1 auditor panduan-penggunaan-sistem-penjamin-mutu-internal-2017

PETUNJUK PENGGUNAAN
SPMI ONLINE UNTUK AUDITOR
KANTOR PENJAMINAN MUTU
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
2017

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
2017
Panduan Penggunaan
Sistem Penjaminan
Mutu Internal (SPMI)
USER AUDITOR

Panduan Penggunaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
  
DAFTAR ISI  1
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI 1
1 HALAMAN LOGIN 2
2 HALAMAN BERANDA 2
3 MENGUBAH PASSWORD USER 4
4 PENILAIAN STANDAR SPMI 4
4.1 PENGISIAN DATA PENDAHULUAN 6
4.2 JENIS-JENIS PENILAIAN 7
4.2.1 JENIS PENILAIAN PENINJAUAN 7
4.2.2 JENIS PENILAIAN ISIAN SINGKAT 7
4.2.3 JENIS PENILAIAN PILIHAN 8
4.2.4 JENIS PENILAIAN MULTIPLE CHOICE 8
4.2.5 JENIS PENILAIAN UNGGAH FILE 9
4.2.6 JENIS PENILAIAN OTOMATIS 11
5 MELIHAT NILAI 12
5.1 BANDINGKAN SKOR 13
6 HALAMAN ISI AKAR PENYEBAB/PENUNJANG 14
7 UNDUH PANDUAN SPMI 15
LAMPIRAN A – DAFTAR INDIKATOR 16
LAMPIRAN B – DAFTAR INDIKATOR BERDASAR JENIS ISIAN 43

  
Halaman Login  2
1 Halaman Login
Halaman awal dari tampilan web adalah halaman login. Halaman login merupakan pintu masuk bagi
auditor untuk dapat mengakses web. Pada Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) ini terdapat
beberapa macam user dengan akses masuk yang berbeda-beda. Pada kasus ini akan dibahas akses
masuk user auditor. Tampilan halaman login dapat dilihat pada Gambar 1.1
Gambar 1.1 Tampilan Halaman Login
Pada tampilan halaman login (Gambar 1.1) teradapat isian username dan password yang wajib
untuk diiisi. Username diisi dengan identitas masing-masing auditor, sehingga tiap auditor
memiliki username yang berbeda. Password merupakan kata kunci yang sesuai dengan
username yang diisikan.
2 Halaman Beranda
Setelah auditor memasukkan username dan password dengan benar, maka akan menuju
halaman beranda. Tampilan halaman beranda dapat dilihat pada Gambar 2.1. Berdasarkan
tampilan halaman beranda terdapat bagian-bagian utama, yaitu,
1. Menu Bar
Menu Bar menampilkan menu-menu utama yang terdapat pada SPMI. Berasarkan tampilan
halaman beranda pada Gambar 2.1, berikut merupakan menu utama yang terdapat pada SPMI.
a. Beranda : Menuju halaman beranda.

  
Halaman Beranda  3
b. Penilaian : Menu untuk menuju halaman penilaian.
c. Nilai Departemen : Menu untuk melihat capaian nilai departemen.
d. Isi akar penyebab/penunjang : Menu untuk halaman isi akar penyebab/penunjang
e. Unduh Panduan SPMI : Menu untuk mengunduh panduan penggunaan SPMI.
2. Panel User
Panel User merupakan menu khusus untuk user. Pada tampilan Panel User terdapat informasi hak
akses user dan dua menu user, yaitu: 1) Ubah Password 2) Logout. Tampilan Panel User dapat
dilihat pada Gambar 2.2
Gambar 2.2 Tampilan Panel User
1 2
4
3
Gambar 2.1 Tampilan Halaman Utama

  
Mengubah Password User  4
3. Pilihan Periode Tahun dan Program Studi
Sebelum melakukan penilaian, terlebih dahulu pastikan periode tahun yang akan dinilai. SPMI
memiliki 5 periode tahun yaitu 2013, 2014, 2015, 2016 dan 2017. Pastikan juga departemen yang
akan dinilai sesuai dengan periode tahun yang dipilih. Secara otomatis SPMI akan menggunakan
periode 2017 sebagai acuan pengisian periode tahun.
4. Daftar Penilaian Standar
Berisi daftar standar yang harus dinilai dalam SPMI. Panduan pengisian akan dijelaskan pada
bagian 4. Penilaian Standar SPMI.
3 Mengubah Password User
Untuk mengubah password user, pilih menu Ubah Password pada Panel User. Pada formulir
ubah password masukkan password saat ini, password baru, dan konfirmasi password baru.
Kemudian tekan simpan. Tampilan formulir ubah password dapat dilihat pada Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Tampilan Formulir Ubah Password
4 Penilaian Standar SPMI
Untuk mengakses halaman penilaian standar SPMI dapat dilakukan melalui 2 cara, yaitu,
1. Menu Penilaian (lihat gambar 4.1).
Gambar 4.1 Menu Penilaian

  
Penilaian Standar SPMI  5
2. Tombol Isi Data pada setiap daftar standar pada halaman utama (lihat Gambar 2.1). Khusus
untuk metode menggunakan tombol Isi Data, sistem akan menampilkan isian data dari standar
yang dipilih.
Tampilan halaman penilaian SPMI dapat dilihat pada Gambar 4.2.
Gambar 4.2 Tampilan Halaman Penilaian Standar SPMI
Berikut penjelasan bagian-bagian pada Gambar 4.2.
1. Filter tahun untuk memilih periode tahun dan program studi yang akan dinilai.
2. Daftar standar yang harus dinilai pada SPMI.
3. Informasi keterangan warna pada setiap indikator pada penilaian standar SPMI.
a. Merah : Data belum isi.
b. Hijau : Data sudah diisi.
c. Kuning : Data tidak bisa diisikan. Data didapatkan data pendahuluan
4. Menu Lihat Rincian digunakan untuk melihat penjelasan setiap indikator. Contoh Lihat Rincian
pada Standar 1, Indikator 1.1.1 dapat dilihat pada Gambar 4.3.
1
2
3
4 5

  
Gambar 4.3 Tampilan Rincian Indikator Pada Indikator 1.1.1
5. Menu Nilai Data digunakan untuk melakukan penilaian pada tiap indikator. Penjelasan mengenai
Nilai Data, akan dijelaskan pada bagian 4.2 Jenis-jenis Penilaian.
4.1 Pengisian Data Pendahuluan
Untuk melakukan pengisian data pendahuluan dapat dilakukan dengan memilih menu Isi
Data Pendahuluan pada halaman utama atau pada menu Data Pendahuluan pada halaman
pengisian data SPMI. Kemudian pilih menu Isi Data Pendahuluan. Berikut merupakan
informasi yang harus diisi pada data pendahuluan.
1. Jumlah dosen tetap laki-laki dan perempuan (PNS dan Non PNS).
2. Jumlah dosen tidak tetap laki-laki dan perempuan.
3. Jumlah tenaga pendidikan laki-laki dan perempuan.
4. Jumlah mahasiswa program studi tahun 2017.
Gambar 4.1 Formulir Isian Data Pendahuluan
Tampilan formulir pengisian data pendahuluan dapat dilihat pada Gambar 4.4.

