מצגת בנושא מערכת החינוך

1. 1

2. ‫בולטות‬ ‫וטכנולוגיות‬ ‫תעשייה‬ ‫ענפי‬
‫התעופה‬ ‫תחום‬,‫החלל‬
‫ביטחוניות‬ ‫והתעשיות‬
‫אלקטרוניקה‬
‫ואלקטרו‬-‫אופטיקה‬
‫תוכנה‬,‫תקשורת‬,
‫ו‬ ‫סייבר‬-Big Data
‫וביוכימיה‬ ‫כימיה‬
‫ביומימקרי‬
(‫בע‬ ‫התנהגות‬ ‫חיקוי‬"‫ח‬)
‫ביוטכנולוגיה‬
(‫טקסטיל‬"‫חכם‬)"
‫תלת‬ ‫מדפסות‬-‫מימד‬‫וגז‬ ‫אנרגיה‬
(‫מתחדשת‬ ‫אנרגיה‬ ‫כולל‬)
‫פרמצבטיקה‬
‫רפואי‬ ‫וציוד‬
‫פלסטיקה‬
‫מרוכבים‬ ‫וחומרים‬
‫מים‬,‫הסביבה‬ ‫איכות‬,
‫חקלאות‬
‫רובוטיקה‬
‫וננו‬-‫טכנולוגיה‬
2
‫ביוטכנולוגיה‬
(‫טקסטיל‬"‫חכם‬)"

3. "‫כבר‬ ‫המחקר‬ ‫במעבדות‬
‫ננוטכנולוגיה‬ ‫רובוטים‬ ‫מהנדסים‬
‫זעירים‬,‫הדם‬ ‫בזרם‬ ‫שישוטטו‬
‫וטפילים‬ ‫חיידקים‬ ‫ויקטלו‬ ‫שלנו‬"
"‫האדם‬ ‫ייכנס‬ ‫שנים‬ ‫עשר‬ ‫כל‬
‫עשרת‬ ‫טיפול‬ ‫ויעבור‬ ‫למרפאה‬-
‫אלפים‬,‫יעצור‬ ‫רק‬ ‫לא‬ ‫אשר‬
‫וניוונים‬ ‫מחלות‬,‫ישקם‬ ‫גם‬ ‫אלא‬
‫ואפילו‬ ‫פגועים‬ ‫איברים‬ ‫ויצמיח‬
‫ידיים‬ ‫ישדרג‬,‫לדור‬ ‫ומוחות‬ ‫עיניים‬
‫איברים‬ ‫של‬ ‫הבא‬...‫נתחמק‬ ‫וכך‬
‫פעם‬ ‫בכל‬ ‫אחד‬ ‫עשור‬ ‫מהמוות‬"
‫וננו‬ ‫רובוטיקה‬-‫טכנולוגיה‬
‫המדע‬ ‫לטובת‬
‫פרופ‬'‫הררי‬ ‫נח‬ ‫יובל‬
‫המחר‬ ‫של‬ ‫ההיסטוריה‬2015

4. Internet of things
(IoT)
‫בין‬ ‫מתקדמת‬ ‫תקשורת‬
‫אדם‬ ‫לבני‬ ‫רובוטים‬
‫מאגרי‬ ‫של‬ ‫ועיבוד‬ ‫מדידה‬ ‫יכולות‬
‫עצומים‬ ‫מידע‬
machine learning
‫הרביעית‬ ‫התעשייתית‬ ‫המהפכה‬-4.0
‫של‬ ‫אוטומציה‬
‫הייצור‬ ‫שרשרת‬
‫תלת‬ ‫בהדפסת‬ ‫ייצור‬
‫מתקדמת‬ ‫מימד‬
‫אוטונומיים‬ ‫רכבים‬ ‫אאודי‬-‫טכנולוגית‬
‫של‬ ‫הדפסה‬
Stratasys
‫חכמה‬ ‫נעילה‬-
‫מולטילוק‬
4

5. ‫בסיכון‬ ‫נמצאים‬ ‫מקצועות‬ ‫סוגי‬ ‫איזה‬?
‫מקור‬:Author 2013Frey & Osborne, 2013,
5

6. ‫בישראל‬ ‫סיכון‬ ‫ברמת‬ ‫מקצועות‬
‫מקור‬:‫לכלכלה‬ ‫הלאומית‬ ‫המועצה‬ ‫מצגת‬11/2014‫של‬ ‫המחקר‬ ‫בסיס‬ ‫על‬Frey & Osborne, 2013,
6

7. 7
‫ובינתיים‬–‫העבודה‬ ‫בשוק‬ ‫המציאות‬..

