SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Apestaartjaren 3.1
Katrien Van Cleemput – 22 november 2010
Weekend Knack 3/11
‘Niemand kan
1000 vrienden
hebben’
‘nepvrienden’
Inhoud
Populariteit
‘Vrienden’ versus ‘maten’
Cliques en crowds
‘Cues filtered out’ benaderingen
Social
Information
processing
theory
(Walther)
Communicatie via de
computer onpersoonlijk?
SIDE theory
Het internet = het einde
van gemeenschappen?
Nieuwe vormen van
community
Community
Technologie = het einde van
gemeenschappen?
“The strength of Internet ties”
Pew Internet and American Life project, 2006
‘Social affordances’
van communicatie-
technologieën voor
jongeren
Controle over tijd en
plaats
Controle over boodschap
Controle over publiek
Controle over tijd en
plaats
V: Wat vind leuk aan msn?
A: Ja, dat je gewoon gemakkelijk met uw vrienden kunt
praten. Dat je daar niet direct mee moet afspreken of
zo, maar gewoon babbelen als je zelf thuis bent. En
ook later.
V: Later op de avond?
A: Ahja, dat je er nog mee kan praten. Alé, ik mag ook
niet heel laat wegblijven dus.
V: Ja. Is dat dan in het weekend vooral of in de week
ook?
A: In de week mag ik nooit echt iets gaan doen
eigenlijk. Alé, bijvoorbeeld nu zou ik toch niet naar
iemand mogen naartoe gaan, maar ik mag ook niet chatten in
de week dus. Maar in het weekend tot 10u ’s avonds iets
mogen gaan doen, dat mag ik toch nog niet. Of ik moest
het echt al lang hebben afgesproken, maar zo direct om
10u dat mag niet, dus op msn is dat wel handig
V: Zijn er vrienden waar je wel via MSN mee
spreekt maar niet op school?
A: Euhm. Ja.
V: En hoe komt dat dan?
A: Omdat ik die meestal niet zo echt zie, of ja
dat komt er gewoon niet van. Das meestal in
de gang zo eventjes en dan moet die terug
door of ik moet al terug door. Dus ja, da
komt er eigenlijk soms niet van en dan op
msn of zo dan zie ik die wel nog.
Controle over tijd en
plaats
Controle over boodschap
V: Durven mensen meer zeggen via MSN?
A: Ja. Ja, sowieso, ik heb dat zelf ook. Als zo een
nieuwe jongen of een nieuw meisjes heb leren
kennen. Vooral jongens, als ge die dan in ’t echt ziet
dan durft ge daar amper tegen spreken
V: En via msn dan wel?
A: Ja… en dan verschieten die er zo van in ’t echt
van ‘amai zo verlegen da gij zijt’
V: En vind je dat handig soms?
A: Ja, ik vind da wel leuk, dan kunt ge iemand nog
beter leren kennen dan alleen in ’t echt want
dan moet ge afspreken en zo, dus ja
Controle over boodschap
V: Je belt niet erg vaak?
A: Ja, da komt omdat, ik bel niet zo graag.
V: je belt niet graag?
A: Nee, ik bel niet zo graag omdat… Ik vind dat
altijd lastig, ja, ik weet nooit wat ik
eigenlijk moet zeggen of zo. Omdat ja, SMS en
MSN dan kan je even nadenken over wat je gaat
zeggen
Controle over publiek
Gsm: intiem, persoonlijk, privé
Social network site: publiek
Face-to-face
Instant
messenger
Vaste
telefoon
Grote overlap
offline en
online contacten
V: Met wie van uw contactpersonen praat je het
meest?
A: Het meest? Met Tine als die online is praat ik
toch veel, met Jolien, met shana. Maar met jongens
niet zo veel
V: Ook weer meer met meisjes?
A: Ja
V: En dat zijn dan ook uw beste vrienden op school?
A: Ja, daar chat ik toch wel meer mee. Als dat niet
