Muz045 музыка. 4кл. учебник критская, сергеева, шмагина-2004 -127с

1. А. Ф. Журба
Н. А. Юрченко
А. Ф. Журба
Минск
Национальный институт образования
2014
Учебник для 4 класса
учреждений общего среднего образования
с русским языком обучения
Утверждено
Министерством образования
Республики Беларусь
2-е издание, исправленное и дополненное
Для работы в классе
Наццииональн
2-е издание, исправленное и дополненное
н
2-е издание, исправленное и дополненное
ны
2-е издание, исправленное и дополненное
ы
2-е издание, исправленное и дополненное
й
Республики Беларусь
й
Республики Беларусь
и
Утверждено
и
Утверждено
и
Министерством образования
и
Министерством образования
Республики Беларусь
и
Республики Беларусь
н
Утверждено
н
Утверждено
Министерством образования
н
Министерством образования
с
Утверждено
с
Утверждено
т
Для работы в классе
т
Для работы в классе
и
Для работы в классе
и
Для работы в классе
тс русским языком обучения
тс русским языком обученияуучреждений общего среднего образования
уучреждений общего среднего образования
с русским языком обученияус русским языком обученият
учреждений общего среднего образования
т
учреждений общего среднего образования
с русским языком обучениятс русским языком обучения
о
класса
о
класса
брраааазззззззззззззззооооооооооооооооооооввввввввввввввввввввввввввааннииия
Правообладатель Национальный институт образования

2. Технология народных
ремёсел
Технология
растениеводства
Р е ц е н з е н т
кафедра эстетического образования факультета начального образования
учреждения образования «Белорусский государственный педагогический
университет имени Максима Танка»
(доц. кафедры, канд. пед. наук, доц. Ю. С. Любимова)
УДК 331 (075.2=161.1)
ББК 3я71
Ж91
Журба, А. Ф.
Трудовое обучение : учебник для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус.
яз. обучения / А. Ф. Журба, Н. А. Юрченко. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск : Нац. ин-т
образования, 2014. — 80 с. : ил.
© Журба А. Ф., Юрченко Н. А., 2007
© Журба А. Ф., Юрченко Н. А.,
с изменениями, 2014
© Оформление. НМУ «Национальный
институт образования», 2014
ISBN 978-985-559-332-5
Ж91
УДК 331 (075.2=161.1)
ББК 3я71
ISBN 978-985-559-332-5.
Нац
ISBN 978-985-559-332-5.
ц
ISBN 978-985-559-332-5.
и
ISBN 978-985-559-332-5.
и
ISBN 978-985-559-332-5.
о
образования, 2014. — 80 с. : ил.
о
образования, 2014. — 80 с. : ил.
ISBN 978-985-559-332-5.
о
ISBN 978-985-559-332-5.
н
Трудовое обучение : учебник для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус.
н
Трудовое обучение : учебник для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус.
яз. обучения / А. Ф. Журба, Н. А. Юрченко. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск : Нац. ин-т
н
яз. обучения / А. Ф. Журба, Н. А. Юрченко. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск : Нац. ин-т
образования, 2014. — 80 с. : ил.
н
образования, 2014. — 80 с. : ил.
а
Трудовое обучение : учебник для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус.
а
Трудовое обучение : учебник для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус.
яз. обучения / А. Ф. Журба, Н. А. Юрченко. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск : Нац. ин-т
а
яз. обучения / А. Ф. Журба, Н. А. Юрченко. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск : Нац. ин-т
л
Трудовое обучение : учебник для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус.
л
Трудовое обучение : учебник для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус.
ьны
й
и
Технология народных
и
Технология народных
н
Технология народных
н
Технология народных
ститууууууууууууууууууууууууууууууууутттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттттоообразов
Ю. С. Любимова
в
Ю. С. Любимова
а
Ю. С. Любимова
а
Ю. С. Любимова)
а
)
н
учреждения образования «Белорусский государственный педагогический
н
учреждения образования «Белорусский государственный педагогический
и
кафедра эстетического образования факультета начального образования
и
кафедра эстетического образования факультета начального образования
учреждения образования «Белорусский государственный педагогический
и
учреждения образования «Белорусский государственный педагогический
я
кафедра эстетического образования факультета начального образования
я
кафедра эстетического образования факультета начального образования
Правообладатель Национальный институт образования

3. Стадии технологии. . . . . . . . . . . . . . 4
Материалы . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Инструменты
и приспособления. . . . . . . . . . . 6
Рабочее место . . . . . . . . . . . . . . . 7
Узоры из полосок бумаги . . . . . 8
Разметка круга . . . . . . . . . . . . . 10
Деление окружности . . . . . .12
Ёлочные игрушки . . . . . . . . . . . 14
Праздничный колпак . . . . . . . . . . 16
Коробочка . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Сказочный город . . . . . . . . . . . 20
Оригами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Динамические игрушки . . . . . . . 26
Текстильные материалы . . . . 28
Мягкая игрушка . . . . . . . . . . . . . . 30
Лоскутное шитьё . . . . . . . . . . . 32
Изонить . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Солнышко из ниток . . . . . . . . 36
Лесные человечки . . . . . . . . . 38
Необычная сказка . . . . . . . . . . 40
Проволочный мир . . . . . . . . . 42
Удивительная
пластмасса . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Вытинанка . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Древо жизни . . . . . . . . . . . . . . . 50
Флористика . . . . . . . . . . . . . . . 52
Икебана . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Соломенная скульптура. . . . . . . 56
Вязание крючком . . . . . . . . . 60
Белорусская вышивка . . . . . . . 64
Технология
вышивки крестиком . . . . . . . . . 66
Бережное обращение
с книгами . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Подготовка к празднику . . . . 70
Луковичные растения . . . . . . 72
Технологические
операции . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Ступеньки к мастерству . . . . . . . 75
Словарь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Шаблоны . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Содержание
3
Н
Лесные человечки . . . . . . . . . 38
Н
Лесные человечки . . . . . . . . . 38
Необычная сказка . . . . . . . . . . 40
Н
Необычная сказка . . . . . . . . . . 40
а
Лесные человечки . . . . . . . . . 38
а
Лесные человечки . . . . . . . . . 38
ц
Солнышко из ниток . . . . . . . . 36
ц
Солнышко из ниток . . . . . . . . 36
Лесные человечки . . . . . . . . . 38
ц
Лесные человечки . . . . . . . . . 38
и
Изонить . . . . . . . . . . . . . . . . 34
и
Изонить . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Солнышко из ниток . . . . . . . . 36
и
Солнышко из ниток . . . . . . . . 36
о
Изонить . . . . . . . . . . . . . . . . 34
о
Изонить . . . . . . . . . . . . . . . . 34
н
Лоскутное шитьё . . . . . . . . . . . 32
н
Лоскутное шитьё . . . . . . . . . . . 32
Изонить . . . . . . . . . . . . . . . . 34
н
Изонить . . . . . . . . . . . . . . . . 34
а
Лоскутное шитьё . . . . . . . . . . . 32
а
Лоскутное шитьё . . . . . . . . . . . 32
л
Мягкая игрушка . . . . . . . . . . . . . . 30
л
Мягкая игрушка . . . . . . . . . . . . . . 30
Лоскутное шитьё . . . . . . . . . . . 32
л
Лоскутное шитьё . . . . . . . . . . . 32
ь
Мягкая игрушка . . . . . . . . . . . . . . 30
ь
Мягкая игрушка . . . . . . . . . . . . . . 30
н
Текстильные материалы . . . . 28
н
Текстильные материалы . . . . 28
ы
Динамические игрушки . . . . . . . 26
ы
Динамические игрушки . . . . . . . 26
Текстильные материалы . . . . 28
ы
Текстильные материалы . . . . 28
й
Оригами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
й
Оригами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Динамические игрушки . . . . . . . 26
й
Динамические игрушки . . . . . . . 26
и
Оригами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
и
Оригами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
н
Сказочный город . . . . . . . . . . . 20
н
Сказочный город . . . . . . . . . . . 20
с книгами . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
н
с книгами . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
с
Бережное обращение
с
Бережное обращение
т
вышивки крестиком . . . . . . . . . 66
т
вышивки крестиком . . . . . . . . . 66
Бережное обращение
т
Бережное обращение
и
вышивки крестиком . . . . . . . . . 66
и
вышивки крестиком . . . . . . . . . 66
т
Технология
т
Технология
вышивки крестиком . . . . . . . . . 66
т
вышивки крестиком . . . . . . . . . 66
уБелорусская вышивка . . . . . . . 64
уБелорусская вышивка . . . . . . . 64
Технология
уТехнологият
Белорусская вышивка . . . . . . . 64
т
Белорусская вышивка . . . . . . . 64
о
Вязание крючком . . . . . . . . . 60
о
Вязание крючком . . . . . . . . . 60
Белорусская вышивка . . . . . . . 64
о
Белорусская вышивка . . . . . . . 64
б
Соломенная скульптура. . . . . . . 56
б
Соломенная скульптура. . . . . . . 56
Вязание крючком . . . . . . . . . 60
б
Вязание крючком . . . . . . . . . 60
р
Соломенная скульптура. . . . . . . 56
р
Соломенная скульптура. . . . . . . 56
Вязание крючком . . . . . . . . . 60
р
Вязание крючком . . . . . . . . . 60
а
Соломенная скульптура. . . . . . . 56
а
Соломенная скульптура. . . . . . . 56
з
Икебана . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
з
Икебана . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
о
Икебана . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
о
Икебана . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
в
Флористика . . . . . . . . . . . . . . . 52
в
Флористика . . . . . . . . . . . . . . . 52
а
Древо жизни . . . . . . . . . . . . . . . 50
а
Древо жизни . . . . . . . . . . . . . . . 50
Флористика . . . . . . . . . . . . . . . 52
а
Флористика . . . . . . . . . . . . . . . 52
н
Древо жизни . . . . . . . . . . . . . . . 50
н
Древо жизни . . . . . . . . . . . . . . . 50
и
Вытинанка . . . . . . . . . . . . . . . . 48
и
Вытинанка . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Древо жизни . . . . . . . . . . . . . . . 50
и
Древо жизни . . . . . . . . . . . . . . . 50
я
Вытинанка . . . . . . . . . . . . . . . . 48
я
Вытинанка . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Правообладатель Национальный институт образования