8. ‫מקור‬:‫בתעשייה‬ ‫ציפיות‬ ‫סקר‬,‫כלכלי‬ ‫למחקר‬ ‫התחום‬,‫התעשיינים‬ ‫התאחדות‬.
‫מחסור‬‫בתעשייה‬ ‫מקצועיים‬ ‫בעובדים‬ ‫מתמשך‬
‫קושי‬ ‫על‬ ‫המדווחים‬ ‫התעשיינים‬ ‫שיעור‬
8
‫קטן‬ ‫קושי‬ ‫בינוני‬ ‫קושי‬ ‫גדול‬ ‫קושי‬
‫מקצועיים‬ ‫עובדים‬ ‫בגיוס‬ ‫קושי‬
‫קושי‬ ‫על‬ ‫המדווחים‬ ‫התעשיינים‬ ‫שיעור‬‫בתעשייה‬ ‫ציפיות‬ ‫סקר‬
%
%
%
%
%
%
%
%
%
% % % 81% 8 % 88%

9. 9
49%
‫לא‬ ‫מהמעסיקים‬
‫עובדים‬ ‫מוצאים‬
‫מיומנויות‬ ‫עם‬
68%
‫מהמעסיקים‬
‫לא‬ ‫הגדולים‬
‫עובדים‬ ‫מוצאים‬
‫מיומנויות‬ ‫עם‬
32%
‫תנאים‬ ‫משפרים‬
‫כדי‬ ‫משמעותית‬
‫עובדים‬ ‫למשוך‬
30%
‫מהמעסיקים‬
‫השכר‬ ‫כי‬ ‫מציינים‬
‫גבוה‬ ‫המבוקש‬
‫ממה‬ ‫משמעותית‬
‫מציעים‬ ‫שהם‬
‫מקור‬:‫סקר‬‫מנפאוור‬,‫יולי‬2018
‫סקר‬‫מנפאוור‬‫העולמית‬-2018

10. 10
‫נתוני‬‫למ‬"‫ס‬‫יולי‬2
‫רק‬4.2%‫בישראל‬ ‫אבטלה‬
‫ה‬ ‫ממוצע‬-OECD‫הוא‬5.8%

11. ‫לביקוש‬ ‫היצע‬ ‫בין‬ ‫יחס‬–‫יד‬ ‫משלח‬ ‫לפי‬
‫מקור‬:‫לסטטיסטיקה‬ ‫המרכזית‬ ‫הלשכה‬,2017
11

12. 12
‫במשק‬ ‫מקצועי‬ ‫אדם‬ ‫כוח‬ ‫צרכי‬
(‫נתוני‬‫הלמ‬"‫ס‬‫ב‬ ‫לרבעון‬'2018)
3,700‫עובדי‬
CNC‫בכלל‬
‫הענפים‬
1,000‫רתכים‬ 2,300‫מהנדסים‬
1,400‫אנשי‬
‫חשמל‬
7,100‫מפתחי‬
‫תוכנה‬
3,450‫הנדסאים‬
900‫מכונאים‬
400‫מנתחי‬
‫ואנשי‬ ‫נתונים‬
‫רשתות‬
4,000‫נהגי‬
‫משאיות‬

13. ‫השנים‬ ‫בין‬2017-2026‫כ‬ ‫מהתעשייה‬ ‫יפרשו‬-74‫עובדים‬ ‫אלף‬,‫משליש‬ ‫למעלה‬ ‫מתוכם‬
‫בריה‬ ‫עולי‬"‫לשעבר‬ ‫מ‬
‫ה‬ ‫משנות‬ ‫העלייה‬ ‫של‬ ‫לגמלאות‬ ‫יציאה‬-90
‫הנתונים‬ ‫מקור‬:‫העבודה‬ ‫משרד‬
13

