SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Ljubav | seminarski diplomski
Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Ljubav". Rad ima 17 strana. Ovde je prikazano oko 500
reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi
se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu
ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.
ПСИХОЛОГИЈА
ЉУБАВ
САДРЖАЈ:
1. ЕМОЦИЈЕ........................................................................................ 3
Емоционални живот у адолесценцији..........................4
Заљубљеност и заљубљивање....................................4
Трајање заљубљености.................................................6
2. РАЗЛИКОВАЊЕ ЉУБАВИ И ЗАЉУБЉЕНОСТИ..................9
3. ЉУБАВ............................................................................................11
Од пријатности до љубави.......................................11
3.2. Љубав је однос............................................................12
3.3. Вољење и вољеност...................................................13
3.4. Различите врсте љубави............................................13
3.5. Различита осећања присутна у љубави....................14
3.6. Престанак љубави......................................................15
РЕКЛИ СУ О ЉУБАВИ..............................................................16
ЛИТЕРАТУРА................................................................................17
1. ЕМОЦИЈЕ
Емоције су доживљаји везани за одређену ситуацију. То је субјективно реаговање на спољашњу
реалност.
Емоције садрже три врсте промена:
физиолошке промене – крвног притиска, пулса, ширење и скупљање крвних судова, дисања,
мишићне напетости итд. ;
промене у спољашњем понашању – мимика, гестови, дрхтање, сложена понашања;
субјективни доживљај емоција.
Постоје шест основних емоција:
Туга
Срећа
Гађење
Изненађења
Љутња ( гнев )
Страх
Такође постоје два емоционална стања :
Афекат
Расположење
Афекат је емоционални доживљај који се нагло јавља, има велики интензитет и буран ток и који
садржи изразите телесне и психичке промене. Често долази до “сужења свести“, при чему су
интелектуални процеси ометени и нема самоконтроле, разумног понашања нити поштовања основних
моралних и правних норми.
За разлику од афекта, расположење је мање интезивна, али дуготрајна емоционална стања која
утичу на понашање. Доминирајућа расположења су карактеристична за одређене типове личности и
темперамента. По претежном расположењу људи се деле на :
Оптимисте ( људи ведрог расположења ) и
Песимисте ( људе тмурног расположења ).
Емоционални живот у адолесценцији
Изузев развоја у прве две године живота, адолесценција представља период најбржих и највећих
промена у човековом животу. Између 11. и 12. године хормони почињу да раде и тада долази до
наглог телесног раста и до промена у физичком изгледу.
Адолесценти су осетљиви на свој физички изглед, због посебног значаја код особа супротног пола.
Притисак на адолесцента може бити веома снажан. Мора да прихвати општа начела понашања, иако
се не слаже са тим, уколико жели да буде прихваћен код својих вршњака. Код адолесцента у овом
периоду долази до преиспитивања идентитета. Његов идентитет се изграђује на процени сопствених
интелектуалних и физичких способности. Од те процене зависи осећање самопоуздања и сигурности
у себе, или пак осећање мање вредности. Тада долази до жеље за дружењем са истомишљеницима,
као и до сексуалних потреба. Прво почињу у виду дружења са особама супротног пола, па затим
жеље за допадањем.
...
CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET
 
početna
kategorije
kontakt
Seminarski, diplomski, maturski radovi iz razlicitih oblasti

More Related Content

More from borises

More from borises (20)

Odgoj kao temeljna funkcija porodice pedagogija-19
Odgoj kao temeljna funkcija porodice pedagogija-19Odgoj kao temeljna funkcija porodice pedagogija-19
Odgoj kao temeljna funkcija porodice pedagogija-19
 
Odgoj djece u islamu sociologija
Odgoj djece u islamu   sociologijaOdgoj djece u islamu   sociologija
Odgoj djece u islamu sociologija
 
Odgoj djece u islamu
Odgoj djece u islamuOdgoj djece u islamu
Odgoj djece u islamu
 
Odbrana osumnjicenog
Odbrana osumnjicenogOdbrana osumnjicenog
Odbrana osumnjicenog
 
Odbrambeni mehanizmi psihologija
Odbrambeni mehanizmi   psihologijaOdbrambeni mehanizmi   psihologija
Odbrambeni mehanizmi psihologija
 
Odbrambeni mehanizmi
Odbrambeni mehanizmiOdbrambeni mehanizmi
Odbrambeni mehanizmi
 
Odbojka sport
Odbojka   sportOdbojka   sport
Odbojka sport
 
Odavanje sluzbene tajne
Odavanje sluzbene tajneOdavanje sluzbene tajne
Odavanje sluzbene tajne
 
Odabrani menadzment usluzni menadzment
Odabrani menadzment  usluzni menadzmentOdabrani menadzment  usluzni menadzment
Odabrani menadzment usluzni menadzment
 
Odabir kadrova za zaposljavanje
Odabir kadrova za zaposljavanjeOdabir kadrova za zaposljavanje
Odabir kadrova za zaposljavanje
 
Ocenjivanje performansi zaposlenih osnovi upravljanja ljudskim resursima
Ocenjivanje performansi zaposlenih   osnovi upravljanja ljudskim resursimaOcenjivanje performansi zaposlenih   osnovi upravljanja ljudskim resursima
Ocenjivanje performansi zaposlenih osnovi upravljanja ljudskim resursima
 