4. 44
СТАДИИ ТЕХНОЛОГИИ
Известно, что технология состоит из .
Решаем, какое изделие будем делать.
Продумываем, как будет выгля-
деть изделие. Рисуем эскиз. Подбираем материалы.
Разрабатываем чертежи дета-
лей. Составляем последовательность изготовления изделия.
Выбираем материал.
Размечаем и подготавливаем детали. Соединяем их в изде-
лие. Выполняем отделку изделия.
Оцениваем качество изделия,
соблюдение последовательности выполнения работы.
На каждой стадии технологии выделяют .
— подготовительный, основной и заключительный.
На выбирают нужные мате-
риалы и инструменты, организуют рабочее место.
На выполняют работу.
На убирают рабочее место и оце-
нивают полученный результат.
Разработай технологию изготовления альбома для
наклеек.
Стадия 1. Идея.
пяти стадий
Стадия 1. Идея.
Стадия 2. Образ изделия.
Стадия 3. План работы.
Стадия 4. Изготовление изделия.
Стадия 5. Оценка работы.
три этапа
Это
подготовительном этапе
основном этапе
заключительном этапе
Наццци
Стадия 1. Идея.
и
Стадия 1. Идея.
о
Стадия 1. Идея.
о
Стадия 1. Идея.
н
Разработай технологию изготовления альбома для
н
Разработай технологию изготовления альбома для
а
Разработай технологию изготовления альбома для
а
Разработай технологию изготовления альбома для
л
Разработай технологию изготовления альбома для
л
Разработай технологию изготовления альбома для
ь
нивают полученный результат.
ь
нивают полученный результат.
н
нивают полученный результат.
н
нивают полученный результат.
заключительном этапе
н
заключительном этапе
ы
выполняют работу.
ы
выполняют работу.основном этапе
ы
основном этапе
заключительном этапе
ы
заключительном этапе
й
риалы и инструменты, организуют рабочее место.
й
риалы и инструменты, организуют рабочее место.
выполняют работу.
й
выполняют работу.
и
риалы и инструменты, организуют рабочее место.
и
риалы и инструменты, организуют рабочее место.
подготовительном этапе
и
подготовительном этапе
н
— подготовительный, основной и заключительный.
н
— подготовительный, основной и заключительный.
подготовительном этапе
н
подготовительном этапе
с
На каждой стадии технологии выделяют .
с
На каждой стадии технологии выделяют .
— подготовительный, основной и заключительный.
с
— подготовительный, основной и заключительный.
т
На каждой стадии технологии выделяют .
т
На каждой стадии технологии выделяют .
— подготовительный, основной и заключительный.
т
— подготовительный, основной и заключительный.
и
На каждой стадии технологии выделяют .
и
На каждой стадии технологии выделяют .
т
соблюдение последовательности выполнения работы.
т
соблюдение последовательности выполнения работы.уОцениваем качество изделия,
уОцениваем качество изделия,
соблюдение последовательности выполнения работы.усоблюдение последовательности выполнения работы.т
Оцениваем качество изделия,
т
Оцениваем качество изделия,
об
Размечаем и подготавливаем детали. Соединяем их в изде-
б
Размечаем и подготавливаем детали. Соединяем их в изде-
р
Выбираем материал.
р
Выбираем материал.
Размечаем и подготавливаем детали. Соединяем их в изде-
р
Размечаем и подготавливаем детали. Соединяем их в изде-
а
лей. Составляем последовательность изготовления изделия.
а
лей. Составляем последовательность изготовления изделия.
Выбираем материал.
а
Выбираем материал.
з
лей. Составляем последовательность изготовления изделия.
з
лей. Составляем последовательность изготовления изделия.
Выбираем материал.
з
Выбираем материал.
о
Разрабатываем чертежи дета-
о
Разрабатываем чертежи дета-
лей. Составляем последовательность изготовления изделия.
о
лей. Составляем последовательность изготовления изделия.
в
деть изделие. Рисуем эскиз. Подбираем материалы.
в
деть изделие. Рисуем эскиз. Подбираем материалы.
Разрабатываем чертежи дета-
в
Разрабатываем чертежи дета-
а
деть изделие. Рисуем эскиз. Подбираем материалы.
а
деть изделие. Рисуем эскиз. Подбираем материалы.
н
Продумываем, как будет выгля-
н
Продумываем, как будет выгля-
деть изделие. Рисуем эскиз. Подбираем материалы.
н
деть изделие. Рисуем эскиз. Подбираем материалы.
и
Решаем, какое изделие будем делать.
и
Решаем, какое изделие будем делать.
Продумываем, как будет выгля-
и
Продумываем, как будет выгля-
я
Решаем, какое изделие будем делать.
я
Решаем, какое изделие будем делать.
Правообладатель Национальный институт образования