14. ‫מותאמי‬ ‫דולרים‬ ‫באלפי‬PPP,‫במחירי‬2010
‫מקור‬:‫למ‬ ‫לנתוני‬ ‫כלכלי‬ ‫למחקר‬ ‫התחום‬ ‫עיבודי‬"‫ס‬,OECD,Eurostat,BEA – U.S Bureau of Economic Aalysis.
‫בתעשייה‬ ‫הנמוך‬ ‫הפריון‬‫נמוך‬ ‫תחרות‬ ‫כושר‬
‫למועסק‬ ‫מוסף‬ ‫ערך‬,2016
148
122
102 95 93
80
53
‫בינלאומית‬ ‫בהשוואה‬ ‫למועסק‬ ‫תוצר‬-2016
‫מותאמי‬ ‫דולרים‬ ‫באלפי‬PPP,‫במחירי‬2010
‫מקור‬‫עיבודי‬‫למ‬ ‫לנתוני‬ ‫כלכלי‬ ‫למחקר‬ ‫התחום‬"‫ס‬,OECD,Eurostat, BEA – U.S Bureau of Economic Analysis.
-46% -68%
-34%
-14%
50%
-21
-14-16
14

15. ‫עובדים‬ ‫אלפי‬ ‫של‬ ‫מחסור‬
‫הרמות‬ ‫בכל‬ ‫מיומנים‬,‫המחריף‬
‫לגמלאות‬ ‫יציאה‬ ‫עקב‬
‫מחייב‬ ‫פתרון‬ ‫כל‬
‫אקטיבית‬ ‫פעילות‬
‫המעסיקים‬ ‫בשיתוף‬
‫האנושי‬ ‫ההון‬ ‫לטיפוח‬
‫העתידי‬-
‫כמות‬,‫איכות‬
‫לתעשייה‬ ‫ורלוונטיות‬
‫בתעשייה‬ ‫ממשית‬ ‫פגיעה‬
‫הישראלית‬
15

16. ‫טכנולוגיה‬ ‫עתירת‬ ‫מתקדמת‬ ‫תעשייה‬
(‫תעשייה‬4.0)
‫גבוהה‬ ‫ברמה‬ ‫מיומנים‬ ‫עובדים‬-
‫לאחזקה‬ ‫לפחות‬ ‫טכנאים‬/‫פיתוח‬
‫במערכות‬ ‫ותכופים‬ ‫דינמיים‬ ‫שינויים‬
‫עבודה‬ ‫ובתהליכי‬
‫עצמית‬ ‫למידה‬ ‫יכולת‬,
‫מתמדת‬ ‫למידה‬((L.L.L
‫שינויים‬ ‫בצד‬ ‫חדשים‬ ‫תעשייה‬ ‫ענפי‬ ‫של‬ ‫כניסה‬
‫קיימים‬ ‫בענפים‬–‫חדשים‬ ‫מקצועות‬ ‫כניסת‬
‫תמידי‬ ‫ועדכון‬ ‫פיתוח‬,
‫צרכים‬ ‫לזיהוי‬ ‫מנגנונים‬
‫והעולמי‬ ‫המקומי‬ ‫בשוק‬ ‫תחרות‬
‫חדשנות‬,‫לקופסא‬ ‫מחוץ‬ ‫חשיבה‬,
‫טכנולוגית‬ ‫יזמות‬,‫פיננסי‬ ‫חינוך‬
‫גלובליזציה‬
‫עבודה‬ ‫ככלי‬ ‫שפות‬,‫גבוהה‬ ‫ברמה‬ ‫אנגלית‬,
‫תרבויות‬ ‫הכרת‬
‫בינתחומיים‬ ‫עבודה‬ ‫צוותי‬‫צוות‬ ‫ועבודת‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫של‬ ‫כישורים‬
‫מיומנויות‬"‫רכות‬"
‫ליבה‬ ‫וכישורי‬
‫וודאות‬ ‫אי‬ ‫בתנאי‬ ‫החלטות‬ ‫קבלת‬,‫בע‬ ‫הצגה‬"‫פ‬
‫ובכתב‬,‫ביקורתית‬ ‫חשיבה‬,‫דיגיטלית‬ ‫אוריינות‬,
‫מורכבות‬ ‫בעיות‬ ‫פתרון‬,‫העבודה‬ ‫לעולם‬ ‫הכנה‬
‫לחינוך‬ ‫והשלכות‬ ‫הישראלית‬ ‫התעשייה‬ ‫מאפייני‬
16

