SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Download to read offline
Carles Lindín
carles@lindin.cat
www.lindin.cat
Menbre del grup de recerca Hermeneia (UB)
www.hermeneia.net
Tret diferencial de la literatura, en especial la
poesia:
La presència del JO
Posem en dubte la importància de
l’autoria
Caracterització de la literatura digital en la
web 2.0 a partir de 4 elements:
1. Autoria: entre múltiple i translúcida
2. Literatura líquida: inestabilitat vital
3. Ecoliteratura
4. Importància del significat
1. Autoria: entre múltiple i translúcida
“Una vez alejado el Autor, se vuelve inútil la pretensión de “descifrar” un texto. Darle un texto a un
autor es imponerle un seguro, proveerlo de un significado último, cerrar la escritura.”
(Barthes, 1968, “La muerte del autor”)
Autoria nominal present/absent
Acumulació de creadors/autors:
Tradició: autoria compartida, autoria concedida, relativa,
lectora
Literatura digital: autor literari, autor informàtic, el lector
com a autor (camins de lectura i/o incorporació de
contingut), la màquina com a autora
1. Autoria: entre múltiple i translúcida
Otra de chipirones
(enviament de correus) United Minds (suggerir trames, personatges)
Escríbeme
(votacions de nous fragments)
El libro flotante
1. Autoria:
entre múltiple i
translúcida
2. Literatura líquida: inestabilitat vital
- Literatura digital és un producte de la
contemporaneïtat
- Sorgeix entre la postmodernitat y la
hipermodernitat
- La creació de tecnologia com a resposta a
necessitats humanes
2. Literatura líquida: inestabilitat vital
> Postmodernitat (J.F. Lyotard): crisi dels metarelats
> Hipermodernitat (Gilles Lipovetsky)
- Caràcter efímer de l’individu
- Consum extrem
- Multiplicació de discursos
contradictoris
- Societat gestionada per:
l’obsolescència, la seducció, la
diversificació
- Caràcter efímer de les obres
- Consum extrem: accés gratuït
en línia
- Capacitat d’incorporar text a
l’obra i canviar/redireccionar el
significat / la trama
- Literatura caracteritzada per:
l’obsolescència, la seducció, la
diversificació
2. Literatura líquida: inestabilitat vital
> Societat líquida (Zygmunt Bauman)
- Las formes socials no són
sòlides
- Separació poder (economia)-
política
- Individu sol en la comunitat
- Inexistència de la visió de futur
- L’individidu és culpable de
totes les seves actuacions
- Inestabilitat dels gèneres
-Separació poder/capacitat
autorial i la indústria editorial
- Autor fuig de la solitud en
l’autoria col·lectiva
- La lectura/navegació
només existeix en el present
- El lector/navegant/autor
decideix el grau d’implicació
en les obres
3. Ecoliteratura en la web 2.0
Literatura del reciclatge de continguts
- Pèrdua de diferenciació entre producció i consum
- Narracions que poden incorporar continguts
aliens
- Elements tècnics de l’ecoliteratura: mashups,
API, RSS
3. Ecoliteratura en la web 2.0
> Mashups
Espais o aplicacions web que utilitzen més
d’una font per crear continguts.
3. Ecoliteratura en la web 2.0
> API (Application Progamming Interface)
Mecanismes que permeten aprofitar continguts
creats en entorns diversos.
3. Ecoliteratura en la web 2.0
> RSS (Rich Site Summary)
La sindicació RSS permet etiquetar, distribuir y
classificar continguts mitjançant l’estàndard XML.
Modifica la creació i la lectura.
3. Ecoliteratura en la web 2.0
> RSS (Rich Site Summary)
3. Ecoliteratura en la web 2.0
Tradició en el reaprofitament de continguts
+
Nou significat
3. Ecoliteratura en la web 2.0
Incorporació del nom d’usuari
3. Ecoliteratura en la web 2.0
L’usuari escull la combinació de rimes per als
quartets (sis opcions més l’aleatòria).
3. Ecoliteratura en la web 2.0
L’usuari escull la combinació de rimes per als
tercets (vint-i-sis opcions més l’aleatòria).
3. Ecoliteratura en la web 2.0
L’usuari decideix si vol escollir les terminacions o
les vol deixar a l’atzar.
3. Ecoliteratura en la web 2.0
(En cas que l’usuari vulgui escollir les rimes) apareix la llista de rimes possibles
i se li demana quines escull per als quartets (si les escollides no compleixen les
condicions exigides per l’estructura del sonet, se n’hi fa escollir d’altres).
3. Ecoliteratura en la web 2.0
- Es demana a l’usuari quines escull per als tercets (si les escollides no
compleixen les condicions exigides per l’estructura del sonet, se n’hi fa
escollir d’altres).
- El programa elabora el sonet amb els condicionant donats (si
l’usuari no vol escollir les rimes, la pantalla 9 apareix després de la 6).
- Apareix el sonet a la pantalla i l’opció d’imprimir-lo.
- Si s’imprimeix, apareixerà amb el nom de l’usuari i la data i l’hora.
4. La importància del significat
Davant de la dispersió, multiplicitat i
variabilitat d’autors i continguts el centre de
l’anàlisi de la literatura/poesia digital hauria
d’estar en la construcció de significat.
4. La importància del significat
(segons la poètica cognitiva)
La literatura digital:
- Crea i consumeix el significat en l’ús dinàmic
- Organitza els continguts i les relacions de significats en cada
navegació particular
- Realitza la construcció de significat des de la unió de diversos
elements (text, imatge, so) de forma simbòlica. Per aquesta raó poden
ser reutilitzats
- La dislocació de les obres atorguen al significat l’eix vertebrador
- Se sent còmoda en els territoris de frontera entre gèneres i disciplines
diverses
Cloenda
Poesia digital =? Postpoesia
Agustín Fernández Mayo: Postpoesía. Hacia un nuevo paradiga
“La Poesía Postpoética actúa por experimentación […]. Dado que es
una actitud, aspira a ser un laboratorio.”
“El postpoeta lo que debe construir son artefactos poéticos que fluyan
desde y para la sociedad contemporánea.”
Autoria: entre múltiple i translúcida
Literatura líquida: inestabilitat vital
Ecoliteratura
Importància del significat

