Magisterio

1. 1-c)profundes
2-a)els aprenentatges lingüístics, es facen en la llengua que es facen, son aportacions
lingüístiques.
3-c)ensenyar a comunicar-se en situacions diferents
4-b)domini de la variació sociolingüística.

2. 5-a)cal aconseguir actituds lingüístiques cap a qualsevol llengua.
6-b)dos oficials i una o dos estrangeres
7-b)habilitats cognitives
8-a)l1 llengua majoritària de la societat
9-c)bilingüisme i plurilingüisme.

3. 10-a)l1 considerada i ensenyada
12-c)forma d’introduir el castella
13-c)conte DPP
14-b)concreció i contextualització a la realitat particular de cada centre
15-c)conté una CSC i trets superficials

4. 17-b)possibilita l’aprenentatge òptim d’una nova llengua a partir dels coneixements o
competències adquirides en altres llengües.
18-a) segon la societat, edat, entorn i alumnes.
19-b) instrucció basada en continguts, con s’aprofiten àrees no lingüístiques i construir csc.
20- a)fonètic.

5. 23-c)quatre: presil·làbica, sil·làbica, sil·labicoalfabètica i alfabètica.
24-conscien del aprenentatge i subconscient de la adquisició
25-c)diferencia integradora.

6. 26- estructuralista
27- inductiu (de exemple a regla) i deductiu
28-linguisticas i productives sobre receptives i textuals

7. 29
31-anticipar, preparar tema, suport.
32-compensar informació
33-equilibri entre fluïdesa i correcció
34-coherencia
35-

8. 37-correccio gramatical
38-situar autor i reconèixer metàfora.
39- auques per a resoldre text visualment
40- en l’àrea de llengua i literatura.