mijn beste vriendin is, dan is dat toch meestal snel
gedaan, das meestal even een vraagje of zo, of
eens hallo zeggen en dan is dat gedaan
V: Het is moeilijker om een gesprek gaande te houden?
A: Ahja, die kennen u niet dus
Grote overlap online en offline
contacten
…Maar toch ook
Netwerkverbredend
V: Heb je veel vrienden op een profielsite?
A: Op Netlog heb ik echt wel veel vrienden. Facebook nog niet
zo veel en Noxa helemaal niet veel, 10 of zo?
V: En hoeveel zijn dat er dan bij Netlog?
A: Bij Netlog? Ik denk, 100 en een beetje, ofwel al 200. Echt
al veel
V: Wie zijn dat dan vooral? Zijn dat allemaal mensen
die je kent?
A: Al die vrienden van ’t school en buiten ’t school die ik dan
leer kennen en van den hockey ook en dan van de
jeugdbeweging en dan ook… en dan sommige mensen die er op
komen en die wonen dan in de buurt of zo of en die ken ik
van ’t lager of zo, of helemaal niet, maar zo wel leer
kennen, dan voeg ik die ook wel toe. Maar nooit als ik zie
’22 jaar’ of zo, of iemand die mij niet aanstaat, dan weiger ik
direct. Ik denk dat er niet veel mensen zijn die ik echt niet ken.
En de anderen laten mij ook met rust, die heb ik gewoon.
…Maar toch ook
Netwerkverbredend
1. Actual friends
2. Acquaintances, family members, colleagues
3. It would be socially inappropriate to say no because you know them
4. Having lots of Friends makes you look popular
5. It’s a way of indicating that you are a fan (of that person, band,
product, etc.)
6. Your list of Friends reveals who you are
7. Their Profile is cool so being Friends makes you look cool
8. Collecting Friends lets you see more people (Friendster)
9. It’s the only way to see a private Profile (MySpace)
10. Being Friends lets you see someone’s bulletins and their Friends-only
blog posts (MySpace)
11. You want them to see your bulletins, private Profile, private blog
(MySpace)
12. You can use your Friends list to find someone later
13. It’s easier to say yes than no
Reasons for friendship, Boyd 2006
V: Wie zit er zoal in uw vriendenlijst?
A Euhm heel veel mensen. Ja, mijn echte vrienden en
dan ja, vrienden van mijn vrienden of
kennissen van op school waarvan ik weet dat die ook in
mijn jaar zitten, die voegen mij dan ook toe als vriend
of ik hen. En ja, zo dan een paar vrienden
V: Dus dat zijn niet noodzakelijk mensen waar je in
het echt mee praat of zo?
A: Nee, dat zijn gewoon, ja mensen die mij al eens
gezien hebben die mij dan toevoegen. Dan accepteer
ik die ook als ik die ook al eens gezien heb
…Maar toch ook
Netwerkverbredend
Psychologische kenmerken
en het gebruik van
technologieën
Social
compensation
Rich-get-
richerversus
Naarmate mensen een
sterkere band hebben,
gebruiken ze meer media om
te communiceren
Uni-dimensionele schaal
“Weak” versus “strong” ties
Caroline Haythornthwaite,
University of Ilinois
Het internet als het nieuwe pleintje
om de hoek
Danah Boyd
Social network sites als
‘mediated publics’
of
De donkere kant van online
sociale contacten: cyberpesten
Soms moeilijk
onderscheid met
‘cyberplagen’ en
‘cyberruzieën’
Veel zichtbaarder
dan klassiek pesten
Wij hebben jullie hulp nodig:
“Friendly ATTAC”
Voortraject SBO-programma IWT
katrien.vancleemput@ua.ac.be
heidi.vandebosch@ua.ac.be
Vragen

