знатоки истории 2012 г

1. Внеклассное мероприятие «Знатоки истории»,
посвященное ко Дню Защитника Отечества
Цели:
образовательная – проверка и закрепление знаний учащихся о днях воинской славы России;
развивающая – способствовать совершенствованию навыков самоанализа и самоконтроля, развитие
мыслительных операций и памяти, умение анализировать события и давать им оценку;
воспитательная – содействовать формированию чувства гордости и уважения к историческому
прошлому Родины, Российским Вооружённым силам.
Форма урока: интеллектуальный марафон.
Материально-техническое обеспечение:
Книжная выставка “ О доблести, подвигах, славе”.
Плакаты, репродукции картин, фотографии патриотической тематики.
“Чёрный ящик” – коробка, в которой лежат рисунки или макеты кольчуги, корабля, танка времён
Великой Отечественной войны, Боевого Знамени воинской части.
Запись песни из кинофильма “Офицеры” - “От героев былых времён”, диски с записями песен
военных лет и сообщением Ю.Б.Левитана о начале и окончании войны.
Маршрутный лист – раздаточный материал.
План урока:
1. Вступительное слово учителя.
2.Разминка "Блиц - вопросы"
3. Конкурс «Патриотическое воззвание к народу».
4. Конкурс История в стихах»
5. Конкурс «Жизнь замечательных людей»
6. Конкурс "Черный ящик".
7.Подведение итогов и награждение лучших.
Эпиграф мероприятия
“Есть память, которой не будет забвенья, И слава, которой не будет конца…”
В классе оформлен уголок - выставка книг патриотической тематики. Развешаны плакаты и
репродукции картин.
1. Вступительное слово учителя.
Сегодняшнее наше мероприятие посвящено Дню Защитника Отечества. День защитника
Отечества – это праздник, который объединяет поколения защитников Русской земли. Это день, в
который мы обязаны вспомнить героев освободительных войн, которые велись на территории нашей
страны не только в двадцатом веке, но и ранее.

2. Мы преклоняемся перед мужеством героев войны 1812 года, перед защитниками земли Русской
тяжелого смутного времени, перед памятью русских ратников из дружин Александра Невского,
Дмитрия Донского...
Героические страницы нашей истории учат нас глубоко уважать ратные подвиги наших предков,
защитников Отечества, не жалевших ни сил, ни жизней для сохранения независимости нашего
государства и безопасности его жителей.
Мы обязаны помнить героев, отдавших свои жизни за то, чтоб жили мы. Помнить и быть
достойными их памяти.
Многими славными событиями наполнена летопись русской истории. В первой половине XIII
века мир был потрясен небывалым нашествием, сметавшим на своем пути целые народы и
государства. Из глубин азиатских степей на европейскую цивилизацию двинулись черные тучи
монголо-татарской конницы. Хан Батый пришел на Русь. Запылали города русские.
В лето 1237 на рязанскую землю пришли безбожные монголо-татары и начали воевать за
рязанскую землю. Великий князь Юрий погиб в сражении с монгольскими полками. Разорив
рязанскую землю, Батый ушел разорять Владимир.
В этот момент в Рязань примчался Евпатий Коловрат, бывший во время нашествия в Чернигове.
Собрав дружину в 1700 человек, он внезапно напал на монголо-татар. Евпатий Коловрат погиб в
очередной безнадежной и отчаянной схватке, но память о нем жива.
Великим защитником русской Земли был князь новгородский Александр Невский, вошедший в
историю как победитель немецких псов-рыцарей, отстоявший независимость северо-западной земли
русской.
Длительной и кровопролитной была борьба за освобождение от монголо-татарского ига.
Апофеозом её стала битва на Куликовом поле. В этом сражении в полной мере проявился талант
Дмитрия Донского.
Хан Мамай в 1380 году решил совершить второе батыево нашествие на Русь. Святой Сергий
Радонежский благословил Великого князя Дмитрия на борьбу с Мамаем.
Победа русского народа на поле Куликовом, переломный факт в отечественной истории. Это
событие на век вписано в летописи истории Руси, России.
Пример Дмитрия Донского и его воинов вдохновляли сынов России всегда, когда. ей угрожала
опасность, иноземное вторжение и новое иго.
Так было в начале семнадцатого столетия, в лихую годину интервенции панов Речи Посполитой.
В период безвластия, кровавой смуты, когда бедствия русской земли дошли до крайности, Россия
казалось, погибала. Но тут в разных концах страны нашлись мужественные люди, которые подняли
ополчение для спасения Родины.
Земский староста Нижнего Новгорода Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский стали во главе
народного ополчения, которое сумело освободить страну от польских и шведских интервентов.
Прошло два столетия. Россия вновь встала на защиту Отечества, на этот раз от нашествия
Наполеона. Как и многие другие завоеватели, Наполеон стремился к мировому господству. Вся
Европа лежала у его ног. Лишь одно мешало осуществить ему свои планы - могучая Россия. Русскую
армию возглавил ученик Александра Васильевича Суворова, Михаил Илларионович Кутузов.
На рассвете 26 августа 1812 года началось великое сражение за Москву – Бородинская битва.
Весь наш народ поднялся против захватчиков. Удары армии, многочисленных партизан
уничтожили войско Бонапарта. Бородинское сражение было началом катастрофы “великой армии”.
Его значение в нашей истории можно сравнить со значением битв на поле Куликовом или Чудском
озере.
Особое место в истории нашего государства занимает Великая Отечественная война 1941-1945
годов. За многовековую историю человечества ни одна нация, ни одно государство не проявили
такого мужества, такого массового героизма и самопожертвования во имя благородных целей, как
это сделали народы России в годы Второй Мировой войны.
На веки в летопись отечественной истории внесены имена величайших полководцев времен
Отечественной войны: Жукова, Рокоссовского, Конева, Василевского и многих других.
Беспримерен подвиг рядовых солдат и тружеников тыла, - всего советского народа в трудные
годы испытаний.

