SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Persentase b. jepang
bab 21-23
1. うち に てれび が います (Bab 21)
-Tujuan Pembelajaran :
-Mampu menyebutkan ruangan dirumah
-Mampu menyebutkan barang-barang dirumah
Beberapa ruangan di rumah :
 1.だいどころ (Ruang Dapur)
 2.へや (Ruang Tidur)
 3.いま (Ruang TV)
Beberapa peralatan elektronik di rumah :
 1.コンピーター (Komputer)
 2.テレビ (Televisi)
 3.エアコン (AC)
 Peralatan dirumah Non elektronik :
 1.ほんだな (Lemari)
 2.テーブル (Meja makan)
 3.ベッド (Kasur)
 POLA KALIMAT 1 :
-KB(tempat) にKB(barang) が あります。
-KB(tempat) ni KB(barang) ga arimasu.
-Pola Kalimat ini digunakan untuk menyatakan benda
di ruangan tsb.
 Latihlah kalimat berikut!
 C: (わたしの へや) に (テレビ)が あります。
-Tulisan yg dikurungi pertama bisa diganti dengan :
ーだいどころ -いま ーへや
-Tulisan yg dikurungi kedua bisa diganti dengan :
ーれいぞうこ ーエアコン ーソファ
CONTOH POLA KALIMAT :
Contoh Percakapan :
 Q : アナさんの (へや)に (テレビ)が ありますか。
Ana-san no heya ni terebi ga arimasu ka.
A : はい、あります。/いいえ、ありません.
Hai, arimasu. / iie, arimasen.
-Tulisan yg dikurungi pertama bisa diganti dengan :
ーだいどころ -いま ーへや
-Tulisan yg dikurungi kedua bisa diganti dengan :
ーれいぞうこ ーエアコン ーソファ
 KB(tempat) にKB1(barang) と KB2 (barang)
があります。
 KB(tempat) ni KB1(barang) to KB2 (barang)
ga arimasu.
 Pola kalimat ini digunakan untuk
menyatakan seluruh benda-benda yang
ada.
Contoh kalimat 2 :
Contoh percakapan dan jawaban jika barang yang
ditanyakan ada :
 A : Bさんの うちに テレビが ありますか
B-san no uchi ni terebi ga arimasu ka.
B : はい、あります
Hai, arimasu.
A : テレビは どこに ありますか
Terebi wa doko ni arimasu ka.
B : いまに あります
Ima ni arimasu.
Contoh percakapan dan jawaban jika barang yang
ditanyakan tidak ada :
 A : Bさんの うちに テレビが あります.
B-san no uchi ni terebi ga arimasu ka.
 B : いいえ、ありません.
Iie arimasen
2. マリアさんの へや (Bab 22)
 -Tujuan Pembelajaran :
-Dapat menyebutkan beberapa sifat yang
berhungungan dengan keadaan rumah/dan
kebalikan sifat tersebut.
Beberapa kata sifat yang bisa diterapkan
dirumah :
Pola kalimat yang menyatakan sifat,ciri khas atau
keadaan rumah :
 KB (tempat) は KS です
Contoh :
-わたしの うちは おおきいです。
-watashi no uchi wa okii desu.
-Kata yang digaris bawahi pertama bisa diganti dengan :
-マリアさん,うち -アントンさん,へや -アリさん,へ
や
Maria-san, uchi Anton-san, heya Ari-san, heya
 Kata yang digaris bawahi kedua bisa diganti
dengan :
-あたらし ーひろい ーあかるい
-Atarashi -Hiroi -Akarui
Contoh Paragraf :
 A.マリアさんのへや (Maria-san no heya)
 Bacalah wacana berikut ini dan jawablah pertanyaan sesuai isi
bacaan tersebut!

