SlideShare a Scribd company logo
1 of 77
Download to read offline
SOSIALISASI PENERAPAN PERANGKAT
MATERI UJI KOMPETENSI (MUK)
VERSI 2023
BADAN NASIONAL SERTIFIKASI PROFESI
JAKARTA, 7 PEBRUARI 2024
Surat Edaran Ketua BNSP Nomor 1/BNSP/I/2024 tentang Penerapan Materi
Uji Kompetensi (MUK) Versi 2023 di Lembaga Sertifikasi Profesi:
LSP harus mengembangkan MUK
dengan format sesuai dengan Modul
Pelatihan Asesor Kompetensi dan RCC
Asesor Kompetensi versi 2023
1. Merespon perubahan skema
Asesor Kompetensi sebagai
tuntutan penggunaan SKKNI
333 tahun 2020
2. M e n i n d a k l a n j u t i S u r a t
Keputusan Ketua BNSP Nomor
KEP.140/BNSP/I/2024
3. Mencapai efisiensi dan
e f e k t i v i t a s L S P d a l a m
m e n e r a p k a n a s e s m e n
terintegrasi;
4. Mengembangkan MUK yang
Valid dan Handal
SKEMA	
  ASESOR	
  	
  KOMPETENSI	
  	
  
1 P.85ASM00.001.02 Merencanakan
Aktivitas dan
Proses
Asesmen
(MAPA)
SKKNI
185/2018
2 P.85ASM00.003.02 Melaksanakan
Asesmen (MA)
SKKNI
185/2018
3
. P.854900.047.01
Memberikan
Kontribusi
dalam Validasi
Asesmen
(MKVA)
SKKNI
161/2016
Nomor Dokumen skema :
SKM-01/BNSP/VII/2020 per 6 Juli 2020
Nomor Dokumen skema :
SS.2.IV.M74.235 per 3 Nopember 2023
1 M.74SPS03.088.2 Merencanakan
Aktivitas dan
Proses
Asesmen
(MAPA)
SKKNI
333/2020
2 M.74SPSO3.090.1 Melaksanakan
Asesmen (MA)
SKKNI
333/2020
3
.
M.74SPS03.095.1 Memberikan
Kontribusi
dalam Validasi
Asesmen
(MKVA)
SKKNI
333/2020
MUK Versi 2023 yang Valid dan Handal:
¨ Memiliki ketertelusuran terhadap dokumen skema
¨ Memiliki ketertelusuran terhadap standar
kompetensi yang digunakan (SKKNI/SKKK/
SKKI)
¨ Sesuai dengan tingkatan kompetensi dan
memperhatikan konteks profesinya
¨ Memperhatikan pemenuhan dimensi kompetensi
¨ Memperhatikan kesesuaian penggunaan metode
dan perangkat asesmen terhadap karakteristik asesi
¨ MUK tervalidasi
RUJUKAN:
1. UK MAPA
2. UK MA
3. UK MKVA
M.74SPS03.088.2.
Merencanakan Aktivitas dan Proses Asesmen
Elemen FR. MAPA -01 PERUBAHAN
Elemen 1. 1. Menetapkan pendekatan
asesmen
Ada 5 Karakteristik asesi
Elemen 2. 2. Mempersiapkan rencana
asesmen
a. Membuat peta kelompok pekerjaan dalam
Form terpisah
b. Menggunakan Form peta kelompok
pekerjaan untuk mengisi FR MAPA-01dan
instrumen asesmen (FR.IA) lainnya
e. Menuliskan rencana asesmen berbasis pada
unit kompetensi yang ada dalam kelompok
pekerjaan
f. Menambahkan metode dan perangkat
asesmen Kegiatan Terstruktur; dan Review
Produk.
Elemen FR. MAPA -01 PERUBAHAN
Elemen 3. 3. Mengidentifikasi
Persyaratan Modifikasi dan
Kontekstualisasi
Memungkinkan dituliskan peluang terintegrasi
Elemen 4. Menyusun Instrumen
Asesmen
a. Telusur terhadap Peta Kelompok Pekerjaan
b. FR. IA 11 Meninjau Perangkat Asesmen
dalam dokumen Modul 2020 tidak ada.
PENGISIAN FR MAPA 01 (nomor 2) dilakukan untuk semua kelompok pekerjaan.
1. Hasil Observasi Langsung dan Tanya Jawab tentang….. (UK yang dirujuk)
2. Hasil Kegiatan Terstruktur dan Tanya Jawab tentang ….. (UK yang dirujuk)
3. Hasil Verifikasi Portofolio dan Tanya Jawab (wawancara) tentang …… (UK yang
dirujuk)
Kelompok 1. (nama pekerjaan dalam peta kelompok)
Kelompok 2
Pembuatan Peta Kelompok Pekerjaan
¨ Mencermati unit kompetensi yang memberikan kemungkinan
dapat dijadikan satu kelompok terintegrasi dalam asesmen.
¨ Di dalam satu skema dapat dibuat satu atau lebih kelompok
pekerjaan; tergantung dari karakteristik pekerjaan dan output
pekerjaan yang dihasilkan.
¨ Unit kompetensi dalam 1 kelompok berkorelasi satu sama lain
¨ Memberikan penamaan dalam setiap kelompok
KORELASI KARAKTERISTIK ASESI DENGAN JENIS BUKTI, METODE
DAN PERANGKAT ASESMEN YANG DIGUNAKAN
1. Sesuai dengan persyaratan dasar (butir 6) dalam skema
sertifikasi
2. Pemilihan Metode Kegiatan Terstuktur disarankan untuk
asesmen pada tingkatan yang setara dengan jenjang 4 ke
atas yang tidak dapat diamati melalui observasi langsung
kinerja
Potensi Asesi Jenis
Bukti
Metoda Asesmen Perangkat
Asesmen
• Observasi
Langsung
• Kegiatan
terstruktur
• Memiliki Bukti FR.IA.01
kompetensi Langsung FR.IA.02
kerja dari hasil
pelatihan.
FR.IA.03
• Belum memiliki
bukti
FR.IA 04A
FR IA 04B
kinerja
Bukti • Tanya Jawab :
Tambahan • Tes Tulis FR.IA.05
FR.IA.06
• Tes Lisan FR.IA.07
Potensi Asesi Jenis Bukti Metoda
Asesmen
Perangakat
Asesmen
Berpengalaman :
• Memiliki
portofolio
kompetensi dari
pengalaman
bekerja
• Memiliki bukti
Kinerja
• Bukti Tidak
Langsung
(TL)
Verifikasi
Portofolio
Review
(Ulasan)
Produk
FR.IA.08
FR.IA.11
• Bukti
T
ambahan (T)
Tanya Jawab
Wawancara
Verifikasi Pihak Ke3
FR.IA.09
FR.IA.10
Perangkat
Asesmen
NAMA FORMULIR PERUBAHAN
MAPA-02
IA.01
IA02
IA03
Peta Instrumen Asessmen Hasil
Pendekatan Asesmen Dan
Perencanaan Asesmen
Cek list Observasi Aktivitas
Praktik
Tugas Praktik Demostrasi
Pertanyaan Mendukung
Observasi
Dibuat Per Kelompok pekerjaan
Per Kelompok pekerjaan
Penulisan KUK sesuai dengan standar (tidak
mengubahnya menjadi kalimat predikatif
(awalan me-)
Penulisan skenario Tugas Praktek Demostrasi
(TPD) merujuk pada Kelompok pekerjaan
dengan konsep penulisan STAR
Panduan asesor lebih rinci
Perangkat
Asesmen
NAMA FORMULIR PERUBAHAN
IA.04A
IA.04B
IA 05, IA
06, IA 07
DIT-Daftar Instruksi
Terstruktur
Penilaian Proyek Singkat
atau Kegiatan terstruktur
Pertanyaan esai, Pilihan
ganda dan lisan
Telusur terhadap kelompok pekerjaan dalam
peta kelompok pekerjaan, dan aspek kritis.
Disusun dengan konsep STAR
Penilaian kegiatan terstruktur asesi melalui
presentasi kertas kerja asesi dan hasil elaborasi
asesor
Penggunaan instrumen asesmen telusur terhadap
peta kelompok pekerjaan, batasan variabel,
pengetahuan dan keterampilan pendukung;
serta memperhatikan dimensi kompetensi.
Perangkat
Asesmen
NAMA FORMULIR PERUBAHAN
IA 08.
IA 09
IA 10
IA 11
Cel List verifikasi Portofolio
Pertanyaan wawancara
Verifikasi Pihak ke 3
Cek List Review Poduk
Penulisan dokumen portofolio yang dibutuhkan
dan materi yang akan diwawancarai telusur ke
peta kelompok pekerjaan
Telusur ke IA 08, dan aspek kritis serta
memperhatikan dimensi kompetensi
-
Formulir baru
DOKUMEN MUK DI LSP DISUSUN PER PERANGKAT ASESMEN PER
METODE ASESMEN UNTUK SETIAP SKEMA
M.74SPSO3.090.1
Melaksanakan Asesmen (MA)
¨ ALUR ASESMEN TIDAK BERUBAH
¨ MENERAPKAN SOP MELAKSANAKAN ASESMEN
¨ MENERAPKAN SOP MELAYANI KEGIATAN
SERTIFIKASI DI LSP
¨ PENGGUNAAN FR.AK.07 SAAT PRA ASESMEN
FR.AK.07. CEKLIS PENYESUAIAN YANG WAJAR DAN
BERALASAN
1. Konfirmasi apakah ada keterbatasan dengan metode dan
instrumen asesmen yang direncanakan
2. Digunakan sebelum penerapan FR. AK.01. Persetujuan
Asesmen dan Kerahasiaan.
MAPA DAN
PERANGKAT ASESMEN
MAPA DAN
PERANGKAT ASESMEN
TERVALIDASI SEBELUM
ASESMEN
MAPA DAN
PERANGKAT ASESMEN
TERVALIDASI SESAAT
ASESMEN
MAPA DAN
PERANGKAT ASESMEN
TERVALIDASI – SIAP
DIPAKAI
1. Membuat MAPA sesuai dengan pilihan asesinya dan telusur ke skema
sertifikasi dan Standar Kompetensi Kerja
2. Mengembangkan Perangkat asesmen (+MUK) yang telusur ke MAPA
dan tingkatan level kompetensinya.
3. Melakukan Validasi sebelum asesmen
4. Lakukan perbaikan MAPA dan Perangkat Asesmen (+MUK)
1. Melakukan asesmen kompetensi menggunakan MAPA dan Perangkat
asesmen tervalidasi
2. Melakukan validasi sesaat asesmen sebagai uji coba perangkat
asesmen.
3. Lakukan perbaikan MAPA dan Perangkat Asesmen (+MUK), dan kondisi
asesmen.
1. Melakukan validasi setelah asesmen secara berkala untuk memastikan
konsistensi penerapan asesmen dan penggunaan acuan sebagai bentuk
pemeliharaan MUK dan dapat digunakan dalam pengambilan keputusan
sertifikasi
2. Lakukan perbaikan MAPA dan Perangkat Asesmen (+MUK), dan kondisi
asesmen.
M.74SPS03.095.1
Memberikan Kontribusi dalam Validasi Asesmen (MKVA)
PEMBUATAN PETA KELOMPOK PEKERJAAN
TAHAPAN MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES
ASESMEN (MAPA)
1. Tetapkan SKEMA SERTIFIKASI yang akan dibuat
perencanaan Aktivitas dan Proses asesmennya
2. Siapkan Standar Kompetensi yang akan menjadi
rujukan
3. Pahami skema sertifikasi : Kemasan Kompetensi,
Untuk siapa skema ini diujikan, Metoda dan Instrumen
Uji Kompetensi apa yang digunakan
4. Buatkan Peta Kelompok Pekerjaan : sebagai form
bantu dalam membuat perangkat asesmen
SKEMA : PENGOPERASIAN FORKLIFT
SKKNI NOMOR 135 TAHUN 2015
SKEMA : KUALIFIKASI 6 BIDANG MANAJEMEN RISIKO PERBANKAN
SKKNI NOMOR 218 TAHUN 2020
DOKUMEN APA YANG HARUS DISIAPKAN DALAM
PEMBUATAN PETA KELOMPOK PEKERJAAN ?
1. FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAN
2. SKEMA SERTIFIKASI :
a. KKNI
b. OKUPASI NASIONAL
c. KLASTER
2. STANDAR KOMPETENSI KERJA
PETA KELOMPOK PEKERJAAN
CONTOH : CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
LANGKAH 1:
• Tuliskan nama skema
sertifikasi yang akan dibuat
rencana asesmennya ke
dalam kolom nama skema.
• Isikan kode dan nama unit
kompetensi pada kolom
unit kompetensi.
CONTOH :KEMASAN
KOMPETENSI INI
DIAMBIL DARI KLAUSAL
5 SKEMA
CONTOH : CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
LANGKAH 1:
• Tuliskan nama skema
sertifikasi yang akan dibuat
rencana asesmennya ke
dalam kolom nama skema.
• Isikan kode dan nama unit
kompetensi pada kolom
unit kompetensi.
CONTOH :KEMASAN
KOMPETENSI INI
DIAMBIL DARI KLAUSAL
5 SKEMA
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
LANGKAH 2 :
• LAKUKAN ANALISIS TERHADAP
PEMETAAN KEMASAN UNIT - UNIT
KOMPETENSI PADA SKEMA
SERTIFIKASI.
1. SIAPKAN SKEMA DAN SKKNI YANG MENJADI RUJUKAN
2. LAKUKAN ANALISIS TERHADAP KEMASAN KOMPETENSI
PADA SKEMA MELALUI :
A. PETA FUNGSI KOMPETENSI PADA STANDAR , ATAU
B. SUSUNAN KOMPETENSI UMUM, INTI DAN PILIHAN .
ATAU
C. SUSUNAN PAKET PEKERJAAN YANG LOGIS YANG
DIBUAT BERSAMA PELAKU PADA JABATAN KERJA
TERSEBUT
3. HASIL ANALISIS DITUANGKAN KEDALAM
KELOMPOK PEKERJAAN
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
LANGKAH 2 :
• LAKUKAN ANALISIS TERHADAP
PEMETAAN KEMASAN UNIT -
UNIT KOMPETENSI PADA SKEMA
SERTIFIKASI.
CONTOH :PEMBAGIAN
KELOMPOK PD SKEMA
PENOPERASIAN
FORKLIFT
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
LANGKAH 2 :
• LAKUKAN ANALISIS TERHADAP
PEMETAAN KEMASAN UNIT - UNIT
KOMPETENSI PADA SKEMA
SERTIFIKASI.
CONTOH :PEMBAGIAN
KELOMPOK PADA
SKEMA KUALIFIKASI 6
MR PERBANKAN
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
¨ KELOMPOK PEKERJAAN
DOMINAN KETERAMPILAN
PSIKOMOTORIK
Jenis	
  Buk5	
  Langsung	
  	