  
4.2 Jenis-jenis Penilaian
Pada bagian ini akan dijelaskan jenis-jenis penilaian yang digunakan dalam SPMI. Sebagai
catatan, setiap penilaian akan memiliki kolom alasan yang dapat digunakan oleh auditor
untuk memberikan alasan pemberian nilai pada setiap standar yang dinilai.
4.2.1 Jenis Penilaian Peninjauan
Jenis penilaian peninjauan merupakan jenis penilaian dimana auditor harus melakukan
peninjauan terhadap isian yang ada. Kemudian auditor harus memberikan poin penilaian
berdasarkan hasil peninjauan. Contoh jenis penilaian peninjauan terdapat pada indikator
1.1.1 yang dapat dilihat pada Gambar 4.5.
Gambar 4.5 Tampilan Jenis Penilaian Peninjauan
4.2.2 Jenis Penilaian Isian Singkat
Jenis isian singkat merupakan jenis penilaian di mana auditor dapat mengubah informasi
yang telah diisikan oleh departemen sesuai fakta yang ditemukan di lapangan. Bentuk dari
penilaian isian singkat yaitu berupa textbox, apabila isian tersebut berupa angka desimal
harap menggunakan tanda titik(.) bukan koma (,) sebagai pemisah. Contoh jenis penilaian
isian singkat dapat ditemukan pada penilaian indikator 3.3.4 Tampilan penilaian indikator
3.3.4 dapat dilihat pada Gambar 4.6.

  
Gambar 4.6 Tampilan Jenis Penilaian Isian Singkat Pada Indikator 3.3.4
4.2.3 Jenis Penilaian Pilihan
Jenis penilaian pilihan merupakan jenis penilaian di mana auditor dapat mengubah pilihan
yang telah dipilih oleh departemen sesuai dengan fakta yang telah ditemukan. Bentuk dari
jenis penilaian pilihan adalah radio button. Contoh jenis penilaian pilihan dapat ditemukan
pada penilaian indikator 7.4.2 yang dapat dilihat pada Gambar 4.7.
Gambar 4.7 Tampilan Jenis Penilaian Pilihan Pada Indikator 7.4.2
4.2.4 Jenis Penilaian Multiple Choice
Jenis penilaian multiple choice merupakan jenis penilaian di mana auditor harus memilih
paling tidak satu dari opsi-opsi yang telah disediakan. Auditor juga dapat mengubah pilihan
yang telah dipilih oleh departemen sesuai dengan fakta yang ditemukan. Bentuk dari jenis
penilaian multiple choice adalah check box. Contoh dari jenis penilaian multiple choice
terdapat pada penilaian indikator 5.7.4 yang dapat dilihat pada Gambar 4.8.

  
Gambar 4.8 Tampilan Jenis Penilaian Multiple Choice Pada Indikator 5.7.4
4.2.5 Jenis Penilaian Unggah File
Jenis penilaian unggah file meminta auditor untuk mengunduh file yang telah di unggah
oleh departemen, melakukan peninjauan, dan memberikan poin sesuai dengan fakta yang
ada. Auditor harus mengunggah kembali file dari hasil peninjauan yang telah dilakukan
auditor. Contoh tampilan jenis penilaian unggah file dapat ditemukan pada penilaian
indikator 10.6.2.1 dan dapat dilihat pada Gambar 4.9.
Gambar 4.9 Tampilan Jenis Penilaian Unggah File Pada Indikator 10.6.2.1
1
2
3

  
Berikut penjelasan Gambar 4.9.
1. File Data : File yang telah diunggah oleh departemen. Klik untuk unduh (jika ada).
2. Unggah file :Unggah ulang file hasil peninjauan dari file yang diunggah oleh
departemen/ Unggah file sesuai fakta yang ditemukan.
3. Hasil Isian : Hasil dari isian akan diisi otomatis oleh sistem.
Panduan pengisian file akan dijelaskan pada bagian 4.2.5.1 Pengisian File Template.
Panduan pengisian jenis penilaian unggah file dijelaskan pada bagian 4.2.5.2 Pengisian
Jenis Penilaian Unggah File.
4.2.5.1 Pengisian File Template
File dari departemen harus diisi sesuai dengan aturan pengisian file tersebut sebelum di
unggah ulang ke dalam penilaian. Jika file diisi tidak sesuai dengan ketentuan, maka SPMI
tidak dapat membaca isi file tersebut dan tidak dapat melakukan penilaian. Ada dua sheet
dalam setiap file. Sheet pertama merupakan sheet isian, dan sheet kedua merupakan
petunjuk pengisian. Contoh file dari penilaian indikator 10.6.2.1 dapat dilihat pada Gambar
4.10 dan 4.11.
Gambar 4.10 Sheet Isian Pada File

  
Gambar 4.11 Sheet Petunjuk Pengisian Pada File
4.2.5.2 Pengisian Jenis Isian Unggah File
Berikut merupakan langkah-langkah pengisian pada jenis penilaian unggah file.
1. Unduh file isian departemen. File akan berformat [periode tahun]_[level]_[nama
departemen]_[nomorindikator].xls. Contoh :
2017_S1_SISTEM_INFORMASI_10_6_2_1.xls.
2. Isi file sesuai dengan pentunjuk pengisian file. Lihat nomor 4.2.5.1.
3. Pilih tombol choose pada halaman isian.
4. Pilih file yang sudah ditinjau pada select file dialog.
5. Pilih tombol Unggah.
6. Isi kolom alasan.
7. Pilih tombol simpan.
4.2.6 Jenis Penilaian Otomatis
Jenis penilaian otomatis merupakan jenis penilaian dimana auditor tidak perlu melakukan
penilaian. Data dari jenis penilaian otomatis didapatkan dari data pendahuluan. Contoh jenis
penilaian otomatis dapat di temukan pada indikator 4.3.2.1 yang dapat dilihat pada Gambar
4.12.

  
Melihat Nilai  12
Gambar 4.12 Tampilan Jenis Penilaian Otomatis
5 Melihat Nilai
Melihat nilai merupakan fitur pada SPMI untuk melihat capaian nilai dari tiap departemen
berdasarkan indikator-indikator yang ada pada SPMI. Melihat nilai dapat dilakukan pada
halaman nilai. Halaman nilai dapat diakses dari menu Lihat Nilai. Tampilan halaman nilai dapat
dilihat pada Gambar 5.1.
Gambar 5.1 Tampilan Halaman Lihat Nilai
1. Pilihan Periode Tahun : Menampilkan nilai berdasarkan periode tahun dan departemen yang
dipilih.
2. Keterangan : Penjelasan mengenai halaman lihat nilai.
3. Bandingkan Skor : Membandingkan nilai departemen dengan periode tahun yang lain.
4. Cetak Skor : Cetak nilai dalam format HTML
5. Download Excel : Mengunduh daftar nilai dalam format Microsoft Excel (.xls).
7
1
2 3 4 5
6

  
Melihat Nilai  13
6. Filter Nilai : Menu filter nilai berdasarkan standar.
7. Daftar Nilai : Daftar nilai untuk seluruh indikator.
Keterangan warna merah pada daftar nilai merupakan indikator bahwa capaian indikator
memiliki nilai kurang. Khusus untuk menu Bandingkan Skor akan dijelaskan lebih lanjut pada
bagian 5.1 Bandingkan Skor.
5.1 Bandingkan Skor
Bandingkan Skor merupakan fitur untuk membandingkan capaian nilai departemen pada
periode tahun tertentu. Dengan fitur ini, user dapat pengetahui perkembangan capaian nilai
departemen. Tampilan halaman bandingkan skor dapat dilihat pada Gambar 5.2.
Gambar 5.2 Tampilan Halaman Bandingkan Skor
1. Pilihan periode tahun yang akan dibandingkan sesuai dengan departemen yang dipilih.
2. Keterangan dan penjelasan mengenai halaman bandingkan skor.
3. Filter daftar perbandingan skor berdasarkan kategori standar.
4. Keterangan warna pada daftar perbandingan skor.
5. Daftar indikator yang dibandingkan.
1
2
3
4
5