 マリアさんの へやは ひろいです。あかるいです。きれいです。
 マリアさんの へやに ベッドと つくえと いすが あります。
 つくえの うえに コンピューターが あります。
 つくえの したに ごみばこが あります。
 テレビと エアコンは ありません。

 Maria-san no heya wa hiroi desu. Akarui desu. Kirei desu.
 Maria-san no heya ni beddo to tsukue to isu ga arimasu.
 Tsukue ue ni konpyuutaa ga arimasu.
 Tsuku no shita ni gomibako ga arimasu.
 Terebi to eakon wa arimasen.
 Pertanyaan:
1.マリアさんの へやは くらいですか。
Maria-san no heya wa kurai desu ka.
2. マリアさんの へやは きれいですか。
Maria-san no heya wa kire desu ka
3. マリアさんの へやに エアコンが ありますか。
Maria-san no heya ni eakon ga arimasu ka.
4. つくえの したに なにが ありますか。
Tsukue no shita ni nani ga arimasu ka.
5. コンピューターは どこに あります か
Konpyuta wa doko ni arimasu ka.
•Jawaban :
3. あさ なにを しますか。(Bab 23)
 Tujuan Pembelajaran :
-Dapat berlatih menyebut kata kerja dan
waktu kegiatan sehingga dapat
mengungkapkan kegiatan serta waktu
kegiatan yang kita lakukan sehari-hari.
Contoh Beberapa Kata kerja :
Contoh keterangan Waktu :
 Keterangan Waktu :
-Pagi -Siang -Malam
Contoh Pola Kalimat :
 POLA KALIMAT :
-KB (keterangan waktu) KK (bentuk-masu) ます。
-KB (keterangan waktu) KK (bentuk-masu) masu.
-Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan
kegiatan yang disertai dengan objek.
-Pola kalimat “KK (bentuk-masu) ます” selain
menunjukkan “kebiasaan”, juga
menunjukkan “kegiatan yang akan dilakukan”.
Contoh Percakapan :
 Contoh Percakapan:
A : Bさん、あさ なにを しますか。
B-san, asa nani o shimasu ka.
B :はを みがきます。それから、シャワーを
あびます。
Ha o migakimasu. Sorekara, shawaa o abimasu.
A:さんは なにを しますか。
A-san wa nani o shimasu ka.
A : かおを あらいます。それから、そうじします。
Kao o araimasu. Sorekara, souji shimasu.
Contoh Laporan Percakapan :
 Contoh Laporan:
 Bさんは、あさ はを みがきます、それから、
シャワーを あびます。
B-san wa, asa ha o migakimasu, sorekara,
shawaa o abimasu.
 よる テレビを みます。それから、しゅくだ
いを します。
Yoru terebi o mimasu. Sorekara, shukudai o
shimasu.
Sekian dari kelompok kami
 Mohon maaf bila masih banyak kesalahan
dari kelompok kami.

More Related Content

What's hot

Makalah Etika dan Profesional
Makalah Etika dan ProfesionalMakalah Etika dan Profesional
Makalah Etika dan ProfesionalRirin Febriyanti
 
Bab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptx
Bab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptxBab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptx
Bab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptxYanuar Pamungkas
 
Sikap Mental Positif
Sikap Mental PositifSikap Mental Positif
Sikap Mental PositifFikri Rasyid
 
Contoh laporan observasi lapangan
Contoh laporan observasi lapanganContoh laporan observasi lapangan
Contoh laporan observasi lapanganAburafika
 
Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0
Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0
Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0Togar Simatupang
 
Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...
Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...
Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...Nur Aji Pratiwi
 
Cultural universal pada masyarakat yogyakarta
Cultural universal pada masyarakat yogyakartaCultural universal pada masyarakat yogyakarta
Cultural universal pada masyarakat yogyakartaRizki Gumilar
 
Norma di Lingkungan.pptx
Norma di Lingkungan.pptxNorma di Lingkungan.pptx
Norma di Lingkungan.pptxNurhayatiMualif
 
Motivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran Wisatawan
Motivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran WisatawanMotivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran Wisatawan
Motivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran WisatawanAde Ela Pratiwi
 
Format penulisan laporan
Format penulisan laporanFormat penulisan laporan
Format penulisan laporanYuliana
 
Peringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari PahlawanPeringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari Pahlawansitemanmuseum
 