5. 55
Стадия 2. Образ изделия.
Придумай свой вариант альбома и его украшения.
Стадия 3. План работы.
Продумай последовательность создания альбома. Укажи
правильный порядок рисунков.
Стадия 4. Изготовление изделия.
1. Подбери нужные материалы и инструменты.
2. Организуй рабочее место.
3. Сделай альбом.
4. Убери рабочее место.
Стадия 5. Оценка работы.
Рассмотри готовый альбом. Все ли тебе нравится? Оцени
качество изготовления изделия, процесс его изготовления. Все
ли сделано правильно?
Какая работа выполняется на основном этапе каждой
стадии? Какая стадия самая важная?
Н
АКЛЕЙ
КИ
1 2 3 4
Н
Рассмотри готовый альбом. Все ли тебе нравится? Оцени
Н
Рассмотри готовый альбом. Все ли тебе нравится? Оцени
качество изготовления изделия, процесс его изготовления. Все
Н
качество изготовления изделия, процесс его изготовления. Все
ли сделано правильно?
Н
ли сделано правильно?
а
Рассмотри готовый альбом. Все ли тебе нравится? Оцени
а
Рассмотри готовый альбом. Все ли тебе нравится? Оцени
ц
Стадия 5. Оценка работы.
ц
Стадия 5. Оценка работы.
Рассмотри готовый альбом. Все ли тебе нравится? Оцени
ц
Рассмотри готовый альбом. Все ли тебе нравится? Оцени
и
4. Убери рабочее место.
и
4. Убери рабочее место.
Стадия 5. Оценка работы.
и
Стадия 5. Оценка работы.
о
3. Сделай альбом.
о
3. Сделай альбом.
4. Убери рабочее место.
о
4. Убери рабочее место.
н
3. Сделай альбом.
н
3. Сделай альбом.
4. Убери рабочее место.
н
4. Убери рабочее место.
а
2. Организуй рабочее место.
а
2. Организуй рабочее место.
3. Сделай альбом.
а
3. Сделай альбом.
л
1. Подбери нужные материалы и инструменты.
л
1. Подбери нужные материалы и инструменты.
2. Организуй рабочее место.
л
2. Организуй рабочее место.
ь
Стадия 4. Изготовление изделия.
ь
Стадия 4. Изготовление изделия.
1. Подбери нужные материалы и инструменты.
ь
1. Подбери нужные материалы и инструменты.
н
Стадия 4. Изготовление изделия.
н
Стадия 4. Изготовление изделия.
1. Подбери нужные материалы и инструменты.
н
1. Подбери нужные материалы и инструменты.
ы
Стадия 4. Изготовление изделия.
ы
Стадия 4. Изготовление изделия.
ыы
ййййййййййй
инстттииит
3
т
3
у3
у3то
Продумай последовательность создания альбома. Укажи
о
Продумай последовательность создания альбома. Укажи
б
Продумай последовательность создания альбома. Укажи
б
Продумай последовательность создания альбома. Укажи
раааазззззззззоооованииииииииияяяяяяяяя
Правообладатель Национальный институт образования

6. МАТЕРИАЛЫ
Такие материалы нам нужны для работы в этом году.
Многие из них ты уже знаешь.
Определи те, с которыми ты будешь работать впервые.
Подумай, что можно сделать из этих материалов.
ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
На рисунке изображены разные инструменты.
Как они называются? Для чего применяются? Какие инст-
рументы тебе незнакомы?
6
Канва
Проволока
Сантиметровая лента
Пяльцы
Циркуль
Кусачки
МАТЕРИАЛЫ
НННааацццццццииииииио
рументы тебе незнакомы?
о
рументы тебе незнакомы?
ооооооон
Как они называются? Для чего применяются? Какие инст-
н
Как они называются? Для чего применяются? Какие инст-
рументы тебе незнакомы?
н
рументы тебе незнакомы?
а
Как они называются? Для чего применяются? Какие инст-
а
Как они называются? Для чего применяются? Какие инст-
рументы тебе незнакомы?
а
рументы тебе незнакомы?
л
На рисунке изображены разные инструменты.
л
На рисунке изображены разные инструменты.
Как они называются? Для чего применяются? Какие инст-
л
Как они называются? Для чего применяются? Какие инст-
ь
На рисунке изображены разные инструменты.
ь
На рисунке изображены разные инструменты.
н
ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
н
ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
ы
ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
ы
ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
й
иииииииииииииииииииииииииииииииииииии
Канва
и
Канва
нннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннсссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссссттттттттттттттттттттттиииииииииииииииииииииииииттттттттттттттттттттттттутоббббррррааааззззов
Подумай, что можно сделать из этих материалов.
в
Подумай, что можно сделать из этих материалов.
а
Определи те, с которыми ты будешь работать впервые.
а
Определи те, с которыми ты будешь работать впервые.
Подумай, что можно сделать из этих материалов.
а
Подумай, что можно сделать из этих материалов.
н
Определи те, с которыми ты будешь работать впервые.
н
Определи те, с которыми ты будешь работать впервые.
и
Определи те, с которыми ты будешь работать впервые.
и
Определи те, с которыми ты будешь работать впервые.
я
Такие материалы нам нужны для работы в этом году.
я
Такие материалы нам нужны для работы в этом году.
Правообладатель Национальный институт образования

7. 7
Соблюдай правила безопасности во время работы.
1. Правильно организуй рабочее место.
2. Содержи рабочее место в чистоте и порядке.
3. Внимательно слушай и выполняй указания учителя.
4. Держи инструмент так, как показал учитель.
5. Используй инструмент только по назначению.
6. Передавай шило, ножницы ручками вперёд, а цир-
куль — головкой вперёд.
7. Храни колющие инструменты в специальном футляре.
8. Во время работы не отвлекайся и не мешай одно-
классникам.
РАБОЧЕЕ МЕСТО
На рисунке изображено рабочее место двух учащихся.
Оно организовано для выполнения изделий из бумаги.
Соблюдай правила безопасности во время работы.Соблюдай правила безопасности во время работы.
7
Где надо поместить учебник?
Что ты положишь справа от себя во время работы? Что
слева и по центру? Почему?
Почему кисточку надо класть на подставку?
Н
Где надо поместить учебник?
Н
Где надо поместить учебник?
аааццццццццциииииииоонаааллллллььььььььнннннннннннннныыыыыыыыыыыыыыыыыыыы
ййй
и
Оно организовано для выполнения изделий из бумаги.
и
Оно организовано для выполнения изделий из бумаги.
н
На рисунке изображено рабочее место двух учащихся.
н
На рисунке изображено рабочее место двух учащихся.
Оно организовано для выполнения изделий из бумаги.
н
Оно организовано для выполнения изделий из бумаги.
с
На рисунке изображено рабочее место двух учащихся.
с
На рисунке изображено рабочее место двух учащихся.
Оно организовано для выполнения изделий из бумаги.
с
Оно организовано для выполнения изделий из бумаги.
т
На рисунке изображено рабочее место двух учащихся.
т
На рисунке изображено рабочее место двух учащихся.
и
РАБОЧЕЕ МЕСТО
и
РАБОЧЕЕ МЕСТО
т
РАБОЧЕЕ МЕСТО
т
РАБОЧЕЕ МЕСТО
у
РАБОЧЕЕ МЕСТО
у
РАБОЧЕЕ МЕСТОто
8. Во время работы не отвлекайся и не мешай одно-
о
8. Во время работы не отвлекайся и не мешай одно-
б
7. Храни колющие инструменты в специальном футляре.
б
7. Храни колющие инструменты в специальном футляре.
8. Во время работы не отвлекайся и не мешай одно-
б
8. Во время работы не отвлекайся и не мешай одно-
р
7. Храни колющие инструменты в специальном футляре.
р
7. Храни колющие инструменты в специальном футляре.
аз
6. Передавай шило, ножницы ручками вперёд, а цир-
з
6. Передавай шило, ножницы ручками вперёд, а цир-
о
5. Используй инструмент только по назначению.
о
5. Используй инструмент только по назначению.
6. Передавай шило, ножницы ручками вперёд, а цир-
о
6. Передавай шило, ножницы ручками вперёд, а цир-
в
5. Используй инструмент только по назначению.
в
5. Используй инструмент только по назначению.
6. Передавай шило, ножницы ручками вперёд, а цир-
в
6. Передавай шило, ножницы ручками вперёд, а цир-
ан
3. Внимательно слушай и выполняй указания учителя.
н
3. Внимательно слушай и выполняй указания учителя.
и
3. Внимательно слушай и выполняй указания учителя.
и
3. Внимательно слушай и выполняй указания учителя.
я
Правообладатель Национальный институт образования