  
Halaman Isi Akar Penyebab/Penunjang  14
6 Halaman Isi Akar Penyebab/Penunjang
Halaman isi akar penyebab/penunjang merupakan halaman bagi auditor untuk memberikan
saran kepada departemen pada setiap indikator yang ada. Tampilan halaman isi akar
penyebab/penunjang dapat dilihat pada Gambar 6.1.
Gambar 6.1 Tampilan Isi Akar Penyebab/Penunjang
1. Filter untuk memilih periode tahun dan departemen.
2. Daftar standar.
3. Menu Isi Saran yang dapat auditor gunakan untuk memberikan kritik atau saran pada setiap
indikator penilaian. Contoh tampilan dari menu Isi Saran dapat dilihat pada Gambar 6.2.
1
2
3

  
Unduh Panduan SPMI  15
Gambar 6.2 Tampilan Isi Saran
7 Unduh Panduan SPMI
Panduan penggunaan SPMI untuk auditor ini dapat diunduh dengan mengakses menu Unduh
Panduan SPMI pada halaman beranda.
Gambar 7.1 Menu Unduh Panduan SPMI

  
Lampiran A – Daftar Indikator  16
Lampiran A – Daftar Indikator
Tabel 1 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2017 Level Sarjana
No Standar Nomor
Indikator
Deskripsi Indikator
1 Standar 1 1.1.1 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS)
1.1.2 Visi Keilmuan
1.2 Strategi dan Rencana Pengembangan Program Studi
2 Standar 2 2.1 Sistem pengelolaan program studi
2.2.1 Kepemimpinan unit pengelola
2.2.2 Kepemimpinan program studi
2.3 Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program
studi
2.4.1 Efektivitas pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal
2.4.2 Sasaran dan capaian mutu program studi
2.4.3 Penyusunan dokumen akreditasi program studi
2.5.1 Jaminan keberlanjutan program studi
2.5.2 Pelaksanaan manajemen risiko
3 Standar 3 3.1.1 Sistem seleksi dan penerimaan mahasiswa baru
3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru
bukan transfer
3.2 Efektifitas layanan kepada mahasiswa diukur dari
aksesibilitas, utilisasi, dan hasilnya
3.3.1 Rata-rata masa studi lulusan (RMSUP) dan rata-rata IPK
(RIPKUP) di tingkat unit pengelola
3.3.2 Rata-rata masa studi lulusan (RMSPS) dan rata-rata IPK
(RIPKPS) di tingkat program studi
3.3.3.1 Rata-rata masa tunggu lulusan (RMTPS)
mendapatkan/menciptakan pekerjaan pertama selama 3
tahun terakhir
3.3.3.2 Rata-rata gaji pertama/pendapatan awal (RGPPS) selama 3

  
tahun terakhir
3.3.4 Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang
keahlian program studi (LBSPS)
3.4.1.1 Instrumen dan metode studi pelacakan kepada lulusan
3.4.1.2 Pelaksanaan studi pelacakan kepada lulusan
3.4.1.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan kepada lulusan
3.4.2.1 Instrumen dan metode studi pelacakan kepada pengguna
3.4.2.2 Pelaksanaan studi pelacakan kepada pengguna
3.4.2.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan lulusan kepada
pengguna
3.5.1 Penilaian lulusan terhadap kompetensinya
3.5.2 Penilaian pengguna terhadap lulusan
3.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan
program studi
4 Standar 4 4.1 Efektifitas sistem pengelolaan sumber daya manusia
4.2.1.1 Rasio dosen : mahasiswa pada program studi
4.2.1.2 Rasio dosen : mahasiswa pada unit pengelola
4.2.2.1 Kualifikasi dan kompetensi dosen tetap pada program
studi
4.2.3.1 Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru
besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi
program studi
4.2.3.2 Dosen tetap memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar
yang bidang keahliannnya sesuai dengan kompetensi unit
pengelola
4.3.1.1 Rata-rata pencapaian indeks kinerja dosen tetap program
studi (IKDps)
4.3.1.2 Rata-rata pencapaia indeks kinerja dosen tetap unit
pengelola (IKDup)
4.3.2 Rata-rata beban kerja dosen per semester
4.3.3 Hasil evaluasi dosen oleh mahasiswa

  
4.3.4.1 Rata-rata indeks kinerja penelitian dosen tetap program
studi (IKPps) per tahun
4.3.4.2 Rata rata indeks kinerja penelitian dosen tetep unit
pengelola (IKPup) per tahun
4.3.5.1 Rata-rata indeks kinerja pengabdian kepada masyarakat
dosen tetap program studi (IKPKMps) per tahun
dosen tetap program studi (IKPKMup) per semester
4.3.6.1 Jumlah dosen tetap program studi yang dalam
mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program
tingkat nasional dan kegiatan akademik selama 3 tahun
terakhir (PDNps)
tingkat internasional dan kegiatan akademik selama 3
tahun terakhir (PDlps)
4.3.7 Dosen tetap unit pengelola yang tugas belajar (DS)
4.4.1.1 Kecukupan dan kualifikasi pustakawan
4.4.1.2 Kecukupan dan kualifikasi laboran, teknisi, operator dan
programer
4.4.2 Kegiatan peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan
5 Standar 5 5.1.1 Kebijakan tentang pembelajaran
5.1.2 Kelengkapan dan perumusan capaian pembelajaran
5.1.3 Karakteristik proses pembelajaran
5.1.4 Persyaratan kemampuan bahasa Inggris (standar TEFL atau
ELTS) yang ditetapkan pengelola dan program studi
5.2.1 Kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan capaian
pembelajaran
5.2.2 Presentase mata kuliah yang memiliki RPS
5.2.3 Fleksibilitas mata kuliah pilihan
5.2.4 Mekanisme peninjauan Rencana Pembelajaran Semester
(RPS)
5.2.5 Peninjauan Kurikulum

  
5.2.6 Bukti dukungan unit pengelola
5.3.1 Metode pembelajaran
5.4.1 Monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran
5.5.1 Pembimbingan akademik untuk meningkatkan prestasi
5.6.1 Efektivitas pembimbingan dan tugas akhir/skripsi
5.6.2 Kualitas tugas akhir/skripsi
5.6.3 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir/skripsi
5.7.1 Keberadaan pedoman dan instrumen sistem penilaian
capaian pembelajaran mencakup mekanisme, instrumen,
metode, sumber daya, sistem pengelolaan data, panduan
dan sosialisasi
5.7.2 Integrasi proses pembelajaran dengan metode peniliaian
5.7.3 Penilaian mahasiswa
5.7.4 Evaluasi hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan
5.7.5 Tindak lanjut terhadap hasil evaluasi capaian pembelajaran
lulusan
5.7.6 Mutu soal dan mutu jawaban ujian
5.8.1 Hasil perbaikan dan pemutakhiran sistim pembelajaran
5.9.1 Suasana akademik
6 Standar 6 6.1.1 Ruang kelas
6.1.2 Ruang kerja dosen tetap yang dapat menjaga privacy
tersedia
6.1.3 Ruang perpustakaan
6.1.4 Ruang Akademik khusus
6.1.5 Ruang penunjang
6.1.6 Ruang administrasi dan kantor
6.2.1 Peralatan praktikum
6.2.2 Media pembelajaran
6.2.3.1 Bahan pustaka di perpustakaan