More Related Content

Similar to 20101122 vriendschappen online

Sociale media en schoolveiligheid
Sociale media en schoolveiligheidSociale media en schoolveiligheid
Sociale media en schoolveiligheidTwittercrisis
 
Hoe maak je leerlingen digitaal weerbaar
Hoe maak je leerlingen digitaal weerbaarHoe maak je leerlingen digitaal weerbaar
Hoe maak je leerlingen digitaal weerbaarHenk Orsel
 
Toets veilig internet
Toets veilig internetToets veilig internet
Toets veilig internetJan Joling
 
L1 seks onder je 25e hanneke de graaf
L1 seks onder je 25e   hanneke de graafL1 seks onder je 25e   hanneke de graaf
L1 seks onder je 25e hanneke de graafTycho Malmberg
 
Haags vrouwen netwerk - 30 jaar delen
Haags vrouwen netwerk - 30 jaar delenHaags vrouwen netwerk - 30 jaar delen
Haags vrouwen netwerk - 30 jaar delenelmine
 

Similar to 20101122 vriendschappen online (10)

Sociale media en schoolveiligheid
Sociale media en schoolveiligheidSociale media en schoolveiligheid
Sociale media en schoolveiligheid
 
Cyberpesten
CyberpestenCyberpesten
Cyberpesten
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Hoe maak je leerlingen digitaal weerbaar
Hoe maak je leerlingen digitaal weerbaarHoe maak je leerlingen digitaal weerbaar
Hoe maak je leerlingen digitaal weerbaar
 
dalton
daltondalton
dalton
 
20060308 Mediaseks
20060308 Mediaseks20060308 Mediaseks
20060308 Mediaseks
 
Toets veilig internet
Toets veilig internetToets veilig internet
Toets veilig internet
 
Internet Veilig
Internet VeiligInternet Veilig
Internet Veilig
 
L1 seks onder je 25e hanneke de graaf
L1 seks onder je 25e   hanneke de graafL1 seks onder je 25e   hanneke de graaf
L1 seks onder je 25e hanneke de graaf
 
Haags vrouwen netwerk - 30 jaar delen
Haags vrouwen netwerk - 30 jaar delenHaags vrouwen netwerk - 30 jaar delen
Haags vrouwen netwerk - 30 jaar delen
 

More from Apestaartjaren

Samenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakersSamenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakersApestaartjaren
 
Generatie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologieGeneratie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologieApestaartjaren
 
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?Apestaartjaren
 
Co-creatie met jongeren
Co-creatie met jongerenCo-creatie met jongeren
Co-creatie met jongerenApestaartjaren
 
Zo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale mediaZo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale mediaApestaartjaren
 
In de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas WuytsIn de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas WuytsApestaartjaren
 
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie LambrechtMediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie LambrechtApestaartjaren
 
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart VanhaelewynOnze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart VanhaelewynApestaartjaren
 
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongerenOnderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongerenApestaartjaren
 
Online burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijkOnline burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijkApestaartjaren
 
Online participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzettenOnline participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzettenApestaartjaren
 
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en PubliqOnderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en PubliqApestaartjaren
 
Presentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultatenPresentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultatenApestaartjaren
 
Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018Apestaartjaren
 
Workshop Mind Over Media
Workshop Mind Over MediaWorkshop Mind Over Media
Workshop Mind Over MediaApestaartjaren
 
Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie Apestaartjaren
 
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - SorryboxDigitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - SorryboxApestaartjaren
 

More from Apestaartjaren (20)

Samenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakersSamenwerken met jonge mediamakers
Samenwerken met jonge mediamakers
 
Generatie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologieGeneratie Z: getekend door technologie
Generatie Z: getekend door technologie
 
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
Hoe jongerenproof is jouw organisatie?
 
Co-creatie met jongeren
Co-creatie met jongerenCo-creatie met jongeren
Co-creatie met jongeren
 
Zo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale mediaZo voelen jongeren zich door sociale media
Zo voelen jongeren zich door sociale media
 
In de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas WuytsIn de ban van technologie - Lucas Wuyts
In de ban van technologie - Lucas Wuyts
 
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie LambrechtMediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
Mediaopvoeding: geef het goede voorbeeld! - Sofie Lambrecht
 
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart VanhaelewynOnze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
Onze relatie met technologie: it's complicated - Bart Vanhaelewyn
 
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongerenOnderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
Onderzoeksresultaten online burgerschap bij jongeren
 
De balans na Debattle
De balans na DebattleDe balans na Debattle
De balans na Debattle
 
Online burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijkOnline burgerschap in de praktijk
Online burgerschap in de praktijk
 
