evaluasi pembelajaran

1. “Prosedur Penilaian”
Evalasi penddikan matematika

2. Kelompok 1 1. Eunike J.R Mononimbar (20504082)
2. Kojong Vireilly Marceline Syalomita (20504079)
3. Jeremia Momongan (20504020)
4. Lukas Sinolungan (20504019)
5. Andri Suranta Sembiring (20504017)

3. A. Pengertian prosedur penilaian
B. Menentukan Lingkup bahan yang akan di nilai
C. Menetapkan Teknik Penilaian yang akan di pakai

4. Pengertian Prosedur Penilaian
Sebuah proses penilaian adalah sebuah
proses justifikasi terhadap suatu objek yang
dinilai. Dalam dunia pendidikan yang
semuanya harus akuntabel, sebuah
justifikasi harus didasari oleh suatu data dan
harus memiliki tujuan.

5. Menentukan Lingkup bahan yang akan di nilai
Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup
kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan secara berimbang
sehingga dapat digunakan untuk menentukan
posisi relatif setiap peserta didik terhadap
standar yang telah ditetapkan. Cakupan penilaian
merujuk pada ruang lingkup materi, kompetensi
mata pelajaran/kompetensi muatan/kompetensi
program, dan proses.

6. MENETAPKAN TEKNIK PENILAIAN YANG AKAN DIPAKAI
Pemilihan alat asesmen yang tepat tidak hanya mampu membantu
guru untuk memperoleh data atau informasi mengenai suatu proses
dan hasil belajar, namun juga akan sangat bermakna bagi peserta
didik. Alat asesmen yang tepat akan memberikan petunjuk kepada
peserta didik sehingga sejak awal mereka bisa mengetahui berbagai
kegiatan konkrit yang harus mereka lakukan di dalam proses
pembelajaran. Teknik-teknik asesmen yang dipilih juga harus
memberi kesempatan kepada pembelajar untuk menentukan secara
khusus apa yang telah dicapainya dan apa yang harus mereka
lakukan untuk memperbaiki unjuk kerja (performance) mereka. Oleh
karena itu, guru harus bisa memilih metode asesmen yang
memungkinkan dapat memberikan umpan balik yang bermakna
terhadap pembelajar

7. Sebuah proses penilaian adalah sebuah proses justifikasi terhadap suatu objek yang dinilai. Dalam dunia
pendidikan yang semuanya harus akuntabel, sebuah justifikasi harus didasari oleh suatu data dan harus
memiliki tujuan.
Justifikasi tanpa memberikan nilai edukasi tidak akan sesuai dengan tujuan dari pendidikan oleh karena
suatu proses penilaian hendaknya bermakna lebih baik daripada sekedar mengelompokkan peserta
didik berdasarkan kemampuan yang mereka miliki. Berdasarkan peran dari suatu proses penilaian maka
penilaian dilakukan dengan mematuhi beberapa kaidah.
Dalam sebuah proses penilaian ada beberapa langkah yang harus ditempuh agar memberikan penilaian
yang lebih bermakna dan otentik. Hal ini sangat diperlukan agar hasil dari penilaian dapat dimanfaatkan
oleh banyak pihak yang terlibat dalam pendidikan dan berkaitan dengan objek yang dinilai.
Kesimpulan

8. THANK YOU