  
Observasi	
  Langsung	
   Instruksi	
  Terstruktur	
  
Skenario TPD PMO Skenario DIT
NAMA KELOMPOK
PEKERJAAN 1
NAMA KELOMPOK
PEKERJAAN 1
NAMA KELOMPOK
PEKERJAAN 2
	
  	
  
	
  	
  
	
  	
  
	
  	
  
NAMA KELOMPOK
PEKERJAAN 2
— KELOMPOK PEKERJAAN
DOMINAN KETERAMPILAN
KERJA OTAK (THINKING
SKILL)
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
¨ KELOMPOK PEKERJAAN
DOMINAN KETERAMPILAN
PSIKOMOTORIK
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
— KELOMPOK PEKERJAAN
DOMINAN KETERAMPILAN
KERJA OTAK (THINKING
SKILL)
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN (1)
• Identifikasi aspek kritis pada
setiap unit kompetensi. Aspek
kritis dapat dilihat pada unit
k o m p e t e n s i a t a u d a p a t
dikonfirmasi kepada personil
yang kompeten yang relevan
dengan skema sertifikasi
Aspek Kritis
Elemen
Kompetensi &
KUK
§ Copy dari aspek kritis pada setiap
unit kompetensi pada paket
pekerjaan
E.1. KUK …..
E2. KUK ….
• Dan Sandingkan dengan KUK
yang terdapat setiap unit
kompetensi
CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN (1)
• Identifikasi aspek kritis pada
setiap unit kompetensi. Aspek
kritis dapat dilihat pada unit
k o m p e t e n s i a t a u d a p a t
dikonfirmasi kepada personil
yang kompeten yang relevan
dengan skema sertifikasi
• Dan Sandingkan dengan KUK
yang terdapat setiap unit
kompetensi
CONTOH : CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN
• Tentukan instrumen asesmen bukti
tambahan per elemen kompetensi
dan tuliskan pada kolom jenis bukti
tambahan.
• Susun nama dokumen portofolio
yang relevan pada kolom jenis
bukti tidak langsung.
• Susunlah data teknis produk/
rancangan produk, nama produk
yang dihasilkan, standar industri/
tempat kerja, dan spesifikasi teknis
produk.
BENTUK BUKTI DAN CONTOH DOKUMEN PORTOFOLIO
NO BENTUK BUKTI DESKRIPSI CONTOH DOKUMEN
1 Surat Tugas Surat yang diberikan oleh instansi kepada
asesi, untuk melaksanakan pekerjaan sesuai
dengan jabatan kerja atau skema sertifikasi
yang akan diases
• Surat perintah tugas melaksanaan pekerjaan , atau
• Surat kontrak pekerjaan
• Dan lainya yang relevan
2 Dokumen Hasil Pekerjaan Dokumen yang berhubungan dengan proses
hingga hasil sebuah pekerjaan pada jabatan
kerja tertentu atau berhubungan dengan
skema sertifikasi yang diuji
• Laporan akhir pekerjaan (summary report) termasuk
foto pekerjaan yang relevan, atau
• Log Book (Buku catatan pekerjaan), atau
• Rekaman audio
• Hasil produk yang dihasilkan
• Dan lainnya yang relevan
3 Surat Rekomendasi atau
Referensi
Surat yang dimasukkan ke dalam portofolio,
digunakan apabila ketika asesi punya
wewenang menetapkan dokumen sebuah
pekerjaan, termasuk membantu proses
pembuatan dokumen tersebut.
• Surat dari pelanggan atau rekan kerja , atau
• Surat Referensi dari pemberi tugas atau perusahaan
tempat bekerja (termasuk lama dan jenis pekerjaan )
4 Sertifikat Kompetensi Sertifikat yang didapat sesuai dengan
kelompok pekerjaan atau skema sertifikasi
yang telah dinyatakan kompeten saat uji
kompetensi sebelumnya yang menjadi
persyaratan untuk jabatan sebelumnya.
• Sertifikat Kompetensi
CONTOH : PETA KELOMPOK PEKERJAAN
SKEMA PENGOPERASIAN FORKLIFT
CONTOH : PETA KELOMPOK PEKERJAAN
PENGISIAN FORM DALAM PERANGKAT MUK 2023
1.	
  MENENTUAN	
  PENDEKATAN	
  ASESMEN
Iden5fikasi	
  Asesi	
  
Tujuan	
  Asesmen
1.1
1.Ser5fikasi
2.RCC	
  /	
  Ser5fikasi	
  Ulang
3.RPL
4. Pela(han/	
  Pendidikan
5. Pencapaian	
  kualifikasi	
  
6. Pengukuran	
  kinerja
7. Pengembangan	
  karir
8. Rekrutmen	
  berbasis	
  kompetensi
9. Pemberian	
  lisensi,	
  registrasi,	
  penugasan	
  atau	
  
persyaratan	
  regulator.
1. Hasil Pelatihan / Pendidikan
2. Pekerja Pengalaman
3. Belajar mandiri
MAPA ELEMEN	
  	
  1	
  
1.	
  MENENTUAN	
  PENDEKATAN	
  ASESMEN
Kontek	
  Asesmen
Asesmen	
  dilakukan	
  oleh	
  :	
  
▪ Lingkungan	
  (	
  Tempat	
  kerja	
  atau	
  simulasi)
▪ Peluang	
  Mengumpulkan	
  Buk(	
  	
  (	
  tersedia	
  atau	
  terbatas)
▪ Hubungan	
  antara	
  Standar	
  kompetensi	
  (	
  	
  pendukung	
  	
  asesmen,	
  
ak(vitas	
  kerja,	
  kegiatan	
  pembelajaran)
▪ Siapa	
  yang	
  melakukan	
  asesmen	
  (	
  LSP,	
  LDP/	
  Vokasi,	
  dll	
  ....	
  )
-­‐ Lembaga	
  Ser(fikasi
-­‐ Lembaga	
  Pela(han
-­‐ Perusahaan	
  
Acuan	
  yang	
  digunakan	
  :	
  
• Standar Kompetensi : SKKNI/ SKKK/ SI
• Kriteria asesmen dari kurikulum pelatihan
• Spesifikasi kinerja suatu perusahaan atau industri: SOP
• Spesifikasi Produk: SNI
• Pedoman Khusus
☺
	
  SKKNI	
  NO	
  ……	
  
	
  JUKNIS	
  …….	
  	
  
	
  SOP….	
  
ABCDEFG	
  
MAPA
ELEMEN	
  	
  2	
  
Aturan Bukti dan Jenis Bukti
BUKTI	
  :	
  Jenis	
  Buk5
1. Observasi	
  Langsung	
  (CL	
  )	
  
2. Kegiatan	
  Terstruktur	
  (	
  DIT	
  )	
  	
  
3. Tanya	
  Jawab	
  (DPT/DPL/PW)	
  
4. Verifikasi	
  Portofolio	
  (CVP)	
  
5. Reviu	
  Produk	
  (CRP)	
  
6. dll
TL	
  :	
  Tidak	
  Langsung
L	
  	
  	
  :	
  Langsung
T	
  	
  	
  :	
  Tambahan
Metode	
  Asesmen
✔ Perangkat	
  
Asesmen	
  
Instrumen Asesmen ( IA.01 sd IA.11 )
METODE DAN INSTRUMEN ASESMEN
-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐
Metode Asesmen
dipilih untuk
Mendukung
Pengumpulan
Bukti yang
ditetapkan,
dengan
mempertimbang
kan Konteks
dimana Asesmen
akan
berlangsung
-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐	
  
Metode Contoh
Observasi
langsung
kerja nyata / aktivitas waktu nyata di tempat kerja,
aktivitas kerja dalam lingkungan tempat kerja yang
disimulasikan
Kegiatan
terstruktur
Latihan simulasi dan permainan peran, proyek,
presentasi, lembar kegiatan
Tanya jawab
pertanyaan tertulis, wawancara, asesmen diri, tanya
jawab lisan, angket, ujian lisan atau tertulis
Verifikasi
Portofolio
contoh pekerjaan yang disusun oleh kandidat, produk
dengan dokumentasi pendukung, bukti sejarah, jurnal
atau buku catatan, informasi tentang pengalaman hidup
Reviu Produk produk hasil proyek, contoh produk/ hasil kerja
Klarifikasi Pihak
Ketiga
testimonial dan laporan dari atasan dan atasan, bukti
pelatihan, pencapaian sebelumnya yang diautentikasi,
wawancara dengan atasan, atau rekan kerja.
Buk(	
  adalah	
  suatu	
  bahan	
  yang	
  
dikumpulkan,	
  ke(ka	
  dicocokkan	
  
dengan	
  persyaratan	
  unit	
  kompetensi,	
  
memberikan	
  buk(	
  kompetensi.	
  