Makna Bhineka Tunggal Ika
Makna Bhineka Tunggal IkaMakna Bhineka Tunggal Ika
Makna Bhineka Tunggal IkaTata
 
Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013
Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013
Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013Aji Sahdi Sutisna
 

What's hot (20)

Makalah Etika dan Profesional
Makalah Etika dan ProfesionalMakalah Etika dan Profesional
Makalah Etika dan Profesional
 
Pembukaan UUD 1945
Pembukaan UUD 1945Pembukaan UUD 1945
Pembukaan UUD 1945
 
Bab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptx
Bab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptxBab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptx
Bab 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908.pptx
 
Sikap Mental Positif
Sikap Mental PositifSikap Mental Positif
Sikap Mental Positif
 
PPKn Kelas VII semester 2
PPKn Kelas VII semester 2PPKn Kelas VII semester 2
PPKn Kelas VII semester 2
 
Contoh laporan observasi lapangan
Contoh laporan observasi lapanganContoh laporan observasi lapangan
Contoh laporan observasi lapangan
 
Jatidiri bangsa
Jatidiri bangsaJatidiri bangsa
Jatidiri bangsa
 
Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0
Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0
Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0
 
Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...
Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...
Essay Argumentatif - Guru sebagai Fasilitator Siswa dalam Persiapan Menghadap...
 
Cultural universal pada masyarakat yogyakarta
Cultural universal pada masyarakat yogyakartaCultural universal pada masyarakat yogyakarta
Cultural universal pada masyarakat yogyakarta
 
Norma di Lingkungan.pptx
Norma di Lingkungan.pptxNorma di Lingkungan.pptx
Norma di Lingkungan.pptx
 
Pidato basa jawa trimana
Pidato basa jawa   trimanaPidato basa jawa   trimana
Pidato basa jawa trimana
 
Motivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran Wisatawan
Motivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran WisatawanMotivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran Wisatawan
Motivasi Tujuan Perjalanan, Krateristik Wisatawan dan Pola Pengeluaran Wisatawan
 
Pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
Pembelajaran berwawasan kemasyarakatanPembelajaran berwawasan kemasyarakatan
Pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
 
CONTOH TOR WORKSHOP
CONTOH TOR WORKSHOPCONTOH TOR WORKSHOP
CONTOH TOR WORKSHOP
 
Puisi guru
Puisi guruPuisi guru
Puisi guru
 
Format penulisan laporan
Format penulisan laporanFormat penulisan laporan
Format penulisan laporan
 
Peringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari PahlawanPeringatan Mengenang Hari Pahlawan
Peringatan Mengenang Hari Pahlawan
 
Makna Bhineka Tunggal Ika
Makna Bhineka Tunggal IkaMakna Bhineka Tunggal Ika
Makna Bhineka Tunggal Ika
 
Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013
Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013
Kerangka Acuan Kegiatan Festival Budaya dan TIK Desa Panjalu 2013
 

Viewers also liked

MARIA SAN NO HEYA
MARIA SAN NO HEYAMARIA SAN NO HEYA
MARIA SAN NO HEYAadi
 
Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi
Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi
Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi Neli Narulita
 
jepang bab 21 - 24 (kelas 11)
jepang bab 21 - 24 (kelas 11)jepang bab 21 - 24 (kelas 11)
jepang bab 21 - 24 (kelas 11)Ajeng Kurniati
 
Moshi moshi Records
Moshi moshi RecordsMoshi moshi Records
Moshi moshi Recordszoeandmaisie
 
Uchi ni terebi ga arimasuka
Uchi ni terebi ga arimasukaUchi ni terebi ga arimasuka
Uchi ni terebi ga arimasukaadi
 
Bab 29 Buku sakura Presentasi
Bab 29 Buku sakura PresentasiBab 29 Buku sakura Presentasi
Bab 29 Buku sakura Presentasiprawibawazka
 
Rangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMA
Rangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMARangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMA
Rangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMAMuhammad Badar
 
BAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XII
BAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XIIBAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XII
BAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XIISiti Fathonah
 