  
6.2.3.2 Bahan pustaka di perpustakaan berupa jurnal ilmiah
nasional terakreditasi/internasional
6.2.3.3 Bahan pustaka berupa prosiding
6.3.1 Ketersediaan sistem informasi
6.4.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target
kinerja, perencanaan kegiatan kerja dan perencanaan
alokasi dan pengelolaan dana
6.4.2 Persentase anggaran yang diajukan oleh program studi
6.4.3 Akuntabilitas penggunaan dana
6.5.1 Ragam sumber perolehan dana
6.5.2 Persentase perolehan dana dari mahasiswa dibandingkan
dengan total penerimaan dana (PDM)
6.6.1 Penggunaan dana untuk operasional (DOP)
6.6.2 Rata-rata dana penelitian (juta rupiah) per dosen tetap per
tahun (DPNL)
6.6.3 Rata-rata dana pelayanan / pengabdian kepada masyarakat
(juta rupiah) per dosen tetap per tahun (DPKM)
7 Standar 7 7.1.1 Kebijakan Penelitian atau pedoman Penelitian institusi yang
mudah diakses dan diimplementasikan secara efektif
7.2.1 Peta jalan dan agenda penelitian
7.2.2 Persentase Penelitian dasar dan terapan
7.2.3 Keberadaan dan efektivitas pengelolaan kegiatan
penelitian
7.3.1 Jumlah kegiatan penelitian dasar dan Terapan
7.3.2 Alokasi dana kegiatan penelitian dasar dan terapan
7.3.3 Kegiatan pengembangan penelitian dasar dan terapan
7.3.4 Jumlah artikel ilmiah
7.3.5 Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam lembaga sitasi
7.3.6 Jumlah karya-karya dosen atau mahasiswa program studi
yang telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)
7.3.7 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan penelitian

  
7.4.1 Keterlibatan mahasiwa PS dalam kegiatan penelitian
7.4.2 Kegiatan penelitian mahasiswa dalam kurikulum
7.5.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan penelitian dasar dan
terapan
7.5.2 Penilaian kegiatan penelitian dasar dan terapan
8 Standar 8 8.1.1 Kebijakan PKM
8.2.1 Fokus dan agenda kegiatan PkM
8.2.2 Keberadaan dan efektivitas kelembagaan kegiatan PkM
disertai dokumen lengkap
8.3.1 Daftar dan jumlah kegiatan PkM dilakukan oleh dosen
tetap dalam 3 tahun terakhir
8.3.2 Daftar dan jumlah keterlibatan mahasiswa yang melakukan
PkM dosen dalam 3 tahun terakhir
8.3.3 Kegiatan PkM mahasiswa dalam kurikulum
8.3.4 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan PkM program studi
selama 3 tahun terakhir
8.4.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan PkM dosen
8.4.2 Penilaian kegiatan PkM
9 Standar 9 9.1.1 Ketersediaan pedoman dan perencanaan kerjasama
9.2.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam
tiga tahun terakhir
9.2.2 Cakupan kerjasama program studi
9.2.3 Cakupan kerjasama akademik selama 3 tahun terakhir
9.2.4 Cakupan kerjasama non akademik
9.2.5 Mitra kerjasama
9.2.6 Kelengkapan aspek legalitas kerjasama yang ditindaklanjuti
9.3.1 Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kerjasama
9.4.1 Hasil/dampak/manfaat kerjasama terhadap pencapaian
target
9.4.2 Kepuasan mitra kerjasama

  
9.4.3 Tingkat kepuasan masyarakat terhadap kerjasama
10 Standar 10 10.1.1 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada proses
pembelajaran berupa kuliah
10.1.2 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada proses
pembelajaran berupa praktikum
10.2.1.1 Prinsip penilaian pada pembelajaran
10.2.1.2 Mekanisme penilaian
10.2.2.1 Predikat kelulusan mahasiswa tiap prodi
10.2.3.1 Mata kuliah dilengkapi dengan RA&E
10.2.3.2 Mata kuliah dilengkapi dengan RT
10.2.4.1 Dokumen pemeriksaan kesesuaian alat ukur asesmen
10.2.4.2 Instrumen penilaian pada proses dan hasil belajar
mahasiswa menggunakan rubrik dan / atau portofolio
10.2.5.1 Prosentase Nilai akhir semester Tepat Waktu (NTW) sesuai
dengan kalender akademik di ITS
10.3.1.2 Dosen telah mengikuti pelatihan PEKERTI dan / atau AA
10.3.1.3 Dekan harus melakukan pengembangan kompetensi dosen
10.3.1.4 Dekan harus melakukan upaya adanya peningkatan jumlah
guru besar di departemen.
10.3.2.1 Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
10.3.2.2 Penyusunan Rencana Asesmen dan Evaluasi (RA & E)
10.3.2.3 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPS
10.3.2.4 Pelaksanaan evaluasi sesuai dengan RA & E
10.3.2.5 Buku ajar/modul ajar/buku referensi yang diterbitkan
dosen bergelar profesor
10.3.3.1 Presentase dosen yang memiliki buku ajar, modul ajar
dalam Prodi (Nmodul)
10.4.1.1 Sarana untuk mahasiswa berkebutuhan khusus
10.4.1.2 Lerengan (ramp) untuk pengguna kursi roda;
10.4.1.3 Jalur pemandu (guiding block) di jalan atau koridor di
lingkungan kampus;

  
10.4.1.4 Peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk
peta/denah timbul
10.4.1.5 Toilet atau kamar mandi untuk pengguna kursi roda
10.4.1.6 Jumlah buku, buku elektronik yang ditulis oleh dosen
sesuai dengan bidang ilmu ber-ISBN/jumlah dosen
10.5.1.1 Frekuensi rapat Departemen membahas proses
pembelajaran
10.5.1.2 Presentase rata – rata kehadiran dosen pada setiap rapat
10.5.2.1 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring, evaluasi
dan tindak lanjut untuk memperbaiki tingkat kehadiran
mahasiswa (NA)
dosen
10.5.2.3 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring,
mengevaluasi dan memperbaiki tingkat ketersediaan
materi kuliah dalam bentuk modul ajar, diktat
10.5.2.4 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring dan
evaluasi terhadap dosen dalam perkuliahan minggu 1
untuk menjelaskan Capaian Pembelajaran MK, RP, RAE.
10.5.2.5 Prodi mempunyai dokumen pemeriksaan kesesuaian alat
ukur asesmen untuk semua MK
10.5.2.6 Mata kuliah, dengan soal test diperiksa oleh Rumpun Mata
Kuliah (RMK)
10.5.2.7 Mata Kuliah dengan jumlah mahasiswa maksimum 40
mahasiswa per kelas (P40)
10.6.1.1 Prosentase mahasiswa asing
10.6.1.2 Rasio mata kuliah yang menggunakan e-learning terhadap
seluruh mata kuliah
10.6.2.1 Jumlah hasil kegiatan kemahasiswaan
10.6.3.1 Nilai rata-rata Indeks Prestasi dosen (IPD)
10.6.3.2 Jumlah Penghargaan Tenaga Kependidikan
11 Standar 11 11.1.1 The expected learning outcomes
11.1.2 The programme shows the expected learning outcomes of

