21. Направление работы по подготовке к итоговой
аттестации учителя - предметника
• Изучение и анализ КИМов итоговой аттестации в форме ЕГЭ и
ГИА.
• Подбор материалов по подготовке учащихся к итоговой
аттестации.
• Проведение консультаций по предмету.
• Обучение учащихся 9-х и 11-х классов по заполнению бланков
ответов ЕГЭ и ГИА.
• Подготовка и периодическое обновление стенда «Готовимся к
экзамену»по предмету.
• Обучение на курсах по подготовке и проведению итоговой
аттестации в форме ЕГЭ и ГИА.
• Работа с Интернет-ресурсами по подготовке к итоговой
аттестации
22. Включение в планы работы школьных
методических объединений следующих вопросов:
• проведение пробных ЕГЭ, обсуждение их результатов;
• творческая презентация опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ
(в рамках школы);
• выработка совместных рекомендаций учителямпредметникам по стратегии подготовки учащихся к ЕГЭ (с
учетом психологических особенностей школьников);
• психологические особенности 9, 11-классников;
• корректировка (составление) учебно-тематических планов с
учетом осуществления подготовки к ЕГЭ (это могут быть
знания, умения и навыки, соответствующие содержанию
КИМов ЕГЭ);
• определение основных тем, вызывающих затруднения при
выполнении учащимися 9, 11 классов заданий КИМов ЕГЭ (по
результатам анализа прошлых лет);
23. Психологическая подготовка учащихся к ЕГЭ:
• индивидуальные консультации с психологами;
• классные часы: "Установка на успех", "Как вести себя во время
сдачи экзаменов в форме ЕГЭ", "Организуйте время
правильно!" и т.д.
Родительские собрания:
•
•
•
•
•
ознакомление родителей с нормативными документами
по ЕГЭ и по итоговой аттестации по мере их поступления;
информирование родителей о процедуре ЕГЭ,
особенностях подготовки к тестовой форме сдачи
экзаменов;
информирование о ресурсах Интернета;
оглашение результатов пробных ЕГЭ;
рассказ о пункте проведения экзамена, пробном ЕГЭ в
апреле;
24. Деятельность учителя – предметника,
осуществляющего подготовку к ЕГЭ, заключается:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
в выявлении общих и индивидуальных затруднений обучающихся по
учебному предмету;
разработке технологии подготовки к ЕГЭ по учебному предмету;
совершенствовании форм и методов обучения;
формировании общеучебных и предметных умений и навыков,
ключевых компетенций;
определении обучающихся, входящих в "группу учебного риска";
проведении диагностических работ в формате ЕГЭ;
в обучении работе с бланками и КИМами;
разработке индивидуальной образовательной траектории
обучающихся;
проведении консультаций по учебному предмету;
подготовке и периодическом обновлении стенда "Готовимся к ЕГЭ",
во взаимодействии с родителями, в информировании их о
результатах учебных достижений обучающихся.
25. Проведение тренировочных
работ с периодичностью
1 раз в 2 месяца.
Составление карты
успешности каждого
учащегося и класса
в целом.
Выводы о результативности
работы учителя и учащихся.
УЧИТЕЛЬ –
ПРЕДМЕТНИК
Обработка информации и
корректировка плана работы,
подбор индивидуальных заданий.
Административный
контроль.
Информирование учащихся,
классного руководителя
и родителей о предварительных
результатах готовности к экзамену.