Viewers also liked (10)

MARIA SAN NO HEYA
MARIA SAN NO HEYAMARIA SAN NO HEYA
MARIA SAN NO HEYA
 
Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi
Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi
Bahasa Jepang BAB 45 Kankouchi
 
jepang bab 21 - 24 (kelas 11)
jepang bab 21 - 24 (kelas 11)jepang bab 21 - 24 (kelas 11)
jepang bab 21 - 24 (kelas 11)
 
Moshi moshi Records
Moshi moshi RecordsMoshi moshi Records
Moshi moshi Records
 
Uchi ni terebi ga arimasuka
Uchi ni terebi ga arimasukaUchi ni terebi ga arimasuka
Uchi ni terebi ga arimasuka
 
Tugas jepang
Tugas jepangTugas jepang
Tugas jepang
 
Bahasa jepang
Bahasa jepang Bahasa jepang
Bahasa jepang
 
Bab 29 Buku sakura Presentasi
Bab 29 Buku sakura PresentasiBab 29 Buku sakura Presentasi
Bab 29 Buku sakura Presentasi
 
Rangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMA
Rangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMARangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMA
Rangkuman materi bahasa jepang bab 1-6 12 SMA
 
BAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XII
BAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XIIBAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XII
BAHASA JEPANG BAB 9 KELAS XII
 

Recently uploaded

TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationYukiTerazawa
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2Tokyo Institute of Technology
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfyukisuga3
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptyuitoakatsukijp
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024koheioishi1
 

Recently uploaded (6)

TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 

Persentase b.jepang

  • 1. Persentase b. jepang bab 21-23 1. うち に てれび が います (Bab 21) -Tujuan Pembelajaran : -Mampu menyebutkan ruangan dirumah -Mampu menyebutkan barang-barang dirumah
  • 2. Beberapa ruangan di rumah :  1.だいどころ (Ruang Dapur)  2.へや (Ruang Tidur)  3.いま (Ruang TV) Beberapa peralatan elektronik di rumah :  1.コンピーター (Komputer)  2.テレビ (Televisi)  3.エアコン (AC)
  • 3.  Peralatan dirumah Non elektronik :  1.ほんだな (Lemari)  2.テーブル (Meja makan)  3.ベッド (Kasur)
  • 4.  POLA KALIMAT 1 : -KB(tempat) にKB(barang) が あります。 -KB(tempat) ni KB(barang) ga arimasu. -Pola Kalimat ini digunakan untuk menyatakan benda di ruangan tsb.
  • 5.  Latihlah kalimat berikut!  C: (わたしの へや) に (テレビ)が あります。 -Tulisan yg dikurungi pertama bisa diganti dengan : ーだいどころ -いま ーへや -Tulisan yg dikurungi kedua bisa diganti dengan : ーれいぞうこ ーエアコン ーソファ CONTOH POLA KALIMAT :
  • 6. Contoh Percakapan :  Q : アナさんの (へや)に (テレビ)が ありますか。 Ana-san no heya ni terebi ga arimasu ka. A : はい、あります。/いいえ、ありません. Hai, arimasu. / iie, arimasen. -Tulisan yg dikurungi pertama bisa diganti dengan : ーだいどころ -いま ーへや -Tulisan yg dikurungi kedua bisa diganti dengan : ーれいぞうこ ーエアコン ーソファ
  • 7.  KB(tempat) にKB1(barang) と KB2 (barang) があります。  KB(tempat) ni KB1(barang) to KB2 (barang) ga arimasu.  Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan seluruh benda-benda yang ada. Contoh kalimat 2 :
  • 8. Contoh percakapan dan jawaban jika barang yang ditanyakan ada :  A : Bさんの うちに テレビが ありますか B-san no uchi ni terebi ga arimasu ka. B : はい、あります Hai, arimasu. A : テレビは どこに ありますか Terebi wa doko ni arimasu ka. B : いまに あります Ima ni arimasu.
  • 9. Contoh percakapan dan jawaban jika barang yang ditanyakan tidak ada :  A : Bさんの うちに テレビが あります. B-san no uchi ni terebi ga arimasu ka.  B : いいえ、ありません. Iie arimasen
  • 10. 2. マリアさんの へや (Bab 22)  -Tujuan Pembelajaran : -Dapat menyebutkan beberapa sifat yang berhungungan dengan keadaan rumah/dan kebalikan sifat tersebut.
  • 11. Beberapa kata sifat yang bisa diterapkan dirumah :
  • 12. Pola kalimat yang menyatakan sifat,ciri khas atau keadaan rumah :  KB (tempat) は KS です Contoh : -わたしの うちは おおきいです。 -watashi no uchi wa okii desu. -Kata yang digaris bawahi pertama bisa diganti dengan : -マリアさん,うち -アントンさん,へや -アリさん,へ や Maria-san, uchi Anton-san, heya Ari-san, heya
  • 13.  Kata yang digaris bawahi kedua bisa diganti dengan : -あたらし ーひろい ーあかるい -Atarashi -Hiroi -Akarui
  • 14. Contoh Paragraf :  A.マリアさんのへや (Maria-san no heya)  Bacalah wacana berikut ini dan jawablah pertanyaan sesuai isi bacaan tersebut!   マリアさんの へやは ひろいです。あかるいです。きれいです。  マリアさんの へやに ベッドと つくえと いすが あります。  つくえの うえに コンピューターが あります。  つくえの したに ごみばこが あります。  テレビと エアコンは ありません。   Maria-san no heya wa hiroi desu. Akarui desu. Kirei desu.  Maria-san no heya ni beddo to tsukue to isu ga arimasu.  Tsukue ue ni konpyuutaa ga arimasu.  Tsuku no shita ni gomibako ga arimasu.  Terebi to eakon wa arimasen.
  • 15.  Pertanyaan: 1.マリアさんの へやは くらいですか。 Maria-san no heya wa kurai desu ka. 2. マリアさんの へやは きれいですか。 Maria-san no heya wa kire desu ka 3. マリアさんの へやに エアコンが ありますか。 Maria-san no heya ni eakon ga arimasu ka. 4. つくえの したに なにが ありますか。 Tsukue no shita ni nani ga arimasu ka. 5. コンピューターは どこに あります か Konpyuta wa doko ni arimasu ka.
  • 17. 3. あさ なにを しますか。(Bab 23)  Tujuan Pembelajaran : -Dapat berlatih menyebut kata kerja dan waktu kegiatan sehingga dapat mengungkapkan kegiatan serta waktu kegiatan yang kita lakukan sehari-hari.
  • 19. Contoh keterangan Waktu :  Keterangan Waktu : -Pagi -Siang -Malam
  • 20. Contoh Pola Kalimat :  POLA KALIMAT : -KB (keterangan waktu) KK (bentuk-masu) ます。 -KB (keterangan waktu) KK (bentuk-masu) masu. -Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kegiatan yang disertai dengan objek. -Pola kalimat “KK (bentuk-masu) ます” selain menunjukkan “kebiasaan”, juga menunjukkan “kegiatan yang akan dilakukan”.
  • 21. Contoh Percakapan :  Contoh Percakapan: A : Bさん、あさ なにを しますか。 B-san, asa nani o shimasu ka. B :はを みがきます。それから、シャワーを あびます。 Ha o migakimasu. Sorekara, shawaa o abimasu. A:さんは なにを しますか。 A-san wa nani o shimasu ka. A : かおを あらいます。それから、そうじします。 Kao o araimasu. Sorekara, souji shimasu.
  • 22. Contoh Laporan Percakapan :  Contoh Laporan:  Bさんは、あさ はを みがきます、それから、 シャワーを あびます。 B-san wa, asa ha o migakimasu, sorekara, shawaa o abimasu.  よる テレビを みます。それから、しゅくだ いを します。 Yoru terebi o mimasu. Sorekara, shukudai o shimasu.
  • 23. Sekian dari kelompok kami  Mohon maaf bila masih banyak kesalahan dari kelompok kami.