Buk(	
  bisa	
  :	
  1.	
  Langsung,	
  2.	
  Tidak	
  langsung	
  
atau	
  3.	
  Tambahan	
  	
  (	
  Jenis	
  Buk5	
  )
Bukti Berkualitas : Bukti kompetensi
yang dapat dijadikan acuan untuk
membuat keputusan asesmen
KOMPETEN, yaitu bilamana BUKTI
memenuhi :
4 Aturan Bukti (VATM)
5 Dimensi Kompetensi (TS, TMS,
CMS, JRES, TRS)
	
  ATTG	
  
BUKTI	
  &	
  JENIS	
  BUKTI	
  
METODE	
  
INSTRUMEN/	
  PERANGKAT	
  
ASEMEN	
  
PETA KELOMPOK PEKERJAAN
METODE OBSERVASI LANGSUNG :
Adalah kegiatan mengamati aktivitas
langsung yang dilakukan oleh peserta
pada saat peserta melakukan aktivitas
pekerjaan langsung, demontrasi,
simulasi, dan atau bermain peran
Proses Perencanaan
1.Isikan instrumen Ceklis Observasi
Demontrasi/ Praktek (FR.IA.01)
berbasis unit kompetensi yang
terdapat pada kelompok pekerjaaan
atau skema
2.Buatkan skenerio demonstrasi yang
berisikan informasi , alat , bahan dan
Langkah kerja pada Form Tugas
Praktek Demontrasi (FR.IA.02)
3. B u a t p e r t a n y a a n m e n d u k u n g
observasi (FR.IA.03)
Formulir yang digunakan :
FR.IA.01 CL. Ceklis Observasi
FR.IA.02 TPD. Tugas Praktek Demontrasi
FR.IA.03 pmo Pertanyaan Pendukung Observasi
G.45OTO01.001.2
G.45OTO01.008.2
G.45OTO01.035.2
Melaksanakan	
  Keselamatan	
  dan	
  Kesehatan	
  Kerja	
  
Menggunakan	
  Alat	
  Ukur	
  
Melaksanakan	
  	
  Perawatan	
  Sistem	
  Rem
Melaksanakan	
  	
  K3	
  
Hasil	
  Observasi	
  Langsung	
  	
  	
  &	
  
tanyajawab	
  melaksanakan	
  	
  K3 L CL	
  
T DPL
Menggunakan	
  Alat	
  Ukur	
   Hasil	
  	
  observasi	
  Langsung	
  	
  	
  &	
  
tanyajawab	
  menggnakan	
  Alat
L T CL	
   DPT
METODE KEGIATAN TERSTRUKTUR :
Kegiatan terstruktur ini diperuntukan untuk
kegiatan uji kompetensi bagi asesi yang
skemanya sertifikasi berada pada Level 4
keatas, dimana pekerjaannya lebih dominan
skill thinking ( kerja otak)
Proses Perencanaan
1. Tentukan kelompok pekerjaan atau skema
untuk kegiatan terstruktur yang harus
dipersiapkan dalam formulir
2. Buat skenario studi kasus/kegiatan
terstruktur yang berisikan data informasi,
lingkup bahasan dan instruksi untuk
asesi (FR.IA.04A)
3. Presentasikan hasil kegiatan terstuktur
dan lakukan penilaiannya dalam formulir
(FR.IA.04B)
Formulir yang digunakan :
FR.IA.04A Daftar Instruksi Terstruktur
FR.IA.04B Penilaian kegiatan terstruktur
K.	
  64MRP00.001.	
  1
K.	
  64MRP00.003.	
  1
K.	
  64MRP00.020.	
  1
Menganalisis	
  Risk	
  Coverage	
  Berdasarkan	
  Vsi,	
  Misi,	
  dan	
  Strategi	
  Bisnis	
  Bank	
  	
  
Menyusun	
  Struktur	
  tanggungjawab,	
  dan	
  tata	
  cara	
  pengelolaah	
  Risk	
  Bank	
  
Melaksanakan	
  	
  Perawatan	
  Sistem	
  Rem
Menganalisis	
  Risk	
  Coverge	
  
Hasil	
  	
  Keg	
  Terstruktur	
  dan	
  
Tanyajawab	
  menganalisis….
L T DIT DPL
Meysun	
  Struktur	
  	
  
……..Risk	
  Bank	
  ..	
  
Hasil	
  Keg	
  Terstruktur	
  dan	
  tanya	
  
jawab	
  	
  Menyusun	
  …..Risk	
  Bank	
   L T DIT DPT
METODE VERIFIKASI PORTOFOLIO
Adalah kegiatan verifikasi kecukupan
terhadap suatu dokumen atau koleksi
bukti (sesuai dengan persaratan) yang
dikumpulkan dan disampaikan oleh
asesi dalam kurun waktu tertentu
Proses Perencanaan
1. Isikanlah bukti portofolio sesuai
ketentuan bukti berkualitas dan
relevan dengan standar kompetensi
kerja (FR.IA.08)
2. Sebagai tindak lanjut dari FR.IA.08 ,
isikan pertanyaan wawancara terhadap
hal-hal yang perlu dilakukan klarifikasi
terhadap asesi dengan menggunakan
formulir FR.IA.09
Formulir Yang digunakan :
FR.IA.08 Ceklis Verifikasi Portofolio
FR.IA.09 Pertanyaan Wawancara
FR.IA.10 Verifikasi Pihak Ketiga
K.	
  64MRP00.001.	
  1
K.	
  64MRP00.003.	
  1
K.	
  64MRP00.020.	
  1
Menganalisis	
  Risk	
  Coverage	
  Berdasarkan	
  Vsi,	
  Misi,	
  dan	
  Strategi	
  Bisnis	
  Bank	
  	
  
Menyusun	
  Struktur	
  tanggungjawab,	
  dan	
  tata	
  cara	
  pengelolaah	
  Risk	
  Bank	
  
Melaksanakan	
  	
  Perawatan	
  Sistem	
  Rem
Menganalisis	
  Risk	
  Coverge	
  
Hasil	
  	
  Verifikasi	
  Portofolio	
  dan	
  
Tanyajawab	
  menganalisis….
TL T CVP
PW
Meysun	
  Struktur	
  	
  
……..Risk	
  Bank	
  ..	
  
Hasil	
  Verifikasi	
  Portofolio	
  dan	
  
tanya	
  jawab	
  	
  Menyusun	
  Risk…	
   TL T CVP
PW
VPK
VPK
3.1 Identifikasi informasi dari
asesi / Tempat kerja asesi
(bila diperlukan)
3.2 Pemeriksaan saran yang
d i b e r i k a n o l e h p a k e t
p e l a t i h a n a t a u
pengembang pelatihan
3.3 Analisa Alat asesmen
( Instrumen Asesmen)
3.4 Identifikasi Peluang untuk
k e g i a t a n a s e s m e n
terintegrasi
KRITERIA UNJUK KERJA
Persetujuan Rencana Asesmen	
  
Setelah membuat rencana
a s e s m e n d a n t e l a h
dilakukan pemeriksaan
t e r h a d a p r e n c a n a
asesmen maka diperlukan
persetujuan dari pihak-
pihak terkait
( d i L S P : M a n a g e r
Sertifikasi)	
  	
  
CONTOH :	
  
	
  JHODDY	
   	
  TTD	
  
	
  Buyung	
  	
   	
  000	
  011..	
  2005	
  	
   	
  TTD	
  	
  
	
  Putri	
  	
   	
  000	
  011..	
  2006	
  	
   	
  TTD	
  	
  
	
  Bujang	
  	
   	
  000	
  012..	
  2006	
  	
   	
  TTD	
  	
  
	
  Gadis	
  	
   	
  000	
  011..	
  2007	
  	
   	
  TTD	
  	
  
PETA INSTRUMEN ASESSMEN HASIL PENDEKATAN ASESMEN DAN PERENCANAAN ASESMEN	
  
Potensi Asesi
1. Peserta Pelatihan Tertelusur dengn Standar
2. Peserta Pelatihan Belum tertelusur dengn Standar
3. Pekerja Pengalaman Tertelusur dengn Standar
4. Pekerja pengalaman Belum tertelusur
dengn Standar
5. Belajar mandiri
MATERI UJI KOMPETENSI (MUK)
Perangkat	
  
Asesmen	
  adalah	
  
bahan	
  yang	
  
memungkinkan	
  
anda	
  	
  mengumpul	
  
kan	
  bukti	
  
menggunakan	
  
metode	
  asesmen	
  
yang	
  anda	
  pilih	
  	
  	
  
Perangkat	
  Asesmen	
  adalah	
  instrumen	
  	
  (materi	
  
uji)	
  dan	
  prosedur	
  yang	
  digunakan	
  untuk	
  
mengumpulkan	
  dan	
  menafsirkan	
  bukti	
  
kompetensi	
  :	
  
• Instrumen	
  adalah	
  aktivitas	
  atau	
  pertanyaan	
  spesi=ik	
  yng	
  
digunakan	
  untuk	
  mengases	
  kompetensi	
  dengan	
  metode	
  
asesmen	
  yang	
  dipilih,	
  Instrumen	
  asesmen/MUK	
  dapat	
  
didukung	
  oleh	
  pro=il	
  kinerja	
  yang	
  dapat	
  diterima	
  dan	
  
aturan	
  atau	
  pedoman	
  pengambilan	
  keputusan	
  untuk	
  
digunakan	
  oleh	
  asesor.	
  
• Prosedur	
  adalah	
  informasi	
  atau	
  instruksi	
  yang	
  diberikan	
  
kepada	
  kandidat	
  dan	
  asesor	
  tentang	
  bagaimana	
  asesmen	
  
akan	
  dilakukan	
  dan	
  dicatat	
  
• Mereka	
  juga	
  dapat,	
  jika	
  dirancang	
  dengan	
  baik,	
  
digunakan	
  untuk	
  tujuan	
  pencatatan	
  dan	
  pelaporan	
  
	
  	
  ATTG	
  
METODE OBSERVASI LANGSUNG
¨ Observasi adalah salah satu metode yang digunakan
p a d a a s e s m e n b e r b a s i s k o m p e t e n s i , y a n g
mempersyaratkan asesi untuk mendemonstrasikan apa
yang mereka ketahui dan yang dapat mereka lakukan dan
asesor dapat melakukan pengamatan langsung pada saat
asesi mendemonstrasikan. Observasi dapat dilakukan di
tempat kerja atau tempat kerja simulasi yang telah
memenuhi persyaratan teknis uji kompetensi.	
  
FLOW CHART PERENCANAAN ASESMEN METODA OBSERVASI LANGSUNG
SIAPKAN	
  DOK	
  PETA	
  KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  	
  DAN	
  
FORM	
  MAPA	
  01,	
  FR.IA.01,	
  FR.IA.02,	
  FR.IA.03	
  dan	
  
FR.IA.05/06/07	
  
?	
  
MULAI	
  
ISI	
  FORM	
  	
  MAPA	
  01	
  	
  
BERBASIS	
  SKEMA	
  /	
  KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  	
  DGN	
  
METODA	
  OBSERVASI	
  	
  DAN	
  CEKLIS	
  CL	
  	
  &	
  DPT/DPL	
  
ISI	
  FORM	
  IA.02	
  ,	
  
BUAT	
  SKENARIO	
  TUGAS	
  PRAKTEK	
  DEMONSTRASI	
  	
  
BERBASIS	
  PADA	
  KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  
MENGGUNAKAN	
  BAHAN	
  ,&	
  ALAT	
  DAN	
  SOP	
  	
  
DENGAN	
  PENDEKATAN	
  NARASINYA	
  
MENGGUNAKAN	
  STAR	
  	
  	
  	
  	
  
ISI	
  FORM	
  IA.03	
  
BUATKAN	
  PERTANYAAN	
  YG	
  BERKAITAN	
  DENGAN	
  
DIMENSI	
  KOMPETENSI	
  ,	
  BATASAN	
  VARIABEL	
  
DAN	
  ASPEK	
  KRITIS	
  YG	
  RELEVAN	
  DG	
  TUGAS	
  
PRAKTEK	
  DEMONSTRASI	
  DGN	
  TUJUAN	
  
MENGGALI	
  BUKTI	
  	
  	
  
?	
  
