More Related Content
Similar to การปฏิบัติ กลุ่ม บค. Copy (20)
การปฏิบัติ กลุ่ม บค. Copy
- 2. เดิม ขาดกำลังใจในการปฏิบัติงาน ขาดความมั่นใจในการปฏิบัติงาน ขาดการวางแผนในการปฏิบัติงาน ข้อมูลประกอบการพิจารณาไม่เป็นปัจจุบัน การสรรหาและเลือกสรรพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง ให้สถานศึกษาดำเนินการสรรหา/เลือกสรร ได้ตามความต้องการ การขอใช้บัญชี/การรับย้าย/รับโอน ดำเนินการตามที่โรงเรียน/ผู้บังคับบัญชา แจ้งให้ดำเนินการ
- 3. ไม่มีการทำงานเป็นทีม บรรยากาศในการทำงานอึมครึม ตัวใครตัวมัน ห้องทำงาน/อุปกรณ์การทำงานไม่เหมาะสมและเพียงพอ มีความรู้เฉพาะงานที่ตนเองรับผิดชอบ ตอบปัญหา ข้อขัดข้องได้ไม่เต็มที่ ไม่ตรงประเด็นคำถาม มาปฏิบัติงานตามสบาย ไม่ตรงเวลา บริการล่าช้า ผู้มารับบริการรอนาน
- 5. มีเป้าหมายในการปฏิบัติชัดเจน เป็นไปตามระเบียบ ข้อบังคับ กฎหมาย มีการปฏิบัติงานตามแผนงาน/โครงการที่กำหนดไว้ ตอบปัญหา แก้ไขข้อขัดข้อง ได้รวดเร็ว ชัดเจน ตรงประเด็น บรรยากาศในการปฏิบัติงานเป็นกันเอง อบอุ่น ขวัญกำลังใจดีขึ้น มีมาตรฐานการปฏิบัติงาน ตอบสนองนโยบายผู้บังคับบัญชา มีเวลาศึกษาหาความรู้ มีหลักการ หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติทุกขั้นตอน ต้องการพัฒนาตนเอง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการ ผู้บังคับบัญชา ให้คำปรึกษา แนะนำ กำกับ ติดตาม และกำหนดนโยบายให้ปฏิบัติชัดเจน
- 7. เมื่อมีอัตราตำแหน่งว่าง ข้าราชการครู สายงานการสอน หรือพนักงานราชการที่มีหน้าที่สอน จะต้องบรรจุแต่งตั้ง รับย้าย หรือรับโอน ตามความขาดแคลนของกลุ่มสาระหลักที่กล่าวแล้ว ทั้ง 7 สาขาวิชาก่อน เมื่อกลุ่มสาระหลัก มีจำนวนครูหรือพนักงานราชการ ครบหรือเพียงพอต่อความต้องการแล้ว จึงกำหนดวิชาเอกตามความประสงค์ของโรงเรียน
- 8. ข้อดี ของการวิเคราะห์ความจำเป็นและความต้องการวิชาเอกของโรงเรียนในสังกัด 1. ทำให้ได้จำนวนครูครบตามกลุ่มสาระหลัก 2. ยกระดับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3. ช่วยลดปัญหาการบรรจุครู, รับย้าย, รับโอน ข้าราชการครู หรือพนักงานราชการ ที่ไม่เป็นไปตามความต้องการ หรือความขาดแคลนของโรงเรียนอย่างแท้จริง 4. สถานศึกษาได้รับรู้ข้อมูล ความขาดแคลนวิชาเอกของโรงเรียนทางเว็บไซด์ และได้ตรวจสอบยืนยันข้อมูลกับ สพป.
- 9. การดำเนินการ 1. สพป.ขอนแก่น เขต 5 แจ้งโรงเรียนในสังกัด จัดส่งข้อมูลจำนวนครูสายผู้สอน, พนักงานราชการ และลูกจ้างชั่วคราวที่ทำหน้าที่สอน 2. สพป.ขอนแก่น เขต 5 รวบรวมข้อมูลจากสถานศึกษา 3. เสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อขอความเห็นชอบใช้ข้อมูลในการบริหารอัตรากำลังครู 4. ปรับปรุงข้อมูลให้เป็นปัจจุบันหลังการย้าย หรือในระหว่างการพิจารณาย้าย 5. ลงข้อมูลดังกล่าวทางเว็บไซด์ ให้สถานศึกษาได้ตรวจสอบ และยืนยันข้อมูลให้ตรงกัน
- 12. นอกจากนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ยังได้ตัดโอนตำแหน่งและอัตราเงินเดือน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กรณีช่วยราชการต่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โดยได้ตัดโอนตำแหน่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มาช่วยราชการ จาก สพป.นครราชสีมา เขต 5 และ สพป.พระนครศรีอยุธยา เขต 2 จำนวน 2 ราย เป็นการแก้ปัญหา กรณีครูช่วยราชการ
- 13. การพิจารณาย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขั้นตอนและวิธีการ 1. เกลี่ยอัตรากำลังตำแหน่งว่างจากโรงเรียนที่มีอัตรากำลังเกิน เกณฑ์ไปโรงเรียนที่ต่ำกว่าเกณฑ์ 2. เกลี่ยอัตราตำแหน่งที่มีคนครองจากสถานศึกษาที่มีอัตรากำลังครู เกินเกณฑ์ไปสถานศึกษาที่มีอัตรากำลังครูต่ำกว่าเกณฑ์ 3. พิจารณาคำร้องขอข้าราชการครูจากโรงเรียนที่เกินเกณฑ์ไป โรงเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ 4. พิจารณาคำร้องขอย้ายปกติจากตำแหน่งว่างเรียงตามลำดับ โรงเรียนที่มีนักเรียนมากที่สุด 5. พิจารณาความต้องการวิชาเอกโดยยึด 5 สาระหลัก หากครบทุก สาระแล้วให้พิจารณาวิชาเอกปฐมวัย และคอมพิวเตอร์ และความต้องการของ โรงเรียนเป็นลำดับสุดท้าย
- 17. การดำเนินการประเมินวิทยฐานะชำนาญการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ตรวจสอบคุณสมบัติ นำเสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา พิจารณาอนุมัติแต่งตั้ง คณะกรรมการประเมินทั้งสามด้าน ออกคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินฯ แจ้งโรงเรียนรับทราบ และกำหนดการดำเนินการให้แล้วเสร็จ นำเสนอผลประเมิน ส่งสำนักงานเขตพื้นที่ฯ นำผลการประเมินฯ เสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา พิจารณา ออกคำสั่งแต่งตั้งให้มีวิทยฐานะชำนาญการ แจ้งโรงเรียนรับทราบ ทางเว็บไซต์และหนังสือราชการ