  
the graduate
11.1.3 The programme is designed to cover both subject specific
outcomes that relate to the knowledge and skills of the
subject discipline; and generic
11.2.1 The Institution is recommended to publish and
communicate the programme and course specifications
11.2.2 Programme specification including course specifications
describes the expected learning outcomes in terms of
knowledge, skills and attitudes
11.3.1 The curriculum, teaching and learning methods and
student assessment are constructively aligned to achieve
the expected learning outcomes
11.3.2 The curriculum is designed so that the subject matter is
logically structured, sequenced, and integrated
11.3.3 The curriculum is structured so that it is flexible enough.
11.4.1 The teaching and learning approach is often dictated by
the educational philosophy of the university
11.4.2 Quality learning is also largely dependent on the approach
that the learner takes when learning
11.4.3 The teaching and learning approach should promote
learning
11.5.1 Assessment covers
11.5.2 A range of assessment methods
11.5.3 The student assessments
11.5.4 Procedures and methods
11.5.5 The reliability and validity of assessment methods
11.5.6 Students have ready access to reasonable appeal
procedures
11.6.1 Short-term and long-term planning of academic staff
establishment or needs
11.6.2 Competences of academic staff are identified and
evaluated
11.6.3 Roles and relationship of academic staff members are well
defined and understood

  
11.6.4 Duties allocated to academic staff are appropriate to
qualifications, experience, and aptitude
11.6.5 Performance management including rewards and
recognition is implemented to motivate and support
education, research and service
11.6.6 The types and quantity of research activities by academic
staff
11.7.1 Short-term and long-term planning of support staff
establishment or needs
11.7.2 Recruitment and selection criteria for appointment,
deployment and promotion of support staff
11.7.3 Competences of academic staff are identified and
evaluated
11.7.4 Training and development needs for support staff
11.7.5 Performance management
11.8.1 The student intake policy and admission criteria
11.8.2 The methods and criteria for the selection of students
11.8.3 An adequate monitoring system for student progress,
academic performance, and workload
11.8.4 Academic advice, co-curricular activities, student
competition, and other student support services
11.8.5 The physical, social and psychological environment
11.9.1 Equipment is up-to-date, readily available and effectively
deployed
11.9.2 Learning resources are selected, filtered, and synchronised
with the objectives of the study programme
11.9.3 A digital library is set up in keeping with progress in
information and communication technology
11.9.4 Information technology systems are set up to meet the
needs of staff and students
11.9.5 The institution provides a highly accessible computer and
network infrastructure
11.10.1 Quality of support services and facilities

  
11.10.2 Feedback mechanisms to gather inputs and feedback from
staff, students, alumni and employers
11.11.1.1 Employability of graduates is established, monitored and
benchmarked for improvement
11.11.1.2 Research activities carried out by students
11.11.1.3 Satisfaction levels of staff, students, alumni, employers, etc

  
Tabel 2 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2017 Level Magister
No Standar Nomor
Indikator
Deskripsi Indikator
1.1.2 Visi Keilmuan
2.3 Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program
studi
3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru
bukan transfer
3.2.1 Efektifitas layanan kepada mahasiswa diukur dari
aksesibilitas, utilisasi, dan hasilnya
3.3.3 Rata rata publikasi ilmiah lulusan
mendapatkan/menciptakan pekerjaan pertama selama 1
tahun terakhir
tahun terakhir

  
3.3.5 Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang
keahlian program studi (LBSPS)
3.4.2.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan lulusan kepada
pengguna
3.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan
program studi
4.2.2.1 Kualifikasi dan kompetensi dosen tetap pada program
studi
program studi
pengelola
4.3.1.1 Rata-rata pencapaian indeks kinerja dosen tetap program
studi (IKDps)
4.3.1.2 Rata-rata pencapaia indeks kinerja dosen tetap unit
pengelola (IKDup)
4.3.4.1 Rata-rata indeks kinerja penelitian dosen tetap program
studi (IKPps) per tahun

  
4.3.4.2 Rata rata indeks kinerja penelitian dosen tetep unit
pengelola (IKPup) per tahun
dosen tetap program studi (IKPKMps) per tahun
dosen tetap program studi (IKPKMup) per semester
tingkat nasional dan kegiatan akademik selama 1 tahun
terakhir (PDNps)
tingkat internasional dan kegiatan akademik selama 1
tahun terakhir (PDlps)
programer
kependidikan
pembelajaran
5.2.3 Fleksibilitas mata kuliah pilihan
5.2.4 Mekanisme peninjauan Rencana Pembelajaran Semester
(RPS)

  
5.6.1 Efektivitas pembimbingan dan tugas tesis mahasiswa
5.6.2 Kualitas tesis
5.6.3 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas tesis
5.7.1 Keberadaan pedoman dan instrumen sistem penilaian
capaian pembelajaran mencakup mekanisme, instrumen,
metode, sumber daya, sistem pengelolaan data, panduan
dan sosialisasi
lulusan
6.1.2 Ruang kerja dosen tetap yang dapat menjaga privacy
tersedia
6.2.3.2 Bahan pustaka di perpustakaan berupa jurnal ilmiah
nasional terakreditasi/internasional

  
6.4.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target
kinerja, perencanaan kegiatan kerja dan perencanaan
alokasi dan pengelolaan dana
tahun ( DPNL)
7.2.3 Keberadaan dan efektivitas pengelolaan kegiatan
penelitian
7.3.6 Jumlah karya-karya dosen atau mahasiswa program studi
yang telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)
7.5.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan penelitian dasar dan
terapan

  
8.2.2 Keberadaan dan efektivitas kelembagaan kegiatan PkM
disertai dokumen lengkap
8.3.1 Daftar dan jumlah kegiatan PkM dilakukan oleh dosen
tetap dalam 1 tahun terakhir
8.3.4 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan PkM program studi
selama 1 tahun terakhir
9.2.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam
tiga tahun terakhir
9.4.1 Hasil/dampak/manfaat kerjasama terhadap pencapaian
target

  
10.2.4.2 Instrumen penilaian pada proses dan hasil belajar
mahasiswa menggunakan rubrik dan / atau portofolio
10.2.5.1 Prosentase Nilai akhir tahap pembelajaran pada MK dua
minggu setelah pelaksanaan evaluasi (NTP)
10.2.5.2 Prosentase Nilai akhir semester Tepat Waktu ( NTW) sesuai
10.3.1.1 Kegiatan/ program pengelola di Prodi/Departemen yang
menunjukkan keberpihakan pada kesehatan jasmani dan
rohani dosen dan tendik
10.3.2.2 Pelaksanaan asesmen dan evaluasi sesuai dengan RA & E
10.3.2.3 Buku ajar/modul ajar/buku referensi yang diterbitkan
dosen bergelar profesor
10.3.3.1 Presentase dosen yang memiliki buku ajar, modul ajar
dalam Prodi (Nmodul)
lingkungan kampus;
10.4.1.4 Peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk
peta/denah timbul
10.4.1.6 Jumlah buku, buku elektronik yang ditulis oleh dosen
sesuai dengan bidang ilmu ber-ISBN/jumlah dosen
10.5.1.1 Frekuensi rapat Departemen membahas proses
pembelajaran

  
dosen
mengevaluasi dan memperbaiki tingkat ketersediaan
materi kuliah dalam bentuk modul ajar, diktat
10.6.1.2 Jumlah MK yang diselenggarakan dengan bahasa
pengantar Bahasa Inggris
seluruh mata kuliah
10.6.2 Jumlah hasil kegiatan kemahasiswaan
10.6.3 Jumlah penghargaan tenaga kependidikan