17. ‫החינוך‬ ‫מערכות‬ ‫הערכות‬,‫וההכשרה‬ ‫ההשכלה‬
‫איכותי‬ ‫טכנולוגי‬ ‫אנושי‬ ‫הון‬ ‫לטיפוח‬
Life Long
Learning
‫הסבות‬/
‫הכשרות‬
‫מקצועיות‬
‫הכשרה‬ ‫רצף‬,
‫אקרדיטציה‬
‫ומוביליות‬
‫למידה‬
‫חווייתית‬/
‫התנסותית‬
‫בעולם‬
‫העבודה‬
WBL
‫הקניית‬
‫מיומנויות‬
‫וכישורים‬
‫ידע‬ ‫לצד‬
‫מקצועי‬
‫מקצועות‬
‫רלוונטיים‬
‫צורכי‬ ‫לפי‬
‫המשק‬
‫ומעורבות‬
‫מעסיקים‬
‫איגום‬
‫משאבים‬
(‫כ‬"‫א‬
‫תשתיות‬
‫הכשרה‬)
‫שיטות‬
‫הוראה‬
‫מתקדמות‬
‫שילוב‬
‫אוכלוסיות‬
‫מגוונות‬
17
‫החינוך‬ ‫מערכות‬ ‫הערכות‬,‫וההכשרה‬ ‫ההשכלה‬
‫אנושי‬ ‫הון‬ ‫לטיפוח‬,‫איכותי‬ ‫טכנולוגי‬

18. ‫לתעשייה‬ ‫טכנולוגי‬ ‫אנושי‬ ‫הון‬ ‫טיפוח‬
‫כמות‬,‫איכות‬,‫רלוונטיות‬
1
‫טווח‬
‫ארוך‬
‫טווח‬
‫קצר‬
3
2
‫בינוני‬ ‫טווח‬
‫טווח‬‫ארוך‬–
‫חינוך‬‫טכנולוגי‬
‫חשיפה‬‫למדע‬‫ולטכנולוגיה‬‫מהגיל‬
‫הרך‬,‫הקניית‬‫ידע‬‫ומיומנויות‬‫במגמות‬
‫טכנולוגיות‬‫הרלבנטיות‬‫לעולם‬‫העבודה‬
‫המשתנה‬
1
‫בינוני‬ ‫טווח‬–
‫השכלה‬‫טכנולוגית‬‫והשכלה‬‫גבוהה‬
‫לימודי‬‫טכנאות‬,‫הנדסאות‬‫והנדסה‬,
‫במקצועות‬‫נדרשים‬‫ובשיתוף‬‫מעסיקים‬
2
‫טווח‬‫קצר‬–
‫הכשרות‬‫מקצועיות‬
‫הכשרות‬‫במגוון‬‫מקצועות‬‫לפי‬‫צורכי‬
‫התעשייה‬‫ובשיתוף‬‫המעסיקים‬,
‫הכשרה‬‫תמידית‬‫לאורך‬‫חיי‬‫הקריירה‬
3
‫תכנית‬
‫אסטרטגית‬
18

