Projekt realizowany w Gimnazjum nr 4 w Ciechanowie

1. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE

2. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE

3. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE

4. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE

5. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE

6. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE
CERTYFIKAT

7. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE

8. MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
w CIECHANOWIE

9. REALIZOWANE PROJEKTY
współfinansowane ze środków Unii Europejskiej
Uwaga! Sposób na sukces
Zagrajmy o sukces
TACY SAMI
DZIECIĘCA AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI
PROGRAM NAUCZANIA
INTERDYSCYPLINARNEGO

10. Trening inteligencji emocjonalnej
Cele do osiągnięcia:
 podniesienie poziomu umiejętności społecznych
i emocjonalnych
 rozpoznawanie uczuć
 panowanie
nad emocjami

11. Trening inteligencji emocjonalnej
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii
Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego

12. Metoda integracji sensorycznej
Jak terapia pomaga dziecku?
• Poprawia koordynację ruchową w zakresie dużej
i małej motoryki
• Poprawia reakcje na
bodźce sensoryczne
• Poprawia zachowanie
• Poprawia poczucie własnej
wartości

13. Metoda integracji sensorycznej

14. Metoda integracji sensorycznej

15. Terapia EEG Biofeedback
EEG-Biofeedback to profesjonalny trening mózgu. Uczeń nie musi
używać klawiatury. Informacja o stanie umysłu dochodzi do
niego za pośrednictwem sygnału EEG.

16. Terapia EEG Biofeedback
widok ekranu terapeuty – wykresy fal mózgowych

17. Terapia EEG Biofeedback
Przykładowe gry

18. Terapia EEG Biofeedback
Gabinet terapii metodą EEG Biofeedback

19. Terapia zajęciowa
Formy organizacji zajęć terapii zajęciowej:
 grupowa
 indywidualna

20. Terapia zajęciowa

21. Terapia metodą Tomatisa
Metoda Tomatisa polega na usprawnianiu czynnego słuchania.
Oznacza to, że u osób, u których stwierdza się zaburzenia
uwagi słuchowej i lateralizacji słuchowej, istnieje możliwość
ich poprawienia.

22. .
Terapia metodą Tomatisa

23. Terapia metodą Tomatisa

24. Terapia metodą Tomatisa

25. Indywidualna terapia logopedyczna
Główny cel zajęć to stymulacja rozwoju mowy
oraz umiejętności komunikowania się werbalnego.

26. Indywidualna terapia logopedyczna