2. Oppgavelyd ” Studentene skal i praksis observere og intervjue elever ved skolen ifh kultur og identitet”

3. Problemstilling ? Hvordan skapes roller og identitet blant ungdom? Hvilke popularitetsfaktorer finner vi i ungdomskulturen?

4. Metoder Observasjon Brevmetode Gruppeintervju Sosiogram Spørreundersøkelse

5. Observasjonsskjema OBSERV ASJONSSKJEMA : IDENTITET OBSERVATØR:______________ DATO:__________________ Spesielle episoder (Når – hvordan - hvorfor) Bekreftelse fra andre før kommunikasjon (Øyekontakt etc) (Navn) Hvem tar initiativ til å prate (i plenum)? Aldri snakket til av medelever (navn): Håndsopprekninger (Navn) Merkeklær/Kule klær (Navn)

6. Brevmetode Hvorfor noen elever blir mer populære enn andre. Hvordan man blir populær. Hvem eller hva som bestemmer hvem som er populær.

7. Spørreundersøkelse 6. Jeg tror det er flaut å ikke ha noen å være sammen med på skolen 5. Jeg tror det er noen som føler seg utenfor i klassen 4. Noen er ensomme selv om de har venner 3. Det er viktig å være ganske morsom for å få venner 2. Man må ha venner for å ha det bra 1. Jeg tror jeg har mange venner i klassen VET IKKE (V) USANT (U) SANT (S) PÅSTAND

8. Gruppeintervju

9. Sosiogram E A G F H D C B

10. Hvilke tre popularitetsfaktorer tror dere ungdommene mener er de viktigste? ?

11. Merkeklær 83% Rakke ned på andre 42% Tøffe seg 62%

12. Merkeklær / Materielle ting 83% /13% Tøffe seg 62 % Rakke ned på andre 42 % Utseende og sminke 38 % Familiens økonomiske status 25 % Ferdigheter, god i noe (sport) 25 % Å være snill 4 %

17. Hvem former deres identitet? Jenter: De selv former identiteten mest Gutter: Familie og venner former identiteten mest

24. Konklusjon/Årsak Fare for å mislykkes Rotløshet, egoisme, pratsomhet og behov for bekreftelse Ubegrensede muligheter Adoptere en livsstil Strukturere livet og gi beskyttelse I en flytende og uoversiktlig verden

25. Narsissisme Opptattheten av seg selv Kjærlighet til seg selv

26. Identitetspåvirkning fra ulike kanaler Identifikasjonsgapet Tv Skole Hjemmet Venner Fritid Kjendiser Reklame Magasiner Internett Musikkvideoer

27. Stabile og trygge voksenrelasjoner Gjenvinne definisjonsmakten Holdnings- skapende arbeid Tiltak fra læreren og skolen Brevmetode