19. 19
"‫של‬ ‫המרכזי‬ ‫היעד‬ ‫להשגת‬ ‫ביותר‬ ‫המשמעותי‬ ‫הקטר‬ ‫את‬ ‫מהווה‬ ‫המקצועי‬ ‫הטכנולוגי‬ ‫החינוך‬
‫האירופי‬ ‫האיחוד‬-‫בשנת‬ ‫בעולם‬ ‫המובילה‬ ‫הידע‬ ‫כלכלת‬2020( "‫החלטת‬OECD2004)
‫בעולם‬-‫המעסיקים‬ ‫בשיתוף‬ ‫המשק‬ ‫לצורכי‬ ‫בהתאמה‬ ‫והמקצועי‬ ‫הטכנולוגי‬ ‫בחינוך‬ ‫רפורמות‬
‫מקור‬:OECD - Education at a Glance 2016
‫טכנולוגי‬ ‫חינוך‬-‫מקצועי‬(TVET)‫בעולם‬
‫מקצועי‬ ‫בחינוך‬ ‫הלומדים‬ ‫שיעור‬-‫העליונות‬ ‫החטיבות‬ ‫תלמידי‬ ‫בכלל‬ ‫טכנולוגי‬,‫שיעור‬ ‫ומתוכם‬
‫העבודה‬ ‫בעולם‬ ‫התנסות‬ ‫המשלבות‬ ‫במסגרות‬ ‫הלומדים‬–‫בין‬ ‫השוואה‬-‫לאומית‬,‫שנת‬2014

20. ‫הנתונים‬ ‫מקור‬:‫החינוך‬ ‫משרד‬
‫כ‬-150,000‫טכנולוגיות‬ ‫במגמות‬ ‫תלמידים‬
‫החינוך‬ ‫במשרד‬
20
‫עסקית‬ ‫בסביבה‬ ‫ויזמות‬ ‫מנהיגות‬
‫ימיות‬ ‫מערכות‬
‫דיגיטליות‬ ‫מידע‬ ‫מערכות‬
‫מלונאות‬
‫תקשורת‬ ‫טכנולוגיות‬
‫טכנולוגית‬ ‫מדעית‬
‫וניהול‬ ‫תעשייה‬
‫ואדריכלות‬ ‫בנייה‬ ‫הנדסת‬
‫ופנאי‬ ‫תיירות‬
‫בריאות‬ ‫מערכות‬
‫חינוך‬
‫מכונות‬ ‫הנדסת‬
‫ואנרגיה‬ ‫בקרה‬ ‫מערכות‬
‫ביוטכנולוגיה‬
‫מער‬'‫ממוחשבות‬ ‫ייצור‬
‫ופרסום‬ ‫מדיה‬
‫תקשוב‬
‫ומחשבים‬ ‫אלקטרוניקה‬ ‫הנדסת‬
‫העיצוב‬ ‫אומנויות‬
‫תוכנה‬ ‫הנדסת‬
‫עיסקי‬ ‫ניהול‬
157
207
498
1,242
1,791
1,813
1,901
2,091
2,225
4,034
5,436
5,586
6,767
7,453
7,468
9,454
11,888
13,399
18,646
25,281
27,565
‫הטכנולוגי‬ ‫בחינוך‬ ‫מרכזיות‬ ‫מגמות‬-‫תשע‬"‫ח‬
36.5%
37.2%
38.2%
38.7%
39.6% 39.4%
40.0%
41.0%
‫תשע‬"‫א‬ ‫תשע‬"‫ב‬ ‫תשע‬"‫ג‬ ‫תשע‬"‫ד‬ ‫תשע‬"‫ה‬ ‫תשע‬"‫ו‬ ‫תשע‬"‫ז‬ ‫תשע‬"‫ח‬
‫הטכנולוגי‬ ‫בחינוך‬ ‫תלמידים‬ ‫באחוז‬ ‫עלייה‬
‫השנים‬ ‫לאורך‬
‫דרום‬
22,038
‫חיפה‬
18,314
‫צפון‬
30,795
‫התיישבותי‬ ‫חינוך‬
12,606
‫ירושלים‬
10,858
‫מרכז‬
20,050
‫אביב‬ ‫תל‬
19,085
‫חרדי‬ ‫מזגר‬
20,674
‫טכנולוגיות‬ ‫במגמות‬ ‫תלמידים‬ ‫מספר‬
‫מחוזות‬ ‫לפי‬