8. Рассмотри изображения. Можно ли
сделать такие композиции из простых
бумажных полосок? Какие материалы и
инструменты понадобятся?
УЗОРЫ ИЗ ПОЛОСОК БУМАГИ
Расскажи, какие изделия ты делал из полосок бумаги.
Чем они похожи? Чем отличаются?
УЗОРЫ ИЗ ПОЛОСОК БУМАГИУЗОРЫ ИЗ ПОЛОСОК БУМАГИ
8
1. Подготовь бумажные полоски шириной 5 мм.
2. Чтобы аккуратно скрутить полоски, надо сделать спе-
циальное приспособление. Возьми тонкую соломинку для
Придумай и выполни композицию из бумажных полосок.
Н
Придумай и выполни композицию из бумажных полосок.
Н
Придумай и выполни композицию из бумажных полосок.
аацционннааальнныы
йй
инстииттут
бумажных полосок? Какие материалы и
т
бумажных полосок? Какие материалы и
о
сделать такие композиции из простых
о
сделать такие композиции из простых
бумажных полосок? Какие материалы и
о
бумажных полосок? Какие материалы и
бб
Рассмотри изображения. Можно ли
б
Рассмотри изображения. Можно ли
сделать такие композиции из простых
б
сделать такие композиции из простых
рраазоввввваааааааннния
Расскажи, какие изделия ты делал из полосок бумаги.
я
Расскажи, какие изделия ты делал из полосок бумаги.
Правообладатель Национальный институт образования

9. коктейля. Аккуратно надрежь один край. Глубина надреза —
1 см. Вставь конец бумажной полоски в разрез соломинки.
Закрути бумагу вокруг соломинки в тугую спиральку.
Аккуратно сними спиральку с соломинки.
Положи на стол и дай ей немножко раскрутиться.
Чтобы спиралька не раскручивалась дальше,
приклей конец бумажной полосы к её боковой
поверхности.
4. Теперь из готовых деталей составь
свою композицию.
5. Наклей детали на картонную основу.
Аккуратно нанеси клей на спиральку и поло-
жи её на основу. Легонько прижми деталь.
коктейля. Аккуратно надрежь один край. Глубина надреза —коктейля. Аккуратно надрежь один край. Глубина надреза —
9
3. Круглой детали можно придать другую форму. Для этого
спиральку надо аккуратно согнуть.
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
а б в
Н
4. Теперь из готовых деталей составь
Н
4. Теперь из готовых деталей составь
свою композицию.
Н
свою композицию.
а
4. Теперь из готовых деталей составь
а
4. Теперь из готовых деталей составь
ц
4. Теперь из готовых деталей составь
ц
4. Теперь из готовых деталей составь
цииионнааааллллллльны
ййй
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
й
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
й
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
й
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
й
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
и
спиральку надо аккуратно согнуть.
и
спиральку надо аккуратно согнуть.
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
и
Подумай, как получить такие детали. Сделай их.
н
3. Круглой детали можно придать другую форму. Для этого
н
3. Круглой детали можно придать другую форму. Для этого
спиральку надо аккуратно согнуть.
н
спиральку надо аккуратно согнуть.
с
3. Круглой детали можно придать другую форму. Для этого
с
3. Круглой детали можно придать другую форму. Для этого
т
3. Круглой детали можно придать другую форму. Для этого
т
3. Круглой детали можно придать другую форму. Для этого
и
приклей конец бумажной полосы к её боковой
и
приклей конец бумажной полосы к её боковой
тЧтобы спиралька не раскручивалась дальше,
тЧтобы спиралька не раскручивалась дальше,
приклей конец бумажной полосы к её боковой
т
приклей конец бумажной полосы к её боковой
уЧтобы спиралька не раскручивалась дальше,уЧтобы спиралька не раскручивалась дальше,
приклей конец бумажной полосы к её боковой
у
приклей конец бумажной полосы к её боковой
т
Положи на стол и дай ей немножко раскрутиться.
т
Положи на стол и дай ей немножко раскрутиться.
Чтобы спиралька не раскручивалась дальше,
тЧтобы спиралька не раскручивалась дальше,
о
Аккуратно сними спиральку с соломинки.
о
Аккуратно сними спиральку с соломинки.
Положи на стол и дай ей немножко раскрутиться.
о
Положи на стол и дай ей немножко раскрутиться.
б
Аккуратно сними спиральку с соломинки.
б
Аккуратно сними спиральку с соломинки.
р
Аккуратно сними спиральку с соломинки.
р
Аккуратно сними спиральку с соломинки.
азззооооовввввввввввваааааааааааааааааннннннннннннииия
Правообладатель Национальный институт образования

10. РАЗМЕТКА КРУГА
10
R 5 см
Головка
Ножки
Игла
Грифель
Для вычерчивания окружности используют специальный
инструмент — . Расстояние между иглой и грифелем
называется . Оно всегда равно радиусу
окружности.
циркуль
раствор циркуля
РАЗМЕТКА КРУГА
R 3 см
Для изготовления поделок часто используют
детали круглой формы. Расскажи, как можно
разметить такие детали. От чего зависит их
размер?
Чем отличается круг от окружности?
— это граница круга.
Найди на рисунке круг. Покажи окружность.
Рассмотри чертёж окружности. Штрихпунк-
тирными линиями обозначены оси симмет-
рии — это . На пересечении осе-
вых линий находится .
На чертеже размер окружности показывают
радиусом. — это отрезок, который сое-
диняет центр окружности с любой её точкой.
Окруж-
ность
осевые линии
центр окружности
Радиус
ННННаационнннннааальн
раствор циркуля
н
раствор циркуля
ы
инструмент — . Расстояние между иглой и грифелемциркульинструмент — . Расстояние между иглой и грифелем
ы
инструмент — . Расстояние между иглой и грифелемциркульинструмент — . Расстояние между иглой и грифелем
раствор циркуля
ы
раствор циркуля
й
Для вычерчивания окружности используют специальный
й
Для вычерчивания окружности используют специальный
инструмент — . Расстояние между иглой и грифелем
й
инструмент — . Расстояние между иглой и грифелеминструмент — . Расстояние между иглой и грифелемциркульинструмент — . Расстояние между иглой и грифелем
й
инструмент — . Расстояние между иглой и грифелемциркульинструмент — . Расстояние между иглой и грифелем
и
Для вычерчивания окружности используют специальный
и
Для вычерчивания окружности используют специальный
диняет центр окружности с любой её точкой.
и
диняет центр окружности с любой её точкой.
н
Для вычерчивания окружности используют специальный
н
Для вычерчивания окружности используют специальный
диняет центр окружности с любой её точкой.
н
диняет центр окружности с любой её точкой.
с
диняет центр окружности с любой её точкой.
с
диняет центр окружности с любой её точкой.
Радиус
с
Радиусрадиусом. — это отрезок, который сое-Радиусрадиусом. — это отрезок, который сое-
с
радиусом. — это отрезок, который сое-Радиусрадиусом. — это отрезок, который сое-
т
На чертеже размер окружности показывают
т
На чертеже размер окружности показывают
радиусом. — это отрезок, который сое-
т
радиусом. — это отрезок, который сое-Радиус
т
Радиусрадиусом. — это отрезок, который сое-Радиусрадиусом. — это отрезок, который сое-
т
радиусом. — это отрезок, который сое-Радиусрадиусом. — это отрезок, который сое-
и
На чертеже размер окружности показывают
и
На чертеже размер окружности показывают
т
вых линий находится
т
вых линий находится
На чертеже размер окружности показывают
т
На чертеже размер окружности показывают
центр окружности
т
центр окружности
уосевые линии
уосевые линии
центр окружности
уцентр окружностит
тирными линиями обозначены оси симмет-
т
тирными линиями обозначены оси симмет-
. На пересечении осе-
т
. На пересечении осе-
т
осевые линии
т
осевые линии
о
Рассмотри чертёж окружности. Штрихпунк-
о
Рассмотри чертёж окружности. Штрихпунк-
тирными линиями обозначены оси симмет-
о
тирными линиями обозначены оси симмет-
б
Рассмотри чертёж окружности. Штрихпунк-
б
Рассмотри чертёж окружности. Штрихпунк-
тирными линиями обозначены оси симмет-
б
тирными линиями обозначены оси симмет-
р
Найди на рисунке круг. Покажи окружность.
р
Найди на рисунке круг. Покажи окружность.
Рассмотри чертёж окружности. Штрихпунк-
р
Рассмотри чертёж окружности. Штрихпунк-
а
Найди на рисунке круг. Покажи окружность.
а
Найди на рисунке круг. Покажи окружность.
з
Найди на рисунке круг. Покажи окружность.
з
Найди на рисунке круг. Покажи окружность.
о
Чем отличается круг от окружности?
о
Чем отличается круг от окружности?
в
Чем отличается круг от окружности?
в
Чем отличается круг от окружности?
а
Чем отличается круг от окружности?
а
Чем отличается круг от окружности?
н
разметить такие детали. От чего зависит их
н
разметить такие детали. От чего зависит их
и
детали круглой формы. Расскажи, как можно
и
детали круглой формы. Расскажи, как можно
разметить такие детали. От чего зависит их
и
разметить такие детали. От чего зависит их
я
Для изготовления поделок часто используют
я
Для изготовления поделок часто используют
детали круглой формы. Расскажи, как можно
я
детали круглой формы. Расскажи, как можно
Правообладатель Национальный институт образования