SELESAI	
  
Y	
  
Y	
  
N	
  
N	
  
ISI	
  	
  FORM	
  	
  IA.05/06/07.	
  	
  
UNTUK	
  	
  BUKTI	
  TANYA	
  JAWAB	
  	
  	
  DGN	
  MERUJUK	
  
PADA	
  ELEMEN	
  KOMPETENSI	
  &	
  KUK	
  	
  PADA	
  PETA	
  
KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  	
  
?	
  
Y	
  
N	
  
ISI	
  FORM	
  .IA.01	
  01	
  	
  
SALIN	
  	
  ELEMEN	
  DAN	
  KUK	
  PER	
  UNIT	
  KOMPETENSI	
  
KE	
  DALAM	
  FORMULIR	
  	
  	
  DAN	
  TULISKAN	
  STANDAR	
  
INDUSTRI	
  /TEMPAT	
  KERJA	
  	
  
CONTOH : MAPA 01
OBSERVASI LANGSUNG
	
  	
  ATTG	
  
FR.IA.02
TUGAS
PRAKTIK
DEMONSTRASI
METODE KEGIATAN TERSTRUKTUR
¨ Metode	
   Kegiatan	
   terstruktur	
   merupakan	
   metode	
   asesmen	
   yang	
  
digunakan	
   pada	
   asesmen	
   berbasis	
   kompetensi	
   khususnya	
  
diperuntukkan	
  untuk	
  kegiatan	
  asesmen	
  pada	
  skema	
  ser(fikasi	
  yang	
  
berisi	
   berbagai	
   pekerjaan	
   komplek	
   seper(	
   skema	
   ser(fikasi	
   dengan	
  
kualifikasi	
   IV	
   (empat)	
   ke	
   atas,	
   dimana	
   pekerjaannya	
   dominan	
   skill	
  
thingking	
   (kerja	
   otak).	
   Berbagai	
   kegiatan	
   terstruktur	
   yang	
   dapat	
  
dikembangkan	
   diantaranya	
   adalah	
   la(han	
   simulasi	
   dan	
   permainan	
  
peran,	
  penjelasan	
  proyek	
  singkat,	
  studi	
  kasus	
  ,	
  dan	
  lain-­‐lain	
  
FLOW CHART PERENCANAAN ASESMEN METODA KEGIATAN TERSTRUKTUR
SIAPKAN	
  DOK	
  PETA	
  KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  DAN	
  
FORM	
  MAPA	
  01,	
  FR.IA.04A,	
  FR.IA.04B,	
  dan	
  FR.IA.
05/06/07	
  
?	
  
MULAI	
  
ISI	
  FORM	
  	
  MAPA	
  01	
  	
  
BERBASIS	
  SKEMA	
  /	
  KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  	
  DGN	
  
METODA	
  TERSTRUKTUR	
  	
  DAN	
  CEKLIS	
  DIT	
  	
  &	
  DPT/
DPL	
  
ISI	
  FORM	
  IA.04A	
  ,	
  
DGN	
  MEMBUAT	
  SKENARIO	
  KEGIATAN	
  
TERSTRUKTUR	
  BERBASIS	
  PADA	
  KELOMPOK	
  
PEKERJAAN	
  DGN	
  PENDEKATAN	
  NARASINYA	
  
MENGGUNAKAN	
  STAR	
  	
  	
  	
  	
  
ISI	
  FORM	
  IA.04B	
  
SALIN	
  	
  FOKUS	
  PRESENTASI	
  PADA	
  FR.IA.04A	
  	
  KE	
  
KOLOM	
  LINGKUP	
  PENYAJIAN	
  PROYEK	
  PADA	
  
FR.IA.04B	
  DAN	
  DAPAT	
  DIBUATKAN	
  POINTER	
  
PERTANYAAN	
  PER	
  LINGKUP	
  	
  PD	
  KOLOM	
  DAFTAR	
  
PERTANYAAN	
  PADA	
  FR.IA.04B	
  	
  
?	
  
SELESAI	
  
Y	
  
Y	
  
N	
  
N	
  
ISI	
  	
  FORM	
  	
  IA.05/06/07	
  
UNTUK	
  	
  BUKTI	
  TANYA	
  JAWAB	
  	
  	
  DGN	
  MERUJUK	
  
PADA	
  ELEMEN	
  KOMPETENSI	
  &	
  KUK	
  	
  PADA	
  PETA	
  
KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  	
  
?	
  
Y	
  
N	
  
CONTOH : MAPA 01
KEGIATAN TERSTRUKTUR
PENULISAN SKENARIO DENGAN PENDEKATAN STAR
URAIAN KEGIATAN
SITUATION/SITUASI (S) MERUPAKAN SITUASI ATAU KONDISI YANG AKAN DILAKUKAN
DALAM KEGIATAN TERSTRUKTUR
TASK / TUGAS (T) MERUPAKAN PENJELASAN TUGAS YANG HARUS DILAKUKAN
DALAM MELAKSANAKAN KEGIATAN TERSTRUKTUR
ACTION /AKSI (A) MERUPAKAN KEGIATAN YANG HARUS DILAKUKAN DALAM
RANGKA MENCAPAI TUGAS YANG TELAH DITETAPKAN
RESULT / HASIL (R) MERUPAKAN PENYAMPAIAN HASIL YANG TELAH DIDAPAT DARI
TUGAS KEGIATAN TERSTRUKTUR
CONTOH : PENGISIAN
DAFTAR PENGISIAN
TERSTRUKTUR
DIAMBIL	
  DARI	
  SKKNI	
  /	
  
DAFTAR	
  INFORMASI	
  
PERLENGKAPAN	
  	
  
DIAMBIL	
  DARI	
  UNIT	
  
KOMP	
  PADA	
  KELOMPOK	
  
PEKERJAAN/	
  	
  SKEMA	
  	
  	
  
CONTOH :
PENGGUNAAN DIT
(lanj,,,)
MERUPAKAN	
  PEK	
  	
  INTI	
  DARI	
  
KELOMPOK	
  PEKERJAAN/	
  SKEMA	
  	
  	
  	
  
CONTOH PENGISIAN : FR.IA.
04B. PENILAIAN KEGIATAN
TERSTRUKTUR
Pertanyaan dr lingkup pekerjaan
dan dpt ditambahkan setelah
presentasi
Diisi	
  setelah	
  bahan	
  
presentasi	
  diserahkan	
  	
  	
  	
  	
  
Di	
  copas	
  dari	
  hasil	
  
preesentasi	
  pada	
  FR.IA.
04A	
  	
  	
  	
  	
  
METODA PORTOFOLIO
¨ Portofolio adalah merupakan suatu kumpulan bahan hasil kerja pada bidang
tertentu yang disiapkan untuk membuktikan pengetahuan, keterampilan, sikap
kerja dan pemahaman (kompetensi) secara konsisten dalam periode waktu
tertentu.
¨ Sebagian asesor dalam menggunakan metoda portofolio terdapat kesalahan
konsep umum yaitu mereka berasumsi bahwa diperlukan satu bukti untuk
masing-masing kriteria unjuk kerja. Pada hal satu “paket” bukti akan dapat
memberi informasi yang valid untuk semua dan atau beberapa kriteria unjuk
kerja, bahkan paket bukti tersebut mungkin dapat memberi informasi yang
valid mengenai kriteria unjuk kerja dalam elemen berbeda atau unit berbeda.
FLOW CHART PERENCANAAN ASESMEN METODA PORTOFOLIO
SIAPKAN	
  DOK	
  PETA	
  KELOMPOK	
  PEKERJAAN	
  	
  DAN	
  
FORM	
  MAPA	
  01,	
  FR.IA.08,	
  FR.IA.09,	
  dan	
  FR.IA.10	
  
?	
  
MULAI	
  
ISI	
  FORM	
  	
  MAPA	
  01	
  	
  
BERBASIS	
  SKEMA	
  /	
  UNIT	
  KOMPETENSI	
  DGN	
  
METODA	
  PORTOFOLIO	
  ,	
  DAN	
  CEKLIS	
  VP	
  &	
  PW	
  	
  
ISI	
  FORM	
  IA.08	
  ,	
  
PADA	
  KOLOM	
  BUKTI	
  PORTOFOLIO	
  DGN	
  BUKTI	
  
TEKNIS	
  YG	
  SESUAI	
  SKEMA	
  ,	
  SERTA	
  ISIKAN	
  
SUBSTANSI	
  YG	
  AKAN	
  DIKLARIFIKASI	
  DENGAN	
  
WAWANCARA	
  	
  	
  	
  
ISI	
  FORM	
  IA.09	
  
PASTE	
  	
  BUKTI	
  PORTOFOLIO	
  IA.08	
  KE	
  KOLOM	
  DAN	
  
BARIS	
  PORTOFOLIO,	
  SERTA	
  BUATKAN	
  DAFTAR	
  
PERTANYAAN	
  WAWANCARA	
  SESUAI	
  DGN	
  
SUBSTANSI	
  PADA	
  IA.08	
  
?	
  
SELESAI	
  
Y	
  
Y	
  
N	
  
N	
  
CONTOH : MAPA 01
PORTOFOLIO
	
  	
  ATTG	
  
 	
  ABCDEFGH	
  
SURAT	
  TUGAS	
  	
  JABATAN	
  ABCDEFGH	
  	
  
SUMMARY	
  REPORT	
  HASIL	
  PEKERJAAN	
  PADA	
  
JABATAN	
  ABCDEFGH	
  	
  	
  
SURAT	
  REKOMENDASI	
  DARI	
  PEMBERI	
  TUGAS	
  	
  
CONTOH: PENGISIAN FR.IA.08
AMBIL	
  DARI	
  EXCEL	
  
PETA	
  KELOMOK	
  
PEKERJAAN	
  	
  
 1	
   	
  1	
   Tentang	
  ..............	
  (	
  COPAS	
  	
  dari	
  Unit	
  Kompetensi	
  	
  yang	
  	
  berdasarkan	
  EXCEL	
  Kolom	
  	
  ELEMEN	
  
dan	
  	
  KUK	
  )	
  	
  
CONTOH : PENGISIAN FR.IA.08
SURAT	
  TUGAS	
  	
  JABATAN	
  ABCDEFGH	
  	
  
SUMMARY	
  REPORT	
  HASIL	
  PEKERJAAN	
  PADA	
  JABATAN	
  ABCDEFGH	
  	
  	
  
SURAT	
  REKOMENDASI	
  ATAU	
  REFERENSI	
  PEMBERI	
  TUGAS	
  	
  	
  
Ceritakan	
  bagaimana	
  ....	
  (COPAS	
  DARI	
  MATERI	
  SUBTANSSI	
  	
  
WAWANCARA	
  IA.08)	
  	
  	
  
CONTOH: PENGISIAN FR.IA.09
TERIMA KASIH

More Related Content

Similar to Sosialisasi MUK versi 2023 YANG AKAN DIPAKAI PADA TAHUN 2024.pdf

Buku kerja asesor tugas irwandony
Buku kerja asesor tugas irwandonyBuku kerja asesor tugas irwandony
Buku kerja asesor tugas irwandonyIrwan Dony
 
BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924
BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924
BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924UFDK
 
Melakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdf
Melakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdfMelakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdf
Melakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdfFahrizalAfdholuSyams
 
01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptx
01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptx01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptx
01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptxbayu45191
 
Logam mesin fabrication 30
Logam mesin fabrication 30Logam mesin fabrication 30
Logam mesin fabrication 30Eko Supriyadi
 
Forum SDM BALI - LSP MSDM APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDM
Forum SDM BALI - LSP MSDM   APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDMForum SDM BALI - LSP MSDM   APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDM
Forum SDM BALI - LSP MSDM APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDMGunawan Wicaksono
 
01. MAPA-YN.pptx
01. MAPA-YN.pptx01. MAPA-YN.pptx
01. MAPA-YN.pptxlindayani18
 
Logam mesin training 2 (1)
Logam mesin training 2 (1)Logam mesin training 2 (1)
Logam mesin training 2 (1)Eko Supriyadi
 
Modul mesin bubut 7 (1)
Modul mesin bubut 7 (1)Modul mesin bubut 7 (1)
Modul mesin bubut 7 (1)Eko Supriyadi
 
BAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptx
BAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptxBAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptx
BAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptxFathur74
 
2007 14-teknik pelaporan
2007 14-teknik pelaporan2007 14-teknik pelaporan
2007 14-teknik pelaporanahmad fuadi
 
Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen
Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen
Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen UFDK
 
Panduan permohonan dan aplikasi asesmen networking
Panduan permohonan dan aplikasi asesmen networkingPanduan permohonan dan aplikasi asesmen networking
Panduan permohonan dan aplikasi asesmen networkingMasGus
 
Paparan Aktualisasi CPNS
Paparan Aktualisasi CPNSPaparan Aktualisasi CPNS
Paparan Aktualisasi CPNSInoDevino
 
4d perangkat-akreditasi-smk
4d perangkat-akreditasi-smk4d perangkat-akreditasi-smk
4d perangkat-akreditasi-smkfariedy hasan
 
Logam mesin fabrication 29
Logam mesin fabrication 29Logam mesin fabrication 29
Logam mesin fabrication 29Eko Supriyadi
 
6045 p1-p psp-administrasi perkantoran
6045 p1-p psp-administrasi perkantoran6045 p1-p psp-administrasi perkantoran
6045 p1-p psp-administrasi perkantoranWinarto Winartoap
 
Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2
Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2
Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2Muhamad Fauzi
 
Standar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIK
Standar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIKStandar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIK
Standar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIKIr. Haitan Rachman MT, KMPC
 

Similar to Sosialisasi MUK versi 2023 YANG AKAN DIPAKAI PADA TAHUN 2024.pdf (20)

Buku kerja asesor tugas irwandony
Buku kerja asesor tugas irwandonyBuku kerja asesor tugas irwandony
Buku kerja asesor tugas irwandony
 
BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924
BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924
BNSP Modul Pelatihan Asesor Kompetensi f 18 mar 0924
 
Melakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdf
Melakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdfMelakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdf
Melakukan Proses Pengelasan Pipa_R.03 approve opr.pdf
 
01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptx
01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptx01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptx
01 MAPA MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (LENNY).pptx
 
Logam mesin fabrication 30
Logam mesin fabrication 30Logam mesin fabrication 30
Logam mesin fabrication 30
 
Forum SDM BALI - LSP MSDM APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDM
Forum SDM BALI - LSP MSDM   APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDMForum SDM BALI - LSP MSDM   APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDM
Forum SDM BALI - LSP MSDM APLl-02 Asesmen Mandiri - MANAGER SDM
 
01. MAPA-YN.pptx
01. MAPA-YN.pptx01. MAPA-YN.pptx
01. MAPA-YN.pptx
 
Logam mesin training 2 (1)
Logam mesin training 2 (1)Logam mesin training 2 (1)
Logam mesin training 2 (1)
 
Modul mesin bubut 7 (1)
Modul mesin bubut 7 (1)Modul mesin bubut 7 (1)
Modul mesin bubut 7 (1)
 
BAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptx
BAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptxBAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptx
BAHAN PAPARAN LSP- 17-07-2022.pptx
 
2007 14-teknik pelaporan
2007 14-teknik pelaporan2007 14-teknik pelaporan
2007 14-teknik pelaporan
 
Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen
Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen
Lampiran Formulir Merencanakan AP Asesmen
 
Panduan permohonan dan aplikasi asesmen networking
Panduan permohonan dan aplikasi asesmen networkingPanduan permohonan dan aplikasi asesmen networking
Panduan permohonan dan aplikasi asesmen networking
 
Paparan Aktualisasi CPNS
Paparan Aktualisasi CPNSPaparan Aktualisasi CPNS
Paparan Aktualisasi CPNS
 
00 Konsepsi CBT_CBA.pptx
00   Konsepsi CBT_CBA.pptx00   Konsepsi CBT_CBA.pptx
00 Konsepsi CBT_CBA.pptx
 
4d perangkat-akreditasi-smk
4d perangkat-akreditasi-smk4d perangkat-akreditasi-smk
4d perangkat-akreditasi-smk
 
Logam mesin fabrication 29
Logam mesin fabrication 29Logam mesin fabrication 29
Logam mesin fabrication 29
 
6045 p1-p psp-administrasi perkantoran
6045 p1-p psp-administrasi perkantoran6045 p1-p psp-administrasi perkantoran
6045 p1-p psp-administrasi perkantoran
 
Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2
Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2
Buku 7 pedoman asesmen lapangan s2
 
Standar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIK
Standar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIKStandar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIK
Standar Pengembangan Aplikasi - Lampiran IV Permen TIK
 

Recently uploaded

Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
Konsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative Space
Konsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative SpaceKonsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative Space
Konsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative SpaceAdePutraTunggali
 
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Apothecary Indonesia Persada
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Kanaidi ken
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Kanaidi ken
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfHendroGunawan8
 
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdfKonsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdfAdePutraTunggali
 
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++BayuYudhaSaputra
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...OH TEIK BIN
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaruSilvanaAyu
 
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]Abdiera
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Kanaidi ken
 
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media SosialSobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media SosialAdePutraTunggali
 
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosialpure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media SosialAdePutraTunggali
 
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024Tata Naipospos
 
3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdf
3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdf3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdf
3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdfAhmadHadiMashuri1
 
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AgusBuntara1
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxGyaCahyaPratiwi
 
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxMATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxwulandaritirsa
 

Recently uploaded (20)

Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
 
Konsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative Space
Konsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative SpaceKonsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative Space
Konsultasi Manajemen Web - Media Sosial - Creative Space
 
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
 
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdfKonsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
 
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
 
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
 
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media SosialSobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
 
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosialpure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
 
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
 
3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdf
3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdf3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdf
3.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.3 Fix .pdf
 
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
 
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxMATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
 

