PPT อ.แนน
- 13. 1.
2. (
)
3.
4.
5.
6.
7.
- 14. 6
2 2555
Multimedia)
Microsoft PowerPoint
1 2555
- 17. 1. 30210
2.
78 2
2555
3.
- 19. 1.
2. 2
1.50 1.51-
2.75 2.76-4.00
3.
- 21. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
Editor's Notes
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- ชื่อเรื่องควรเป็นประโยคบอกเล่า เช่นชื่อเรื่องการวิจัยควรตอบคำถามได้ว่า ทำวิจัยเรื่องอะไร ทำที่ไหนและทำเมื่อไร อาจไม่จำเป็นต้องระบุสถานที่และเวลาไว้ในชื่อเรื่องก็ได้1. ชื่อเรื่อง ต้องสื่อความหมายได้ดีกระทัดรัดชัดเจน เฉพาะเจาะจงสิ่งที่จะศึกษาควรมีองค์ประกอบที่สำคัญ 2 ส่วนคือ ตัว ตัวแปรที่จะศึกษาและประชากรหรือกลุ่มตัวอย่างที่จะแก้ไขปัญหาหรือพัฒนา สำหรับตัวแปรที่จะศึกษานั้นอย่างน้อยจะต้องมีตัวแปรต้น หรือนวัตกรรมที่ครูได้คิดค้นหรือพัฒนาปรากฏอยู่ในชื่อของเค้าโครงการวิจัยด้วยเสมอ ส่วนตัวแปรตามจะมีหรือไม่ก็ได้ในการเขียนควรเร้าความสนใจให้ผู้อื่นอยากศึกษา ตัวอย่างเช่น
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- ควรประกอบด้วยที่มาของปัญหา ผลกระทบและระดับของผลกระทบของปัญหาที่มีต่อผู้เกี่ยวข้องทั้งหมดควรเขียนสั้นๆ ประมาณ 1-2 หน้าและมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนความสำคัญและความจำเป็นที่จะต้องทำวิจัยเรื่องนี้ซึ่งอาจจะได้มาจากข้อมูลสถิติของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง บทความทางวิชาการหรือรายงานการวิจัย ข่าวหรือวารสารรายสัปดาห์
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
- วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
- วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
- การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