Научно състезание Герои на бъдещето

2. Теодора Милева – 7 клас, Делчо Дичев – 7 клас
Петър Каварджиев – 7 клас, Румислав Гаджев – 7 клас
Симеон Сираков – 8 клас

3. Според НОС всеки български ученик
трябва да има таблет или преносим
компютър в училище. Това е една от
основните цели в новата образователна
стратегия на правителството за “Ефективно
прилагане на информационни и
комуникационни технологии в образованието
и науката” (2014-2020 г.).
Изследвания показват, че децата на
България са сред изоставащите по
използване на IT технологии в училище.
3

4. Знаете ли, че у нас на всеки 11
ученика от 11-ти
и 12-ти
класове се пада
по 1 компютър в училище. В ЕС това
съотношение е 1 към 4.
В новата образователна
стратегия се предвижда пълно
интернет обслужване на училищата и
университетите, което трябва да се
случи до 2020 г.
4

5. Предвижда се още масово
използване на е-учебници, видеоуроци,
достъп до научни и образователни
платформи.
Целта е учениците и студентите
да могат да ги ползват свободно, докато
са в училище или университета.
5

6. Гигантите в областта на информацията:
Google, Apple и Microsoft се опитват да се
позиционират в ерата "пост-PC" с акцент върху
мобилните устройства.
6

7. 0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Е-литература
Сега
След 1 г.
След 2 г.
Делът на е-литературата в България сега
е 15%. Предвижда се той да нараства с 5%
годишно.
В САЩ се наблюдава ръст от 164,4% за
изминалата година спрямо предходната.
7

8. В началото сме на най-
динамичната революция в човешката
цивилизация – ознаменувана с
използване на мобилните устройства.
Очаква се те да разширят
значително възможностите за
интерактивно обучение.
8

9. Електронните носители са милиони пъти по-
компактни в сравнение с книжните им аналози.
Например, книгата "Властелинът на
пръстените" е 2 кг., а електронен четец побиращ
десетки хиляди страници е 200 г. и е джобен
формат.
9

10. • Лесно, бързо и удобно търсене и
прехвърляне.
• Сигурност на съхранение, не се
износват от употреба, “нямат откъснати
страници и дефекти на хартията”.
• Изтриване на хиляди книги без никакво
въздействие върху околната среда.
• Бърза връзка към различни източници.
10

11. • Достъп до речници и превод в реално
време.
• Пресъздаването на цветни илюстрации
и анимации.
• Безжична връзка с Интернет (Wi-Fi).
• Онлайн търсене и поръчване на е-
книги.
• По-евтини са от книгите на хартиен
носител.
11

12. Замисляли ли сте се по колко
килограма носят учениците в
раниците си?
Наше изследване показа, че
раниците на учениците са около 6
килограма, а таблетът е около 200
грама.
Това е много голяма разлика –
около 30 пъти.
12

13. С използването на
мултимедийните устройства в
обучението се решава въпроса с
тежките ученически раници.
За разлика от учебниците и
учебните помагала на хартиен
носител, които се купуват всяка
учебна година, таблетът може да
се използва години наред.
13

14. Изчисления на независими експерти
показват, че себестойността, например, на
50 нови учебника на хартиен носител се
равнява на тази за производството на един
електронен четец.
14

15. Икономическите ползи от използването
на таблети в училище, вместо учебници, са
много и значими.
По този начин може да се намали
изсичането на горите.
Представете си колко хартия
и съответно колко дървета са
необходими за учебници,
например, за България.

