Bahasa lampung

1. BAHASA LAMPUNG
PETUNJUK PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK
1. Mata Pelajaraan : Bahasa Lampung
2. Nilai Tes Praktik
Nilai akhir =
(Ketrampilan + Seni Rupa/Seni Musik/Seni Tari)
x 100
200
A. ASPEK SENI MUSIK
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Aspek : Seni Musik
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan dan mengungkapkan gagasan dengan menggunakan
bahasa lampung sesuai konteks
K D : 2.1 Melantunkan dan mengungkapkan secara lisan makna larik/bait lagu
lampung
Ruang lingkup materi : Lagu Lampung
Indikator : Siswa dapat menyanyikan lagu Lampung dengan lafal yang tepat baik
menggunakan alat musik atau musik yang disediakan.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
1 a. Sikap badan menyanyi
20
18
14
a. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o peralatan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil
20
16
12
b. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang
20
18
14
c. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil kurang
40
30
20

2. Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 2
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
K D : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan
lingkungannya.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi tema hewan dan lingkungannya .

3. Indikator : Disediakan kertas gambar dan pensil, siswa dapat menggambar ilustrasi
hewan ternak di lingkungan sekitar.
Bahan dan alat : Kertas gambar, krayon, dan pensil
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
2 a. Kesesuaiantema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan tema
20
18
14
b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil
20
16
12
c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna serasi, tekstur kurang
20
18
14
d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang
40
30
20
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 3
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
K D : 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.
Ruang lingkup materi : Topeng kreatif .

4. Indikator : Disediakan topeng polos dari kertas dan pewarna, siswa dapat melukis wajah
topeng dengan karakter yang diinginkan.
Bahan dan alat : Topeng polos dari kertas, pewarna, krayon dan karet.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
3 a. Kesesuaiantema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan
gema
o gambar ilsutrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema
20
18
14
b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang
terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil
20
16
12
c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang
20
18
14
d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang
40
30
20
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 4
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
K D : 2.1 Membatik dengan teknik sederhana.
Ruang lingkup materi : Membatik sederhana

5. Indikator : Disediakan kertas gambar dan pewarna, siswa dapat menggambar batik
dengan motif parang.
Bahan dan alat : Kertas gambar, pewarna,dan pensil
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
4 a. Kesesuaiantema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan
tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema
20
18
14
b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan kurang terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang
terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil
20
16
12
c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang
20
18
14
d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang
40
30
20
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 5
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 2. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
K D : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di
sekitar sekolah.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi

6. Indikator : Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi suasana
di dalam kelas.
Bahan dan alat : Kertas gambar, pewarna.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
5 a. Kesesuaiantema
o gambar ilustrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi cukup baik tetapi kurang sesuai dengan
tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema
20
18
14
b. Penggunaan alat
o penggunaan lengkap dan penggunaan terampil
o penggunaan kurang lengkap dan penggunaan kurang
terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil
20
16
12
c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang
20
18
14
d. Hasil akhir
o hasil akhir baik
o hasil akhir cukup
o hasil akhir kurang
40
30
20
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 6
Aspek : Seni Rupa
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
K D : 10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar.
Ruang lingkup materi : Gambar ilustrasi

7. Indikator : Disediakan kertas gambar dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi
pemandangan di sekitar rumah.
Bahan dan alat : Kertas gambar, pewarna dan pensil.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
6 a. Kesesuaiantema
o gambar ilsutrasi baik dan sesuai tema
o gambar ilustrasi baik tetapi kurang sesuai dengan tema
o gambar ilustrasi kurang baik dan tidak sesuai dengan
tema
20
18
14
b. Penggunaan alat
o peralatan lengkap dan penggunaan terampil
o perlatan kurang lengkap dan penggunaan kurang terampil
o peralatan tidak lengkap dan penggunaan tidak terampil
20
16
12
c. Komposisi warna
o komposisi warna serasi, tekstur baik
o komposisi warna serasi, tekstur cukup
o komposisi warna kurang serasi, tekstur kurang baik
20
18
14
d. Hasil akhir
o hasil akhir Baik
o hasil akhir Cukup
o hasil akhir Kurang
40
30
20
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
B. ASPEK SENI MUSIK
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Aspek : Seni Musik
Bentuk soal : Praktik ( individu)
Ruang lingkup materi : Seni Musik mencakup kemampuan untuk memainkan alat musik,
menyanyikan lagu, dan mengapresiasi lagu dan musik.
K D : 12.1 Memainkan alat musik melodis sederhana.

8. 4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah, dan Nusantara
dengan iringan sederhana.
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik
Nusantara .
Indikator : 1. Disediakan beberapa alat musik melodis serta partitur lagu sederhana,
siswa dapat memainkan alat musik melodis tersebut sesuai dengan partitur
lagu.
2. Disediakan beberapa partitur lagu wajib, daerah, dan Nusantara , siswa
dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nasional
Nusantara tersebut dengan vokal, teknik dan pembawaan yang benar.
3. Disediakan beberapa partitur lagu daerah atau musik daerah, siswa dapat
mengapresiatif satu lagu daerah dari segi judul, asal daerah, irama, tempo,
dan isi lagu.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
1 a. Teknik :
o cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar.
o cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar.
o cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah.
o cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah.
b. Pembawaan :
o menguasai alat, dan percaya diri.
o menguasai alat, tapi kurang percaya diri.
o tidak menguasai alat, tapi percaya diri.
o kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.
60
55
50
45
40
35
30
25
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
No. Aspek yang dinilai Skor
2 a. Vokal :
o jangkauan suara (ambitus)
o kwalitas suara (timbre/warna suara)
b. Teknik :
o pernafasan
o kejelasan ucapan (artikulasi)
o pemenggalan kalimat
20
20
10
10
10

