2. •Curs trimestral (inici 9.1.13- final 23.3.13)
•Professor/a: Sílvia Herranz
•Material: Dossier de classe
•Horari: dimecres-divendres (17:30 a 190)
•Tutor/a: Mª Antònia
•Assistència obligatòria (cal justificar les faltes)
•Contacte:
telf.: 93.867.41.75
e-mail: historia2geso@gmail.com

3. 1. La crisis de l’Antic Regim:
-Revolució Industrial
-Revolució Francesa
2. Fenomen colonial i les seves conseqüències
3. 1ª Guerra Mundial
4. La revolució Soviètica i la formació de la URSS
5. El món d’entreguerres (1919-1939)
6. La 2ª Guerra Mundial
7. La guerra Freda i la descolonització
8. La caiguda de la URSS i el nou ordre Mundial.

4. Periodificació de les classes
 Gener: 9, 11, 16, 18, 23, 25, 30
 Febrer: 6, 8, 13, 15, 20, 22, 27
 Març: 6, 8, 13, 15, 20, 22 (Setmana Santa)
Cada 2 temes es farà un examen escrit.

5. Avaluació
 Al llarg del curs es faran diferents examen.
 A cada examen s'entregarà la llibreta amb el resums
dels temes avaluats amb totes les activitats
realitzades. És molt important una bona presentació
 Es tindrà molt present el treball realitzar a classe i
l’aptitud davant la matèria, company i docent.
 El percentatge de la nota final és:
 40% continguts
 30% treballs (llibreta i activitats)
 30 % aptitud (participació, entregues a temps, treball a
classe, atenció...)
 Recuperació del mòdul la 1ª setmana de juny

6. • Comprendre la importància del coneixement històric com a
referent i font d’informació imprescindible per comprendre i
afrontar els problemes de la societat actual.
• Analitzar el concepte de canvi i evolució històrica.
•Valorar aspectes de la societat contemporània al món i a
Catalunya
• Interpretació de mapes i gràfics històrics.
• Interpretar la història mitjançant l’art.
• Coneixement de vocabulari històric contemporani bàsic.
• Utilització de les TIC com element de recerca.

7.  Activitats:
-Crear compte gmail.
- Gestió de l’espai SkipeDrive (pujar, descarregar,
crear carpetes, compartir fitxers...)
-Enviar un mail amb el nou compte al correu
de classe:
historia2geso@gmail.com
-Descarregar els dossier de classe i introduir-lo al
teu espai SkipeDrive.

8. Ens situem en la línia del temps
En centrarem en l’estudi de l’Edat Contemporània què és el
període actual del nostre món occidental.
Es va iniciar a partir de la Revolució Francesa (1789) i
segueix el seu procés fins al nostre present.

9. Tema 1.- La crisis de l’Antic
Règim
Revolució industrial i Francesa
• Les grans transformacions del món contemporani es donaren
sobre unes estructures sòcio-econòmiques i polítiques que hi havia
a Europa des del segle XVI, i que coneixem amb el nom d’Antic
Règim.
• El segle XVIII és el segle de transició, el que marca la fi d'Antic
Règim i la gestació de la nova època.
•Les societats de l'Antic Règim es caracteritzaven per :
• tenir una població estancada,
• una economia agrària de tipus feudal-senyorial
• una societat estamental (Clergat, Noblesa i Tercer Estat)
• i un sistema polític absolutista. (rei lluis XIV “L’estat sóc jo”)
“els càrrecs polítics, administratius, jurídics i militars
estaven reservats als estaments privilegiats”

10. • Aquesta situació canvia al llarg del s. XVIII:
• Es dona un important creixement de la població
• Acompanyat d'una expansió econòmica a Europa ( la
burgesia cada vegada tenia més poder adquisitiu de les
activitats industrials i comercials, degut a l'augment de
la demanda.
• La nova realitat econòmica va posar en entredir les
estructures vigents. Serà la burgesia qui lluitarà pel
poder polític.
• Les idees dels il.lustrats els guiaran en els seus
propòsits.
Idees principals de la Il·lustració

11. Revolució Industrial
Cap al 1780, a Anglaterra, es produeix un canvi social i
económic que va originar la societat capitalista o Revolució
Industrial.
Al s.XIX, des d’Anglaterra, la R.I. es va anar extenen cap a
altres països europeus donant-se el que coneixem amb el
nom d’industrialització.
La Revolució Industrial sorgeix a partir de :
1.- Increment de la població
2.-Augment de la producció al camp.
3.- I l’aparició de nous capitals derivats del comerç

12. Apareix una nova font d’energia “ la calor” que transforma el
treball manual en mecànic (Màquina de vapor)
Es poden distinguir 2 fases en la R.I.:
-1ª fase: Anglaterra. 1770-1880. Es va obrir les portes
a l’era Industrial....Apareix la Màquina de vapor de
James Watt 1769 (símbol màxim de la R. I.). Ús del carbó.
-2ª fase: A partir de 1880 nova expansió industrial
caracteritzada per l’ús de l’electricitat i el petroli com a
fonts d’energia.
Les primeres industries que van aplicar el vapor d’aigua va
ser la Textil i després la siderúrgica (tractament del ferro)

13. Evolució de la màquina de
vapor
La primera màquina de vapor va ser desenvolupada 1633
per E. Somerset. Volia portar aigua d’un primer pis d’un
castell de Londres al segon pis. Però l’invent es va deixar de
banda per falta de pressupost.
A l 1705, trobem la màquina de vapor atmosfèrica
(enginyer Newcomen). Aquesta màquina aprofitava el vapor
provocat per la combustió de fòssils naturals).

14. -L’inventor de la màquina de vapor es considera que va ser
J. Watt al 1774. Va aconseguir que el vapor es condensés
en un recipient especial, condensador, que es conectava a
un tub extern. Usant aquest mecanisme aconseguia que el
cilindre sempre estigués calent, i això suposava un estalvi
d’energia.
Video: Màquina de vapor (Youtube Bomba de vapor)

15. Activitats:
-Resum pàgines 3 i 4 dossier (apunts
classe)
-Activitat pàg. 4 “Màquina de vapor”
-Comprova el teu Gmail i desa en l’espai
virtual els arxius compartits de classe.
EX: Text de la Il·lustració

16. Activitats:
a) llegeix atentament el text sobre la
I.lustració.
b) Explica amb les teves paraules la
definició d’I·lustració, on es va originar
i quan.
c)Enumera les seves idees principals i
descriu-les detalladament.
d) Quins van ser els seus majors
representants.
c) Com creu que va influenciar a la
Revolució francesa.

18. Revolució Francesa
La llibertat guiant el poble
(pintor Delacroix).
Es tracta d'una pintura
al·legòrica de la Revolució de
Juliol de l'any 1830, pintada el
mateix any, que tingué lloc a
París on hi apareixen els
diferents estaments socials i
tendències que varen propiciar
aquests fets. En primer terme hi
apareix una representació
al·legòrica de la Llibertat, que
duu un fusell amb una baioneta
i una bandera francesa, la que
es va reprendre a partir
d'aquesta revolució. El quadre
La llibertat guiant al poble. va ser pintat poc després dels
Pintor neoclassicista fracés E.Delacroix fets i va ser adquirit pel
Museu Louvre monarca Lluís Felip I.