...

1. Роман «Злочин і кара»
Значення Ф. М. Достоєвського для розвитку
соціально-філософського і психологічного
роману.
Наслідування митцем традицій М. В. Гоголя.
Сюжет роману «Злочин і кара», зумовлений
рухом свідомості головного героя
«Похмурий геній
російської літератури»
Ф.М. Достоєвський.

2. 1845 рік.
Роман «Бідні люди» надзвичайно
вразив відомого літературного
критика В. Г. Бєлінського, як і всіх
представників «натуральної
школи», пов’язаної із творчими
традиціями М. В. Гоголя.
Зв'язок цього роману з твором
Гоголя «Шинель» був очевидним:
Макар Дєвушкін нещасний,
принижений, усією своєю
життєвою позицією дуже схожий
на Акакія Акакійовича.
Новизна «бідних людей» – у
розкритті душі «маленької
людини», не лише у співчутті
до неї, а у повному злитті з
нею.
Вперше в російській
літературі духовне життя
знедолених людей було
подане з середини, розкрито
правдиво і детально,
переконливо показано
внутрішнє багатство
«маленької людини», краса і
культура її почуттів.

3. Побудувати людське
суспільство так, як про нього
розповідав Достоєвський,
неможливо. Але суспільство,
яке забуде все те, про що він
розповідав, недостойне
називатися людським.
Вістен Г'ю Оден

4. Роман (фр. roman — романський) — епічний жанровий різновид, місткий за
обсягом, складний за будовою, прозовий (рідше віршований) епічний твір, у якому
широко охоплені життєві події, глибоко розкривається історія формування характерів
багатьох персонажів.
Психологічний роман — різновид роману, в якому відтворено внутрішні
переживання особистості, духовну еволюцію, пошуки й суперечності героя, які
зумовили його вчинки та поведінку.
Філософський роман — великий епічний твір, в якому безпосередньо
викладається світоглядна або етична позиція автора. Як окремий жанр сформувався
в епоху Просвітництва, виник через необхідність популяризації філософії
раціоналізму, сатиричного зображення суспільних норм, законів і політичних подій.

5. «ЗЛОЧИН І КАРА»
«У грудні я почну роман. Не пам’ятаєш, я
тобі говорив про одну сповідь-роман, який я
хотів писати після всіх, розуміючи, що ще
самому слід пережити. Днями я вирішив
писати його негайно. Усе серце моє з
кров’ю буде вкладено в цей роман».

6. «Це — психологічний звіт одного
злочину»

7. Росія середини ХІХ ст.
• часи реакції після розгрому революційно-
демократичного руху,
• епоха швидкого розвитку капіталізму,
• зростання злочинності,
• збільшення чисельності бідних людей,
вражаючим стало багатство меншості.
Достоєвський
поставив перед собою
грандіозне завдання: «перерыть
все вопросы в этом романе».

8. СЮЖЕТ - рух свідомості героя від злочину до
покарання, від бунту до упокоєння.
не зводиться до судового
вироку – воно в моральних
тортурах.
ПОКАРАННЯ

9. ЗЛОЧИН
ПОКАРАННЯ
«Боже!.. Та невже ж, невже ж
я й справді візьму сокиру,
буду бити по голові, розітну
їй череп…буду ослизатися
на липкій, теплій крові,
зламувати замок, красти і
дрижати, ховатися, весь
забризканий кров'ю… із
сокирою… Господи, невже?»

10. Літературна поліфонія передбачає множинність поглядів на світ і
місце особистості в ньому, розмаїття різних позицій, суперечливість думок і
почуттів, боротьбу ідей у творі. В художньому тексті поліфонія має різні
форми виявлення:
— діалогічна позиція автора стосовно героя (автор немовби веде з
ним постійний діалог);
— наявність героя-ідеолога (у його свідомості постійно триває
боротьба ідей);
— зіткнення не характерів, а світоглядних позицій;
— діалогічність думок і переживань героя;
— звучання різних «голосів епохи» тощо.
Поліфонія (гр. роlyрhоnіа — багатоголосся) —
багатозвуччя, засноване на одночасному гармонійному
поєднанні та розвитку рівноправних самостійних
мелодійних ліній.

11. Підсвідомі й прямі діалоги з
антиподами та «двійниками»
Бунт = Злочин
Раскольнікова
Упокоєння
Духовне
відродження
Символічні сни
(Раскольнікова та Свідригайлова)
Мемуарні сповіді
персонажів
Дія злочину на душу Раскольнікова
П О К А Р А Н Н Я
моральні тортури, докори сумління
С П О В І Д Ь

12. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Для всіх учнів.
1. Підібрати цитати до образу Раскольнікова.
2. Зробити нотатки до спостережень за станом героя під
час підготовки, скоєння, та після злочину.
3. Проаналізувати епізод зустрічі Раскольнікова з
Мармеладовим. (Подивитися фрагмент з художнього
фільму «Преступление и наказание»).
Індивідуальне завдання.
Підготувати повідомлення «Стаття студента Раскольнікова».