  
Tabel 3 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2017 Level Diploma
No Standar Nomor
Indikator
Deskripsi Indikator
1.1.2 Visi Keilmuan
2.3 Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi
3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan
transfer
3.2 Efektifitas layanan kepada mahasiswa diukur dari aksesibilitas,
utilisasi, dan hasilnya
mendapatkan/menciptakan pekerjaan pertama selama 3 tahun
terakhir
tahun terakhir
3.3.4 Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang keahlian
program studi (LBSPS)

  
3.4.2.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan lulusan kepada pengguna
3.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan program
studi
4.2.2.1 Kualifikasi dan kompetensi dosen tetap pada program studi
program studi
pengelola
4.3.1.1 Rata-rata pencapaian indeks kinerja dosen tetap program studi
(IKDps)
4.3.1.2 Rata-rata pencapaia indeks kinerja dosen tetap unit pengelola
(IKDup)
4.3.4.1 Rata-rata indeks kinerja penelitian dosen tetap program studi
(IKPps) per tahun
4.3.4.2 Rata rata indeks kinerja penelitian dosen tetep unit pengelola
(IKPup) per tahun
4.3.5.1 Rata-rata indeks kinerja pengabdian kepada masyarakat dosen

  
tetap program studi (IKPKMps) per tahun
4.3.5.2 Rata-rata indeks kinerja pengabdian kepada masyarakat dosen
tetap program studi (IKPKMup) per semester
4.3.6.1 Jumlah dosen tetap program studi yang dalam mendapatkan
penghargaan hibah, pendanaan program tingkat nasional dan
kegiatan akademik selama 3 tahun terakhir (PDNps)
4.3.6.2 Jumlah dosen tetap program studi yang dalam mendapatkan
penghargaan hibah, pendanaan program tingkat internasional
dan kegiatan akademik selama 3 tahun terakhir (PDlps)
4.3.7 Dosen tetap unit pengelola yang tugas belajar (DS)
programer
kependidikan
pembelajaran
5.2.3.1 Praktikum/praktik di program studi mencakup beberapa aspek
5.2.3.2 Jumlah jam real yang digunakan untuk kegiatan praktikum/
praktek/ PKL
5.2.4 Mekanisme peninjauan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

  
5.6.1 Efektivitas pembimbingan dan tugas akhir/skripsi
5.6.2 Kualitas tugas akhir/skripsi
5.6.3 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir/skripsi
5.7.1 Keberadaan pedoman dan instrumen sistem penilaian capaian
pembelajaran mencakup mekanisme, instrumen, metode,
sumber daya, sistem pengelolaan data, panduan dan sosialisasi
lulusan
6.1.2 Ruang kerja dosen tetap yang dapat menjaga privacy tersedia
6.1.4 Ruang Akademik khusus
6.2.3.2 Bahan pustaka di perpustakaan berupa jurnal ilmiah nasional
terakreditasi/internasional
6.4.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja,
perencanaan kegiatan kerja dan perencanaan alokasi dan

  
pengelolaan dana
tahun (DPNL)
7.2.3 Keberadaan dan efektivitas pengelolaan kegiatan penelitian
7.3.6 Jumlah karya-karya dosen atau mahasiswa program studi yang
telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)
7.5.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan penelitian dasar dan terapan

  
8.2.2 Keberadaan dan efektivitas kelembagaan kegiatan PkM disertai
dokumen lengkap
8.3.1 Daftar dan jumlah kegiatan PkM dilakukan oleh dosen tetap
dalam 3 tahun terakhir
8.3.4 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan PkM program studi selama
3 tahun terakhir
9.2.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam tiga
tahun terakhir
9.4.1 Hasil/dampak/manfaat kerjasama terhadap pencapaian target
10.1.2 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada proses
pembelajaran berupa praktikum

  
10.2.2.1 Predikat kelulusan mahasiswa tiap prodi
10.2.4.2 Instrumen penilaian pada proses dan hasil belajar mahasiswa
menggunakan rubrik dan / atau portofolio
10.2.5.1 Prosentase Nilai akhir semester Tepat Waktu (NTW) sesuai
10.3.1.2 Dosen telah mengikuti pelatihan PEKERTI dan / atau AA
10.3.1.3 Dekan harus melakukan pengembangan kompetensi dosen
10.3.2.1 Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
10.3.2.2 Penyusunan Rencana Asesmen dan Evaluasi (RA & E)
10.3.2.4 Pelaksanaan evaluasi sesuai dengan RA & E
10.3.2.5 Buku ajar/modul ajar/buku referensi yang diterbitkan dosen
bergelar profesor
10.3.3.1 Presentase dosen yang memiliki buku ajar, modul ajar dalam
Prodi (Nmodul)
lingkungan kampus;
10.4.1.4 Peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk peta/denah
timbul
10.4.1.6 Jumlah buku, buku elektronik yang ditulis oleh dosen sesuai
dengan bidang ilmu ber-ISBN/jumlah dosen
10.5.1.1 Frekuensi rapat Departemen membahas proses pembelajaran

  
10.5.2.1 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring, evaluasi dan
tindak lanjut untuk memperbaiki tingkat kehadiran mahasiswa
(NA)
10.5.2.2 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring, evaluasi dan
tindak lanjut untuk memperbaiki tingkat kehadiran dosen
mengevaluasi dan memperbaiki tingkat ketersediaan materi
kuliah dalam bentuk modul ajar, diktat
10.5.2.4 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring dan evaluasi
terhadap dosen dalam perkuliahan minggu 1 untuk
menjelaskan Capaian Pembelajaran MK, RP, RAE.
10.5.2.5 Prodi mempunyai dokumen pemeriksaan kesesuaian alat ukur
asesmen untuk semua MK
10.5.2.6 Mata kuliah, dengan soal test diperiksa oleh Rumpun Mata
Kuliah (RMK)
10.5.2.7 Mata Kuliah dengan jumlah mahasiswa maksimum 40
mahasiswa per kelas (P40)
seluruh mata kuliah
10.6.2.1 Jumlah hasil kegiatan kemahasiswaan
10.6.3.1 Nilai rata-rata Indeks Prestasi dosen (IPD)
10.6.3.2 Jumlah Penghargaan Tenaga Kependidikan

  
Lampiran B – Daftar Indikator Berdasar Jenis Isian  43
Lampiran B – Daftar Indikator Berdasar Jenis Isian
Tabel 4 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Sarjana
No. Nomor Indikator Jenis Isian
Peninjauan Isian Singkat Pilihan Multiple Choice Unggah File Otomatis
Standar 1
1 1.1.1 v
2 1.1.2 v
3 1.2 v
Standar 2
4 2.1 v
5 2.2.1 v
6 2.2.2 v
7 2.3 v
8 2.4.1 v
9 2.4.2 v
10 2.4.3 v
11 2.5.1 v
12 2.5.2 v
Standar 3
13 3.1.1 v
14 3.1.2 v
15 3.2 v
16 3.3.1 v
17 3.3.2 v

