1. PRIMER DIA SEGON DIA TERCER DIA QUART DIA
Grup A: ARRIBADA I BENVINGUDA ARRIBADA I BENVINGUDA ARRIBADA I BENVINGUDA
9 a 9’15 (Posar de fons música CD relaxació): (Posar de fons música CD relaxació): TOT EL GRUP
Es troben penjats a la corda els fulls “Aquest Hàbits i rutines
Grup B: sóc jo” del quadern del protagonista fet Entrada a l’aula amb els pares i mares. (CD relaxació)
10,45 a 11 l’estiu.
Entrada a l’aula amb els pares i mares. Conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí. Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines amb ells (penjar motxilles,
Conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí. Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, bates, etc.)
Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i
construccions,... mentre marxen els pares i mares. Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares.
mares.
SEURE A LA ROTLLANA: SEURE EN ROTLLANA: de 9’30 a 10 FER ROTLLANA DE L’ESCOLA de 9’15 a 10
Grup A: Presentació del nom de la classe (Cargols) i Recordatori del nom de la classe i dels companys VISITA PER LES INSTAL·LACIONS HÂBITS ESMORZAR
9’15 a 10 dels companys amb la capsa i vareta màgica. amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les En rotllana, anticipar l’activitat. La capsa i vareta màgica. Repetició de les
Repetició de les paraules màgiques creant paraules màgiques. Fer el tren i sortir de l’aula per fer un paraules màgiques:
Grup B: ambient de misteri: De la capsa surt un titella i els presenta un recorregut per conèixer les diferents classes i De la capsa surt un titella i els comenta que té
10,45 a 11,30 “Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs bufador per a cadascú. instal·lacions. gana i vol esmorzar.
Plis, plas, em toco el nas! Els reparteix cridant-los pel seu nom. De la capsa màgica treu una bosseta amb el
De la capsa surt un titella “CARGOL” , es Treballar les diferents intensitats bufant com: Les altres classes regalaran uns sobres tovalló, el got i una carmanyoleta per presentar
presenta i els fa presentar a cadascú: El llop, un gegant, una formiga,... tancats que s’obriran al tornar del pati. les normes de l’esmorzar escenificant-les la
Jo em dic ”Pol el cargol” i tu? Acomiadar el titella i jugar una estona amb els mestra.
Quan ha dit cadascú el seu nom, la mestra “bufadors”. Els infants aniran a les cadires amb el joc dels
mostra el treball fet a “Aquest sóc jo” donant un Portaran el bufador a casa aquell matí per poder Alerta! abans explicar les normes rètols dels cargols de colors i per taules agafaran
espai de protagonisme a cada nen i nena. explicar com es diu la seva classe i transmetre les (silenci, anar amb el grup, etc.). les bosses d’esmorzar.
Cantem la cançó del cargol treu banya. seves emocions. Material:
Finalment el cargol treu uns globus on hi ha Material: 1. Capsa i vareta màgica
dibuixat un cargol amb retolador permanent. 1. Capsa i vareta màgica 2. Titella
Es reparteixen per celebrar la festa de 2. Titella
benvinguda. 3. Bossa d’esmorzar del sol
Material: 3. 25 bufadors 4. Rètols dels cargols de colors.
1. Fulls “Aquest sóc jo” De 10 a 10’30 ESMORZAR CONJUNT De 10 a 10’30 ESMORZAR
2. Capsa i vareta màgica (Coca amb xocolata) (Bosseta amb carmanyola i tovalló)
3. Cargol de la classe De 10,30 a 11,45 De 10,30 a 11,45
4. 25 globus inflats i retolador
En rotllana s’obren els sobres on hi ha un full
on s’ha imprès una fotografia per a cada
PATI
Alerta!: abans de baixar explicar les normes
permanent per dibuixar-hi nen i nena de la classe. de pati.
5. Reproductor i CD música Mentre es reparteixen, per portar a casa, es
van comentant i es deixa un espai perquè
s’expliquin els infants.
D’11,45 a 12 D’11,45 a 12
COMIAT: Hàbits d’higiene després del pati
Hàbits i rutines:
Anticipar els hàbits de la sortida explicant les
actituds per recollir motxilles, fer fila a la
classe (el tren ) baixar per les escales i
esperar que ens cridin per marxar.
COMIAT: De 12 a 12’30h
Grup A: Hàbits i rutines: En rotllana presentació de
10 a 10,30 Anticipar els hàbits de la sortida explicant les actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren) “La capsa de les cançons”.
Grup B: baixar per les escales i esperar que ens cridin els pares i mares per marxar. Cantem tots junts!!!
11,30 a 12 Cantar la cançó del tren petitó
Si el grup és molt immadur es pot valorar que les famílies recullin els infants a la classe.
MESTRES: De 12’30h a 12’40h
10’30 a 10,45 PREPARAR L’AULA I EL MATERIAL PEL GRUP SEGÜENT COMIAT:
Hàbits i rutines:
Anticipar els hàbits de la sortida explicant les
actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el
tren ) baixar per les escales i esperar que ens
cridin per marxar.
RECORDAR FER FOTOGRAFIES DURANT LES ACTIVITATS DELS DOS PRIMERS DIES!!!