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工作願景與工作倫理
群我倫理與績效表現方法
詹翔霖
Chanrs@ms68.hinet.net 0955-268997
教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs
懶螞蟻效應
懶於雜務,才能勤於動腦
• 日本北海道大學進化生物研究小組對三個分別由
30 只螞蟻組成的黑蟻群的活動進行了觀察。結果
發現。大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運食物、少
數螞蟻卻整日無所事事、東張西望,把這少數螞蟻
叫做“懶螞蟻”。
• 生物學家在這些“懶螞蟻”身上做上標記,並且斷絕
蟻群的食物來源時,那些平時工作很勤快的螞蟻表
現得一籌莫展,而“懶螞蟻”們則“挺身而出”,帶領
眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉移 。
• 原來“懶螞蟻”們把大部分時間都花在了“偵
察”和“研究”上了。它們能觀察到組織的薄
弱之處,同時保持對新的食物的探索狀態
,從而保證群體不斷得到新的食物來源。
• 在蟻群中,“懶螞蟻”更重要;而在企業中 .
能夠註意觀察市場、研究市場、分析市場
、把握市場的人也更重要。
個人行為個人行為
組織行組織行
為為
群體行為群體行為
人人
三個領域三個領域
社會化意識與自我成就能力之激發
社會化( socialization )是指社會教育過程
,透過它,一個人可以學會適應社會(組織)
並表現符合為社會(組織)所讚許的行為方式。
• 儘管文化環境可能不同,經由和他人的互動,
孩子從孤弱待哺的人類動物轉變成社會人。他
們要接受社會地期待的行為模式,他們還要學
習語言、技術及扮演各種社會角色的技能。
• 社會化是個貫穿一生的過程,貫穿於個人生活
發展階段的整個系列,包括出生、幼年時期、
青少年時期、成年期、老年期直至死亡。
社會化的功能
1. 培養個人社會紀律與規範。
2. 引發個人抱負與自我概念的形成。
3. 教導個人生活技能。
4. 訓練個人社會角色與態度。
5. 達成社會控制的目的。
社會化意識
1. 強化社會化意識,有助於我們立足當前
,著眼未來。
2. 「負責任」為成熟個體行為,是社會化
先決條件,是人際和諧的基礎。
上天最公平的事……
職場贏家與輸家的差異
  輸家 贏家
周圍的人 是競爭者 是幫助者
敵人 是一種威脅 是一種考驗
上司 是討厭的工頭 是可敬的教練
對手 是摩擦的來源 是靈感的來源
異己份子 是一種對立 是一種差異
抱怨者 是問題人物 是有特別需要的人
顧客 是工作的要點 是我的朋友
員工 是公司賺錢的機器 是公司的家庭成員
人才的組合正是人類奧妙之
處。如果是機器,一加一必
定是等於二。
但人的組合如果得當的話,
一加一往往變成三甚至是五
。
反之,可能變成零甚至是負
數。 ——松下幸之助
所以一個和尚有水喝………
…
蘑菇管理定律
• “ 蘑菇管理”指的是組織或個人對待新進者的
一種管理心態。
• 因為初學者常常被置於陰暗的角落,不受
重視的部門,只是做一些打雜跑腿的工作
,有時還會被澆上一頭大糞,受到無端的
批評、指責、代人受過,組織或個人任其
自生自滅,初學者得不到必要的指導和提
攜,這種情況與蘑菇的生長情景極為相似。
蘑菇管理定律的由來
• 蘑菇的生長特性是需要養料和水分,但同
時也要註意避免陽光的直接照射,一般需
在暗角落裡培育,過分的曝光會導致過早
夭折。古時,蘑菇的養料一般為人、獸的
排泄物,雖不潔但為必需品。
• 地點、養料兩方面的條件給予了蘑菇的生
存空間,但須為自生自滅,新進者亦是如
此。
吃的苦中苦,方為人上人
• 剛走向社會步入工作崗位,當上幾天 “蘑菇
”,能夠消除很多不切實際的幻想,也能夠
對形形色色的人與事物有更深的瞭解,為
今後的發展打下堅實的基礎。
• 象牙塔中的的天之驕子,滿懷理想抱負對
未來充滿信心,但“一室之不治,何以天下
國家為?”連小事都不願意做,怎麼能成就
大事業呢
• 想一口吃成大胖子更是不切實際,新人需
要在“蘑菇”的環境中鍛煉自己。
•你被要求做些什 ?麽
•你如何著手去做?
•你曾遭遇過 些困難?哪
•這些困難是怎樣被克服的?
