4. Mentre nel 2012
proviamo ad
utilizzare la
LIM...
...la tecnologia
didattica è
“leggermente” più
avanti...
http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html?hp
Caterina Policaro – Fabrizia (VV) 2 e 3 maggio 2012
5. Un portatile, un proiettore, un pannello
(e fin qui nulla di nuovo)
+
i programmi che normalmente utilizziamo + internet
(e fin qui nulla di nuovo)
+
un software specifico
(semplice da usare)
+
Penne digitali o Touch
(sostituiscono
gesso/pennarelli,
mouse/tastiera)
Non mordono, insomma!
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7. - collegare portatile a presa elettrica (alimentatore)
- collegare lavagna a presa elettrica (alimentatore)
- collegare portatile a lavagna/proiettore (cavo video)
- collegare lavagna – portatile (cavo USB)
- collegare eventualmente le casse per l'audio
- collegare eventualmente il cavo di rete per internet
- verificare se le penne sono cariche
- accendere computer e proiettore
- far partire il programma della lavagna
- far partire il programma/materiale da usare
Livello di difficoltà: 1/10
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11. - scrivere e/o disegnare a mano libera con
colori, tratti ed effetti come se si usassero dei
pennarelli
- usare il “cancellino virtuale” in ogni momento
- creare vere e proprie slides/diapositive di
quello che si mostra che possono essere salvate,
riprese e riutilizzate
- copiare e incollare testi e immagini da altri
file
-collegare video e audio
-registrare
Livello di difficoltà: 3/10
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12. - riconoscimento e trasformazione testo scritto a
mano libera in testo digitale
- riconoscimento e trasformazione forme geometriche
disegnate a mano libera
- salvataggio e distribuzione appunti – lezioni –
spiegazioni
- far presentare lavori agli studenti
- ecc.
Livello di difficoltà: 3/10
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15. La LIM può essere utilizzata in mille modi
diversi, dipende dalla volontà e dalle
capacità del singolo docente.
Utilizzo di base:
tutti possiamo svolgere la classica lezione
frontale come siamo abituati,
scrivendo ad esempio i concetti chiave sulla
LIM e non sulla lavagna oppure riproducendo e
condividendo schemi, disegni o immagini utili.
Livello di difficoltà: 1/10
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16. Utilizzo intermedio/avanzato:
Per sfruttare tutte le potenzialità della
lavagna
- usare programmi in commercio
- preparare direttamente lezioni con materiale
multimediale appositamente selezionato
- rendere più dinamica la spiegazione, ad es.
proponendo quiz interattivi per recuperi ed
interrogazioni, permettendo ai ragazzi stessi
di presentare ricerche sempre più elaborate
ecc.
Livello di difficoltà: 5/10
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17. Utilizzo avanzato:
- videoconferenze
- registrare, salvare, montare lezioni
interattive e multimediali
-integrazione con piattaforme e-learning
-integrazione Classi 2.0
E molto altro.
Livello di difficoltà: 6/10
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23. Barra
Apri strumenti
programma
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24. Come si
presenta il
programma una
volta aperto
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25. Modalità Interattiva - Modalità Ufficio
- Modalità Lavagna
Il file di una presentazione con
Interwrite è fatto da Pagine Immagini
Strumenti Creazione
Le Immagini possono essere pagine vuote,
pagine con griglia, pagine con calendario o
pagine con un grafico come sfondo o Catture di
immagini da schermo.
Strumenti Annotazione
Permettono di scrivere e disegnare sulle
pagine del file della presentazione.
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