21. ‫היקף‬ ‫הגדלת‬
‫בחינוך‬ ‫הלומדים‬
‫הטכנולוגי‬–‫מקצועי‬
‫מ‬-40%‫ל‬-48%
‫היעד‬:180,000
‫תוך‬5‫שנים‬
‫שיעור‬ ‫הגדלת‬
‫לטכנאים‬ ‫הלומדים‬
‫והנדסאים‬
(‫י‬"‫ג‬–‫י‬"‫ד‬,
‫תוכנית‬‫טו‬"‫ב‬
‫ובגרות‬ ‫טכנאי‬)
‫למדע‬ ‫חשיפה‬
‫לתעשייה‬,
‫ויזמות‬ ‫חדשנות‬
‫מיומנויות‬ ‫וטיפוח‬
‫דיגיטליות‬
‫החל‬ ‫וטכנולוגיות‬
‫הרך‬ ‫מהגיל‬
‫תכניות‬ ‫פיתוח‬
‫והסמכות‬ ‫לימודים‬
‫לצרכי‬ ‫מותאמות‬
‫המעסיקים‬
(‫בעתיד‬–NQF)
‫מרכזים‬ ‫הקמת‬
‫טכנולוגיים‬
‫אזוריים‬
(‫לתלמידים‬
‫ומבוגרים‬ ‫צעירים‬)
‫מעשית‬ ‫התנסות‬
‫בתעשייה‬(W.B.L)
‫מס‬ ‫הגדלת‬'
‫של‬ ‫התלמידים‬5
‫יח‬'‫מתמטיקה‬,
‫מדעים‬,‫סייבר‬
‫ואנגלית‬
‫מקצועות‬ ‫הגדרת‬
‫העתיד‬ ‫ומיומנויות‬
‫והכשרת‬ ‫פיתוח‬
‫הוראה‬ ‫סגלי‬
‫תדמית‬ ‫שינוי‬
‫הטכנולוגי‬ ‫החינוך‬
‫והתעשייה‬
‫והתאחדות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫בשיתוף‬ ‫לאומית‬ ‫אסטרטגית‬ ‫תכנית‬
‫לטכנולוגיה‬ ‫החינוך‬ ‫לקידום‬ ‫התעשיינים‬,‫ולחדשנות‬ ‫לתעשייה‬
‫הטכנולוגי‬ ‫החינוך‬ ‫קידום‬-‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫פעילות‬
‫התעשיינים‬ ‫התאחדות‬ ‫בשיתוף‬
21