9. c. Pembawaan :
o penjiwaan (ekspresi)
o penafsiran dinamik (keras lunaknya suara )
o penafsiran tempo (cepat lambatnya )
o vibrasi
10
10
5
5
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
No. Aspek yang dinilai Skor
3 a. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu)
semuanya benar
b. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya
4 yang benar
c. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu)
hanya 3 yang benar
d. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya
2 yang benar
e. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu) hanya
1 yang benar
f. Menyebutkan 5 aspek (judul, asal daerah, irama, tempo, isi lagu)
semuanya salah
100
90
80
70
60
50
Jumlah skor maksimal 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
C. ASPEK SENI TARI
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Aspek : Seni Tari
Bentuk soal : Praktik ( individu/kelompok)
Ruang lingkup materi : Seni tari mencakup kemampuan untuk wiraga, wirama, dan wirasa.
SK : 14. Mengekpresikan diri melalui seni tari
14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari

10. K D : 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan.
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari.
14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok.
Indikator : 1. Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan tari
Nusantara daerah lain dengan iringan.
2. Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan gerak tari
sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang dinyanyikannya.
3. Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau
tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
1. a. Wiraga
o kelenturan baik
o kelenturan cukup
o kelenturan kurang
b. Wirama:
o peka terhadap irama
o cukup peka terhadap irama
o kurang peka terhadap irama
c. Wirasa:
o menjiwai
o cukup menjiwai
o kurang menjiwai
40
30
20
30
25
20
30
25
20
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
No. Aspek yang dinilai Skor
2. a. Wiraga
- kelenturan baik
- kelenturan cukup
- kelenturan kurang
b. Wirama:
40
30
20

11. - peka terhadap irama
- cukup peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama
c. Wirasa:
- menjiwai
- cukup menjiwai
- kurang menjiwai
30
25
20
30
25
20
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
No. Aspek yang dinilai Skor
3. a. Wiraga
- kelenturan baik
- kelenturan cukup
- kelenturan kurang
b. Wirama:
- peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama
- tidak peka terhadap irama
c. Wirasa:
- menjiwai
- kurang menjiwai
- tidak menjiwai
d. Pola lantai :
- bentuk pola lantai baik
- bentuk pola lantai sedang
- bentuk pola lantai kurang baik
25
20
15
25
20
15
25
20
15
25
20
15
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
D. ASPEK KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 1
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( Individu)
SK : 8 Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi.

12. K D : 8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang dibuat .
Indikator : Siswa dapat membuat pigura foto sederhana.
Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, kertas, kertas kado, dan
pelepah pisang kering.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
1 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
40
35
30
25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek
60
55
50
45
40
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 2
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 16 Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi.
K D : 16.2 Membuat benda dengan teknik konstruksi.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang dibuat .dengan
teknik konstruksi.

13. Indikator : Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur almari.
Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, plastik, mika, cat air, dan
kuas.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
2 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
40
35
30
25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek
60
55
50
45
40
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 3
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 8 Membuat karya kerajinan dan benda permainan.
K D : 8.2 Membuat karya kerajinan meronce.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan dengan teknik meronce,

14. Indikator : Siswa dapat membuat gelang tangan dengan teknik meronce.
Bahan dan alat : Manik-manik/biji-bijian, vernis/pewarna , benang nilon, jarum, dan gunting.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
3 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
40
35
30
25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek
60
55
50
45
40
Jumlah skor 100
Nilai akhir : Jumlah skor x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 4
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
K D : 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan yang dapat digerakkan dengan tali.

15. Indikator : Siswa dapat membuat layang-layang lengkap dengan tali goci.
Bahan dan alat : kertas minyak, sebilah bambu, lem kertas, pisau, gunting, dan benang.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
4 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
40
35
30
25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek
60
55
50
45
40
Jumlah skor 100
Nilai akhir : Jumlah skor x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 5
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 8. Membuat karya kerajinan.
K D : 8.1 Membuat kerajinan anyaman.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan anyaman.

16. Indikator : Siswa dapat membuat ketupat dengan bahan yang ada.
Bahan dan alat : Janur (daun kelapa muda), pita kertas, gunting, dan pisau/cutter
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
5 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
40
35
30
25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek
60
55
50
45
40
Jumlah skor 100
Nilai akhir : Jumlah skor x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 6
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 8. Membuat karya kerajinan.
K D : 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan anyaman bambu.

17. Indikator : Siswa dapat membuat kipas dari anyaman bambu.
Bahan dan alat : Irisan/ilatan bambu tipis, pita, renda, lem, vernis/pewarna, pisau/cutter, dan
gunting.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
6 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
40
35
30
25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek
60
55
50
45
40
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor soal : 7
Aspek : Keterampilan
Bentuk soal : Praktik ( individu)
SK : 16. Membuat mainan beroda.
K D : 16.2 Membuat benda mainan beroda.
Ruang lingkup materi : Membuat karya kerajinan mainan beroda.

18. Indikator : Siswa dapat membuat mainan mobil-mobilan (truk).
Bahan dan alat : Botol oli bekas(kotak), tutup botol oli (sebagai roda), sebilah bambu,
karton, lem, kawat, cat, pisau/cutter, gunting, dan kuas.
KRITERIA PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
7 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)
a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
40
35
30
25
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek
60
55
50
45
40
Jumlah skor 100
Nilai akhir :
Jumlah skor
x 100
Skor maksimal