EMCOT (Electronic Modul of Computational Thinking) adalah modul elektronik yang menggunakan pendekatan computational thinking dalam membelajarkannya. EMCOT ini disusun pada materi momentum dan impuls untuk kelas 10 berdasarkan kurikulum 2013.

1. PETUNJUK PENGGUNAAN
EMCOT
(Electronic Modul of Computational Thinking)
Materi Momentum Impuls
Oleh :
Atina Rahmawati
Dosen Pembimbing :
Ahmad Fauzi, M.Pd
PETUNJUK PENGGUNAAN
EMCOT
(Electronic Modul of Computational Thinking)
Materi Momentum Impuls
1

2. Halaman yang dilihat pengguna pertama kali
Nama dan Navigasi
Halaman Awal
MenuHeader
Tombol Mulai
Untuk memulai pembelajaran
Footer
Judul
Penanda
Bagian
2

3. Menyambut pengguna dan meminta mengisi email
3

4. Berisi bagian-bagian dan tata cara menggunakan EMCOT
4

5. Pengenalan computational thinking serta alasan fundamental dibuatnya EMCOT
(Electronic Modul of Computational Thinking) pada materi momentum dan impuls
5

6. Pengenalan pihak yang terlibat
dalam pembuatan EMCOT
6
Profil mahasiswa
pembuat EMCOT.
Tentang CreatorTentang EMCOT

7. Berisi tujuan pembelajaran, kompetensi inti, kompetensi dasar
dan indikator, peta konsep, serta peta kompetensi
7

8. Persyaratan awal yang harus diselesaikan sebelum mempelajari materi
8
PEMBELAJARAN
1

9. Berisi permasalahan awal yang muncul dari ilustrasi yang ditampilkan
9
PEMBELAJARAN
2

10. Berisi pertanyaan awal untuk menguraikan masalah dan
memecahkan menjadi hal yang lebih kecil.
10
PEMBELAJARAN
3

11. Percobaan pembelajaran yang terdiri dari deskripsi awal, simulasi,langkah
percobaan, tabel pengamatan, analisis data, dan kesimpulan. Pengguna
mengunduh file excel untuk mengolah data percobaan sehingga dapat dianalisis
keteraturan polanya dari pertanyaan yang terserdi, kemudian membuat
kesimpulan untuk mengidentifikasi prinsip utama dan mengunggah file excel.
11
PEMBELAJARAN
4

12. Berisi materi yang diajarkan dilengkapi dengan
ilustrasi, persamaan, simbol, serta penjelasan
yang diperlukan.
12

13. Berisi contoh soal dalam materi tersebut disertai penyelesaiannya.
13

14. Berisi soal-soal sebagai sarana melatih pemahaman pengguna secara mandiri.
Setelah memilih jawaban akan muncul tampilan benar atau tidaknya jawaban.
14

15. Berisi soal-soal untuk menguji kompetensi
pengguna secara mandiri setelah mempelajari
materi. Skor dan koreksi jawaban akan muncul
setelah selesai dikerjakan.
15

16. Berisi rangkuman materi bab momentum dan
impuls
16

17. Berisi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman siswa setelah mempelajari materi
momentum dan impuls.
17

18. Berisi istilah-istilah fisika yang ada di EMCOT.
18

19. Sumber dari konten sumber dari konten EMCOT.
19

20. 2020 Atina Rahmawati Physics Education Sebelas Maret University
Terima Kasih
Untuk keluhan atau hal yang belum jelas silakan kirimkan pertanyaan
di atinarhmwt@gmail.com
20