  
18 3.3.3.1 v
19 3.3.3.2 v
20 3.3.4 v
21 3.4.1.1 v
22 3.4.1.2 v
23 3.4.1.3 v
24 3.4.2.1 v
25 3.4.2.2 v
26 3.4.2.3 v
27 3.5.1 v
28 3.5.2 v
29 3.6 v
Standar 4
30 4.1 v
31 4.2.1.1 v
32 4.2.1.2 v
33 4.2.2.1 v
34 4.2.3.1 v
35 4.2.3.2 v
36 4.3.1.1 v
37 4.3.1.2 v
38 4.3.2 v
39 4.3.3 v
40 4.3.4.1 v
41 4.3.4.2 v
42 4.3.5.1 v
43 4.3.5.2 v
44 4.3.6.1 v

  
45 4.3.6.2 v
46 4.3.7 v
47 4.4.1.1 v
48 4.4.1.2 v
49 4.4.2 v
Standar 5
50 5.1.1 v
51 5.1.2 v
52 5.1.3 v
53 5.1.4 v
54 5.2.1 v
55 5.2.2 v
56 5.2.3 v
57 5.2.4 v
58 5.2.5 v
59 5.2.6 v
60 5.3.1 v
61 5.4.1 v
62 5.5.1 v
63 5.6.1 v
64 5.6.2 v
65 5.6.3 v
66 5.7.1 v
67 5.7.2 v
68 5.7.3 v
69 5.7.4 v
70 5.7.5 v
71 5.7.6 v

  
72 5.8.1 v
73 5.9.1 v
Standar 6
74 6.1.1 v
75 6.1.2 v
76 6.1.3 v
77 6.1.4 v
78 6.1.5 v
79 6.1.6 v
80 6.2.1 v
81 6.2.2 v
82 6.2.3.1 v
83 6.2.3.2 v
84 6.2.3.3 v
85 6.3.1 v
86 6.4.1 v
87 6.4.2 v
88 6.4.3 v
89 6.5.1 v
90 6.5.2 v
91 6.6.1 v
92 6.6.2 v
93 6.6.3 v
Standar 7
94 7.1.1 v
95 7.2.1 v
96 7.2.2 v
97 7.2.3 v

  
98 7.3.1 v
99 7.3.2 v
100 7.3.3 v
101 7.3.4 v
102 7.3.5 v
103 7.3.6 v
104 7.3.7 v
105 7.4.1 v
106 7.4.2 v
107 7.5.1 v
108 7.5.2 v
Standar 8
109 8.1.1 v
110 8.2.1 v
111 8.2.2 v
112 8.3.1 v
113 8.3.2 v
114 8.3.3 v
115 8.3.4 v
116 8.4.1 v
117 8.4.2 v
Standar 9
118 9.1.1 v
119 9.2.1 v
120 9.2.2 v
121 9.2.3 v
122 9.2.4 v
123 9.2.5 v

  
124 9.2.6 v
125 9.3.1 v
126 9.4.1 v
127 9.4.2 v
128 9.4.3 v
Standar 10
129 10.1.1 v
130 10.1.2 v
131 10.2.1.1 v
132 10.2.1.2 v
133 10.2.2.1 v
134 10.2.3.1 v
135 10.2.3.2 v
136 10.2.4.1 v
137 10.2.4.2 v
138 10.2.5.1 v
139 10.3.1.2 v
140 10.3.1.3 v
141 10.3.1.4 v
142 10.3.2.1 v
143 10.3.2.2 v
144 10.3.2.3 v
145 10.3.2.4 v
146 10.3.2.5 v
147 10.3.3.1 v
148 10.4.1.1 v
149 10.4.1.2 v
150 10.4.1.3 v

  
151 10.4.1.4 v
152 10.4.1.5 v
153 10.4.1.6 v
154 10.5.1.1 v
155 10.5.1.2 v
156 10.5.2.1 v
157 10.5.2.2 v
158 10.5.2.3 v
159 10.5.2.4 v
160 10.5.2.5 v
161 10.5.2.6 v
162 10.5.2.7 v
163 10.6.1.1 v
164 10.6.1.2 v
165 10.6.2.1 v
166 10.6.3.1 v
167 10.6.3.2 v
Standar 11
168 11.1.1 v
169 11.1.2 v
170 11.1.3 v
171 11.2.1 v
172 11.2.2 v
173 11.3.1 v
174 11.3.2 v
175 11.3.3 v
176 11.4.1 v
177 11.4.2 v

  
178 11.4.3 v
179 11.5.1 v
180 11.5.2 v
181 11.5.3 v
182 11.5.4 v
183 11.5.5 v
184 11.5.6 v
185 11.6.1 v
186 11.6.2 v
187 11.6.3 v
188 11.6.4 v
189 11.6.5 v
190 11.6.6 v
191 11.7.1 v
192 11.7.2 v
193 11.7.3 v
194 11.7.4 v
195 11.7.5 v
196 11.8.1 v
197 11.8.2 v
198 11.8.3 v
199 11.8.4 v
200 11.8.5 v
201 11.9.1 v
202 11.9.2 v
203 11.9.3 v
204 11.9.4 v
205 11.9.5 v

  
206 11.10.1 v
207 11.10.2 v
208 11.11.1.1 v
209 11.11.1.2 v
210 11.11.1.3 v

  
Tabel 5 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Magister
Standar 1
1 1.1.1 v
2 1.1.2 v
3 1.2 v
Standar 2
4 2.1 v
5 2.2.1 v
6 2.2.2 v
7 2.3 v
8 2.4.1 v
9 2.4.2 v
10 2.4.3 v
11 2.5.1 v
12 2.5.2 v
Standar 3
13 3.1.1 v
14 3.1.2 v
15 3.2.1 v
16 3.3.1 v
17 3.3.2 v
18 3.3.3 v
19 3.3.4.1 v
20 3.3.4.2 v
21 3.3.5 v

  
22 3.4.1.1 v
23 3.4.1.2 v
24 3.4.1.3 v
25 3.4.2.1 v
26 3.4.2.2 v
27 3.4.2.3 v
28 3.5.1 v
29 3.5.2 v
30 3.6 v
Standar 4
31 4.1 v
32 4.2.1.1 v
33 4.2.1.2 v
34 4.2.2.1 v
35 4.2.3.1 v
36 4.2.3.2 v
37 4.3.1.1 v
38 4.3.1.2 v
39 4.3.2 v
40 4.3.3 v
41 4.3.4.1 v
42 4.3.4.2 v
43 4.3.5.1 v
44 4.3.5.2 v
45 4.3.6.1 v
46 4.3.6.2 v
47 4.4.1.1 v
48 4.4.1.2 v

  
49 4.4.2 v
Standar 5
50 5.1.1 v
51 5.1.2 v
52 5.1.3 v
53 5.1.4 v
54 5.2.1 v
55 5.2.2 v
56 5.2.3 v
57 5.2.4 v
58 5.2.5 v
59 5.2.6 v
60 5.3.1 v
61 5.4.1 v
62 5.5.1 v
63 5.6.1 v
64 5.6.2 v
65 5.6.3 v
66 5.7.1 v
67 5.7.2 v
68 5.7.3 v
69 5.7.4 v
70 5.7.5 v
71 5.7.6 v
72 5.8.1 v
73 5.9.1 v
Standar 6
74 6.1.1 v