22. ‫גבוהה‬ ‫והשכלה‬ ‫טכנולוגית‬ ‫השכלה‬
‫הטכנולוגית‬ ‫בהשכלה‬ ‫רפורמה‬‫לטכנאים‬ ‫לימודים‬ ‫תכניות‬ ‫התאמת‬
‫מהנדסים‬ ‫ותכניות‬ ‫והנדסאים‬‫בהתאם‬
‫המשתנה‬ ‫העבודה‬ ‫שוק‬ ‫לצרכי‬
‫והתנסות‬ ‫התמחות‬ ‫מסלולי‬ ‫פיתוח‬
‫מעשית‬‫מתכנית‬ ‫אינטגרלי‬ ‫כחלק‬ ‫בתעשייה‬
‫הלימודים‬
‫במקצועות‬ ‫הסטודנטים‬ ‫מספר‬ ‫הגדלת‬
‫והמחשבים‬ ‫ההנדסה‬‫להשכלה‬ ‫במוסדות‬
‫גבוהה‬(‫המשק‬ ‫לצורכי‬ ‫בהתאם‬)
‫הקמת‬‫מחקר‬ ‫מכוני‬‫לקידום‬ ‫משותפים‬
‫תעשייה‬4.0‫האקדמיה‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫והידוק‬
‫לתעשייה‬
28
‫תקציבי‬ ‫היבט‬
•‫תקציב‬ ‫השוואת‬
‫סטודנט‬
‫להנדסאות‬
‫סטודנט‬ ‫לתקציב‬
‫להנדסה‬
‫תקציבי‬ ‫היבט‬
•‫תקציב‬ ‫השוואת‬
‫סטודנט‬
‫להנדסאות‬
‫סטודנט‬ ‫לתקציב‬
‫להנדסה‬
‫מבני‬ ‫היבט‬
•‫המועצה‬ ‫חיזוק‬
‫להשכלה‬
‫טכנולוגית‬
•‫ופרופיל‬ ‫מספר‬
‫המכללות‬
•‫קריטריונים‬
‫להכרה‬
‫במכללות‬
‫מבני‬ ‫היבט‬
•‫המועצה‬ ‫חיזוק‬
‫להשכלה‬
‫טכנולוגית‬
•‫ופרופיל‬ ‫מספר‬
‫המכללות‬
•‫קריטריונים‬
‫להכרה‬
‫במכללות‬
‫פדגוגי‬ ‫היבט‬
•‫לימוד‬ ‫תכניות‬
‫רלוונטיות‬
•‫של‬ ‫רצף‬
‫הכשרות‬
‫טכנאי‬,‫הנדסאי‬,
•‫הנדסאי‬+‫תואר‬
•‫מעשית‬ ‫התנסות‬
/‫התמחות‬
‫בחברות‬
‫פדגוגי‬ ‫היבט‬
•‫לימוד‬ ‫תכניות‬
‫רלוונטיות‬
•‫של‬ ‫רצף‬
‫הכשרות‬
‫טכנאי‬,‫הנדסאי‬,
•‫הנדסאי‬+‫תואר‬
•‫מעשית‬ ‫התנסות‬
/‫התמחות‬
‫בחברות‬
‫כ‬-33‫לטכנאים‬ ‫סטודנטים‬ ‫אלף‬-‫הנדסאים‬
(‫מה‬"‫ט‬,‫י‬"‫ג‬-"‫יד‬)

23. ‫מקצועיות‬ ‫בהכשרות‬ ‫המוכשרים‬ ‫היקפי‬
‫כ‬-50,000‫בשנה‬ ‫מוכשרים‬
29
‫כ‬-1,000
‫מוכשרים‬
‫במסלול‬OJT
‫במפעל‬ ‫וכיתה‬
‫כ‬-43,000
‫מוכשרים‬
‫בהכשרות‬
‫בערוץ‬ ‫מקצועיות‬
‫העסקי‬
‫מ‬ ‫למעלה‬-
2,000‫מוכשרים‬
‫בהכשרות‬
‫ע‬ ‫שמסובסדות‬"‫י‬
‫שוברים‬
‫כ‬-2,700
‫מוכשרים‬
‫בהכשרות‬
‫מקצועיות‬
‫ע‬ ‫מתוקצבות‬"‫י‬
‫המדינה‬

24. ‫הקצר‬ ‫בטווח‬ ‫מקצועיות‬ ‫הכשרות‬
‫וכלים‬ ‫גופים‬ ‫ריבוי‬
‫התעשייה‬ ‫לענפי‬ ‫הרלוונטיות‬ ‫הכשרות‬ ‫מיעוט‬
‫להצלחה‬ ‫עקרונות‬:
‫משמעותית‬ ‫הגדלה‬‫ההכשרות‬ ‫היקף‬ ‫של‬
‫המעסיקים‬ ‫לצורכי‬ ‫בהתאם‬
‫המעסיקים‬ ‫מעורבות‬‫הלימודים‬ ‫בתכנית‬,
‫ההכשרה‬ ‫ובמהלך‬ ‫המועמדים‬ ‫מיון‬
‫חניכות‬/‫התמחות‬‫אינטגראלי‬ ‫כחלק‬
‫למקצוע‬ ‫מההכשרה‬
‫מוצלחים‬ ‫מודלים‬:
185442
778
4,416
2,305
7,349
‫מתכת‬/‫מכונות‬‫ואלקטרוניקה‬ ‫חשמל‬‫מחשבים‬
‫המתוקצבות‬ ‫ההכשרות‬ ‫היקף‬+‫שוברים‬
‫המשק‬ ‫צורכי‬ ‫למול‬(‫של‬ ‫פנויות‬ ‫משרות‬ ‫דוח‬ ‫לפי‬
‫הלמ‬"‫ס‬)
‫הכשרות‬ ‫היקף‬ ‫במשק‬ ‫צורך‬
30

