SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Paradigme filosofice
• Paradigma: model exemplar al activităţii
filosofice
1. Paradigma ontologică:
• Se defineşte prin raportarea la ceea-ce-este.
• Presupune încrederea necritică a raţiunii în
puterea ei de a cunoaşte realitatea aşa cum
este.
• Filosofi reprezentativi: Platon, Aristotel.
• Intrebarea fundamentala: ce este?
2. Paradigma critică
• Este pusă la îndoială puterea raţiunii de a
cunoaşte realitatea aşa cum este.
• Obiectul cercetării filosofice este cunoaşterea
insăşi, determinarea naturii şi limitelor ei.
• Immanuel Kant considera că prima sarcină a
filosofiei este determinarea a ceea ce poate şi a
ceea ce nu poate fi obiect al cunoaşterii noastre.
• Întrebarea fundamentală: ce putem cunoaşte?
3. Analiza sau critica limbajului
• Obiectul cercetării: analiza sau critica limbajului,
pentru a delimita propoziţiile cu sens de cele
fără sens.
• Ludwig Wittgenstein: filosofia este activitatea de
clarificare a gândurilor, determinarea a ceea ce
poate fi exprimat.
• Întrebarea initială/ fundamentală: ce pot să
înţeleg? ce pot spune cu sens?
Lumea peşterii – varianta 1960
Lumea peşterii - varianta “Picasso”

More Related Content

What's hot

Valorile și universul socio-uman
Valorile și universul socio-umanValorile și universul socio-uman
Valorile și universul socio-uman
Irina Lica
 
Steaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptx
Steaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptxSteaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptx
Steaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptx
ssuser232225
 
CURS 4. 6. Dependenta. Alcoolismul.pdf
CURS 4. 6. Dependenta.  Alcoolismul.pdfCURS 4. 6. Dependenta.  Alcoolismul.pdf
CURS 4. 6. Dependenta. Alcoolismul.pdf
danastoica9
 
Thithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IX
Thithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IXThithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IX
Thithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IX
lira kuca
 
Rrjeti Kompjuterik.pptx
Rrjeti Kompjuterik.pptxRrjeti Kompjuterik.pptx
Rrjeti Kompjuterik.pptx
Flon1
 
Tulburari De Atentie Si Memorie
Tulburari De Atentie Si MemorieTulburari De Atentie Si Memorie
Tulburari De Atentie Si Memorie
1Leu
 
Pliant Colegiul National "Silvania" Zalau
Pliant Colegiul National "Silvania" ZalauPliant Colegiul National "Silvania" Zalau
Pliant Colegiul National "Silvania" Zalau
romanitza
 
Proteinat yndyrnat dhe karbohidratet
Proteinat yndyrnat dhe karbohidratetProteinat yndyrnat dhe karbohidratet
Proteinat yndyrnat dhe karbohidratet
Korba Ferizaj
 

What's hot (20)

Electricitate
ElectricitateElectricitate
Electricitate
 
PPT - Perceptia
PPT - PerceptiaPPT - Perceptia
PPT - Perceptia
 
Valorile și universul socio-uman
Valorile și universul socio-umanValorile și universul socio-uman
Valorile și universul socio-uman
 
Alecu Renita, Ariile protejate din bazinul hidrografic al Prutului. Realitati...
Alecu Renita, Ariile protejate din bazinul hidrografic al Prutului. Realitati...Alecu Renita, Ariile protejate din bazinul hidrografic al Prutului. Realitati...
Alecu Renita, Ariile protejate din bazinul hidrografic al Prutului. Realitati...
 
Campul magnetic
Campul magneticCampul magnetic
Campul magnetic
 
Combustibili
CombustibiliCombustibili
Combustibili
 
ENERGJIA ...!!!!
ENERGJIA ...!!!!ENERGJIA ...!!!!
ENERGJIA ...!!!!
 
Steaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptx
Steaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptxSteaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptx
Steaua Respectului de Sine (dezvoltare personala).pptx
 
CURS 4. 6. Dependenta. Alcoolismul.pdf
CURS 4. 6. Dependenta.  Alcoolismul.pdfCURS 4. 6. Dependenta.  Alcoolismul.pdf
CURS 4. 6. Dependenta. Alcoolismul.pdf
 
Yonetim ve-organizasyon-hafta-1
Yonetim ve-organizasyon-hafta-1Yonetim ve-organizasyon-hafta-1
Yonetim ve-organizasyon-hafta-1
 
Softuri educaționale pentru copiii cu dificultăţi de comunicare și interacțiu...
Softuri educaționale pentru copiii cu dificultăţi de comunicare și interacțiu...Softuri educaționale pentru copiii cu dificultăţi de comunicare și interacțiu...
Softuri educaționale pentru copiii cu dificultăţi de comunicare și interacțiu...
 
