activité de soutien

1. ‫الدعم‬ ‫تمارين‬
1
‫تمرين‬1:
‫التكنولوج‬ ‫التطور‬ ‫ساهم‬ ‫قد‬ ‫و‬ .‫إنجازه‬ ‫قبل‬ ‫المنتوج‬ ‫أهمية‬ ‫إلبراز‬ ‫في‬ ‫الوظيفي‬ ‫التحليل‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫المقاوالت‬ ‫تعتمد‬‫ي‬
‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫البدني‬ ‫الجهد‬ ‫تقليص‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬.‫التلقائية‬ ‫المناظم‬ ‫باعتماد‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ،
‫عن‬ ‫ابلتعبري‬ ‫قم‬‫إىل‬ ‫احلاجة‬‫اهلوائية‬ ‫للصحون‬ ‫اآليل‬ ‫املوجه‬.
‫تمرين‬2:
‫إىل‬ ‫احلاجة‬ ‫ار‬‫ر‬‫إق‬ ‫بعد‬‫ائية‬‫و‬‫اهل‬ ‫للصحون‬ ‫اآليل‬ ‫املوجه‬.‫حميطه‬ ‫مع‬ ‫اآليل‬ ‫املنظم‬ ‫تفاعل‬ ‫أثناء‬ ‫اخلدماتية‬ ‫الوظائف‬ ‫نعني‬ ،
1-:‫الوظائف‬ ‫بياين‬ ‫أمتم‬
2-‫الخدماتية؟‬ ‫الوظائف‬ ‫صغ‬
-------------------
-------------------
‫اآليل‬ ‫املوجه‬
‫ائية‬‫و‬‫اهل‬ ‫للصحون‬
----------------
----------------
----------------
--
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
‫يؤثر؟‬ ‫من‬ / ‫ماذا‬ ‫على‬‫خدمة؟‬ ‫يقدم‬ ‫لمن‬ / ‫لما‬
‫هدف؟‬ ‫ألي‬
-:‫الحاجة‬ ‫بياني‬
‫اآل‬ ‫الموجه‬‫الهوائية‬ ‫للصحون‬ ‫لي‬
‫المستعمل‬
-------------
-------------
-------------
-------------
‫الطاقة‬
FP
FC1
FC3
FC2

2. ‫الدعم‬ ‫تمارين‬
2
‫تمرين‬3:
1-:‫التالي‬ ‫الوظيفي‬ ‫التمثيل‬ ‫أتمم‬
2-.‫لهما‬ ‫الوظيفي‬ ‫التمثيل‬ ‫وضع‬ ‫مع‬ ‫آليين‬ ‫لمنظمين‬ ‫نموذجين‬ ‫اقترح‬
‫تمرين‬4:
1-:‫أسفله‬ ‫المبين‬ ‫للمعتمل‬ ‫المنطقي‬ ‫الشم‬ ‫من‬ ‫المنطقية‬ ‫المعادلة‬ ‫استخرج‬
2-.‫المعتمل‬ ‫لهذا‬ ‫الكهربائي‬ ‫الرشم‬ ‫أنجز‬
‫تمرين‬5:
‫األيمن‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫أو‬ ‫بملتقط‬ ‫األيسر‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬ ، ‫مصباح‬ ‫بواسطة‬ ‫للسيارة‬ ‫الداخلي‬ ‫الفضاء‬ ‫إضاءة‬ ‫تتم‬
.‫السيارة‬ ‫بسقف‬ ‫الموجود‬ ‫الماطع‬ ‫حالة‬ ‫بتغيير‬ ‫أو‬ ، ‫بملتقط‬
1-‫المنظم‬ ‫لهذا‬ ‫المخرج‬ ‫متغيرات‬ ‫و‬ ‫المدخل‬ ‫متغيرات‬ ‫حدد‬.‫اآللي‬
2-.‫الحقيقة‬ ‫جدول‬ ‫ضع‬
3-‫و‬ :‫ل‬ ‫المنطقية‬ ‫المعادلة‬ ‫اكنب‬
4-:‫ل‬ ‫الكهربائي‬ ‫و‬ ‫المنقي‬ ‫الرشم‬ ‫ارسم‬
--------------------------------------
--------------------------------------
------------------‫الطاقة‬
‫الكهربائية‬
‫الهوائية‬ ‫للصحون‬ ‫اآللي‬ ‫الموجه‬
M
L
d
g
i
LL
L
L
L

