ლექცია-გაკვეთილი "დავით აღმაშენებელი"

1. გაკვეთილის გეგმა
ჩატარების თარიღი: 7 თებერვალი 2014 წელი.
გაკვეთილის თემა:
„დავით აღმაშენებლის საქართველო, რეფორმები და დავითის
დროინდელი მსოფლიოს პოლიტიკურ-ადმინისტრაციული
მდგომარეობა“.
ინტეგრირებული
გაკვეთილი:
ისტორია-გეოგრაფია.
მასწავლებლები (სახელი და
გვარი):
გეოგრაფია _ ბესიკ მაჩიტაძე, ისტორია _ მალხაზ მურუსიძე.
მოსწავლეთა რაოდენობა: 290.
სწავლების საფეხური და
კლასი:
საშუალო საფეხური, X-XI-XII კლასები.
გაკვეთილის სასწავლო
მიზნები:
1. მოსწავლეები გაეცნობიან XI-XII საუკუნეების საქართველოსა და
მსოფლიოს პოლიტიკურ-ადმინისტრაციულ მდგომარეობას, რომელი
იყო მაშინდელი მსოფლიოს წამყვანი სახელმწიფოები, როგორი იყო
საქართველოს ტერიტორია და ფართობი.
2. მოსწავლეები გაეცნობიან დავით აღმაშენებლის ეპოქას,შეიტყობენ,თუ
რიგორ განახორციელა დავითმა ბაგრატ III ეპოქაში საფუძველჩაყრილი
იდეა.განივითარებენ არგუმენტირებული მსჯელობის,ნაცნობი და
უცნობი მასალის ერთმანეთთან დაკავშირების, ლოგიკური დასკვნების
გამოტანის უნარებს.
3. გაეცნობიან : 1.დავითის საშინაო პოლიტიკას; 2.საგარეო ფაქტორების
როლს ქვეყანაში შექმნილი ვითარების შეცვლაში. 3.დიდგორის
გამარჯვებას და დავითის მიერ წარმოებულ სხვა ბრძოლებს.
ეროვნული სასწავლო
გეგმით მისაღწევი შედეგები
და ინდიკატორი:
გეო.VIII.1. მოსწავლეს შეუძლია გეოგრაფიული ინფორმაციის
მოსაპოვებლად რუკის კითხვა და სხვა თვალსაჩინოების ანალიზი.
გეო.VIII.2. მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს გეოგრაფიული
ობიექტებისა და ქვეყნების მდებარეობა რუკაზე.
გეო.VIII.4. მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს კავკასიის რეგიონი.
გეო.X.1. მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს პოლიტიკური რუკის
ფორმირება მსოფლიოში მიმდინარე მნიშვნელოვან პროცესებთან.
ისტ.IX.3. მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს ქართული სახელმწიფო
მმართველობითი სტრუქტურები.
ისტ.IX.4. მოსწავლეს შეუძლია საქართველოში სოციალური
ურთიერთობების ისტორიის კვლევა.
ისტ.IX.5. მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს საგარეო და საშინაო
ფაქტორების გავლენა ქართული სახელმწიფოს წარმოშობასა და
განვითარებაზე.
ისტ. XI.5. მოსწავლეს შეუძლია საქართველოსა და მსოფლიოში საშინაო
და საგარეო პოლიტიკის საკვანძო საკითხების კვლევა.

2. ისტ. XII.4. მოსწავლეს შეუძლია პოლიტიკური ისტორიის საკითხების
კვლევა. მსოფლიო ისტორიულ პროცესში საქართველოს ადგილის
განსაზღვრა.
გაკვეთილის
თანმიმდევრობა:
1. გეოგრაფია _ ლექცია (15 წთ.). გეოგრაფიის მასწავლებელი გააცნობს
დავით აღმაშენებლამდე და დავითის გამეფების შემდეგ როგორი იყო
საქართველოს ტერიტორიის ფართობი. მაშინდელი ახლო
აღმოსავლეთისა და ცენტრალური აზიის პოლიტიკური რუკა და
მდგომარეობა.
2. ისტორია _ ლექცია (45 წთ.)
შეფასება:
მოსწავლეთა და დამსწრე მასწავლებელთა შთაბეჭდილებები. მონაწილე
მასწავლებლებლის ურთიერთ და თვითშეფასება.
საგანმანათლებლო
რესურსები:
პორტატული კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი, სლაიდ-შოუ (POWER
POINT).