1. ДНИ НАУКИ НА
ФАКУЛЬТЕТЕ
МЕНЕДЖМЕНТА
04/22/14

2. ВЗАИМОСВЯЗЬ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
БЛАГОПОЛУЧИЯ
СТУДЕНТОВ И ИХ
УСПЕВАЕМОСТИ
РЫБАК А.С. / M-11-2
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: КОРНИЕНКО Д.С.

3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
СТУДЕНТОВ
РЕЗУЛЬТАТЫ

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
БЛАГОПОЛУЧИЕ ПО К. РИФФ:
> позитивные отношения с окружающими
> автономия
> управление окружающей средой
> наличие целей в жизни
> личностный рост
> принятие себя
НЕОБХОДИМАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
> значимость учебной деятельности
> данные об успеваемости
> оптимизм
> нейротизм

5. ВЫВОДЫИЗМЕРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

6. КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ
АНАЛИЗ
1

7. ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ
ОПТИМИЗМОМ И УСПЕВАЕМОСТЬЮ
[r=-0,25]
ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ
СТУДЕНТОВ
*

8. НИЗКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ПОКАЗАТЕЛЯМИ
«Управление
окружающей
средой»
«Цели в
жизни»
«Самопри-
нятие»
И УСПЕВАЕМОСТЬЮ
*
[r=-0,5] [r=-0,53] [r=-0,53]

9. ПРЯМАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ
УСПЕВАЕМОСТЬЮ И НЕЙРОТИЗМОМ
[r=0,44]
ВЫСОКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:*

10. 2
СРАВНЕНИЕ
ГРУПП СТУДЕНТОВ
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ
УСПЕВАЕМОСТИ

11. У СТУДЕНТОВ СО СРЕДНЕЙ
УСПЕВАЕМОСТЬЮ В СРЕДНЕМ
НИЖЕ, ЧЕМ У СТУДЕНТОВ С
НИЗКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ
«УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ»
[t = -2,06]
«ЦЕЛИ В ЖИЗНИ»
[t = -2,61]
«САМОПРИНЯТИЕ»
[t = -2,65]
ЗНАЧЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

12. ПРИЧИНЫРЕЗУЛЬТАТЫ ВЫВОДЫ

13. > Лучшие студенты отличаются повышенной
тревожностью и эмоциональной неустойчивостью.
> Студенты с низкой успеваемостью ощущают
внутреннее спокойствие, довольны собой, лучше
контролируют свою деятельность, отличаются
чувством направленности.

14. ВЫВОДЫ ПРИЧИНЫ

15. *Большое количество учебных заданий
*Регламентированные процедуры выполнения
заданий
*Напряжение

16. QUESTIONS
&COMMENTS
ARE WELCOME