Ocenjivanje performansi zaposlenih menadzment ljudskih resursa
Ocenjivanje performansi zaposlenih   menadzment ljudskih resursaOcenjivanje performansi zaposlenih   menadzment ljudskih resursa
Ocenjivanje performansi zaposlenih menadzment ljudskih resursa
 
Ocenjivanje performansi zaposlenih
Ocenjivanje performansi zaposlenihOcenjivanje performansi zaposlenih
Ocenjivanje performansi zaposlenih
 
Ocenjivanje likovnih aktivnosti dece
Ocenjivanje likovnih aktivnosti deceOcenjivanje likovnih aktivnosti dece
Ocenjivanje likovnih aktivnosti dece
 
Ocenjivanje i nagradjivanje radnika
Ocenjivanje i nagradjivanje radnikaOcenjivanje i nagradjivanje radnika
Ocenjivanje i nagradjivanje radnika
 
Ocenjivanje i nagradjivanje menadzera i radnika
Ocenjivanje i nagradjivanje menadzera i radnikaOcenjivanje i nagradjivanje menadzera i radnika
Ocenjivanje i nagradjivanje menadzera i radnika
 
Ocenjivanje efikasnosti i uspesnosti kadrova
Ocenjivanje efikasnosti i uspesnosti kadrovaOcenjivanje efikasnosti i uspesnosti kadrova
Ocenjivanje efikasnosti i uspesnosti kadrova
 
Ocena poslovanja preduzeca
Ocena poslovanja preduzecaOcena poslovanja preduzeca
Ocena poslovanja preduzeca
 
Ocena opste verodostojnosti iskaza s obzirom na stepen psihicke
Ocena opste verodostojnosti iskaza s obzirom na stepen psihickeOcena opste verodostojnosti iskaza s obzirom na stepen psihicke
Ocena opste verodostojnosti iskaza s obzirom na stepen psihicke
 
Ocekivani trendovi razvoja informacionih tehnologija da
Ocekivani trendovi razvoja informacionih tehnologija daOcekivani trendovi razvoja informacionih tehnologija da
Ocekivani trendovi razvoja informacionih tehnologija da
 

Seminarski diplomski ljubav

  • 1. Ljubav | seminarski diplomski Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Ljubav". Rad ima 17 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada. Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti. Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE. ПСИХОЛОГИЈА ЉУБАВ САДРЖАЈ: 1. ЕМОЦИЈЕ........................................................................................ 3 Емоционални живот у адолесценцији..........................4 Заљубљеност и заљубљивање....................................4 Трајање заљубљености.................................................6 2. РАЗЛИКОВАЊЕ ЉУБАВИ И ЗАЉУБЉЕНОСТИ..................9 3. ЉУБАВ............................................................................................11 Од пријатности до љубави.......................................11 3.2. Љубав је однос............................................................12 3.3. Вољење и вољеност...................................................13 3.4. Различите врсте љубави............................................13 3.5. Различита осећања присутна у љубави....................14 3.6. Престанак љубави......................................................15 РЕКЛИ СУ О ЉУБАВИ..............................................................16 ЛИТЕРАТУРА................................................................................17 1. ЕМОЦИЈЕ Емоције су доживљаји везани за одређену ситуацију. То је субјективно реаговање на спољашњу реалност. Емоције садрже три врсте промена: физиолошке промене – крвног притиска, пулса, ширење и скупљање крвних судова, дисања, мишићне напетости итд. ; промене у спољашњем понашању – мимика, гестови, дрхтање, сложена понашања; субјективни доживљај емоција. Постоје шест основних емоција: Туга Срећа Гађење Изненађења Љутња ( гнев ) Страх Такође постоје два емоционална стања : Афекат Расположење Афекат је емоционални доживљај који се нагло јавља, има велики интензитет и буран ток и који садржи изразите телесне и психичке промене. Често долази до “сужења свести“, при чему су интелектуални процеси ометени и нема самоконтроле, разумног понашања нити поштовања основних моралних и правних норми. За разлику од афекта, расположење је мање интезивна, али дуготрајна емоционална стања која утичу на понашање. Доминирајућа расположења су карактеристична за одређене типове личности и темперамента. По претежном расположењу људи се деле на : Оптимисте ( људи ведрог расположења ) и Песимисте ( људе тмурног расположења ). Емоционални живот у адолесценцији
  • 2. Изузев развоја у прве две године живота, адолесценција представља период најбржих и највећих промена у човековом животу. Између 11. и 12. године хормони почињу да раде и тада долази до наглог телесног раста и до промена у физичком изгледу. Адолесценти су осетљиви на свој физички изглед, због посебног значаја код особа супротног пола. Притисак на адолесцента може бити веома снажан. Мора да прихвати општа начела понашања, иако се не слаже са тим, уколико жели да буде прихваћен код својих вршњака. Код адолесцента у овом периоду долази до преиспитивања идентитета. Његов идентитет се изграђује на процени сопствених интелектуалних и физичких способности. Од те процене зависи осећање самопоуздања и сигурности у себе, или пак осећање мање вредности. Тада долази до жеље за дружењем са истомишљеницима, као и до сексуалних потреба. Прво почињу у виду дружења са особама супротног пола, па затим жеље за допадањем. ... CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET   početna kategorije kontakt Seminarski, diplomski, maturski radovi iz razlicitih oblasti