Online participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzettenOnline participatietrajecten opzetten
Online participatietrajecten opzetten
 
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en PubliqOnderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
Onderzoek naar Jongerencommunicatie Bille en Publiq
 
Presentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultatenPresentatie onderzoeksresultaten
Presentatie onderzoeksresultaten
 
Sessie media op kamp
Sessie media op kampSessie media op kamp
Sessie media op kamp
 
Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018Panelgesprek apestaartjaren 2018
Panelgesprek apestaartjaren 2018
 
Workshop Mind Over Media
Workshop Mind Over MediaWorkshop Mind Over Media
Workshop Mind Over Media
 
Digital youthwork
Digital youthworkDigital youthwork
Digital youthwork
 
Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie Vrt jongerencommunicatie
Vrt jongerencommunicatie
 
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - SorryboxDigitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
Digitaal jeugdwerk voor kwetsbare groepen - Sorrybox
 

20101122 vriendschappen online

  • 1. Apestaartjaren 3.1 Katrien Van Cleemput – 22 november 2010
  • 2.
  • 4.
  • 8. ‘Cues filtered out’ benaderingen Social Information processing theory (Walther) Communicatie via de computer onpersoonlijk? SIDE theory
  • 9. Het internet = het einde van gemeenschappen? Nieuwe vormen van community Community
  • 10. Technologie = het einde van gemeenschappen?
  • 11. “The strength of Internet ties” Pew Internet and American Life project, 2006
  • 12. ‘Social affordances’ van communicatie- technologieën voor jongeren Controle over tijd en plaats Controle over boodschap Controle over publiek
  • 13. Controle over tijd en plaats V: Wat vind leuk aan msn? A: Ja, dat je gewoon gemakkelijk met uw vrienden kunt praten. Dat je daar niet direct mee moet afspreken of zo, maar gewoon babbelen als je zelf thuis bent. En ook later. V: Later op de avond? A: Ahja, dat je er nog mee kan praten. Alé, ik mag ook niet heel laat wegblijven dus. V: Ja. Is dat dan in het weekend vooral of in de week ook? A: In de week mag ik nooit echt iets gaan doen eigenlijk. Alé, bijvoorbeeld nu zou ik toch niet naar iemand mogen naartoe gaan, maar ik mag ook niet chatten in de week dus. Maar in het weekend tot 10u ’s avonds iets mogen gaan doen, dat mag ik toch nog niet. Of ik moest het echt al lang hebben afgesproken, maar zo direct om 10u dat mag niet, dus op msn is dat wel handig
  • 14. V: Zijn er vrienden waar je wel via MSN mee spreekt maar niet op school? A: Euhm. Ja. V: En hoe komt dat dan? A: Omdat ik die meestal niet zo echt zie, of ja dat komt er gewoon niet van. Das meestal in de gang zo eventjes en dan moet die terug door of ik moet al terug door. Dus ja, da komt er eigenlijk soms niet van en dan op msn of zo dan zie ik die wel nog. Controle over tijd en plaats
  • 15. Controle over boodschap V: Durven mensen meer zeggen via MSN? A: Ja. Ja, sowieso, ik heb dat zelf ook. Als zo een nieuwe jongen of een nieuw meisjes heb leren kennen. Vooral jongens, als ge die dan in ’t echt ziet dan durft ge daar amper tegen spreken V: En via msn dan wel? A: Ja… en dan verschieten die er zo van in ’t echt van ‘amai zo verlegen da gij zijt’ V: En vind je dat handig soms? A: Ja, ik vind da wel leuk, dan kunt ge iemand nog beter leren kennen dan alleen in ’t echt want dan moet ge afspreken en zo, dus ja
  • 16. Controle over boodschap V: Je belt niet erg vaak? A: Ja, da komt omdat, ik bel niet zo graag. V: je belt niet graag? A: Nee, ik bel niet zo graag omdat… Ik vind dat altijd lastig, ja, ik weet nooit wat ik eigenlijk moet zeggen of zo. Omdat ja, SMS en MSN dan kan je even nadenken over wat je gaat zeggen