3. ‫الدعم‬ ‫تمارين‬
3
‫تمرين‬6:
‫دون‬ ‫فتحها‬ ‫عند‬ ‫خزنة‬ ‫صاحب‬ ‫لتنبيه‬ ‫إنذارتلقائي‬ ‫جهاز‬ ‫أسفله‬ ‫الكهربي‬ ‫الرشم‬ ‫يمثل‬."‫بنك‬ ‫خزنة‬ " ‫إذنه‬
1-:‫أعاله‬ ‫الرشم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫لكل‬ ‫التقنية‬ ‫الوظيفة‬ ‫حدد‬
‫التقنية‬ ‫الوظيفة‬ ‫الرمز‬ ‫العنصر‬
-------------------------------------------------------- ----------- ‫العمود‬
-------------------------------------------------------- Tr ---------------------
-------------------------------------------------------- ---------- ‫المقاومة‬
-------------------------------------------------------- L.D.R ‫الضوئية‬ ‫المقاومة‬
-------------------------------------------------------- --------- ---------------------
2-:‫اآللي‬ ‫المنظم‬ ‫اشتغال‬ ‫مبدأ‬ ‫اشرح‬
S Tr Ib L.D.R
‫سرقة‬ ‫حدوث‬ ‫عدم‬
‫سرقة‬ ‫حدوث‬
3-:‫للمقاومة‬ ‫األربع‬ ‫الحلقات‬ ‫ألوان‬ ‫حدد‬
3-‫لتحقي‬ ‫كهربائيا‬ ‫رشما‬ ‫اقترح‬ .‫الظالم‬ ‫نزول‬ ‫عند‬ ‫العمومية‬ ‫اإلنارة‬ ‫في‬ ‫المبدأ‬ ‫نفس‬ ‫اعتماد‬ ‫يمكن‬.‫الغرض‬ ‫هذا‬ ‫ق‬
Tr
S
1kΩ
:‫ملحوظة‬
‫ضوء‬ ‫وجود‬ ‫عند‬ ‫من‬ ‫الضوئية‬ ‫المقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫تتغير‬
.‫الظالم‬ ‫وجود‬ ‫عند‬ ‫و‬
100Ω
1MΩ