More Related Content

Similar to Ecoliteratura

Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trenaPresentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trenaCaterinaMorros
 
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdfPresentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdfCaterinaMorros
 
Anàlisi de la narrativa interactiva
Anàlisi de la narrativa interactivaAnàlisi de la narrativa interactiva
Anàlisi de la narrativa interactivaRaquel Herrera Ferrer
 
A ballester lev manovich_0_1
A ballester lev manovich_0_1A ballester lev manovich_0_1
A ballester lev manovich_0_1Angie Ballester
 
Eines de dinamització Òmnia 09
Eines de dinamització Òmnia 09Eines de dinamització Òmnia 09
Eines de dinamització Òmnia 09Xarxa Òmnia
 

Similar to Ecoliteratura (7)

Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trenaPresentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena
 
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdfPresentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf
Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf
 
Proposta de lectura
Proposta de lecturaProposta de lectura
Proposta de lectura
 
Localret Sant Boi, introduccio Internet
Localret Sant Boi, introduccio InternetLocalret Sant Boi, introduccio Internet
Localret Sant Boi, introduccio Internet
 
Anàlisi de la narrativa interactiva
Anàlisi de la narrativa interactivaAnàlisi de la narrativa interactiva
Anàlisi de la narrativa interactiva
 
A ballester lev manovich_0_1
A ballester lev manovich_0_1A ballester lev manovich_0_1
A ballester lev manovich_0_1
 
Eines de dinamització Òmnia 09
Eines de dinamització Òmnia 09Eines de dinamització Òmnia 09
Eines de dinamització Òmnia 09
 

Recently uploaded

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (11)