  • 17. Controle over publiek Gsm: intiem, persoonlijk, privé Social network site: publiek Face-to-face Instant messenger Vaste telefoon
  • 19. V: Met wie van uw contactpersonen praat je het meest? A: Het meest? Met Tine als die online is praat ik toch veel, met Jolien, met shana. Maar met jongens niet zo veel V: Ook weer meer met meisjes? A: Ja V: En dat zijn dan ook uw beste vrienden op school? A: Ja, daar chat ik toch wel meer mee. Als dat niet mijn beste vriendin is, dan is dat toch meestal snel gedaan, das meestal even een vraagje of zo, of eens hallo zeggen en dan is dat gedaan V: Het is moeilijker om een gesprek gaande te houden? A: Ahja, die kennen u niet dus Grote overlap online en offline contacten
  • 20. …Maar toch ook Netwerkverbredend V: Heb je veel vrienden op een profielsite? A: Op Netlog heb ik echt wel veel vrienden. Facebook nog niet zo veel en Noxa helemaal niet veel, 10 of zo? V: En hoeveel zijn dat er dan bij Netlog? A: Bij Netlog? Ik denk, 100 en een beetje, ofwel al 200. Echt al veel V: Wie zijn dat dan vooral? Zijn dat allemaal mensen die je kent? A: Al die vrienden van ’t school en buiten ’t school die ik dan leer kennen en van den hockey ook en dan van de jeugdbeweging en dan ook… en dan sommige mensen die er op komen en die wonen dan in de buurt of zo of en die ken ik van ’t lager of zo, of helemaal niet, maar zo wel leer kennen, dan voeg ik die ook wel toe. Maar nooit als ik zie ’22 jaar’ of zo, of iemand die mij niet aanstaat, dan weiger ik direct. Ik denk dat er niet veel mensen zijn die ik echt niet ken. En de anderen laten mij ook met rust, die heb ik gewoon.
  • 21. …Maar toch ook Netwerkverbredend 1. Actual friends 2. Acquaintances, family members, colleagues 3. It would be socially inappropriate to say no because you know them 4. Having lots of Friends makes you look popular 5. It’s a way of indicating that you are a fan (of that person, band, product, etc.) 6. Your list of Friends reveals who you are 7. Their Profile is cool so being Friends makes you look cool 8. Collecting Friends lets you see more people (Friendster) 9. It’s the only way to see a private Profile (MySpace) 10. Being Friends lets you see someone’s bulletins and their Friends-only blog posts (MySpace) 11. You want them to see your bulletins, private Profile, private blog (MySpace) 12. You can use your Friends list to find someone later 13. It’s easier to say yes than no Reasons for friendship, Boyd 2006
  • 22. V: Wie zit er zoal in uw vriendenlijst? A Euhm heel veel mensen. Ja, mijn echte vrienden en dan ja, vrienden van mijn vrienden of kennissen van op school waarvan ik weet dat die ook in mijn jaar zitten, die voegen mij dan ook toe als vriend of ik hen. En ja, zo dan een paar vrienden V: Dus dat zijn niet noodzakelijk mensen waar je in het echt mee praat of zo? A: Nee, dat zijn gewoon, ja mensen die mij al eens gezien hebben die mij dan toevoegen. Dan accepteer ik die ook als ik die ook al eens gezien heb …Maar toch ook Netwerkverbredend
  • 23. Psychologische kenmerken en het gebruik van technologieën Social compensation Rich-get- richerversus
  • 24. Naarmate mensen een sterkere band hebben, gebruiken ze meer media om te communiceren Uni-dimensionele schaal “Weak” versus “strong” ties Caroline Haythornthwaite, University of Ilinois
  • 25. Het internet als het nieuwe pleintje om de hoek Danah Boyd Social network sites als ‘mediated publics’ of
  • 26. De donkere kant van online sociale contacten: cyberpesten Soms moeilijk onderscheid met ‘cyberplagen’ en ‘cyberruzieën’ Veel zichtbaarder dan klassiek pesten
  • 27. Wij hebben jullie hulp nodig: “Friendly ATTAC” Voortraject SBO-programma IWT katrien.vancleemput@ua.ac.be heidi.vandebosch@ua.ac.be