11. Начерти окружность.
1. Установи раствор циркуля 5 см.
2. Поставь иглу циркуля на уголок листа бумаги. Сделай
циркулем засечки на краях листа бумаги. Обозначь их бук-
вами А, Б.
3. Раствор циркуля не меняй. Из точки А сделай засечку
вниз.
4. Из точки Б сделай засечку вправо. Точку пересечения
двух засечек обозначь буквой О.
5. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки
Б и О проведи вторую линию. О — центр окружности.
6. В точку О поставь иглу циркуля. Удерживай циркуль за
головку и веди по часовой стрелке, слегка наклоняя вправо.
Ты начертил окружность.
Потренируйся чертить окружности разной величины.
Начерти при помощи циркуля снеговика, цветок.
Начерти окружность.Начерти окружность.
11
А
Б
А
Б
А
Б О
А
Б О
А
Б О
НННННННННааааааааццццццццццццццццццццциииииииииииииииииии
О
и
О
онаааллльны
ййй
Б
й
Б
ииииииииииииииииииииииииииииииииннннннсссс
А
с
А
сссттт
А
т
А
ит
головку и веди по часовой стрелке, слегка наклоняя вправо.
т
головку и веди по часовой стрелке, слегка наклоняя вправо.
у6. В точку О поставь иглу циркуля. Удерживай циркуль за
у6. В точку О поставь иглу циркуля. Удерживай циркуль за
головку и веди по часовой стрелке, слегка наклоняя вправо.
уголовку и веди по часовой стрелке, слегка наклоняя вправо.т
Б и О проведи вторую линию. О — центр окружности.
т
Б и О проведи вторую линию. О — центр окружности.
6. В точку О поставь иглу циркуля. Удерживай циркуль за
т
6. В точку О поставь иглу циркуля. Удерживай циркуль за
о
5. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки
о
5. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки
Б и О проведи вторую линию. О — центр окружности.
о
Б и О проведи вторую линию. О — центр окружности.
б
5. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки
б
5. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки
Б и О проведи вторую линию. О — центр окружности.
б
Б и О проведи вторую линию. О — центр окружности.
р
5. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки
р
5. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки
а
4. Из точки Б сделай засечку вправо. Точку пересечения
а
4. Из точки Б сделай засечку вправо. Точку пересечения
з
4. Из точки Б сделай засечку вправо. Точку пересечения
з
4. Из точки Б сделай засечку вправо. Точку пересечения
о
4. Из точки Б сделай засечку вправо. Точку пересечения
о
4. Из точки Б сделай засечку вправо. Точку пересечения
в
3. Раствор циркуля не меняй. Из точки А сделай засечку
в
3. Раствор циркуля не меняй. Из точки А сделай засечку
а
3. Раствор циркуля не меняй. Из точки А сделай засечку
а
3. Раствор циркуля не меняй. Из точки А сделай засечку
н
3. Раствор циркуля не меняй. Из точки А сделай засечку
н
3. Раствор циркуля не меняй. Из точки А сделай засечку
и
циркулем засечки на краях листа бумаги. Обозначь их бук-
и
циркулем засечки на краях листа бумаги. Обозначь их бук-
я
2. Поставь иглу циркуля на уголок листа бумаги. Сделай
я
2. Поставь иглу циркуля на уголок листа бумаги. Сделай
циркулем засечки на краях листа бумаги. Обозначь их бук-
я
циркулем засечки на краях листа бумаги. Обозначь их бук-
Правообладатель Национальный институт образования

12. Для точной разметки деталей изделия
окружность часто делят на части.
Рассмотри чертёж. Осевые линии делят
окружность на 4 равные части.
12
ДЕЛЕНИЕ ОКРУЖНОСТИ
Раздели окружность на 8 равных частей.
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай засечку из точки Б
вниз. Обозначь её буквой В.
3. Проведи линию через точки В и О.
4. Проведи вторую линию через точки 1 и О.
5. Ты разделил окружность на 8 частей.
ДЕЛЕНИЕ ОКРУЖНОСТИДЕЛЕНИЕ ОКРУЖНОСТИ
Подумай, как ещё можно разделить окруж-
ность на 8 равных частей. Тебе помогут тре-
угольник и линейка.
А
Б О
А
Б О
В
А
Б
О
В
1 А
Б
О
В
О О
Нааацццциииииооооннннннаальнныыыыыыыыыы
ййй
О
й
О
йййййййййййййййййййййййййй
ииинннссст
5. Ты разделил окружность на 8 частей.
т
5. Ты разделил окружность на 8 частей.
и
5. Ты разделил окружность на 8 частей.
и
5. Ты разделил окружность на 8 частей.
т
4. Проведи вторую линию через точки 1 и О.
т
4. Проведи вторую линию через точки 1 и О.
5. Ты разделил окружность на 8 частей.
т
5. Ты разделил окружность на 8 частей.
у3. Проведи линию через точки В и О.
у3. Проведи линию через точки В и О.
4. Проведи вторую линию через точки 1 и О.
у4. Проведи вторую линию через точки 1 и О.т
3. Проведи линию через точки В и О.
т
3. Проведи линию через точки В и О.
об
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай засечку из точки Б
б
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай засечку из точки Б
р
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
р
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай засечку из точки Б
р
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай засечку из точки Б
а
Раздели окружность на 8 равных частей.
а
Раздели окружность на 8 равных частей.
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
а
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
з
Раздели окружность на 8 равных частей.
з
Раздели окружность на 8 равных частей.
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
з
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
о
Раздели окружность на 8 равных частей.
о
Раздели окружность на 8 равных частей.
ваанииияя
Правообладатель Национальный институт образования

