1. จิตวิทยาสำหรับครู 2 นายพิพัฒน์ พรพรรณนุกูล ผู้อำนวยการโรงเรียนโชคชัยสามัคคี อำเภอโชคชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 2 สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

2. ความแตกต่างระหว่างบุคคล (Inter –individual differences) ความแตกต่างภายในตัวบุคคล (Intra – individualdifferences) 14/06/53 2 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

3. เชาว์ปัญญากับความแตกต่าง 14/06/53 3 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

4. นักเรียนมีระดับเชาว์ปัญญาอัจฉริยะ ฝันกลางวันไม่สนใจ ก่อกวน ไม่จูงใจงานไม่ท้าทาย 14/06/53 4 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

5. สังเกตอย่างไร? กระตือรือร้นอ่านทุกประเภท สนใจวิทย์/วรรณคดี ได้รับรางวัลวิทย์/ศิลป์/วรรณคดี ตอบรวดเร็ว เด่นคณิต สนใจกว้างขวาง 14/06/53 5 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

6. สังเกตอย่างไร? (ต่อ) 7. ชอบเสี่ยง 8. อารมณ์ไม่หวั่นไหว 9. ผู้นำ 10. ทำอะไรด้วยตนเอง 11. เชื่อมั่นสูง 12. ไม่ชอบใครบังคับ 14/06/53 6 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

7. สังเกตอย่างไร? (ต่อ) 13. คิดริเริ่ม สร้างสรรค์ 14. แสดงออก จินตนาการ 15. ช่างซัก ช่างคิด ช่างค้น 16. ตื่นเต้น เวลาเล่าเรื่องใหม่ๆ 14/06/53 7 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

8. โปรแกรมสำหรับเด็กอัจฉริยะ 14/06/53 8 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู การข้ามขั้น จัดโปรแกรมพิเศษส่งเสริมการเรียนรู้ แบ่งกลุ่มสอนตามความสามารถ

9. เด็กเรียนช้า ดูอย่างไร ! พบปัญหา ท้อถอย ขาดความเชื่อมั่น ความจำสั้น ความใส่ใจสั้น ไม่สำรวมความคิด 14/06/53 9 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

10. สอนอย่างไรกับเด็กเรียนช้า ครูเต็มใจช่วย ครูเลือกงานให้ ถามคำถามง่ายๆ จบในตัว ทบทวน เกริ่นนำ ติดตาม 14/06/53 10 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

11. เด็กที่ไม่สามารถจะเรียนรู้ พบแพทย์ทางเดียวครับ 14/06/53 11 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

12. ความคิดสร้างสรรค์กับความแตกต่างบุคคล ดูอย่างไร ? คิดริเริ่ม ทำสิ่งแปลกๆ ผสมเชื่อมโยงเก่ง ทำสิ่งซับซ้อน 14/06/53 12 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

13. คิดสร้างสรรค์และความคิดอเนกนัย กิลฟอร์ด: ไวต่อปัญหาที่พบ ตอบปัญหาคล่องแคล่ว ปรับตัวถูกกาลเทศะ คิดไม่เหมือนคนอื่น มองที่คนอื่นไม่เห็น 14/06/53 13 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

14. คลอสไมเออร์: หลักส่งเสริม สร้างสถานการณ์เปิดโอกาสให้คิด ครูคิดดีที่นักเรียนคิดสร้างสรรค์ ส่งเสริมชั่วโมงภาษาไทย ส่งเสริมผลงาน ข้อมูลย้อนกลับ รู้ตนเอง 14/06/53 14 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

15. ลีลาความคิดกับความแตกต่าง (Cognitive Styles) วิทคิน: Field – independent Field - dependent 14/06/53 15 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

16. วิทคิน: ความแตกต่างของ Field – independent กับ Field - dependent 14/06/53 16 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

17. วิทคิน: ลีลาการคิด คิดแบบหุนหัน (Impulsive) คิดแบบสุขุมรอบคอบ (Reflecsive) 14/06/53 17 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

18. ความแตกต่างระหว่างเพศ ความจำ ความสามารถ พฤติกรรม อื่นๆ 14/06/53 18 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

19. เด็กพิเศษ (Exceptional Children) 10 ประเภท : ช่วยตนเองไม่ได้ ไม่สามารถเรียนรู้ บ้านมีวัฒนธรรมต่างจากเพื่อน พิการการพูด ปัญญาอ่อน IQ 50 - 70 14/06/53 19 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

20. เด็กพิเศษ (Exceptional Children) 10 ประเภท : (ต่อ) พิการสายตา ฟัง พิการร่างกาย ผิดปกติทางอารมณ์ พิการอื่น ๆ เชาว์ปัญญาอัจฉริยะ 14/06/53 20 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู

21. จบนะ ต่อแรงจูงใจ ไว้ 14/06/53 21 พิพัฒน์ พรพรรณนุกูล : จิตวิทยาสำหรับครู