pedagógiatanár szak
Óravázlat
Székely Gabriella
2011.11.30.
Konzulens: Dr. Forgó Sándor

2. ÓRAVÁZLAT
Pedagógus/iskola: Székely Gabriella, Gárdonyi Géza Általános Iskola, Tokodaltáró
Tantárgy: Informatika
Évfolyam: 7. évfolyam
Témakör: Infokommunikáció
Tananyag: Tematikus és kulcsszavas keresők
Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó, alkalmazó (feladatmegoldó)
Fejlesztési célok, feladatok:
- Tematikus és kulcsszavas keresés lehetőségeinek és módszereinek megismerése, hatékony és céltudatos használatának képessége
- Meglévő ismeretek felelevenítése a hagyományos információkeresés gyakorlásával.
- Megfigyelőképesség fejlesztése a Google kulcsszavas keresőprogram bemutatásával.
- Az interneten történő kulcsszavas keresés szemléletes bemutatása, a Google keresőprogram lehetőségeinek megbeszélésével.
- A számítógép kezelés jártasságának fejlesztésre a keresőprogram tudatos alkalmazásával.
- A tantárgyi koncentráció lehetőségeinek kihasználása.
- Kooperációra nevelés és az együttműködő képesség fejlesztése csoportmunkával.
- Az információszűrés, szükségességének és igényének kialakítása az internet veszélyeire való figyelemfelhívással.
- Az internetes adatkeresés és a hagyományos adatgyűjtés előnyeinek és hátrányainak megvitatása.

3. IDŐ ÓRA MENETE MÓDSZER/MUNKAFORMA ESZKÖZÖK
5p 1. A meglévő ismeretek felelevenítése beszélgetés
Meglévő ismeretek felelevenítése. Az előző órákon tanultak áttekintése, ellenőrzése. frontális osztálymunka
(A hálózat fogalma, feladatai, csoportosítása, internet)
2. Új ismeretek feldolgozása projektor
10 p
2.1. Motiváció filmvetítés laptop
Rövid film Milánóról.
2.2. Célkitűzés tanári magyarázat
Képzeljük el, hogy 2011. december 20-ra, egy Milán-Barcelona labdarúgó mérkőzésre nyertünk
belépőjegyet. Az utazást magunknak kell megszerveznünk, s ehhez az internetet hívjuk majd
segítségül. El kell utaznunk a helyszínre, s szükségünk lesz szállásra is. Próbáljuk megkeresni a
legolcsóbb megoldást. Könnyebb a feladatunk, ha pontosan tudjuk, hogy mit keresünk. Vannak
programok, amelyek segítenek elérni a konkrét információt. Feladatunkhoz egy népszerű
keresőprogramot fogunk segítségül hívni, a Google kulcsszavas internet-keresőt.
15 p 2.3. Új ismeretek feldolgozása bemutatás
Az interneten történő kulcsszavas keresés bemutatása, a Google keresőprogram lehetőségeinek kivetítés
megbeszélésével.
A program a www.google.hu weblapon található meg. Ez úgy működik, hogy egy vagy néhány
szót megadunk, s a program kigyűjti azoknak a lapoknak a címét, amelyekben megtalálja a tanári magyarázat, megfigyelés
keresett szót. A program lehetőséget ad arra is, hogy több szót is beírjunk, s így csökkentsük a
találatok számát. frontális munka

4. számítógép
projektor
2.4. Feladat kijelölése, megbeszélése
20 p
A keresőprogram segítségével találjátok meg a legolcsóbb megoldást! Párokban dolgozzatok! A önálló munka számítógép
pár egyik tagja keresse a szállásra, a másik pedig az utazásra vonatkozó ajánlatokat! A találatokat
jegyezzétek le a füzetetekbe, s keressétek ki a legkedvezőbbet. A végösszeget forintban adjátok páros munka hálózat
meg! füzet
Szempontok:
Melyik városban lesz a mérkőzés? értelmezés
- Útiköltség, utazás módja. önellenőrzés
- Utazás időpontja: 2011. dec.20.
- Szállás díja (étkezéssel vagy anélkül)?
- Árak forintban vagy euróban?

5. 35 p 2.5. Ellenőrzés, visszacsatolás frontális munka számítógép
hálózat
Megoldások áttekintése, a legolcsóbb megoldás ellenőrzése. közös keresés, kivetítés. Esetleges
kérdések, hibák áttekintése, megbeszélése. projektor
40 p 3. Tanult ismeretek rögzítése, összefoglalása
vita, beszélgetés, érvelés
Az internetes adatkeresés és a hagyományos adatgyűjtés előnyeinek és hátrányainak megvitatása.
4. A tanulók órai munkájának értékelése
45 p frontális munka
Szempontok:
közlés
- tanulói aktivitás
- együttműködés szintje és megvalósulása
- tanulói figyelem és fegyelem
- helyes megoldások, legolcsóbb megoldás megtalálása