13. 13
Раздели окружность на 3 равные части.
1. Начерти окружность. Радиус окружности 5 см.
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности
засечки из точки А вправо и влево. Обозначь их цифрами 1 и 2.
3. Осевая линия, идущая через точки А и О, пересекает
окружность в точке 3. Обозначь её.
4. Точки 1, 2, 3 делят окружность на 3 равные части.
Раздели окружность на 6 равных частей.
1—2. Начерти окружность. Раздели её на 3 равные части.
3. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности засечки
из точки 3 вправо и влево. Обозначь их цифрами 4 и 5.
4. Точки 1, 2, 3, 4, 5, А делят окружность на 6 частей.
Раздели окружность на 12 равных частей.
1. Раздели окружность на 6 равных частей.
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай на
окружности засечки из точки Б вправо и влево.
3. Определи, из какой точки надо выполнить
ещё две засечки. Выполни их.
А
Б
О
А
Б
О
1 2
А
Б
О
1 2
3
А
Б
О
1 2
3
А
Б
О
А
Б
О
1 2
3
А
Б
О
1 2
3
4 5
А
Б
О
1 2
3
4 5
А
Б
1 2
3
4 5
ННННННаааааа
2
а
2
ацццииоонннаааалл
Б
л
Б
ьннн
А
н
А
ны
4. Точки 1, 2, 3, 4, 5, А делят окружность на 6 частей.
ы
4. Точки 1, 2, 3, 4, 5, А делят окружность на 6 частей.
ыыы
й
из точки 3 вправо и влево. Обозначь их цифрами 4 и 5.
й
из точки 3 вправо и влево. Обозначь их цифрами 4 и 5.
4. Точки 1, 2, 3, 4, 5, А делят окружность на 6 частей.
й
4. Точки 1, 2, 3, 4, 5, А делят окружность на 6 частей.
и
3. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности засечки
и
3. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности засечки
из точки 3 вправо и влево. Обозначь их цифрами 4 и 5.
и
из точки 3 вправо и влево. Обозначь их цифрами 4 и 5.
н
1—2. Начерти окружность. Раздели её на 3 равные части.
н
1—2. Начерти окружность. Раздели её на 3 равные части.
3. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности засечки
н
3. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности засечки
с
1—2. Начерти окружность. Раздели её на 3 равные части.
с
1—2. Начерти окружность. Раздели её на 3 равные части.
3. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности засечки
с
3. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности засечки
т
Раздели окружность на 6 равных частей.
т
Раздели окружность на 6 равных частей.
1—2. Начерти окружность. Раздели её на 3 равные части.
т
1—2. Начерти окружность. Раздели её на 3 равные части.
и
Раздели окружность на 6 равных частей.
и
Раздели окружность на 6 равных частей.
ттуууу3у3уутт3
т3
ооббббрр
2
р
2
аааз
4. Точки 1, 2, 3 делят окружность на 3 равные части.
з
4. Точки 1, 2, 3 делят окружность на 3 равные части.
зо
4. Точки 1, 2, 3 делят окружность на 3 равные части.
о
4. Точки 1, 2, 3 делят окружность на 3 равные части.
в
4. Точки 1, 2, 3 делят окружность на 3 равные части.
в
4. Точки 1, 2, 3 делят окружность на 3 равные части.
а
3. Осевая линия, идущая через точки А и О, пересекает
а
3. Осевая линия, идущая через точки А и О, пересекает
н
засечки из точки А вправо и влево. Обозначь их цифрами 1 и 2.
н
засечки из точки А вправо и влево. Обозначь их цифрами 1 и 2.
3. Осевая линия, идущая через точки А и О, пересекает
н
3. Осевая линия, идущая через точки А и О, пересекает
и
засечки из точки А вправо и влево. Обозначь их цифрами 1 и 2.
и
засечки из точки А вправо и влево. Обозначь их цифрами 1 и 2.
3. Осевая линия, идущая через точки А и О, пересекает
и
3. Осевая линия, идущая через точки А и О, пересекает
я
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности
я
2. Раствор циркуля не меняй. Сделай на окружности
засечки из точки А вправо и влево. Обозначь их цифрами 1 и 2.
я
засечки из точки А вправо и влево. Обозначь их цифрами 1 и 2.
Правообладатель Национальный институт образования

14. Последовательность изготовления звёздочки.
1. Вычерти две окружности радиусом 3 и 6 см с
центром в точке О.
2. Раздели круг на 8 равных частей.
3. Разметь линии надреза.
4. Разметь места нанесения клея.
5. Вырежи круг. Сделай надрезы.
6. Нанеси клей на изнаночную сторону детали.
7. Сверни и склей каждый конец в виде конуса.
14
R 6 см
R 3 см
Самые лучшие игрушки — сделанные своими
руками. Создание украшений для новогодней
ёлки — это праздник творчества.
Рассмотри подвеску-звёздочку. Из какого ма-
териала она сделана? Сколько деталей нужно для
её изготовления? Как можно украсить звёздочку?
ЁЛОЧНЫЕ ИГРУШКИ
321 4
5 7
ЁЛОЧНЫЕ ИГРУШКИ
О
6
ННННННННННННННааааааааааацццццииоонналллллллллльььььнннннныыыыы
й
7. Сверни и склей каждый конец в виде конуса.
й
7. Сверни и склей каждый конец в виде конуса.
и
6. Нанеси клей на изнаночную сторону детали.
и
6. Нанеси клей на изнаночную сторону детали.
7. Сверни и склей каждый конец в виде конуса.
и
7. Сверни и склей каждый конец в виде конуса.
н
5. Вырежи круг. Сделай надрезы.
н
5. Вырежи круг. Сделай надрезы.
6. Нанеси клей на изнаночную сторону детали.
н
6. Нанеси клей на изнаночную сторону детали.
с
5. Вырежи круг. Сделай надрезы.
с
5. Вырежи круг. Сделай надрезы.
т
4. Разметь места нанесения клея.
т
4. Разметь места нанесения клея.
5. Вырежи круг. Сделай надрезы.
т
5. Вырежи круг. Сделай надрезы.
и
3. Разметь линии надреза.
и
3. Разметь линии надреза.
4. Разметь места нанесения клея.
и
4. Разметь места нанесения клея.
т2. Раздели круг на 8 равных частей.
т2. Раздели круг на 8 равных частей.у2. Раздели круг на 8 равных частей.у2. Раздели круг на 8 равных частей.
т2. Раздели круг на 8 равных частей.
т2. Раздели круг на 8 равных частей.
о
1. Вычерти две окружности радиусом 3 и 6 см с
о
1. Вычерти две окружности радиусом 3 и 6 см с
б
Последовательность изготовления звёздочки.
б
Последовательность изготовления звёздочки.
1. Вычерти две окружности радиусом 3 и 6 см с
б
1. Вычерти две окружности радиусом 3 и 6 см с
р
Последовательность изготовления звёздочки.
р
Последовательность изготовления звёздочки.
1. Вычерти две окружности радиусом 3 и 6 см с
р
1. Вычерти две окружности радиусом 3 и 6 см с
а
Последовательность изготовления звёздочки.
а
Последовательность изготовления звёздочки.
её изготовления? Как можно украсить звёздочку?
а
её изготовления? Как можно украсить звёздочку?
з
её изготовления? Как можно украсить звёздочку?
з
её изготовления? Как можно украсить звёздочку?
о
териала она сделана? Сколько деталей нужно для
о
териала она сделана? Сколько деталей нужно для
её изготовления? Как можно украсить звёздочку?
о
её изготовления? Как можно украсить звёздочку?
в
Рассмотри подвеску-звёздочку. Из какого ма-
в
Рассмотри подвеску-звёздочку. Из какого ма-
териала она сделана? Сколько деталей нужно для
в
териала она сделана? Сколько деталей нужно для
а
Рассмотри подвеску-звёздочку. Из какого ма-
а
Рассмотри подвеску-звёздочку. Из какого ма-
териала она сделана? Сколько деталей нужно для
а
териала она сделана? Сколько деталей нужно для
н
Рассмотри подвеску-звёздочку. Из какого ма-
н
Рассмотри подвеску-звёздочку. Из какого ма-
и
руками. Создание украшений для новогодней
и
руками. Создание украшений для новогодней
я
Самые лучшие игрушки — сделанные своими
я
Самые лучшие игрушки — сделанные своими
руками. Создание украшений для новогодней
я
руками. Создание украшений для новогодней
Правообладатель Национальный институт образования

