SlideShare a Scribd company logo
Literatura feminista i TIC
Barcelona, 8M de 2019. Font: pròpia.
Grup 1 - La trena
Objectius
Objectius principals:
Identificar les possibilitats d’ús de les eines digitals (llibre digital i
altres) per a la reflexió sobre:
- El consum de la literatura feminista.
- La divulgació de la literatura feminista.
- La creació literària de caràcter feminista.
Objectius secundaris:
- Assenyalar els estudis sociològics més rellevants i la
necessitat d’aquests.
- Analitzar passat, present i futur de la literatura feminista.
- Valorar les eines digitals per a la democratització de la
literatura. Lectura digital:. Font: Wikimedia commons
Què trobaràs al nostre llibre digital?
● Una introducció i un mapa conceptual que permetrà situar al lector.
● Tres eixos principals desenvolupats:
○ Feminisme: una puntualització preliminar.
○ Literatura feminista no és el mateix que escriptura feta per a dones ni escrita per elles.
○ Les TIC: democratització de la literatura feminista.
Lucy Burns. Font: Wikimedia commons
● Un recull de recursos on el lector trobarà
editorials, webs i biblioteques que poden ser
d’interès.
● Unes conclusions sobre l’anàlisi, i que conviden
a la reflexió.
Avaluació del projecte
Aprenentatge:
- Descoberta d’un ventall de recursos digitals
sobre la temàtica.
- Identificació de referents importants de
l’imaginari col·lectiu feminista i de la literatura
feminista.
- Reconèixer la literatura digital com una via
possible per a la divulgació del feminisme i de la
mateixa literatura.
Aspectes a ressaltar:
- Voluntat d’evidenciar una realitat existent.
- Fer prendre consciència i reflexionar sobre la
desigualtat de gènere, amb l’interès d’eliminar-la.
- Tema que està a l’ordre del dia.
- Esperit crític del treball i de les seves autores.
Punts forts:
- Bona col·laboració i entesa.
- Membres de diverses edats.
- Alt compromís de totes les participants del grup.
- Interès de totes les integrants vers la temàtica.
- Coneixement previ del tema principal.
Punts febles:
- Temps insuficient dins de l’assignatura per
aprofundir en la temàtica.
- Alta importància als aspectes formals del treball
per sobre del contingut.
- Desconeixement del llibre editorial, mercat i
productes digitals relacionats amb la literatura.
Avaluació del projecte
Aportacions:
- Revisió de la literatura feminista.
- Assenyalar la literatura digital i les eines TIC com a possibilitat
per a la divulgació.
- Reivindicació de la literatura feminista per promoure una
societat més justa.
- Fomentar l’esperit crític i reivindicar la qualitat dels textos
literaris digitals.
Possibilitats de continuïtat:
- Realització d’una anàlisi més profunda i amb més referents
- Anàlisi del cànon de les obres.
- Estudi sociològic tant del consum de la literatura feminista com
de la creació literària d’aquesta.
- Comparativa entre països.
- Aprofundiment en les eines TIC per a la divulgació, interacció
entre usuaris, creació d’estadístiques, creació i compartició de
coneixement.
Poster de Westinghouse. Imatge clàssica del feminisme. Font: Wikimedia
commons
Avaluació del projecte
Resultats obtinguts:
- Valorar la literatura feminista.
- Coneixement del passat i del present de la literatura feminista.
- Prendre consciència dels reptes de futur i de com cal afrontar-los per assolir l’èxit.
- Exploració de les oportunitats de difusió de la literatura feminista a través de les TIC.
- Creació d’una eina digital que permeti difondre la literatura feminista i que permeti
encetar una reflexió o una conversa amb relació a la mateixa.
- Millorar els drets socials i laborals de tothom a través de les TIC.
- Arribar a tots els públics a través de l’educació introduint eines digitals.
- Considerar i facilitar tots els recursos per arribar a la literatura feminista.
- Transmetre una identitat dins la societat a través de la literatura feminista.
Elements de reflexió sobre la literatura feminista
- En primer lloc, és molt necessari entendre què significa el feminisme i com aquest terme s’utilitza
indegudament.
- La literatura feminista pot ser una via útil de difusió i de reflexió sobre la igualtat política, econòmica i
jurídica de la dona respecte a l’home, o bé per denunciar l’existent desigualtat de gènere.
- Cal conèixer el passat per obtenir lliçons i cal
entendre el present per poder divulgar-la
efectivament i que aporti resultats al futur.
- És necessari eliminar la invisibilització i
valorar les aportacions que s’han fet al llarg
de la història del feminisme.
- Cal entendre la literatura feminista com una
reflexió necessària que ha de fer tothom.
Il·lustració de Joan Manel Pérez, per a l’Editorial Tigre de Paper
Elements de reflexió sobre les TIC
- Eina dinàmica, clara i entenedora.
- Permet l’accessibilitat a la literatura feminista.
- Recurs que permet actualitzar constantment les obres feministes i el discurs divulgatiu.
És molt rellevant per captar i mantenir l’interès dels lectors.
- Avantatges: Portabilitat, possibilitat d’interacció, cost baix o gratuït, estalvi de temps i
immediatesa.
- Reptes que plantegen: seleccionar literatura feminista de qualitat, promoure l’esperit
crític i aconseguir el màxim de públic possible per arribar a tothom.
- Múltiples possibilitats per difondre, reflexionar, compartir coneixement i ampliar la
consciència feminista.
Autoria:
Cati Morros Santalla, Esther Torrent Carreras, Blanca Mena Castany i Marta Esteve Albet
Tecnologies aplicades a les ciències humanes i socials, UOC març - juny 2023
Professora: Maria José Lasala Bello
Missatge final:
Creiem que tothom hauria de ser feminista. Tant si hi estàs d’acord com si no, et convidem a valorar amb
nosaltres perquè existeix la literatura feminista, perquè és necessària, i perquè considerem que les TIC ens
poden ser útils per crear un espai de divulgació, reflexió i interacció. El nostre projecte pretén ser un granet
de sorra que acabi tenint un impacte ampli, positiu i durador.
Ens dones una oportunitat?