Sosialisasi MUK versi 2023 YANG AKAN DIPAKAI PADA TAHUN 2024.pdf

  • 1. SOSIALISASI PENERAPAN PERANGKAT MATERI UJI KOMPETENSI (MUK) VERSI 2023 BADAN NASIONAL SERTIFIKASI PROFESI JAKARTA, 7 PEBRUARI 2024
  • 2. Surat Edaran Ketua BNSP Nomor 1/BNSP/I/2024 tentang Penerapan Materi Uji Kompetensi (MUK) Versi 2023 di Lembaga Sertifikasi Profesi: LSP harus mengembangkan MUK dengan format sesuai dengan Modul Pelatihan Asesor Kompetensi dan RCC Asesor Kompetensi versi 2023 1. Merespon perubahan skema Asesor Kompetensi sebagai tuntutan penggunaan SKKNI 333 tahun 2020 2. M e n i n d a k l a n j u t i S u r a t Keputusan Ketua BNSP Nomor KEP.140/BNSP/I/2024 3. Mencapai efisiensi dan e f e k t i v i t a s L S P d a l a m m e n e r a p k a n a s e s m e n terintegrasi; 4. Mengembangkan MUK yang Valid dan Handal
  • 3. SKEMA  ASESOR    KOMPETENSI     1 P.85ASM00.001.02 Merencanakan Aktivitas dan Proses Asesmen (MAPA) SKKNI 185/2018 2 P.85ASM00.003.02 Melaksanakan Asesmen (MA) SKKNI 185/2018 3 . P.854900.047.01 Memberikan Kontribusi dalam Validasi Asesmen (MKVA) SKKNI 161/2016 Nomor Dokumen skema : SKM-01/BNSP/VII/2020 per 6 Juli 2020 Nomor Dokumen skema : SS.2.IV.M74.235 per 3 Nopember 2023 1 M.74SPS03.088.2 Merencanakan Aktivitas dan Proses Asesmen (MAPA) SKKNI 333/2020 2 M.74SPSO3.090.1 Melaksanakan Asesmen (MA) SKKNI 333/2020 3 . M.74SPS03.095.1 Memberikan Kontribusi dalam Validasi Asesmen (MKVA) SKKNI 333/2020
  • 4. MUK Versi 2023 yang Valid dan Handal: ¨ Memiliki ketertelusuran terhadap dokumen skema ¨ Memiliki ketertelusuran terhadap standar kompetensi yang digunakan (SKKNI/SKKK/ SKKI) ¨ Sesuai dengan tingkatan kompetensi dan memperhatikan konteks profesinya ¨ Memperhatikan pemenuhan dimensi kompetensi ¨ Memperhatikan kesesuaian penggunaan metode dan perangkat asesmen terhadap karakteristik asesi ¨ MUK tervalidasi RUJUKAN: 1. UK MAPA 2. UK MA 3. UK MKVA
  • 5. M.74SPS03.088.2. Merencanakan Aktivitas dan Proses Asesmen Elemen FR. MAPA -01 PERUBAHAN Elemen 1. 1. Menetapkan pendekatan asesmen Ada 5 Karakteristik asesi Elemen 2. 2. Mempersiapkan rencana asesmen a. Membuat peta kelompok pekerjaan dalam Form terpisah b. Menggunakan Form peta kelompok pekerjaan untuk mengisi FR MAPA-01dan instrumen asesmen (FR.IA) lainnya e. Menuliskan rencana asesmen berbasis pada unit kompetensi yang ada dalam kelompok pekerjaan f. Menambahkan metode dan perangkat asesmen Kegiatan Terstruktur; dan Review Produk.
  • 6. Elemen FR. MAPA -01 PERUBAHAN Elemen 3. 3. Mengidentifikasi Persyaratan Modifikasi dan Kontekstualisasi Memungkinkan dituliskan peluang terintegrasi Elemen 4. Menyusun Instrumen Asesmen a. Telusur terhadap Peta Kelompok Pekerjaan b. FR. IA 11 Meninjau Perangkat Asesmen dalam dokumen Modul 2020 tidak ada. PENGISIAN FR MAPA 01 (nomor 2) dilakukan untuk semua kelompok pekerjaan. 1. Hasil Observasi Langsung dan Tanya Jawab tentang….. (UK yang dirujuk) 2. Hasil Kegiatan Terstruktur dan Tanya Jawab tentang ….. (UK yang dirujuk) 3. Hasil Verifikasi Portofolio dan Tanya Jawab (wawancara) tentang …… (UK yang dirujuk) Kelompok 1. (nama pekerjaan dalam peta kelompok) Kelompok 2
  • 7. Pembuatan Peta Kelompok Pekerjaan ¨ Mencermati unit kompetensi yang memberikan kemungkinan dapat dijadikan satu kelompok terintegrasi dalam asesmen. ¨ Di dalam satu skema dapat dibuat satu atau lebih kelompok pekerjaan; tergantung dari karakteristik pekerjaan dan output pekerjaan yang dihasilkan. ¨ Unit kompetensi dalam 1 kelompok berkorelasi satu sama lain ¨ Memberikan penamaan dalam setiap kelompok
  • 8. KORELASI KARAKTERISTIK ASESI DENGAN JENIS BUKTI, METODE DAN PERANGKAT ASESMEN YANG DIGUNAKAN 1. Sesuai dengan persyaratan dasar (butir 6) dalam skema sertifikasi 2. Pemilihan Metode Kegiatan Terstuktur disarankan untuk asesmen pada tingkatan yang setara dengan jenjang 4 ke atas yang tidak dapat diamati melalui observasi langsung kinerja
  • 9. Potensi Asesi Jenis Bukti Metoda Asesmen Perangkat Asesmen • Observasi Langsung • Kegiatan terstruktur • Memiliki Bukti FR.IA.01 kompetensi Langsung FR.IA.02 kerja dari hasil pelatihan. FR.IA.03 • Belum memiliki bukti FR.IA 04A FR IA 04B kinerja Bukti • Tanya Jawab : Tambahan • Tes Tulis FR.IA.05 FR.IA.06 • Tes Lisan FR.IA.07
  • 10. Potensi Asesi Jenis Bukti Metoda Asesmen Perangakat Asesmen Berpengalaman : • Memiliki portofolio kompetensi dari pengalaman bekerja • Memiliki bukti Kinerja • Bukti Tidak Langsung (TL) Verifikasi Portofolio Review (Ulasan) Produk FR.IA.08 FR.IA.11 • Bukti T ambahan (T) Tanya Jawab Wawancara Verifikasi Pihak Ke3 FR.IA.09 FR.IA.10
  • 11. Perangkat Asesmen NAMA FORMULIR PERUBAHAN MAPA-02 IA.01 IA02 IA03 Peta Instrumen Asessmen Hasil Pendekatan Asesmen Dan Perencanaan Asesmen Cek list Observasi Aktivitas Praktik Tugas Praktik Demostrasi Pertanyaan Mendukung Observasi Dibuat Per Kelompok pekerjaan Per Kelompok pekerjaan Penulisan KUK sesuai dengan standar (tidak mengubahnya menjadi kalimat predikatif (awalan me-) Penulisan skenario Tugas Praktek Demostrasi (TPD) merujuk pada Kelompok pekerjaan dengan konsep penulisan STAR Panduan asesor lebih rinci
  • 12. Perangkat Asesmen NAMA FORMULIR PERUBAHAN IA.04A IA.04B IA 05, IA 06, IA 07 DIT-Daftar Instruksi Terstruktur Penilaian Proyek Singkat atau Kegiatan terstruktur Pertanyaan esai, Pilihan ganda dan lisan Telusur terhadap kelompok pekerjaan dalam peta kelompok pekerjaan, dan aspek kritis. Disusun dengan konsep STAR Penilaian kegiatan terstruktur asesi melalui presentasi kertas kerja asesi dan hasil elaborasi asesor Penggunaan instrumen asesmen telusur terhadap peta kelompok pekerjaan, batasan variabel, pengetahuan dan keterampilan pendukung; serta memperhatikan dimensi kompetensi.
  • 13. Perangkat Asesmen NAMA FORMULIR PERUBAHAN IA 08. IA 09 IA 10 IA 11 Cel List verifikasi Portofolio Pertanyaan wawancara Verifikasi Pihak ke 3 Cek List Review Poduk Penulisan dokumen portofolio yang dibutuhkan dan materi yang akan diwawancarai telusur ke peta kelompok pekerjaan Telusur ke IA 08, dan aspek kritis serta memperhatikan dimensi kompetensi - Formulir baru DOKUMEN MUK DI LSP DISUSUN PER PERANGKAT ASESMEN PER METODE ASESMEN UNTUK SETIAP SKEMA
  • 14. M.74SPSO3.090.1 Melaksanakan Asesmen (MA) ¨ ALUR ASESMEN TIDAK BERUBAH ¨ MENERAPKAN SOP MELAKSANAKAN ASESMEN ¨ MENERAPKAN SOP MELAYANI KEGIATAN SERTIFIKASI DI LSP ¨ PENGGUNAAN FR.AK.07 SAAT PRA ASESMEN
  • 15.
  • 16. FR.AK.07. CEKLIS PENYESUAIAN YANG WAJAR DAN BERALASAN 1. Konfirmasi apakah ada keterbatasan dengan metode dan instrumen asesmen yang direncanakan 2. Digunakan sebelum penerapan FR. AK.01. Persetujuan Asesmen dan Kerahasiaan.
  • 17. MAPA DAN PERANGKAT ASESMEN MAPA DAN PERANGKAT ASESMEN TERVALIDASI SEBELUM ASESMEN MAPA DAN PERANGKAT ASESMEN TERVALIDASI SESAAT ASESMEN MAPA DAN PERANGKAT ASESMEN TERVALIDASI – SIAP DIPAKAI 1. Membuat MAPA sesuai dengan pilihan asesinya dan telusur ke skema sertifikasi dan Standar Kompetensi Kerja 2. Mengembangkan Perangkat asesmen (+MUK) yang telusur ke MAPA dan tingkatan level kompetensinya. 3. Melakukan Validasi sebelum asesmen 4. Lakukan perbaikan MAPA dan Perangkat Asesmen (+MUK) 1. Melakukan asesmen kompetensi menggunakan MAPA dan Perangkat asesmen tervalidasi 2. Melakukan validasi sesaat asesmen sebagai uji coba perangkat asesmen. 3. Lakukan perbaikan MAPA dan Perangkat Asesmen (+MUK), dan kondisi asesmen. 1. Melakukan validasi setelah asesmen secara berkala untuk memastikan konsistensi penerapan asesmen dan penggunaan acuan sebagai bentuk pemeliharaan MUK dan dapat digunakan dalam pengambilan keputusan sertifikasi 2. Lakukan perbaikan MAPA dan Perangkat Asesmen (+MUK), dan kondisi asesmen. M.74SPS03.095.1 Memberikan Kontribusi dalam Validasi Asesmen (MKVA)
  • 18.
  • 20. TAHAPAN MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN (MAPA) 1. Tetapkan SKEMA SERTIFIKASI yang akan dibuat perencanaan Aktivitas dan Proses asesmennya 2. Siapkan Standar Kompetensi yang akan menjadi rujukan 3. Pahami skema sertifikasi : Kemasan Kompetensi, Untuk siapa skema ini diujikan, Metoda dan Instrumen Uji Kompetensi apa yang digunakan 4. Buatkan Peta Kelompok Pekerjaan : sebagai form bantu dalam membuat perangkat asesmen
  • 21. SKEMA : PENGOPERASIAN FORKLIFT SKKNI NOMOR 135 TAHUN 2015
  • 22. SKEMA : KUALIFIKASI 6 BIDANG MANAJEMEN RISIKO PERBANKAN SKKNI NOMOR 218 TAHUN 2020
  • 23. DOKUMEN APA YANG HARUS DISIAPKAN DALAM PEMBUATAN PETA KELOMPOK PEKERJAAN ? 1. FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAN 2. SKEMA SERTIFIKASI : a. KKNI b. OKUPASI NASIONAL c. KLASTER 2. STANDAR KOMPETENSI KERJA
  • 25. CONTOH : CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN LANGKAH 1: • Tuliskan nama skema sertifikasi yang akan dibuat rencana asesmennya ke dalam kolom nama skema. • Isikan kode dan nama unit kompetensi pada kolom unit kompetensi. CONTOH :KEMASAN KOMPETENSI INI DIAMBIL DARI KLAUSAL 5 SKEMA
  • 26. CONTOH : CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN LANGKAH 1: • Tuliskan nama skema sertifikasi yang akan dibuat rencana asesmennya ke dalam kolom nama skema. • Isikan kode dan nama unit kompetensi pada kolom unit kompetensi. CONTOH :KEMASAN KOMPETENSI INI DIAMBIL DARI KLAUSAL 5 SKEMA
  • 27. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN LANGKAH 2 : • LAKUKAN ANALISIS TERHADAP PEMETAAN KEMASAN UNIT - UNIT KOMPETENSI PADA SKEMA SERTIFIKASI. 1. SIAPKAN SKEMA DAN SKKNI YANG MENJADI RUJUKAN 2. LAKUKAN ANALISIS TERHADAP KEMASAN KOMPETENSI PADA SKEMA MELALUI : A. PETA FUNGSI KOMPETENSI PADA STANDAR , ATAU B. SUSUNAN KOMPETENSI UMUM, INTI DAN PILIHAN . ATAU C. SUSUNAN PAKET PEKERJAAN YANG LOGIS YANG DIBUAT BERSAMA PELAKU PADA JABATAN KERJA TERSEBUT 3. HASIL ANALISIS DITUANGKAN KEDALAM KELOMPOK PEKERJAAN