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Ecoliteratura

  • 1. Carles Lindín carles@lindin.cat www.lindin.cat Menbre del grup de recerca Hermeneia (UB) www.hermeneia.net
  • 2. Tret diferencial de la literatura, en especial la poesia: La presència del JO Posem en dubte la importància de l’autoria
  • 3. Caracterització de la literatura digital en la web 2.0 a partir de 4 elements: 1. Autoria: entre múltiple i translúcida 2. Literatura líquida: inestabilitat vital 3. Ecoliteratura 4. Importància del significat
  • 4. 1. Autoria: entre múltiple i translúcida “Una vez alejado el Autor, se vuelve inútil la pretensión de “descifrar” un texto. Darle un texto a un autor es imponerle un seguro, proveerlo de un significado último, cerrar la escritura.” (Barthes, 1968, “La muerte del autor”) Autoria nominal present/absent Acumulació de creadors/autors: Tradició: autoria compartida, autoria concedida, relativa, lectora Literatura digital: autor literari, autor informàtic, el lector com a autor (camins de lectura i/o incorporació de contingut), la màquina com a autora
  • 5. 1. Autoria: entre múltiple i translúcida Otra de chipirones (enviament de correus) United Minds (suggerir trames, personatges) Escríbeme (votacions de nous fragments) El libro flotante
  • 7. 2. Literatura líquida: inestabilitat vital - Literatura digital és un producte de la contemporaneïtat - Sorgeix entre la postmodernitat y la hipermodernitat - La creació de tecnologia com a resposta a necessitats humanes
  • 8. 2. Literatura líquida: inestabilitat vital > Postmodernitat (J.F. Lyotard): crisi dels metarelats > Hipermodernitat (Gilles Lipovetsky) - Caràcter efímer de l’individu - Consum extrem - Multiplicació de discursos contradictoris - Societat gestionada per: l’obsolescència, la seducció, la diversificació - Caràcter efímer de les obres - Consum extrem: accés gratuït en línia - Capacitat d’incorporar text a l’obra i canviar/redireccionar el significat / la trama - Literatura caracteritzada per: l’obsolescència, la seducció, la diversificació
  • 9. 2. Literatura líquida: inestabilitat vital > Societat líquida (Zygmunt Bauman) - Las formes socials no són sòlides - Separació poder (economia)- política - Individu sol en la comunitat - Inexistència de la visió de futur - L’individidu és culpable de totes les seves actuacions - Inestabilitat dels gèneres -Separació poder/capacitat autorial i la indústria editorial - Autor fuig de la solitud en l’autoria col·lectiva - La lectura/navegació només existeix en el present - El lector/navegant/autor decideix el grau d’implicació en les obres
  • 10. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 Literatura del reciclatge de continguts - Pèrdua de diferenciació entre producció i consum - Narracions que poden incorporar continguts aliens - Elements tècnics de l’ecoliteratura: mashups, API, RSS
  • 11. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 > Mashups Espais o aplicacions web que utilitzen més d’una font per crear continguts.
  • 12. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 > API (Application Progamming Interface) Mecanismes que permeten aprofitar continguts creats en entorns diversos.
  • 13. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 > RSS (Rich Site Summary) La sindicació RSS permet etiquetar, distribuir y classificar continguts mitjançant l’estàndard XML. Modifica la creació i la lectura.
  • 14. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 > RSS (Rich Site Summary)
  • 15. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 Tradició en el reaprofitament de continguts + Nou significat
  • 16. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 Incorporació del nom d’usuari
  • 17. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 L’usuari escull la combinació de rimes per als quartets (sis opcions més l’aleatòria).
  • 18. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 L’usuari escull la combinació de rimes per als tercets (vint-i-sis opcions més l’aleatòria).
  • 19. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 L’usuari decideix si vol escollir les terminacions o les vol deixar a l’atzar.
  • 20. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 (En cas que l’usuari vulgui escollir les rimes) apareix la llista de rimes possibles i se li demana quines escull per als quartets (si les escollides no compleixen les condicions exigides per l’estructura del sonet, se n’hi fa escollir d’altres).
  • 21. 3. Ecoliteratura en la web 2.0 - Es demana a l’usuari quines escull per als tercets (si les escollides no compleixen les condicions exigides per l’estructura del sonet, se n’hi fa escollir d’altres). - El programa elabora el sonet amb els condicionant donats (si l’usuari no vol escollir les rimes, la pantalla 9 apareix després de la 6). - Apareix el sonet a la pantalla i l’opció d’imprimir-lo. - Si s’imprimeix, apareixerà amb el nom de l’usuari i la data i l’hora.
  • 22. 4. La importància del significat Davant de la dispersió, multiplicitat i variabilitat d’autors i continguts el centre de l’anàlisi de la literatura/poesia digital hauria d’estar en la construcció de significat.
  • 23. 4. La importància del significat (segons la poètica cognitiva) La literatura digital: - Crea i consumeix el significat en l’ús dinàmic - Organitza els continguts i les relacions de significats en cada navegació particular - Realitza la construcció de significat des de la unió de diversos elements (text, imatge, so) de forma simbòlica. Per aquesta raó poden ser reutilitzats - La dislocació de les obres atorguen al significat l’eix vertebrador - Se sent còmoda en els territoris de frontera entre gèneres i disciplines diverses
  • 24. Cloenda Poesia digital =? Postpoesia Agustín Fernández Mayo: Postpoesía. Hacia un nuevo paradiga “La Poesía Postpoética actúa por experimentación […]. Dado que es una actitud, aspira a ser un laboratorio.” “El postpoeta lo que debe construir son artefactos poéticos que fluyan desde y para la sociedad contemporánea.” Autoria: entre múltiple i translúcida Literatura líquida: inestabilitat vital Ecoliteratura Importància del significat