More Related Content

Similar to Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf

Taller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerTaller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.power
Ajo Monzó
 
universitat lliure de vallcarca presentació
universitat lliure de vallcarca presentacióuniversitat lliure de vallcarca presentació
universitat lliure de vallcarca presentació
Heura Llibertària Vallcarca
 
Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.
Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.
Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.
inerziabcn
 
Fonaments de la intersecció entre periodisme i innovació
Fonaments de la intersecció entre periodisme i innovacióFonaments de la intersecció entre periodisme i innovació
Fonaments de la intersecció entre periodisme i innovació
Raquel Herrera Ferrer
 
Màrqueting a la biblioteca pública per a adolescents
Màrqueting a la biblioteca pública per a adolescentsMàrqueting a la biblioteca pública per a adolescents
Màrqueting a la biblioteca pública per a adolescents
Gemma Lluch
 
Guia Desmuntamites - elParlante
Guia Desmuntamites - elParlanteGuia Desmuntamites - elParlante
Guia Desmuntamites - elParlante
Alvaro Jaimes
 
Periodisme Alternatiu i Militant
Periodisme Alternatiu i MilitantPeriodisme Alternatiu i Militant
Periodisme Alternatiu i Militant
Radio Bronka 104.5 FM
 
Generazio
GenerazioGenerazio
Generazio
Israel Catalá
 
Guia Cruilla Comuna - elParlante
Guia Cruilla Comuna - elParlanteGuia Cruilla Comuna - elParlante
Guia Cruilla Comuna - elParlante
Alvaro Jaimes
 
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_20102ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
Xarxa Òmnia
 
Karma Peiró
Karma PeiróKarma Peiró
Karma Peiró
mrtaribas
 
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat totalClausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
Museu Marítim de Barcelona
 
Literatura digital: una altra literatura és possible.
Literatura digital: una altra literatura és possible.Literatura digital: una altra literatura és possible.
Literatura digital: una altra literatura és possible.
Berta Rubio Faus
 
ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011
ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011
ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011
Museu Nacional d'Art de Catalunya
 
Proposta de seqüència didàctica (grup 5)
Proposta de seqüència didàctica (grup 5)Proposta de seqüència didàctica (grup 5)
Proposta de seqüència didàctica (grup 5)
iftolos
 
Pf tic vfinal_grup6
Pf tic vfinal_grup6Pf tic vfinal_grup6
Pf tic vfinal_grup6
Eva Fructuoso del Castillo
 
Coneixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat XarxaConeixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat Xarxa
eomer
 
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicacióE Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
Bel Llodrà
 

Similar to Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf (20)

Taller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerTaller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.power
 
universitat lliure de vallcarca presentació
universitat lliure de vallcarca presentacióuniversitat lliure de vallcarca presentació
universitat lliure de vallcarca presentació
 
Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.
Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.
Mapa conceptual. la inmediatesa a la comunicació.
 