25. ‫לסיכום‬
‫נוצרים‬ ‫ומקצועות‬ ‫נעלמים‬ ‫מקצועות‬,‫תעשיה‬4.0-‫עובדים‬ ‫של‬ ‫גבוהה‬ ‫מיומנות‬ ‫נוצרים‬ ‫ומקצועות‬ ‫נעלמים‬ ‫מקצועות‬,‫תעשיה‬4.0-‫עובדים‬ ‫של‬ ‫גבוהה‬ ‫מיומנות‬
‫לאורך‬ ‫למידה‬‫החיים‬(L.L.L)-‫הכשרות‬/‫הסבות‬‫במימון‬ ‫מקצועיות‬‫המדינה‬ ‫לאורך‬ ‫למידה‬‫החיים‬(L.L.L)-‫הכשרות‬/‫הסבות‬‫במימון‬ ‫מקצועיות‬‫המדינה‬
‫הארוך‬ ‫בטווח‬ ‫המשק‬ ‫צורכי‬ ‫לפי‬ ‫רלבנטיים‬ ‫ותכנים‬ ‫מקצועות‬ ‫הקניית‬,‫וקצר‬ ‫בינוני‬ ‫הארוך‬ ‫בטווח‬ ‫המשק‬ ‫צורכי‬ ‫לפי‬ ‫רלבנטיים‬ ‫ותכנים‬ ‫מקצועות‬ ‫הקניית‬,‫וקצר‬ ‫בינוני‬
‫הרך‬ ‫מהגיל‬ ‫החל‬ ‫וחדשנות‬ ‫יזמות‬ ‫טיפוח‬‫הרך‬ ‫מהגיל‬ ‫החל‬ ‫וחדשנות‬ ‫יזמות‬ ‫טיפוח‬
‫הכשרה‬ ‫שילוב‬/‫העבודה‬ ‫במקום‬ ‫התנסותית‬ ‫ולמידה‬ ‫התמחות‬(W.B.L) ‫הכשרה‬ ‫שילוב‬/‫העבודה‬ ‫במקום‬ ‫התנסותית‬ ‫ולמידה‬ ‫התמחות‬(W.B.L)
‫ההכשרה‬ ‫מערכות‬ ‫מכל‬ ‫מובנה‬ ‫כחלק‬ ‫ותעסוקתיים‬ ‫אישיים‬ ‫וכישורים‬ ‫מיומנויות‬ ‫הקניית‬‫ההכשרה‬ ‫מערכות‬ ‫מכל‬ ‫מובנה‬ ‫כחלק‬ ‫ותעסוקתיים‬ ‫אישיים‬ ‫וכישורים‬ ‫מיומנויות‬ ‫הקניית‬
31
‫צרכים‬ ‫לזיהוי‬ ‫מנגנון‬ ‫מיסוד‬,‫והמעסיקים‬ ‫הממשלה‬ ‫בשיתוף‬ ‫עתיד‬ ‫ומיומנויות‬ ‫כישורים‬ ‫צרכים‬ ‫לזיהוי‬ ‫מנגנון‬ ‫מיסוד‬,‫והמעסיקים‬ ‫הממשלה‬ ‫בשיתוף‬ ‫עתיד‬ ‫ומיומנויות‬ ‫כישורים‬
‫הטכנולוגית‬ ‫בהשכלה‬ ‫הרפורמה‬ ‫וקידום‬ ‫הטכנולוגי‬ ‫החינוך‬ ‫טיוב‬‫הטכנולוגית‬ ‫בהשכלה‬ ‫הרפורמה‬ ‫וקידום‬ ‫הטכנולוגי‬ ‫החינוך‬ ‫טיוב‬

26. ‫ההקשבה‬ ‫על‬ ‫תודה‬
‫ד‬"‫לוטן‬ ‫טל‬ ‫ר‬
tall@industry.org.il
32