3. От стен Москвы и Сталинграда до стен поверженного Берлина – таким был путь к Победе.
Боевые действия показали полное превосходство советского военного искусства, советской боевой
техники и советского солдата, чья выучка, смелость, стойкость и мужество оказались
беспримерными.
Да, Вооруженные Силы Советского Союза разгромили противника, победили в небывало
трудной и кровопролитной войне. Но разве могло быть иначе! Ведь в борьбе с фашизмом за плечами
нашего народа стояла великая история страны, замечательные воинские традиции предков, которые
складывались веками: укрепляясь, развиваясь, переходя от поколения к поколению.
История нашего народа богата героическими событиями и смелыми поступками. Величие цели –
основа любого подвига, а основа подвига – высокая нравственность, любовь к Родине. Мы всегда
будем помнить подвиги наших отцов и дедов, подвиги нашего народа, совершенные в боях и в тылу.
Помнить и гордиться!
Итак, ознакомимся с правилами нашего марафона.
Правила:
1.В марафоне участвуют две команды.
2.Команда по очереди выполняют задания, отвечают на вопросы.
3.Если команда затрудняется с ответом или дает не полный ответ, право ответа переходит к другой
команде.
4.Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.
5.Ответ оценивается по балльной системе.
В игре участвуют две команды: "Русичи" и "Гардамарины", с заранее приготовленными эмблемами.
Под звуки песни "Священная война" начинается действие.
Представление жюри.
Ведущий учитель. Итак, разыгрываем право первого хода. Тот, кто первый ответит на мой вопрос,
начнёт марафон, сможет выбрать любой этап и любой вопрос. Каждый, кто дополнит ответ хоть
намного, будет следующим. Таким образом, мы установим очерёдность участия в марафоне. Если у
кого – то и вас не будет ответа, право отвечать перейдёт к следующему. Ответы даём чётко и полно.
Начинаем. Внимание, вопрос: Какой праздник отмечает второй год подряд наша страна 4 ноября? С
каким историческим событием он связан?
Ответ. День народного единства – освобождение Москвы силами народного ополчения под
руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов в 1612 г.
1. Разминка "Блиц - вопросы" (по 1 баллу за ответ).
1.Что такое "рельсовая война"? (Подрывная деятельность партизан во время Великой
Отечественной войны)
2.Имя какого прославленного русского полководца носила операция по освобождению Белоруссии
во время Великой Отечественной войны? (Багратион)
3. Какой элемент военной формы был восстановлен в 1943 г.? (Погоны)
4. Где, когда состоялось самое крупное танковое сражение Великой Отечественной войны? (У
деревни Прохоровка 12 июня 1943 г.)
5. Как ласково называлась многоразрядная реактивная установка "БМ - 13"? (Катюша)