Fonaments de la intersecció entre periodisme i innovació
Fonaments de la intersecció entre periodisme i innovacióFonaments de la intersecció entre periodisme i innovació
Fonaments de la intersecció entre periodisme i innovació
 
Màrqueting a la biblioteca pública per a adolescents
Màrqueting a la biblioteca pública per a adolescentsMàrqueting a la biblioteca pública per a adolescents
Màrqueting a la biblioteca pública per a adolescents
 
Literatura collectiva
Literatura collectivaLiteratura collectiva
Literatura collectiva
 
Guia Desmuntamites - elParlante
Guia Desmuntamites - elParlanteGuia Desmuntamites - elParlante
Guia Desmuntamites - elParlante
 
Canvi concepte autor
Canvi concepte autorCanvi concepte autor
Canvi concepte autor
 
Periodisme Alternatiu i Militant
Periodisme Alternatiu i MilitantPeriodisme Alternatiu i Militant
Periodisme Alternatiu i Militant
 
Generazio
GenerazioGenerazio
Generazio
 
Guia Cruilla Comuna - elParlante
Guia Cruilla Comuna - elParlanteGuia Cruilla Comuna - elParlante
Guia Cruilla Comuna - elParlante
 
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_20102ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
 
Karma Peiró
Karma PeiróKarma Peiró
Karma Peiró
 
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat totalClausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
 
Literatura digital: una altra literatura és possible.
Literatura digital: una altra literatura és possible.Literatura digital: una altra literatura és possible.
Literatura digital: una altra literatura és possible.
 
ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011
ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011
ReflexionARTTutories d'Art 2010-2011
 
Proposta de seqüència didàctica (grup 5)
Proposta de seqüència didàctica (grup 5)Proposta de seqüència didàctica (grup 5)
Proposta de seqüència didàctica (grup 5)
 
Pf tic vfinal_grup6
Pf tic vfinal_grup6Pf tic vfinal_grup6
Pf tic vfinal_grup6
 
Coneixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat XarxaConeixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat Xarxa
 
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicacióE Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
 