4. ‫الدعم‬ ‫تمارين‬
4
‫تمرين‬7:
: ‫الماء‬ ‫بنفاذ‬ ‫السيارة‬ ‫صاحب‬ ‫لتنبيه‬ ‫إنذارتلقائي‬ ‫جهاز‬ ‫أسفله‬ ‫الكهربي‬ ‫الرشم‬ ‫يمثل‬
1-:‫اآللي‬ ‫المنظم‬ ‫اشتغال‬ ‫مبدأ‬ ‫اشرح‬
LED Tr Ib ‫السلكين‬ ‫حالة‬1‫و‬2
‫الماء‬ ‫وجود‬
‫الماء‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
2-‫؟‬ ‫المقاومة‬ ‫دور‬ ‫ماهو‬
‫تمرين‬8:
‫عن‬ ‫حمولتها‬ ‫تقل‬ ‫التي‬ ‫الحموالت‬ ‫لرفع‬ ‫آلية‬ ‫رافعة‬ ،‫أسفله‬ ‫الرشم‬ ‫يمثل‬80:‫من‬ ‫تتكون‬ ‫و‬ ،‫كيلوغرام‬
1-‫هيكل‬
2-‫فلزي‬ ‫سلك‬
3-‫أسطوانة‬
4-.‫محرك‬
‫نابض‬ ‫على‬ ‫مثبتا‬ ‫الهيكل‬ ‫يكون‬7‫و‬ ،‫النابض‬ ‫ينضغط‬ ‫الحمولة‬ ‫وضع‬ ‫عند‬ ‫و‬ . ‫و‬ ‫دفعيان‬ ‫زران‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ،‫طرف‬ ‫من‬ ‫البدء‬ ‫إشارة‬ ‫إعطاء‬ ‫فور‬
‫معينة‬ ‫لفترة‬ ‫يتوقف‬ ‫و‬ ، ‫الدفعي‬ ‫الزر‬ ‫يضغط‬ ‫حتى‬ ‫األعلى‬ ‫إلى‬ ‫الهيكل‬ ‫ترتفع‬ ‫بحيث‬ ‫االشتغال‬ ‫في‬ ‫المنظم‬ ‫يبدأ‬ ، ‫الزر‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬ ‫المستعمل‬
‫التحكم‬ ‫علبة‬ ‫تنظم‬ .‫البدئية‬ ‫وضعيته‬ ‫إلى‬ ‫ليعود‬ ،‫الحمولة‬ ‫إفراغ‬ ‫من‬ ‫المستعمل‬ ‫لتمكين‬5.‫الرافعة‬ ‫اشتغال‬ ‫طريقة‬
1-:‫للرافعة‬ ‫الوظيفي‬ ‫الجدول‬ ‫امأل‬
‫التقنية‬ ‫الوظيفة‬ ‫التعيين‬ ‫العضو‬
1
2
3
4
5
1 2
R1
ab
d c

5. ‫الدعم‬ ‫تمارين‬
5
GRAFCET 2-‫مبيان‬ ‫بواسطة‬ ‫الرافعة‬ ‫اشتغال‬ ‫مبدأ‬ ‫اشرح‬:
‫تمرين‬9:‫فاست‬ ‫أداة‬ ‫أنجز‬"FAST"‫للنشاقة‬"ASPIRATEUR"
0
1 M= 1
8

6. ‫الدعم‬ ‫تمارين‬
6
‫تمرين‬ ‫تصحيح‬5:
L= g.d.I
L= g.d.I = L = g+ d+I
: ‫رقم‬ ‫تمرين‬ ‫تصحيح‬9
g d I L L
0 0 0 1 0
0 0 1 1 0
0 1 0 1 0
0 1 1 1 0
1 0 0 1 0
1 0 1 1 0
1 1 0 0 1
1 1 1 1 0
L+ -
:‫الكهروبي‬ ‫الرشم‬
‫مكان‬ ‫تنظيف‬‫الغبار‬ ‫إزالة‬
‫والعوالق‬
‫الغبار‬ ‫إمتصاص‬
‫والعوالق‬
‫الغبا‬ ‫إفراز‬‫والعوالق‬ ‫ر‬
‫الهواء‬ ‫من‬
‫والعوالق‬ ‫الغبار‬ ‫طرح‬
‫هوائي‬ ‫تيار‬ ‫إنشاء‬
‫الهواء‬ ‫ترشيح‬
‫الغبار‬ ‫تخزين‬
‫والعوالق‬
‫عنفة‬)‫محرك+مروحة‬(
‫مصفات‬
‫كيس‬
‫الخدماتية‬ ‫الوظائف‬
‫التقنية‬ ‫الوظائف‬‫تكنولوجية‬ ‫حلول‬‫مكونات‬

7. ‫الدعم‬ ‫تمارين‬
7
‫الصناعية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫والمفيد‬ ‫الجديد‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫تمارين‬ ‫تصحيح‬ - 10
11-‫إعتماد‬‫توليفية‬ ‫ملفات‬:‫المكتسبات‬ ‫إلدماج‬‫اآللي‬ ‫الحاجز‬ :–‫مائي‬ ‫خزان‬ ‫تألية‬ ‫منظم‬–‫ممتاز‬ ‫لسوق‬ ‫آلي‬ ‫باب‬-...