•你在 裡獲得了成功?爲什 ?哪 麽
•團隊領導在 些方面做得好?哪
•而在 些方面他們又沒有做好?哪
•如果由你負責,你做的會和他人有什 不同?麽
在團隊中——
• 瞭解舞台劇情並忠實演出
-- 先定義工作內容 ( 劇情 )
-- 劇本最重要
-- 選定合適的演員 ( 專長與
特色 )
-- 道具要有效配合 ( 時、空
A—A+
人脈資源
( 人際關係 )
智慧資源
( 知識、技術 )
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財
務
吸
引
人
脈
人
脈
帶
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務
知
識
增
進
人
脈
廣
結
善
緣
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長
知
識
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接受接受 讚賞讚賞
感恩感恩
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同理心同理心
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目的
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的
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用
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目
標
的
有
效
達
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效
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「活在自我」與「活在群體」的價值判斷
卓越團隊運作
個人的成功是卓越團隊運作的基石。
全方位的成功目標需要有效的行動計劃。
不管怎麼說現在的你 ( 滿意也好,不滿意也
好 )
— 是過去你所做的一切選擇與決定。
所有成功的人物 ( 標竿 )
 均會選擇找出最合適自己的方法,去營造
成功的未來。
「自我」 & 「群我」
提昇附加價值
多元化學習方向
敏銳的洞析力
無與倫比的知能
無法取代的專業
發揮與眾不同的特
質
價值提昇
擴展視野
正確判斷
提高產能績效
增強競爭力
塑造群體形象
公司沒英雄 =108 好漢
「把工作做對」與「把工作做
好」
基本理念之建立
 比上司期待的工作成果做得更
好
 懂得提昇工作效能與效率的方
法
 一定在指定的期限內完成工作
 工作時間,集中精神,專心工
作
 任何工作都要用心去做
 要有防止錯誤的警覺心
 做好整理整頓
 秉持工作的改善意識
 養成節省費用的習慣
用法之區分
東方重道
西方重器
『從認識個人優勢,進而建立
個人職涯發展願景,並透過
有效率的自我管理機制,展
現高績效的工作成果』
現在,有能力不見得有機會現在,有能力不見得有機會
未來,有才華不見得有舞台未來,有才華不見得有舞台
加雷提亞效應 The Galatea Effect
員工自我期望愈高,工作表現愈好!
• 古希臘的神話故事!
• 從前,孤僻的賽普勒斯國王畢馬龍
( Pygmalion ),雕刻了一座心目中完美
的女神雕像,將她取名叫做加雷提亞
( GaIatea )。一人獨居、無人陪伴的畢
馬龍,日日夜夜與加雷提亞相望,竟將所
有的熱情與希望寄託在這非人的雕像上,
立下誓言要與其長相廝守。最後,加雷提
亞被他的愛所感動,竟然變成了真人,從
架子上走下來,與畢馬龍相戀成婚,還生
• 後來,哈佛大學的心理學家羅聖索爾
( R.RosenthaI )和傑柯布森
( F.Jacobson )將「畢馬龍效應」一詞引
用在教育研究上,說明教師(畢馬龍)對
孩子(加雷提亞)的期望高低,能讓孩子
產生「自我實現的預言」,使得期望成真
。因此,對於期望的一方而言,稱為「畢
馬龍效應」;相反地,對於自我實現的另
一方,則稱為「加雷提亞效應」。
相信看得到及摸得到的一點也不算相信相信看
不到的才是一件勝利及幸福的事
歐格仁將勝元的武士刀呈送給明治天皇歐格仁將勝元的武士刀呈送給明治天皇
天皇請歐格仁告訴他勝元是怎麼死的天皇請歐格仁告訴他勝元是怎麼死的 ??
歐格仁回答願告訴他勝元是怎麼活的歐格仁回答願告訴他勝元是怎麼活的 ----
知識改變命運
• 昨天,美女同學嫁別人了!
• 想當初高中時,我追了她三年,有一天她
發了一段英文給我,上面寫道:「 If you
never abandon , I will in life and
death !」,我找了個看得懂的同學翻譯
了,同學告訴我:「要不你離開我,要不
我和你同歸於盡!」
• 看完之後我嚇了一跳,從此以後我就再沒
有聯繫過她。
夭壽同學
• 昨天喜宴上,婚禮現場巨大的銀幕上寫著
那段英文 If you never abandon , I will in
life and death ;直到昨天,我才真正知道
那句話的意思是: 《你若不離不棄,我必
生死相依!》
• 我再仔細一看,唉 ~ 這新郎倌就是當年給
我翻譯的那位同學 ,近水樓台先得月,媽
的…知識改變命運!
• 做不完的工作,停一停,放鬆心情;
掙不夠的錢財,看一看,身外之物;
看不慣的世俗,靜一靜,順其自然;
生不完的悶氣,說一說,心境寬廣;
接不完的應酬,辭一辭,有利健康;
盡不完的孝心,走一走,回家看看;
還不完的人情,掂一掂,量力而行;
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