  • 28. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN LANGKAH 2 : • LAKUKAN ANALISIS TERHADAP PEMETAAN KEMASAN UNIT - UNIT KOMPETENSI PADA SKEMA SERTIFIKASI. CONTOH :PEMBAGIAN KELOMPOK PD SKEMA PENOPERASIAN FORKLIFT
  • 29. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN LANGKAH 2 : • LAKUKAN ANALISIS TERHADAP PEMETAAN KEMASAN UNIT - UNIT KOMPETENSI PADA SKEMA SERTIFIKASI. CONTOH :PEMBAGIAN KELOMPOK PADA SKEMA KUALIFIKASI 6 MR PERBANKAN
  • 30. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN ¨ KELOMPOK PEKERJAAN DOMINAN KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK Jenis  Buk5  Langsung     Observasi  Langsung   Instruksi  Terstruktur   Skenario TPD PMO Skenario DIT NAMA KELOMPOK PEKERJAAN 1 NAMA KELOMPOK PEKERJAAN 1 NAMA KELOMPOK PEKERJAAN 2                 NAMA KELOMPOK PEKERJAAN 2 — KELOMPOK PEKERJAAN DOMINAN KETERAMPILAN KERJA OTAK (THINKING SKILL)
  • 31. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN ¨ KELOMPOK PEKERJAAN DOMINAN KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK
  • 32. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN — KELOMPOK PEKERJAAN DOMINAN KETERAMPILAN KERJA OTAK (THINKING SKILL)
  • 33. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN (1) • Identifikasi aspek kritis pada setiap unit kompetensi. Aspek kritis dapat dilihat pada unit k o m p e t e n s i a t a u d a p a t dikonfirmasi kepada personil yang kompeten yang relevan dengan skema sertifikasi Aspek Kritis Elemen Kompetensi & KUK § Copy dari aspek kritis pada setiap unit kompetensi pada paket pekerjaan E.1. KUK ….. E2. KUK …. • Dan Sandingkan dengan KUK yang terdapat setiap unit kompetensi
  • 34. CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN (1) • Identifikasi aspek kritis pada setiap unit kompetensi. Aspek kritis dapat dilihat pada unit k o m p e t e n s i a t a u d a p a t dikonfirmasi kepada personil yang kompeten yang relevan dengan skema sertifikasi • Dan Sandingkan dengan KUK yang terdapat setiap unit kompetensi
  • 35. CONTOH : CARA MENGISI FORM PETA KELOMPOK PEKERJAAAN • Tentukan instrumen asesmen bukti tambahan per elemen kompetensi dan tuliskan pada kolom jenis bukti tambahan. • Susun nama dokumen portofolio yang relevan pada kolom jenis bukti tidak langsung. • Susunlah data teknis produk/ rancangan produk, nama produk yang dihasilkan, standar industri/ tempat kerja, dan spesifikasi teknis produk.
  • 36. BENTUK BUKTI DAN CONTOH DOKUMEN PORTOFOLIO NO BENTUK BUKTI DESKRIPSI CONTOH DOKUMEN 1 Surat Tugas Surat yang diberikan oleh instansi kepada asesi, untuk melaksanakan pekerjaan sesuai dengan jabatan kerja atau skema sertifikasi yang akan diases • Surat perintah tugas melaksanaan pekerjaan , atau • Surat kontrak pekerjaan • Dan lainya yang relevan 2 Dokumen Hasil Pekerjaan Dokumen yang berhubungan dengan proses hingga hasil sebuah pekerjaan pada jabatan kerja tertentu atau berhubungan dengan skema sertifikasi yang diuji • Laporan akhir pekerjaan (summary report) termasuk foto pekerjaan yang relevan, atau • Log Book (Buku catatan pekerjaan), atau • Rekaman audio • Hasil produk yang dihasilkan • Dan lainnya yang relevan 3 Surat Rekomendasi atau Referensi Surat yang dimasukkan ke dalam portofolio, digunakan apabila ketika asesi punya wewenang menetapkan dokumen sebuah pekerjaan, termasuk membantu proses pembuatan dokumen tersebut. • Surat dari pelanggan atau rekan kerja , atau • Surat Referensi dari pemberi tugas atau perusahaan tempat bekerja (termasuk lama dan jenis pekerjaan ) 4 Sertifikat Kompetensi Sertifikat yang didapat sesuai dengan kelompok pekerjaan atau skema sertifikasi yang telah dinyatakan kompeten saat uji kompetensi sebelumnya yang menjadi persyaratan untuk jabatan sebelumnya. • Sertifikat Kompetensi
  • 37. CONTOH : PETA KELOMPOK PEKERJAAN SKEMA PENGOPERASIAN FORKLIFT
  • 38. CONTOH : PETA KELOMPOK PEKERJAAN
  • 39. PENGISIAN FORM DALAM PERANGKAT MUK 2023
  • 40.
  • 41. 1.  MENENTUAN  PENDEKATAN  ASESMEN Iden5fikasi  Asesi   Tujuan  Asesmen 1.1 1.Ser5fikasi 2.RCC  /  Ser5fikasi  Ulang 3.RPL 4. Pela(han/  Pendidikan 5. Pencapaian  kualifikasi   6. Pengukuran  kinerja 7. Pengembangan  karir 8. Rekrutmen  berbasis  kompetensi 9. Pemberian  lisensi,  registrasi,  penugasan  atau   persyaratan  regulator. 1. Hasil Pelatihan / Pendidikan 2. Pekerja Pengalaman 3. Belajar mandiri MAPA ELEMEN    1  
  • 42. 1.  MENENTUAN  PENDEKATAN  ASESMEN Kontek  Asesmen Asesmen  dilakukan  oleh  :   ▪ Lingkungan  (  Tempat  kerja  atau  simulasi) ▪ Peluang  Mengumpulkan  Buk(    (  tersedia  atau  terbatas) ▪ Hubungan  antara  Standar  kompetensi  (    pendukung    asesmen,   ak(vitas  kerja,  kegiatan  pembelajaran) ▪ Siapa  yang  melakukan  asesmen  (  LSP,  LDP/  Vokasi,  dll  ....  ) -­‐ Lembaga  Ser(fikasi -­‐ Lembaga  Pela(han -­‐ Perusahaan   Acuan  yang  digunakan  :   • Standar Kompetensi : SKKNI/ SKKK/ SI • Kriteria asesmen dari kurikulum pelatihan • Spesifikasi kinerja suatu perusahaan atau industri: SOP • Spesifikasi Produk: SNI • Pedoman Khusus
  • 43. ☺  SKKNI  NO  ……    JUKNIS  …….      SOP….   ABCDEFG  
  • 44. MAPA ELEMEN    2   Aturan Bukti dan Jenis Bukti BUKTI  :  Jenis  Buk5 1. Observasi  Langsung  (CL  )   2. Kegiatan  Terstruktur  (  DIT  )     3. Tanya  Jawab  (DPT/DPL/PW)   4. Verifikasi  Portofolio  (CVP)   5. Reviu  Produk  (CRP)   6. dll TL  :  Tidak  Langsung L      :  Langsung T      :  Tambahan Metode  Asesmen ✔ Perangkat   Asesmen   Instrumen Asesmen ( IA.01 sd IA.11 )
  • 45. METODE DAN INSTRUMEN ASESMEN -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐ Metode Asesmen dipilih untuk Mendukung Pengumpulan Bukti yang ditetapkan, dengan mempertimbang kan Konteks dimana Asesmen akan berlangsung -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐   Metode Contoh Observasi langsung kerja nyata / aktivitas waktu nyata di tempat kerja, aktivitas kerja dalam lingkungan tempat kerja yang disimulasikan Kegiatan terstruktur Latihan simulasi dan permainan peran, proyek, presentasi, lembar kegiatan Tanya jawab pertanyaan tertulis, wawancara, asesmen diri, tanya jawab lisan, angket, ujian lisan atau tertulis Verifikasi Portofolio contoh pekerjaan yang disusun oleh kandidat, produk dengan dokumentasi pendukung, bukti sejarah, jurnal atau buku catatan, informasi tentang pengalaman hidup Reviu Produk produk hasil proyek, contoh produk/ hasil kerja Klarifikasi Pihak Ketiga testimonial dan laporan dari atasan dan atasan, bukti pelatihan, pencapaian sebelumnya yang diautentikasi, wawancara dengan atasan, atau rekan kerja.
  • 46. Buk(  adalah  suatu  bahan  yang   dikumpulkan,  ke(ka  dicocokkan   dengan  persyaratan  unit  kompetensi,   memberikan  buk(  kompetensi.   Buk(  bisa  :  1.  Langsung,  2.  Tidak  langsung   atau  3.  Tambahan    (  Jenis  Buk5  ) Bukti Berkualitas : Bukti kompetensi yang dapat dijadikan acuan untuk membuat keputusan asesmen KOMPETEN, yaitu bilamana BUKTI memenuhi : 4 Aturan Bukti (VATM) 5 Dimensi Kompetensi (TS, TMS, CMS, JRES, TRS)  ATTG  
  • 47. BUKTI  &  JENIS  BUKTI   METODE   INSTRUMEN/  PERANGKAT   ASEMEN  
  • 49. METODE OBSERVASI LANGSUNG : Adalah kegiatan mengamati aktivitas langsung yang dilakukan oleh peserta pada saat peserta melakukan aktivitas pekerjaan langsung, demontrasi, simulasi, dan atau bermain peran Proses Perencanaan 1.Isikan instrumen Ceklis Observasi Demontrasi/ Praktek (FR.IA.01) berbasis unit kompetensi yang terdapat pada kelompok pekerjaaan atau skema 2.Buatkan skenerio demonstrasi yang berisikan informasi , alat , bahan dan Langkah kerja pada Form Tugas Praktek Demontrasi (FR.IA.02) 3. B u a t p e r t a n y a a n m e n d u k u n g observasi (FR.IA.03) Formulir yang digunakan : FR.IA.01 CL. Ceklis Observasi FR.IA.02 TPD. Tugas Praktek Demontrasi FR.IA.03 pmo Pertanyaan Pendukung Observasi
  • 50. G.45OTO01.001.2 G.45OTO01.008.2 G.45OTO01.035.2 Melaksanakan  Keselamatan  dan  Kesehatan  Kerja   Menggunakan  Alat  Ukur   Melaksanakan    Perawatan  Sistem  Rem Melaksanakan    K3   Hasil  Observasi  Langsung      &   tanyajawab  melaksanakan    K3 L CL   T DPL Menggunakan  Alat  Ukur   Hasil    observasi  Langsung      &   tanyajawab  menggnakan  Alat L T CL   DPT
  • 51. METODE KEGIATAN TERSTRUKTUR : Kegiatan terstruktur ini diperuntukan untuk kegiatan uji kompetensi bagi asesi yang skemanya sertifikasi berada pada Level 4 keatas, dimana pekerjaannya lebih dominan skill thinking ( kerja otak) Proses Perencanaan 1. Tentukan kelompok pekerjaan atau skema untuk kegiatan terstruktur yang harus dipersiapkan dalam formulir 2. Buat skenario studi kasus/kegiatan terstruktur yang berisikan data informasi, lingkup bahasan dan instruksi untuk asesi (FR.IA.04A) 3. Presentasikan hasil kegiatan terstuktur dan lakukan penilaiannya dalam formulir (FR.IA.04B) Formulir yang digunakan : FR.IA.04A Daftar Instruksi Terstruktur FR.IA.04B Penilaian kegiatan terstruktur
  • 52. K.  64MRP00.001.  1 K.  64MRP00.003.  1 K.  64MRP00.020.  1 Menganalisis  Risk  Coverage  Berdasarkan  Vsi,  Misi,  dan  Strategi  Bisnis  Bank     Menyusun  Struktur  tanggungjawab,  dan  tata  cara  pengelolaah  Risk  Bank   Melaksanakan    Perawatan  Sistem  Rem Menganalisis  Risk  Coverge   Hasil    Keg  Terstruktur  dan   Tanyajawab  menganalisis…. L T DIT DPL Meysun  Struktur     ……..Risk  Bank  ..   Hasil  Keg  Terstruktur  dan  tanya   jawab    Menyusun  …..Risk  Bank   L T DIT DPT