15. Используя разное количество деталей,
можно сделать другие игрушки.
15
Объёмная звёздочка
Сделай 2 одинаковые детали из бума-
ги разных цветов. Вложи лучи одной дета-
ли в лучи другой. Подумай, как подвесить
такую звёздочку.
Новогодний цветок
Подготовь 2 одинаковые детали.
Нанеси клей в центре одной из дета-
лей. Приклей к ней концы петли из
нитки. Склей детали между собой.
Ёжик
Подготовь 8 одинаковых деталей. В середину двух де-
талей наклей кусочки ткани или лейкопластырь. Сложи
стопкой 3 детали цветной стороной вниз. Сверху положи
ещё 3 детали цветной стороной вверх. Проклеенные тканью
детали положи сверху и снизу стопки. Прошей детали
нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка.
1
2
1
2
1
1 2 3
Превращения звёздочки
ННаацц
нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка.
ц
нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка.
и
детали положи сверху и снизу стопки. Прошей детали
и
детали положи сверху и снизу стопки. Прошей детали
нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка.
и
нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка.
о
детали положи сверху и снизу стопки. Прошей детали
о
детали положи сверху и снизу стопки. Прошей детали
нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка.
о
нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка.
н
ещё 3 детали цветной стороной вверх. Проклеенные тканью
н
ещё 3 детали цветной стороной вверх. Проклеенные тканью
детали положи сверху и снизу стопки. Прошей детали
н
детали положи сверху и снизу стопки. Прошей детали
а
стопкой 3 детали цветной стороной вниз. Сверху положи
а
стопкой 3 детали цветной стороной вниз. Сверху положи
ещё 3 детали цветной стороной вверх. Проклеенные тканью
а
ещё 3 детали цветной стороной вверх. Проклеенные тканью
л
талей наклей кусочки ткани или лейкопластырь. Сложи
л
талей наклей кусочки ткани или лейкопластырь. Сложи
стопкой 3 детали цветной стороной вниз. Сверху положи
л
стопкой 3 детали цветной стороной вниз. Сверху положи
ь
талей наклей кусочки ткани или лейкопластырь. Сложи
ь
талей наклей кусочки ткани или лейкопластырь. Сложи
стопкой 3 детали цветной стороной вниз. Сверху положи
ь
стопкой 3 детали цветной стороной вниз. Сверху положи
н
Подготовь 8 одинаковых деталей. В середину двух де-
н
Подготовь 8 одинаковых деталей. В середину двух де-
талей наклей кусочки ткани или лейкопластырь. Сложи
н
талей наклей кусочки ткани или лейкопластырь. Сложи
ыы
Подготовь 8 одинаковых деталей. В середину двух де-
ы
Подготовь 8 одинаковых деталей. В середину двух де-
йй
Ёжик
й
Ёжик
и
нитки. Склей детали между собой.
и
нитки. Склей детали между собой.
н
лей. Приклей к ней концы петли из
н
лей. Приклей к ней концы петли из
нитки. Склей детали между собой.
н
нитки. Склей детали между собой.
с
Нанеси клей в центре одной из дета-
с
Нанеси клей в центре одной из дета-
лей. Приклей к ней концы петли из
с
лей. Приклей к ней концы петли из
т
Нанеси клей в центре одной из дета-
т
Нанеси клей в центре одной из дета-
лей. Приклей к ней концы петли из
т
лей. Приклей к ней концы петли из
и
Подготовь 2 одинаковые детали.
и
Подготовь 2 одинаковые детали.
Нанеси клей в центре одной из дета-
и
Нанеси клей в центре одной из дета-
тНовогодний цветок
тНовогодний цветок
Подготовь 2 одинаковые детали.
т
Подготовь 2 одинаковые детали.
уНовогодний цветокуНовогодний цветок
Подготовь 2 одинаковые детали.
у
Подготовь 2 одинаковые детали.
тНовогодний цветок
тНовогодний цветок
оббрразооооввания
Правообладатель Национальный институт образования

16. Бумажный круг можно превратить в конус.
Конусы бывают разные. Форма конуса зависит от формы
части круга, из которой его делают.
Определи, из какой детали сделан каждый конус.
Чтобы сделать конус, часть круга вырезают. Клей нано-
сят на изнаночную сторону детали. Затем деталь сворачи-
вают кульком и склеивают.
16
ПРАЗДНИЧНЫЙ КОЛПАКПРАЗДНИЧНЫЙ КОЛПАКПРАЗДНИЧНЫЙ КОЛПАК
1 2 3 4
а
б в г
НННац
вают кульком и склеивают.
ц
вают кульком и склеивают.
и
вают кульком и склеивают.
и
вают кульком и склеивают.
о
сят на изнаночную сторону детали. Затем деталь сворачи-
о
сят на изнаночную сторону детали. Затем деталь сворачи-
вают кульком и склеивают.
о
вают кульком и склеивают.
н
Чтобы сделать конус, часть круга вырезают. Клей нано-
н
Чтобы сделать конус, часть круга вырезают. Клей нано-
сят на изнаночную сторону детали. Затем деталь сворачи-
н
сят на изнаночную сторону детали. Затем деталь сворачи-
а
Чтобы сделать конус, часть круга вырезают. Клей нано-
а
Чтобы сделать конус, часть круга вырезают. Клей нано-
л
Чтобы сделать конус, часть круга вырезают. Клей нано-
л
Чтобы сделать конус, часть круга вырезают. Клей нано-
ьны
ййй
инссстттитутоооооооооооооооооооооооооооооооооооооббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббрррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррааааааааазов
Определи, из какой детали сделан каждый конус.
в
Определи, из какой детали сделан каждый конус.
а
Определи, из какой детали сделан каждый конус.
а
Определи, из какой детали сделан каждый конус.
н
Определи, из какой детали сделан каждый конус.
н
Определи, из какой детали сделан каждый конус.
и
Конусы бывают разные. Форма конуса зависит от формы
и
Конусы бывают разные. Форма конуса зависит от формы
я
Конусы бывают разные. Форма конуса зависит от формы
я
Конусы бывают разные. Форма конуса зависит от формы
Правообладатель Национальный институт образования

17. Какую часть круга надо использовать, чтобы получился
колпак?
Сделай конус из плотной бумаги. Радиус окружности —
14 см. Укрась получившийся колпак.
Приклей внутри колпака тонкую резинку
с помощью скотча.
Подумай, что ещё можно сделать из бу-
мажного конуса.
17
Такой конус можно превратить в весёлый колпак. Для
колпака нужен круг большого радиуса.
Определи наибольший размер окружности, которую ты
можешь начертить своим циркулем.
Подумай, как правильно разметить детали, изображён-
ные на рисунке.
Н
Приклей внутри колпака тонкую резинку
Н
Приклей внутри колпака тонкую резинку
аццццииииииииииииииииииионааааааааааааааааааалллллллллллллллллллльььььььььььььььььььььььнннннннннннннннннны
ййй
инс
14 см. Укрась получившийся колпак.
с
14 см. Укрась получившийся колпак.
т
14 см. Укрась получившийся колпак.
т
14 см. Укрась получившийся колпак.
и
Сделай конус из плотной бумаги. Радиус окружности —
и
Сделай конус из плотной бумаги. Радиус окружности —
14 см. Укрась получившийся колпак.
и
14 см. Укрась получившийся колпак.
т
Сделай конус из плотной бумаги. Радиус окружности —
т
Сделай конус из плотной бумаги. Радиус окружности —
у
Сделай конус из плотной бумаги. Радиус окружности —
у
Сделай конус из плотной бумаги. Радиус окружности —
т
Какую часть круга надо использовать, чтобы получился
т
Какую часть круга надо использовать, чтобы получился
о
Какую часть круга надо использовать, чтобы получился
о
Какую часть круга надо использовать, чтобы получился
оббразоова
Подумай, как правильно разметить детали, изображён-
а
Подумай, как правильно разметить детали, изображён-
н
Подумай, как правильно разметить детали, изображён-
н
Подумай, как правильно разметить детали, изображён-
ия
Определи наибольший размер окружности, которую ты
я
Определи наибольший размер окружности, которую ты
Правообладатель Национальный институт образования