- 18. การดำเนินการประเมินวิทยฐานะชำนาญการพิเศษด้านที่ 1 และด้านที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่ฯ ตรวจสอบคุณสมบัติ นำเสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินด้านที่ 1 และด้านที่ 2 สำหรับวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญพิเศษ ออกคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินฯ แจ้งโรงเรียนรับทราบและกำหนดการดำเนินการ ให้แล้วเสร็จ นำเสนอผลประเมินส่งสำนักงานเขตพื้นที่ฯ นำผลการประเมินฯ ด้านที่ 1 และด้านที่ 2 เสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาพิจารณา แจ้งให้โรงเรียนทราบ ทางเว็บไซต์และหนังสือราชการ
- 19. การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ด้านที่ 3 เสนอรายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิ ต่อสำนักงาน ก.ค.ศ. เพื่อกำหนดให้เป็นผู้ทรงคุณวุฒิตรวจผลงานด้านที่ 3 ด้านผลการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ เมื่อสำนักงาน ก.ค.ศ. กำหนดรายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิให้ สพป.ดำเนินการจัดทำแบบสอบถามความประสงค์ผู้ทรงคุณวุฒิ รับประเมินผลงานข้าราชการครูในสังกัดหรือไม่ นำเสนอรายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิที่ตอบแบบสอบถามทุกท่านต่อที่ประชุม อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาฯ เพื่อพิจารณาคัดเลือกเป็นคณะกรรมการตรวจประเมินผลงานด้านที่ 3 จัดทำประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตามหลักเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนดและตามมติ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาฯพิจารณาคัดเลือก แต่งตั้งเลขานุการที่รับผิดขอบ แต่ละสาขาวิชา
- 20. การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ด้านที่ 3 จัดทำหนังสือเชิญคณะกรรมการประเมิน ฯ ประชุมครั้งที่ 1 เพื่อชี้แจงหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน /คณะกรรมการประเมินพิจารณาแบ่งอ่านผลงานของผู้เสนอขอรับการประเมินและนัดประชุมสรุปผลครั้งต่อไป ฝ่ายเลขานุการและเจ้าหน้าที่นำส่งผลงานของผู้เสนอขอฯ ให้คณะกรรมการโดยตรง จัดทำวาระการประชุม ประมาณการค่าใช้จ่ายในการประชุม เสนอ ผอ.เขต อนุมัติ จัดประชุมสรุปผลการประเมิน ครั้งที่ 1 นำเสนอผลการประเมินให้ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาพิจารณา กรณีผ่านเกณฑ์ ตรวจคุณสมบัติ ออกคำสั่งแต่งตั้งให้มีวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ กรณีไม่ผ่านเกณฑ์ ส่งเข้ารับการอบรม ตามระบบ E–training แจ้งโรงเรียน ทราบ ทางเว็บไซต์และหนังสือราชการ
- 21. การดำเนินการประเมินวิทยฐานะเชี่ยวชาญด้านที่ 1 และด้านที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่ฯ ตรวจสอบคุณสมบัติ / นำเสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา พิจารณาแต่งตั้ง คณะกรรมการประเมินด้านที่ 1 และด้านที่ 2 ออกคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินฯ แจ้งโรงเรียนรับทราบ และกำหนดการดำเนินการให้แล้วเสร็จ นำเสนอผลประเมินส่งสำนักงานเขตพื้นที่ฯ นำผลการประเมินฯ ด้านที่ 1 และด้านที่ 2 เสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา พิจารณา แจ้งให้โรงเรียนทราบ ทางเว็บไซต์และหนังสือราชการ เสนอผลงานด้านที่ 3 ต่อ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อพิจารณากลั่นกรอง กรณีผ่านการกลั่นกรองผลงานแล้ว ส่งผลงานด้านที่ 3 ผลงานการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ เสนอสำนักงาน ก.ค.ศ. ดำเนินการประเมินต่อไป
- 22. การพิจารณาความดีความชอบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ได้กำหนดแนวปฏิบัติในการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนข้าราชการในสังกัด โดยยึดหลักในการพิจารณา ประกาศ สพฐ. เรื่อง แนวปฏิบัติในการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนข้าราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กฎ ก.ค.ศ. ว่าด้วยการเลื่อนขั้นเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2550 หนังสือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด่วนที่สุด ที่ ศธ 04009/1447 ลงวันที่ 23 มีนาคม 2554