4. 6. Однажды М.И.Кутузов сказал :"Ключ к Москве взят." О чем шла речь? (Оставление русскими
войсками Смоленска в конце июля 1812 г.)
7. В каком месяце закончилась Отечественная война 1812 г.? (декабрь)
8. Как называлась река, которую форсировали французы при бегстве из России?
2. Конкурс «Патриотическое воззвание к народу». (патриотичность, убедительность, эстетичность
по 2 балла за критерий при ответе).
Команды работают 7-10 минут. На листах ватмана должны составить патриотическое воззвание к
народу во время войны, используя предложенные опорные слова: Отечество, страна, граждане, беда,
гроза, меч, бог, удар, враг. Во время подготовки проекта воззвания, учащиеся-болельщики отвечают
на вопросы.
Задание: ответить, какому событию посвящены строки, рассказать о нём.
“Москва, Москва,
Священная держава,
Благословляя, веря и любя,
Мы за тебя – по долгу, и по праву,
И по любви – мы бьёмся за тебя!”
Оценка – 2 балла.
Ответ. 5 декабря 1941г. – день начала контрнаступления советских войск против немецко –
фашистских войск в битве под Москвой.
“За залпом залп гремит салют.
Ракеты в воздухе горячем
Цветами пёстрыми цветут.
А ленинградцы тихо плачут.
Их радость велика, но боль
Заговорила и прорвалась:
На праздничный салют с тобой
Пол-Ленинграда не поднялось”.
Оценка – 3 балла.
Ответ. 27 января, 1944 год – день снятия блокады города Ленинграда.
“Гулко катился в кровавой мгле
Сотой атаки вал. Злой и упрямый,
По грудь в земле
Насмерть солдат стоял.
Знал он, что нет дороги назад,
Он защищал Сталинград”.

5. Оценка – 4 балла.
Ответ. 2 февраля 1943 г. – день разгрома советским войсками немецко – фашистских войск в
Сталинградской битве.
“На рубежах весны четвёртой,
В награду за года тревог,
В дыму и прахе распростёртый
Берлин лежит у наших ног…”
Оценка – 5 баллов.
Ответ. 9 мая 1945 года – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 –
1945гг.
Защита работы.
Звучит голос Ю.Б.Левитана с сообщением о начале войны 22 июня 1941г.
3. Конкурс «История в стихах».
Ведущий учитель: События войн получили достойное отражение в поэзии. Она, пропитанная
грозным дыханием войны, стала боевым кличем, горячим призывом к единодушному отпору врагу.
Команды получают задания с отрывками произведений. Прочитав, должны ответить на вопросы:
какому событию посвящено стихотворение, дата этого события, кто автор и название произведения.
(За каждый правильный ответ по 1 баллу.)
1. «Стоял суровый беспорядок.
Железа, крови и воды.
На месте рыцарских отрядов
Легли кровавые следы»
К. Симонов (Ледовое побоище)
2. «Швед, русский – колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет.
Гром пушек, топот, ржанье, стон
И смерть, и ад со всех сторон».
А.С. Пушкин (Полтавское сражение)
3. «Туда, за Дон!.. Настало время!
Надежда наша – бог и меч!
Сразим монголов и, как бремя,
Ярмо Мамая сбросим с плеч!»
К.Рылеев (Куликовская битва)
4. «И князь, и ратай, стар и млад –