18. Чтобы сделать коробочку, надо вычертить её развёртку.
Что такое развёртка? Почему её так называют?
Рассмотри разные развёртки. Определи, какая форма
получится из каждой развёртки.
Как изменится развёртка, если увеличить высоту
коробочки? А если увеличить длину, ширину? Найди на
рисунке соответствующие развёртки.
40
40
140
100
40
40
Чтобы начертить развёртку коробочки,
надо знать её размеры (в миллиметрах).
18
КОРОБОЧКА
40
140
100
1 2 3
1 2 3 4
а б в г д
5
Куб Конус Пирамида Цилиндр Призма
ННННННН
1
Н
1
а
рисунке соответствующие развёртки.
а
рисунке соответствующие развёртки.
ц
коробочки? А если увеличить длину, ширину? Найди на
ц
коробочки? А если увеличить длину, ширину? Найди на
рисунке соответствующие развёртки.
ц
рисунке соответствующие развёртки.
и
Как изменится развёртка, если увеличить высоту
и
Как изменится развёртка, если увеличить высоту
коробочки? А если увеличить длину, ширину? Найди на
и
коробочки? А если увеличить длину, ширину? Найди на
о
Как изменится развёртка, если увеличить высоту
о
Как изменится развёртка, если увеличить высоту
коробочки? А если увеличить длину, ширину? Найди на
о
коробочки? А если увеличить длину, ширину? Найди на
н
Как изменится развёртка, если увеличить высоту
н
Как изменится развёртка, если увеличить высоту
альн40
н40ы
надо знать её размеры (в миллиметрах).
ы
надо знать её размеры (в миллиметрах).
й
Чтобы начертить развёртку коробочки,
й
Чтобы начертить развёртку коробочки,
надо знать её размеры (в миллиметрах).
й
надо знать её размеры (в миллиметрах).
и
Чтобы начертить развёртку коробочки,
и
Чтобы начертить развёртку коробочки,
Куб Конус Пирамида Цилиндр Призма
и
Куб Конус Пирамида Цилиндр Призма
н
Куб Конус Пирамида Цилиндр Призма
н
Куб Конус Пирамида Цилиндр Призма
ссс
Куб Конус Пирамида Цилиндр Призма
с
Куб Конус Пирамида Цилиндр Призма
тттииитутобббббббббббббрррррааззооова
Рассмотри разные развёртки. Определи, какая форма
а
Рассмотри разные развёртки. Определи, какая форма
н
Рассмотри разные развёртки. Определи, какая форма
н
Рассмотри разные развёртки. Определи, какая форма
и
Рассмотри разные развёртки. Определи, какая форма
и
Рассмотри разные развёртки. Определи, какая форма
я
Чтобы сделать коробочку, надо вычертить её развёртку.
я
Чтобы сделать коробочку, надо вычертить её развёртку.
Правообладатель Национальный институт образования

19. Сделай коробочку.
1—4. Начерти развёртку коробочки.
5. Отметь на развёртке линии разреза, линии сгиба и места
нанесения клея.
6. Вырежи развёртку. Для чего нужны надрезы? Проведи
гладилкой вдоль линейки по линиям сгиба.
7. Согни развёртку по намеченным линиям, отогни клапаны.
8. Смажь клапаны клеем с лицевой стороны картона.
Аккуратно склей стороны коробочки.
9. Ты сделал коробочку.
Подумай, как сделать крышку для коробочки. Какого раз-
мера должна быть крышка? Разметь развёртку и склей крышку
для коробочки.
Как можно украсить коробочку? Укрась свою коробочку.
Сделай коробочку.Сделай коробочку.
19
6 7 8 9
1 2 3
4 5
220
180
40
40
Н
Подумай, как сделать крышку для коробочки. Какого раз-
Н
Подумай, как сделать крышку для коробочки. Какого раз-
Нааааааццццииооооона
9. Ты сделал коробочку.
а
9. Ты сделал коробочку.
л
Аккуратно склей стороны коробочки.
л
Аккуратно склей стороны коробочки.
9. Ты сделал коробочку.
л
9. Ты сделал коробочку.
ь
Аккуратно склей стороны коробочки.
ь
Аккуратно склей стороны коробочки.
9. Ты сделал коробочку.
ь
9. Ты сделал коробочку.
н
8. Смажь клапаны клеем с лицевой стороны картона.
н
8. Смажь клапаны клеем с лицевой стороны картона.
Аккуратно склей стороны коробочки.
н
Аккуратно склей стороны коробочки.
ы
7. Согни развёртку по намеченным линиям, отогни клапаны.
ы
7. Согни развёртку по намеченным линиям, отогни клапаны.
8. Смажь клапаны клеем с лицевой стороны картона.
ы
8. Смажь клапаны клеем с лицевой стороны картона.
й
гладилкой вдоль линейки по линиям сгиба.
й
гладилкой вдоль линейки по линиям сгиба.
7. Согни развёртку по намеченным линиям, отогни клапаны.
й
7. Согни развёртку по намеченным линиям, отогни клапаны.
и
6. Вырежи развёртку. Для чего нужны надрезы? Проведи
и
6. Вырежи развёртку. Для чего нужны надрезы? Проведи
гладилкой вдоль линейки по линиям сгиба.
и
гладилкой вдоль линейки по линиям сгиба.
н
6. Вырежи развёртку. Для чего нужны надрезы? Проведи
н
6. Вырежи развёртку. Для чего нужны надрезы? Проведи
ст
5. Отметь на развёртке линии разреза, линии сгиба и места
т
5. Отметь на развёртке линии разреза, линии сгиба и места
и
5. Отметь на развёртке линии разреза, линии сгиба и места
и
5. Отметь на развёртке линии разреза, линии сгиба и места
ииттттууутттобррразззоооовванияяяяя
Правообладатель Национальный институт образования

20. Из разных по форме и размеру коробочек можно по-
строить сказочный город. Дома могут быть маленькими и
большими, высокими и низкими, с разными крышами.
Все вещи вокруг нас называются . Изделия
бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект.
Ты можешь сделать изделие из одного куска материала.
Это .
Если две или больше деталей соединить вместе, то
получится . Например, домик с крышей,
дерево (ствол с кроной).
Наш сказочный город — это тоже изделие, состоящее из
нескольких сборочных единиц. Это . Комплектами
являются чайный сервиз, конструктор, набор инструментов.
Какие детали ты можешь назвать?
Приведи примеры сборочных единиц.
Приведи примеры комплектов.
изделиями
деталь
сборочная единица
комплект
20
СКАЗОЧНЫЙ ГОРОДСКАЗОЧНЫЙ ГОРОД
Н
нескольких сборочных единиц. Это . Комплектами
Н
нескольких сборочных единиц. Это . Комплектами
являются чайный сервиз, конструктор, набор инструментов.
Н
являются чайный сервиз, конструктор, набор инструментов.
а
Наш сказочный город — это тоже изделие, состоящее из
а
Наш сказочный город — это тоже изделие, состоящее из
нескольких сборочных единиц. Это . Комплектами
а
нескольких сборочных единиц. Это . Комплектами
ц
Наш сказочный город — это тоже изделие, состоящее из
ц
Наш сказочный город — это тоже изделие, состоящее из
нескольких сборочных единиц. Это . Комплектами
ц
нескольких сборочных единиц. Это . Комплектами
и
дерево (ствол с кроной).
и
дерево (ствол с кроной).
Наш сказочный город — это тоже изделие, состоящее из
и
Наш сказочный город — это тоже изделие, состоящее из
о
получится
о
получится
дерево (ствол с кроной).
о
дерево (ствол с кроной).
сборочная единица
о
сборочная единица
н
Если две или больше деталей соединить вместе, то
н
Если две или больше деталей соединить вместе, то
сборочная единица
н
сборочная единица
а
Если две или больше деталей соединить вместе, то
а
Если две или больше деталей соединить вместе, то
сборочная единица
а
сборочная единица
л
Если две или больше деталей соединить вместе, то
л
Если две или больше деталей соединить вместе, то
ь
Ты можешь сделать изделие из одного куска материала.
ь
Ты можешь сделать изделие из одного куска материала.
н
бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект.
н
бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект.
Ты можешь сделать изделие из одного куска материала.
н
Ты можешь сделать изделие из одного куска материала.
ы
Все вещи вокруг нас называются
ы
Все вещи вокруг нас называются
бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект.
ы
бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект.
Ты можешь сделать изделие из одного куска материала.
ы
Ты можешь сделать изделие из одного куска материала.
й
Все вещи вокруг нас называются
й
Все вещи вокруг нас называются
бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект.
й
бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект.
иинститутобразова
большими, высокими и низкими, с разными крышами.
а
большими, высокими и низкими, с разными крышами.
ан
большими, высокими и низкими, с разными крышами.
н
большими, высокими и низкими, с разными крышами.
ни
строить сказочный город. Дома могут быть маленькими и
и
строить сказочный город. Дома могут быть маленькими и
большими, высокими и низкими, с разными крышами.
и
большими, высокими и низкими, с разными крышами.
я
Из разных по форме и размеру коробочек можно по-
я
Из разных по форме и размеру коробочек можно по-
строить сказочный город. Дома могут быть маленькими и
я
строить сказочный город. Дома могут быть маленькими и
Правообладатель Национальный институт образования