Presentació Literatura feminista i TIC_ Grup1 La trena v2.pdf

  • 1. Literatura feminista i TIC Barcelona, 8M de 2019. Font: pròpia. Grup 1 - La trena
  • 2. Objectius Objectius principals: Identificar les possibilitats d’ús de les eines digitals (llibre digital i altres) per a la reflexió sobre: - El consum de la literatura feminista. - La divulgació de la literatura feminista. - La creació literària de caràcter feminista. Objectius secundaris: - Assenyalar els estudis sociològics més rellevants i la necessitat d’aquests. - Analitzar passat, present i futur de la literatura feminista. - Valorar les eines digitals per a la democratització de la literatura. Lectura digital:. Font: Wikimedia commons
  • 3. Què trobaràs al nostre llibre digital? ● Una introducció i un mapa conceptual que permetrà situar al lector. ● Tres eixos principals desenvolupats: ○ Feminisme: una puntualització preliminar. ○ Literatura feminista no és el mateix que escriptura feta per a dones ni escrita per elles. ○ Les TIC: democratització de la literatura feminista. Lucy Burns. Font: Wikimedia commons ● Un recull de recursos on el lector trobarà editorials, webs i biblioteques que poden ser d’interès. ● Unes conclusions sobre l’anàlisi, i que conviden a la reflexió.
  • 4. Avaluació del projecte Aprenentatge: - Descoberta d’un ventall de recursos digitals sobre la temàtica. - Identificació de referents importants de l’imaginari col·lectiu feminista i de la literatura feminista. - Reconèixer la literatura digital com una via possible per a la divulgació del feminisme i de la mateixa literatura. Aspectes a ressaltar: - Voluntat d’evidenciar una realitat existent. - Fer prendre consciència i reflexionar sobre la desigualtat de gènere, amb l’interès d’eliminar-la. - Tema que està a l’ordre del dia. - Esperit crític del treball i de les seves autores. Punts forts: - Bona col·laboració i entesa. - Membres de diverses edats. - Alt compromís de totes les participants del grup. - Interès de totes les integrants vers la temàtica. - Coneixement previ del tema principal. Punts febles: - Temps insuficient dins de l’assignatura per aprofundir en la temàtica. - Alta importància als aspectes formals del treball per sobre del contingut. - Desconeixement del llibre editorial, mercat i productes digitals relacionats amb la literatura.
  • 5. Avaluació del projecte Aportacions: - Revisió de la literatura feminista. - Assenyalar la literatura digital i les eines TIC com a possibilitat per a la divulgació. - Reivindicació de la literatura feminista per promoure una societat més justa. - Fomentar l’esperit crític i reivindicar la qualitat dels textos literaris digitals. Possibilitats de continuïtat: - Realització d’una anàlisi més profunda i amb més referents - Anàlisi del cànon de les obres. - Estudi sociològic tant del consum de la literatura feminista com de la creació literària d’aquesta. - Comparativa entre països. - Aprofundiment en les eines TIC per a la divulgació, interacció entre usuaris, creació d’estadístiques, creació i compartició de coneixement. Poster de Westinghouse. Imatge clàssica del feminisme. Font: Wikimedia commons
  • 6. Avaluació del projecte Resultats obtinguts: - Valorar la literatura feminista. - Coneixement del passat i del present de la literatura feminista. - Prendre consciència dels reptes de futur i de com cal afrontar-los per assolir l’èxit. - Exploració de les oportunitats de difusió de la literatura feminista a través de les TIC. - Creació d’una eina digital que permeti difondre la literatura feminista i que permeti encetar una reflexió o una conversa amb relació a la mateixa. - Millorar els drets socials i laborals de tothom a través de les TIC. - Arribar a tots els públics a través de l’educació introduint eines digitals. - Considerar i facilitar tots els recursos per arribar a la literatura feminista. - Transmetre una identitat dins la societat a través de la literatura feminista.
  • 7. Elements de reflexió sobre la literatura feminista - En primer lloc, és molt necessari entendre què significa el feminisme i com aquest terme s’utilitza indegudament. - La literatura feminista pot ser una via útil de difusió i de reflexió sobre la igualtat política, econòmica i jurídica de la dona respecte a l’home, o bé per denunciar l’existent desigualtat de gènere. - Cal conèixer el passat per obtenir lliçons i cal entendre el present per poder divulgar-la efectivament i que aporti resultats al futur. - És necessari eliminar la invisibilització i valorar les aportacions que s’han fet al llarg de la història del feminisme. - Cal entendre la literatura feminista com una reflexió necessària que ha de fer tothom. Il·lustració de Joan Manel Pérez, per a l’Editorial Tigre de Paper
  • 8. Elements de reflexió sobre les TIC - Eina dinàmica, clara i entenedora. - Permet l’accessibilitat a la literatura feminista. - Recurs que permet actualitzar constantment les obres feministes i el discurs divulgatiu. És molt rellevant per captar i mantenir l’interès dels lectors. - Avantatges: Portabilitat, possibilitat d’interacció, cost baix o gratuït, estalvi de temps i immediatesa. - Reptes que plantegen: seleccionar literatura feminista de qualitat, promoure l’esperit crític i aconseguir el màxim de públic possible per arribar a tothom. - Múltiples possibilitats per difondre, reflexionar, compartir coneixement i ampliar la consciència feminista.
  • 9. Autoria: Cati Morros Santalla, Esther Torrent Carreras, Blanca Mena Castany i Marta Esteve Albet Tecnologies aplicades a les ciències humanes i socials, UOC març - juny 2023 Professora: Maria José Lasala Bello
  • 10. Missatge final: Creiem que tothom hauria de ser feminista. Tant si hi estàs d’acord com si no, et convidem a valorar amb nosaltres perquè existeix la literatura feminista, perquè és necessària, i perquè considerem que les TIC ens poden ser útils per crear un espai de divulgació, reflexió i interacció. El nostre projecte pretén ser un granet de sorra que acabi tenint un impacte ampli, positiu i durador. Ens dones una oportunitat?