6. Все в крепку броню ополчились!
Перуном возблистал булат!»
И. Дмитриев (Освобождение Москвы от интервентов народным ополчением Мининым и Пожарским
– 1612 г.)
5. «Вставайте, люди русские!
На смертный бой, на грозный бой!
Вставайте, люди вольные,
За нашу землю честную!»
В. Луговской (Невская битва)
6. Куда ты ведешь нас,
Не видно ни зги,
И вязнем, и тонем
В сугробинах снега,
Нам, знать, не добраться
С тобой до ночлега.
Ты сбился, брат, верно
Нарочно с пути,
Но тем Михаила тебе не спасти. (Польско-Шведская интервенция)
7. С вождем покой в объятьях сна.
Дружина храбрая вкушала,
С Кучумом буря лишь одна
На их погибель не дремала.
Страшась вступить с героем в бой,
Кучум к шатрам, как тать презренный,
Подкрался тайною тропой,
Татар толпами окруженный. (Освоение Ермаком Сибири)
8. Опять над полем…
Взошла и растопилась мгла.
И, словно облаком суровым,
Грядущий день заволокла. (Куликовом)
9. Ты взойди, взойди, красно солнышко,
Обогрей ты нас, людей бедных.
Мы не воры, не разбойнички,

7. (…) мы разбойнички,
Есауловы все помощники. (Стеньки Разина)
10. Стоял такой великий стон,
Шел бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон
До самого низовья. (Куликовская битва)
5. Конкурс "Жизнь замечательных людей". Задание: назвать имя выдающегося полководца, о
котором пойдёт речь, и сообщить, с каким днём воинской славы оно связано.
1. Он решил встретить врага в поле. Его действия получили поддержку церкви. Сергий Радонежский
благословил дело и отправил с русскими полками двух своих иноков – Пересвета и Ослябю. Его
стали именовать в документах князем великим всея Руси, царём русским.
Оценка – 2 балла.
Ответ. Князь Дмитрий Донской, 21 сентября 1380 года – Куликовская битва.
2. В 12 лет зачислен в лейб – гвардии Семёновский полк. Прошёл все воинские звания. Блестяще
воевал с турками и французами. Разработал учебник “Наука побеждать”. Сущность его тактики:
глазомер, быстрота, натиск.
Оценка – 3 балла.
Ответ. А. В. Суворов, 24 декабря 1790 года – день взятия турецкой крепости Измаил русскими
войсками под командованием А.В. Суворова.
3. Военную службу начал с 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Удостоен
многих русских наград. Дипломат. В разные годы был послом России в Константинополе и Берлине.
В годы Великой Отечественной войны в его честь был учреждён орден.
Оценка – 4 балла.
Ответ. М. И. Кутузов, 8 сентября 1812 г. – Бородинское сражение русской армии с французской
армией Наполеона.
4. Он навсегда остался в памяти народной. Художник Л.Д. Корин написал картину, С.С. Прокофьев
посвятил ему кантату, К. Симонов – поэму, С.М. Эйзенштейн – фильм. В его честь в 1725 году
учреждён орден в России. О нём говорили: “Это враг опасный, сильный, умный…”
Оценка – 5 баллов.
Ответ. Князь Александр Невский, 18 апреля 1242 г. – день победы русских воинов над немецкими
рыцарями на Чудском озере. (Ледовое побоище)
6. Конкурс "Черный ящик".
1. Здесь лежит то, что защищало русских воинов от врага в 9 –17 вв.
Оценка – 2 балла.
Ответ: кольчуга.
2. Что сыграло главную роль в разгроме наступавшей фашистской группировки в сражении под
Прохоровкой в ходе Курской битвы?
Оценка – 3 балла.