16. Изсичането на дървета е един
от най-големите проблеми на
планетата досега.
Ако се използват е-техно-
логии, като таблети, смартфони и
фонотаблети, ще останат повече
гори, които ще поглъщат въгле-
родния диоксид и за всички живи
организми ще има повече кислород.
16

17. За получаване на 9000
листа хартия се заличава едно
дърво.
За да се произведе един
тон хартия, се използва
дървесината на 24 дървета.
17

18. Маса
(кг)
Листове (бр.)
Време на
използване
Цена
(лв.)
Таблет 0.422 няма
значително
повече от
1 година
от 80 лв.
Учебници,
помагала,
тетрадки
6 2227 1 година
от 200 до 400
лв.
18

19. 19

20. Създадохме общност във Фейсбук „Да
използваме таблети вместо хартия за да
опазим природата“, където всеки наш
приятел може да попълни анкетата и да
изрази съпричастност.
Линкът към страницата е достъпен от тук:
https://www.facebook.com/pages/%D0%94%D0%B0-
%D0%B8%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BC%D0%B5-
%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8-
%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE-
%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%8F-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B0-
%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%BC-
%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0/159989706
3600079?pnref=story
20

21. За да проучим нагласите на хора от
различни възрастови групи (ученици,
учители, родители) за използване на
електронни устройства вместо хартиени
учебници и помагала, разработихме анкета в
Google формуляри–достъп от този линк-
https://docs.google.com/forms/d/1TGVNvAPUCCY0I64Gyj5Yt7RRTXllWDoEvDE7BTBc4bU/viewfor
m?c=0&w=1 .
21

22. 22
Да 41 78.8%
Не 11 21.2%

23. 23
Да 17 32.7%
Не 8 15.4%
Вече имам 27 51.9%

24. 24
Да 26 50%
Не 9 17.3%
Имам и двете 17 32.7%

25. 25
От 9-14 години 20 38.5%
От 15-21 години 14 26.9%
От 22-34 години 5 9.6%
От 35-47 години 5 9.6%
От 48-57 години 6 11.5%
От 58-64 години 2 3.8%

26. 26
Да 47 94%
Не 3 6%

27. • Ас. Илияна Чакърова –
преподавател в ПУ „Паисий
Хилендарский“:
Нека да се застъпи е-
обучението, но все пак да се
използват и хартиени носители.
• Елена Георгиева – Учител
по ИТ в СОУ „Св. св. Кирил
и Методий“ - гр. Смолян:
Не си представям изцяло
обучението на мобилни
устройства, но идеята ми
допада. 27

28. • Гл. ас. Д-р Андрей Петев от ’’ПУ Паисий
Хилендарски’’:
Положително се отнасям към е-обучението.
Смятам, че има бъдеще. Категорично ’’за’’
електронни учебници и е-учебни помагала.
• Димитър Петров – родител:
Харесва ми идеята за е-обучението. Ще
бъде полезно за здравето на учениците, тъй
като няма да носят прекалено тежки раници.
28

29. Приблизително 80 % от
възрастова група 15-21 год.
разполага със собствено,
подходящо за обучение
мобилно устройство.
От всички анкетирани
21,6% притежават таблет,
35,3% - смартфон и 37,3% -
фонотаблет .
29

30. Анкетата попълниха общо
50 ученика, учители и родители,
а именно: Ученици – 34; учители
– 10; родители – 8.
Резултатите показват, че
идеята за опазване на околната
среда чрез използване на
мобилни устройства в
обучението се подкрепя от
почти всички анкетирани . 30

31. Изследването ни се базира не само
на резултати от анкетата, а и на
проучване на съответна литература,
собствени измервания и мнения на
експерти.
Изследването показва категорична
подкрепа за използване на мобилни
устройства в обучението.
С повече ентусиасти ще успеем да
променим сегашния начин на обучение.
31

32. 32

33. 33

34. 34

35. 35
Използваните за
измерване модели
таблети са:
• Diva 7 tablet Q703G
• Samsung Galaxy Tab.

36. 36
Да спрем изсичането на дърветата,
като намалим употребата на хартия!

37. 37
Да съхраним красивата природа!

38. 38
Да използваме електронни устройства
за обучение в училище и
университета!

39. Перспективите за развитие на
този проект са свързани с:
 използване на възобновяеми
източници за захранване;
 разработване на дидактически
материали за on-line обучение.
39

40. • https://www.mon.bg/
• https://www.souhssz.com
• https://bg.wikipedia.org/
• https://docs.google.com/
• https://www.facebook.com/
• https://images.google.com/
• Свободно разпространяващи
се изображения.
40

41. 41

42. 42

43. 43