  
75 6.1.2 v
76 6.1.3 v
77 6.1.4 v
78 6.1.5 v
79 6.2.1 v
80 6.2.2 v
81 6.2.3.1 v
82 6.2.3.2 v
83 6.2.3.3 v
84 6.3.1 v
85 6.4.1 v
86 6.4.2 v
87 6.4.3 v
88 6.5.1 v
89 6.5.2 v
90 6.6.1 v
91 6.6.2 v
92 6.6.3 v
Standar 7
93 7.1.1 v
94 7.2.1 v
95 7.2.2 v
96 7.2.3 v
97 7.3.1 v
98 7.3.2 v
99 7.3.3 v
100 7.3.4 v
101 7.3.5 v

  
102 7.3.6 v
103 7.3.7 v
104 7.4.1 v
105 7.4.2 v
106 7.5.1 v
107 7.5.2 v
Standar 8
108 8.1.1 v
109 8.2.1 v
110 8.2.2 v
111 8.3.1 v
112 8.3.2 v
113 8.3.3 v
114 8.3.4 v
115 8.4.1 v
116 8.4.2 v
Standar 9
117 9.1.1 v
118 9.2.1 v
119 9.2.2 v
120 9.2.3 v
121 9.2.4 v
122 9.2.5 v
123 9.2.6 v
124 9.3.1 v
125 9.4.1 v
126 9.4.2 v
127 9.4.3 v

  
Standar 10
128 10.1.1 v
129 10.2.1.1 v
130 10.2.1.2 v
131 10.2.3.1 v
132 10.2.3.2 v
133 10.2.4.1 v
134 10.2.4.2 v
135 10.2.5.1 v
136 10.2.5.2 v
137 10.3.1.1 v
138 10.3.1.2 v
139 10.3.2.1 v
140 10.3.2.2 v
141 10.3.2.3 v
142 10.3.3.1 v
143 10.4.1.1 v
144 10.4.1.2 v
145 10.4.1.3 v
146 10.4.1.4 v
147 10.4.1.5 v
148 10.4.1.6 v
149 10.5.1.1 v
150 10.5.1.2 v
151 10.5.2.1 v
152 10.5.2.2 v
153 10.6.1.1 v
154 10.6.1.2 v

  
155 10.6.1.3 v
156 10.6.2 v
157 10.6.3 v

  
Tabel 6 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Diploma
Standar 1
1 1.1.1 v
2 1.1.2 v
3 1.2 v
Standar 2
4 2.1 v
5 2.2.1 v
6 2.2.2 v
7 2.3 v
8 2.4.1 v
9 2.4.2 v
10 2.4.3 v
11 2.5.1 v
12 2.5.2 v
Standar 3
13 3.1.1 v
14 3.1.2 v
15 3.2 v
16 3.3.1 v
17 3.3.2 v
18 3.3.3.1 v
19 3.3.3.2 v
20 3.3.4 v
21 3.4.1.1 v

  
22 3.4.1.2 v
23 3.4.1.3 v
24 3.4.2.1 v
25 3.4.2.2 v
26 3.4.2.3 v
27 3.5.1 v
28 3.5.2 v
29 3.6 v
Standar 4
30 4.1 v
31 4.2.1.1 v
32 4.2.1.2 v
33 4.2.2.1 v
34 4.2.3.1 v
35 4.2.3.2 v
36 4.3.1.1 v
37 4.3.1.2 v
38 4.3.2 v
39 4.3.3 v
40 4.3.4.1 v
41 4.3.4.2 v
42 4.3.5.1 v
43 4.3.5.2 v
44 4.3.6.1 v
45 4.3.6.2 v
46 4.3.7 v
47 4.4.1.1 v
48 4.4.1.2 v

  
49 4.4.2 v
Standar 5
50 5.1.1 v
51 5.1.2 v
52 5.1.3 v
53 5.1.4 v
54 5.2.1 v
55 5.2.2 v
56 5.2.3.1 v
57 5.2.3.2 v
58 5.2.4 v
59 5.2.5 v
60 5.2.6 v
61 5.3.1 v
62 5.4.1 v
63 5.5.1 v
64 5.6.1 v
65 5.6.2 v
66 5.6.3 v
67 5.7.1 v
68 5.7.2 v
69 5.7.3 v
70 5.7.4 v
71 5.7.5 v
72 5.7.6 v
73 5.8.1 v
74 5.9.1 v
Standar 6

  
75 6.1.1 v
76 6.1.2 v
77 6.1.3 v
78 6.1.4 v
79 6.1.5 v
80 6.1.6 v
81 6.2.1 v
82 6.2.2 v
83 6.2.3.1 v
84 6.2.3.2 v
85 6.2.3.3 v
86 6.3.1 v
87 6.4.1 v
88 6.4.2 v
89 6.4.3 v
90 6.5.1 v
91 6.5.2 v
92 6.6.1 v
93 6.6.2 v
94 6.6.3 v
Standar 7
95 7.1.1 v
96 7.2.1 v
97 7.2.2 v
98 7.2.3 v
99 7.3.1 v
100 7.3.2 v
101 7.3.3 v

  
102 7.3.4 v
103 7.3.5 v
104 7.3.6 v
105 7.3.7 v
106 7.4.1 v
107 7.4.2 v
108 7.5.1 v
109 7.5.2 v
Standar 8
110 8.1.1 v
111 8.2.1 v
112 8.2.2 v
113 8.3.1 v
114 8.3.2 v
115 8.3.3 v
116 8.3.4 v
117 8.4.1 v
118 8.4.2 v
Standar 9
119 9.1.1 v
120 9.2.1 v
121 9.2.2 v
122 9.2.3 v
123 9.2.4 v
124 9.2.5 v
125 9.2.6 v
126 9.3.1 v
127 9.4.1 v

  
128 9.4.2 v
129 9.4.3 v
Standar 10
130 10.1.1 v
131 10.1.2 v
132 10.2.1.1 v
133 10.2.1.2 v
134 10.2.2.1 v
135 10.2.3.1 v
136 10.2.3.2 v
137 10.2.4.1 v
138 10.2.4.2 v
139 10.2.5.1 v
140 10.3.1.2 v
141 10.3.1.3 v
142 10.3.1.4 v
143 10.3.2.1 v
144 10.3.2.2 v
145 10.3.2.3 v
146 10.3.2.4 v
147 10.3.2.5 v
148 10.3.3.1 v
149 10.4.1.1 v
150 10.4.1.2 v
151 10.4.1.3 v
152 10.4.1.4 v
153 10.4.1.5 v
154 10.4.1.6 v

  
155 10.5.1.1 v
156 10.5.1.2 v
157 10.5.2.1 v
158 10.5.2.2 v
159 10.5.2.3 v
160 10.5.2.4 v
161 10.5.2.5 v
162 10.5.2.6 v
163 10.5.2.7 v
164 10.6.1.1 v
165 10.6.1.2 v
166 10.6.2.1 v
167 10.6.3.1 v
168 10.6.3.2 v

1 auditor panduan-penggunaan-sistem-penjamin-mutu-internal-2017

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to 1 auditor panduan-penggunaan-sistem-penjamin-mutu-internal-2017

Similar to 1 auditor panduan-penggunaan-sistem-penjamin-mutu-internal-2017 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (13)

1 auditor panduan-penggunaan-sistem-penjamin-mutu-internal-2017