8. Ответ: рисунок или модель танка времён Великой Отечественной войны.
3. Что российский солдат должен хранить и беречь как символ воинской доблести и чести, своей
верности Родине? Приведите исторические примеры.
Оценка – 4 балла.
Ответ: рисунок или макет Боевого знамени воинской части.
4. Какое вооружение объединяет следующие даты: 9 августа 1714 г., 11 сентября 1790 г., 1 декабря
1853 г.? Назовите произошедшие в эти дни события.
Оценка – 5 баллов.
Ответ: рисунок или макет старинного боевого корабля. Морские сражения при Гангуте, Синопе, у
Тендры.
Звучит голос Ю.Б.Левитана с сообщением о победе и взятии Берлина 4 мая 1945 г.
Песня "День Победы" поют участники мероприятия «Знатоки истории»
7.Подведение итогов и награждение лучших. Команда-победительница определяется по
количеству набранных баллов. Члены жюри выставляют баллы в течении игры, оценивает кругозор
и эрудицию учащихся в целом и отдельно отмечает тех, кто отличился на всех этапах проведения
игры.
БЛИЦ-ОПРОС о Второй Мировой войне
1. Важным событием 1942 г. был (о)
1) разгром фашистов под Москвой 2) издание приказа № 227
«Ни шагу назад!»
3) завершение коренного перелома в Великой Отечественной войне 4) пленение армии генерала
Ф. фон Паулюса
2. Установите соответствие между датами и событиями (А 1…).Укажите точные даты любых 2.
А) 1939 г. 1) оборона Брестской крепости
Б) 1941 г. 2) капитуляция Германии
В) 1943 г. 3) Тегеранская конференция
Г) 1945 г. 4) открытие второго фронта во Франции
5) заключение «пакта Молотое» — Риббентропа»
3. На Крымской (Ялтинской) международной конференции было принято решение о
1) сроках открытия второго фронта 2) роспуске Коминтерна
3) создании ООН 4) сотрудничестве в области разработки
ядерного оружия
4. Причина провала «плане Барбаросса»
1) помощь СССР со стороны союзников 2) неготовность Германии к войне
3) сопротивление ряда советских городов 4) «рельсовая война» партизан в немецком тылу
5.Назовите глав – государств стран Антигитлеровской коалиции, участвовавших в Тегеранской и
Ялтинской конференциях.
6. В результате Второй мировой войны
1) США стали единственной сверхдержавой 2) сформировалась двухполюсная политическая
си мира
3) рухнула мировая система колониализма 4) сузилась сфера влияния СССР в мире
7. Главное значение Сталинградской битвы состоит в том, что в ходе нее
1) начался коренной перелом в Великой Отечественной войны 2) была окончательно разгромлена
гитлеровская армия
3) произошло создание Антигитлеровской коалиции 4) произошло открытие второго фронта
8. Важным событием 1943 г. был (о)

9. 1) выход Красной Армии на государственную границу 2) проведение операции
«Багратион»
3) освобождение Орла и Белгорода 4) начало Сталинградской битвы
9. Установите соответствие между сражениями и их датами.( А 1…). Назовите точные даты любых 2.
1)1941Г. 2) 1942 г. 3)1943 г. 4) 1944 г.. 5) 1945 г.
А) под Харьковом Б)под Москвой В) за Берлин Г) Курская битва
10. По наиболее современным данным в годы Отечественной войны в СССР погибло около
1) 12 млн человек 2) 27 млн человек 3) 20 млн человек 4) 31 млн человек
11. На Тегеранской международной конференции было принято решение о
1) сроках открытия второго фронта 2) роспуске Коминтерна
3) создании ООН 4) сотрудничестве в области разработки ядерного
оружия
12. Немецкий план , определяющий политику на оккупированных территориях, -
1) «Оккупация» 2) «Ост» 3) «Барбаросса» 4)«Тайфун»
13. Назовите 4- 5 советских военачальников периода великой отечественной войны.
14.Каково главное значение победы советских войск битве за Москву?
1) сорван план «молниеносной войны» и развеян миф непобедимости гитлеровских войск
2) завершён коренной перелом в Великой Отечественной войне
3) наступательная инициатива перешла к советским войскам
4) завершено складывание Антигитлеровской коалиции
15. Быстрой перестройке экономики на военный лад в 1941 – 1942гг. прежде всего способствовало:
1) использование труда немецких военнопленных 2) разрешение частной собственности в
деревне
3)отправка союзниками войск на восточный фронт 4) плановый характер управления хозяйством