  • 53. METODE VERIFIKASI PORTOFOLIO Adalah kegiatan verifikasi kecukupan terhadap suatu dokumen atau koleksi bukti (sesuai dengan persaratan) yang dikumpulkan dan disampaikan oleh asesi dalam kurun waktu tertentu Proses Perencanaan 1. Isikanlah bukti portofolio sesuai ketentuan bukti berkualitas dan relevan dengan standar kompetensi kerja (FR.IA.08) 2. Sebagai tindak lanjut dari FR.IA.08 , isikan pertanyaan wawancara terhadap hal-hal yang perlu dilakukan klarifikasi terhadap asesi dengan menggunakan formulir FR.IA.09 Formulir Yang digunakan : FR.IA.08 Ceklis Verifikasi Portofolio FR.IA.09 Pertanyaan Wawancara FR.IA.10 Verifikasi Pihak Ketiga
  • 54. K.  64MRP00.001.  1 K.  64MRP00.003.  1 K.  64MRP00.020.  1 Menganalisis  Risk  Coverage  Berdasarkan  Vsi,  Misi,  dan  Strategi  Bisnis  Bank     Menyusun  Struktur  tanggungjawab,  dan  tata  cara  pengelolaah  Risk  Bank   Melaksanakan    Perawatan  Sistem  Rem Menganalisis  Risk  Coverge   Hasil    Verifikasi  Portofolio  dan   Tanyajawab  menganalisis…. TL T CVP PW Meysun  Struktur     ……..Risk  Bank  ..   Hasil  Verifikasi  Portofolio  dan   tanya  jawab    Menyusun  Risk…   TL T CVP PW VPK VPK
  • 55. 3.1 Identifikasi informasi dari asesi / Tempat kerja asesi (bila diperlukan) 3.2 Pemeriksaan saran yang d i b e r i k a n o l e h p a k e t p e l a t i h a n a t a u pengembang pelatihan 3.3 Analisa Alat asesmen ( Instrumen Asesmen) 3.4 Identifikasi Peluang untuk k e g i a t a n a s e s m e n terintegrasi KRITERIA UNJUK KERJA
  • 56. Persetujuan Rencana Asesmen   Setelah membuat rencana a s e s m e n d a n t e l a h dilakukan pemeriksaan t e r h a d a p r e n c a n a asesmen maka diperlukan persetujuan dari pihak- pihak terkait ( d i L S P : M a n a g e r Sertifikasi)     CONTOH :    JHODDY    TTD    Buyung      000  011..  2005      TTD      Putri      000  011..  2006      TTD      Bujang      000  012..  2006      TTD      Gadis      000  011..  2007      TTD    
  • 57. PETA INSTRUMEN ASESSMEN HASIL PENDEKATAN ASESMEN DAN PERENCANAAN ASESMEN   Potensi Asesi 1. Peserta Pelatihan Tertelusur dengn Standar 2. Peserta Pelatihan Belum tertelusur dengn Standar 3. Pekerja Pengalaman Tertelusur dengn Standar 4. Pekerja pengalaman Belum tertelusur dengn Standar 5. Belajar mandiri
  • 58. MATERI UJI KOMPETENSI (MUK) Perangkat   Asesmen  adalah   bahan  yang   memungkinkan   anda    mengumpul   kan  bukti   menggunakan   metode  asesmen   yang  anda  pilih       Perangkat  Asesmen  adalah  instrumen    (materi   uji)  dan  prosedur  yang  digunakan  untuk   mengumpulkan  dan  menafsirkan  bukti   kompetensi  :   • Instrumen  adalah  aktivitas  atau  pertanyaan  spesi=ik  yng   digunakan  untuk  mengases  kompetensi  dengan  metode   asesmen  yang  dipilih,  Instrumen  asesmen/MUK  dapat   didukung  oleh  pro=il  kinerja  yang  dapat  diterima  dan   aturan  atau  pedoman  pengambilan  keputusan  untuk   digunakan  oleh  asesor.   • Prosedur  adalah  informasi  atau  instruksi  yang  diberikan   kepada  kandidat  dan  asesor  tentang  bagaimana  asesmen   akan  dilakukan  dan  dicatat   • Mereka  juga  dapat,  jika  dirancang  dengan  baik,   digunakan  untuk  tujuan  pencatatan  dan  pelaporan      ATTG  
  • 59. METODE OBSERVASI LANGSUNG ¨ Observasi adalah salah satu metode yang digunakan p a d a a s e s m e n b e r b a s i s k o m p e t e n s i , y a n g mempersyaratkan asesi untuk mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui dan yang dapat mereka lakukan dan asesor dapat melakukan pengamatan langsung pada saat asesi mendemonstrasikan. Observasi dapat dilakukan di tempat kerja atau tempat kerja simulasi yang telah memenuhi persyaratan teknis uji kompetensi.  
  • 60. FLOW CHART PERENCANAAN ASESMEN METODA OBSERVASI LANGSUNG SIAPKAN  DOK  PETA  KELOMPOK  PEKERJAAN    DAN   FORM  MAPA  01,  FR.IA.01,  FR.IA.02,  FR.IA.03  dan   FR.IA.05/06/07   ?   MULAI   ISI  FORM    MAPA  01     BERBASIS  SKEMA  /  KELOMPOK  PEKERJAAN    DGN   METODA  OBSERVASI    DAN  CEKLIS  CL    &  DPT/DPL   ISI  FORM  IA.02  ,   BUAT  SKENARIO  TUGAS  PRAKTEK  DEMONSTRASI     BERBASIS  PADA  KELOMPOK  PEKERJAAN   MENGGUNAKAN  BAHAN  ,&  ALAT  DAN  SOP     DENGAN  PENDEKATAN  NARASINYA   MENGGUNAKAN  STAR           ISI  FORM  IA.03   BUATKAN  PERTANYAAN  YG  BERKAITAN  DENGAN   DIMENSI  KOMPETENSI  ,  BATASAN  VARIABEL   DAN  ASPEK  KRITIS  YG  RELEVAN  DG  TUGAS   PRAKTEK  DEMONSTRASI  DGN  TUJUAN   MENGGALI  BUKTI       ?   SELESAI   Y   Y   N   N   ISI    FORM    IA.05/06/07.     UNTUK    BUKTI  TANYA  JAWAB      DGN  MERUJUK   PADA  ELEMEN  KOMPETENSI  &  KUK    PADA  PETA   KELOMPOK  PEKERJAAN     ?   Y   N   ISI  FORM  .IA.01  01     SALIN    ELEMEN  DAN  KUK  PER  UNIT  KOMPETENSI   KE  DALAM  FORMULIR      DAN  TULISKAN  STANDAR   INDUSTRI  /TEMPAT  KERJA    
  • 61. CONTOH : MAPA 01 OBSERVASI LANGSUNG    ATTG  
  • 62.
  • 64. METODE KEGIATAN TERSTRUKTUR ¨ Metode   Kegiatan   terstruktur   merupakan   metode   asesmen   yang   digunakan   pada   asesmen   berbasis   kompetensi   khususnya   diperuntukkan  untuk  kegiatan  asesmen  pada  skema  ser(fikasi  yang   berisi   berbagai   pekerjaan   komplek   seper(   skema   ser(fikasi   dengan   kualifikasi   IV   (empat)   ke   atas,   dimana   pekerjaannya   dominan   skill   thingking   (kerja   otak).   Berbagai   kegiatan   terstruktur   yang   dapat   dikembangkan   diantaranya   adalah   la(han   simulasi   dan   permainan   peran,  penjelasan  proyek  singkat,  studi  kasus  ,  dan  lain-­‐lain  
  • 65. FLOW CHART PERENCANAAN ASESMEN METODA KEGIATAN TERSTRUKTUR SIAPKAN  DOK  PETA  KELOMPOK  PEKERJAAN  DAN   FORM  MAPA  01,  FR.IA.04A,  FR.IA.04B,  dan  FR.IA. 05/06/07   ?   MULAI   ISI  FORM    MAPA  01     BERBASIS  SKEMA  /  KELOMPOK  PEKERJAAN    DGN   METODA  TERSTRUKTUR    DAN  CEKLIS  DIT    &  DPT/ DPL   ISI  FORM  IA.04A  ,   DGN  MEMBUAT  SKENARIO  KEGIATAN   TERSTRUKTUR  BERBASIS  PADA  KELOMPOK   PEKERJAAN  DGN  PENDEKATAN  NARASINYA   MENGGUNAKAN  STAR           ISI  FORM  IA.04B   SALIN    FOKUS  PRESENTASI  PADA  FR.IA.04A    KE   KOLOM  LINGKUP  PENYAJIAN  PROYEK  PADA   FR.IA.04B  DAN  DAPAT  DIBUATKAN  POINTER   PERTANYAAN  PER  LINGKUP    PD  KOLOM  DAFTAR   PERTANYAAN  PADA  FR.IA.04B     ?   SELESAI   Y   Y   N   N   ISI    FORM    IA.05/06/07   UNTUK    BUKTI  TANYA  JAWAB      DGN  MERUJUK   PADA  ELEMEN  KOMPETENSI  &  KUK    PADA  PETA   KELOMPOK  PEKERJAAN     ?   Y   N  
  • 66. CONTOH : MAPA 01 KEGIATAN TERSTRUKTUR
  • 67. PENULISAN SKENARIO DENGAN PENDEKATAN STAR URAIAN KEGIATAN SITUATION/SITUASI (S) MERUPAKAN SITUASI ATAU KONDISI YANG AKAN DILAKUKAN DALAM KEGIATAN TERSTRUKTUR TASK / TUGAS (T) MERUPAKAN PENJELASAN TUGAS YANG HARUS DILAKUKAN DALAM MELAKSANAKAN KEGIATAN TERSTRUKTUR ACTION /AKSI (A) MERUPAKAN KEGIATAN YANG HARUS DILAKUKAN DALAM RANGKA MENCAPAI TUGAS YANG TELAH DITETAPKAN RESULT / HASIL (R) MERUPAKAN PENYAMPAIAN HASIL YANG TELAH DIDAPAT DARI TUGAS KEGIATAN TERSTRUKTUR
  • 68. CONTOH : PENGISIAN DAFTAR PENGISIAN TERSTRUKTUR DIAMBIL  DARI  SKKNI  /   DAFTAR  INFORMASI   PERLENGKAPAN     DIAMBIL  DARI  UNIT   KOMP  PADA  KELOMPOK   PEKERJAAN/    SKEMA      
  • 69. CONTOH : PENGGUNAAN DIT (lanj,,,) MERUPAKAN  PEK    INTI  DARI   KELOMPOK  PEKERJAAN/  SKEMA        
  • 70. CONTOH PENGISIAN : FR.IA. 04B. PENILAIAN KEGIATAN TERSTRUKTUR Pertanyaan dr lingkup pekerjaan dan dpt ditambahkan setelah presentasi Diisi  setelah  bahan   presentasi  diserahkan           Di  copas  dari  hasil   preesentasi  pada  FR.IA. 04A          
  • 71. METODA PORTOFOLIO ¨ Portofolio adalah merupakan suatu kumpulan bahan hasil kerja pada bidang tertentu yang disiapkan untuk membuktikan pengetahuan, keterampilan, sikap kerja dan pemahaman (kompetensi) secara konsisten dalam periode waktu tertentu. ¨ Sebagian asesor dalam menggunakan metoda portofolio terdapat kesalahan konsep umum yaitu mereka berasumsi bahwa diperlukan satu bukti untuk masing-masing kriteria unjuk kerja. Pada hal satu “paket” bukti akan dapat memberi informasi yang valid untuk semua dan atau beberapa kriteria unjuk kerja, bahkan paket bukti tersebut mungkin dapat memberi informasi yang valid mengenai kriteria unjuk kerja dalam elemen berbeda atau unit berbeda.
  • 72. FLOW CHART PERENCANAAN ASESMEN METODA PORTOFOLIO SIAPKAN  DOK  PETA  KELOMPOK  PEKERJAAN    DAN   FORM  MAPA  01,  FR.IA.08,  FR.IA.09,  dan  FR.IA.10   ?   MULAI   ISI  FORM    MAPA  01     BERBASIS  SKEMA  /  UNIT  KOMPETENSI  DGN   METODA  PORTOFOLIO  ,  DAN  CEKLIS  VP  &  PW     ISI  FORM  IA.08  ,   PADA  KOLOM  BUKTI  PORTOFOLIO  DGN  BUKTI   TEKNIS  YG  SESUAI  SKEMA  ,  SERTA  ISIKAN   SUBSTANSI  YG  AKAN  DIKLARIFIKASI  DENGAN   WAWANCARA         ISI  FORM  IA.09   PASTE    BUKTI  PORTOFOLIO  IA.08  KE  KOLOM  DAN   BARIS  PORTOFOLIO,  SERTA  BUATKAN  DAFTAR   PERTANYAAN  WAWANCARA  SESUAI  DGN   SUBSTANSI  PADA  IA.08   ?   SELESAI   Y   Y   N   N  
  • 73. CONTOH : MAPA 01 PORTOFOLIO    ATTG  
  • 74.    ABCDEFGH   SURAT  TUGAS    JABATAN  ABCDEFGH     SUMMARY  REPORT  HASIL  PEKERJAAN  PADA   JABATAN  ABCDEFGH       SURAT  REKOMENDASI  DARI  PEMBERI  TUGAS     CONTOH: PENGISIAN FR.IA.08 AMBIL  DARI  EXCEL   PETA  KELOMOK   PEKERJAAN    
  • 75.  1    1   Tentang  ..............  (  COPAS    dari  Unit  Kompetensi    yang    berdasarkan  EXCEL  Kolom    ELEMEN   dan    KUK  )     CONTOH : PENGISIAN FR.IA.08
  • 76. SURAT  TUGAS    JABATAN  ABCDEFGH     SUMMARY  REPORT  HASIL  PEKERJAAN  PADA  JABATAN  ABCDEFGH       SURAT  REKOMENDASI  ATAU  REFERENSI  PEMBERI  TUGAS       Ceritakan  bagaimana  ....  (COPAS  DARI  MATERI  SUBTANSSI     WAWANCARA  IA.08)       CONTOH: PENGISIAN FR.IA.09