Proiect Droguri .pptx
Proiect Droguri .pptxProiect Droguri .pptx
Proiect Droguri .pptx
 
Thithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IX
Thithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IXThithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IX
Thithja dhe trabsporti i ujit te bimet Egi Kacani shkolla"Albanet"klasa IX
 
Projekt biologji
Projekt biologjiProjekt biologji
Projekt biologji
 
Kequshqyerja dhe semundjet
Kequshqyerja dhe semundjetKequshqyerja dhe semundjet
Kequshqyerja dhe semundjet
 
Rrjeti Kompjuterik.pptx
Rrjeti Kompjuterik.pptxRrjeti Kompjuterik.pptx
Rrjeti Kompjuterik.pptx
 
pareri
pareripareri
pareri
 
Tulburari De Atentie Si Memorie
Tulburari De Atentie Si MemorieTulburari De Atentie Si Memorie
Tulburari De Atentie Si Memorie
 
Pliant Colegiul National "Silvania" Zalau
Pliant Colegiul National "Silvania" ZalauPliant Colegiul National "Silvania" Zalau
Pliant Colegiul National "Silvania" Zalau
 
Proteinat yndyrnat dhe karbohidratet
Proteinat yndyrnat dhe karbohidratetProteinat yndyrnat dhe karbohidratet
Proteinat yndyrnat dhe karbohidratet
 

Similar to Paradigme filosofice

Incursiune In Logica Lui Aristotel
Incursiune In Logica Lui AristotelIncursiune In Logica Lui Aristotel
Incursiune In Logica Lui Aristotel
cameliapsi
 
M golu fundamentele psihologiei
M golu fundamentele psihologieiM golu fundamentele psihologiei
M golu fundamentele psihologiei
Mihai XD
 
Metafilosofie - curs introductiv
Metafilosofie - curs introductivMetafilosofie - curs introductiv
Metafilosofie - curs introductiv
Gramo S World
 

Similar to Paradigme filosofice (17)

Curs filosofie
Curs filosofieCurs filosofie
Curs filosofie
 
Psihologie
Psihologie Psihologie
Psihologie
 
Incursiune In Logica Lui Aristotel
Incursiune In Logica Lui AristotelIncursiune In Logica Lui Aristotel
Incursiune In Logica Lui Aristotel
 
Limitările cognitive în filosofia științei și filosofia minții
Limitările cognitive în filosofia științei și filosofia mințiiLimitările cognitive în filosofia științei și filosofia minții
Limitările cognitive în filosofia științei și filosofia minții
 
M golu fundamentele psihologiei
M golu fundamentele psihologieiM golu fundamentele psihologiei
M golu fundamentele psihologiei
 
Karl Popper și problema demarcației între știință și ne-știință
Karl Popper și problema demarcației între știință și ne-științăKarl Popper și problema demarcației între știință și ne-știință
Karl Popper și problema demarcației între știință și ne-știință
 
Cristian iftode filosofia ca mod de viata-paralela 45 (2010)
Cristian iftode filosofia ca mod de viata-paralela 45 (2010)Cristian iftode filosofia ca mod de viata-paralela 45 (2010)
Cristian iftode filosofia ca mod de viata-paralela 45 (2010)
 
Iftode, cristian filosofia ca mod de viata
Iftode, cristian   filosofia ca mod de viataIftode, cristian   filosofia ca mod de viata
Iftode, cristian filosofia ca mod de viata
 
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
 
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
 
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
Ioan hirghidus epistemologie-focus (2001)
 
Gandirea
GandireaGandirea
Gandirea
 
Cerc pedagogic stiinte socio-umane noiembrie 2008 Braila
Cerc pedagogic stiinte socio-umane noiembrie 2008 BrailaCerc pedagogic stiinte socio-umane noiembrie 2008 Braila
Cerc pedagogic stiinte socio-umane noiembrie 2008 Braila
 
Psihologie
PsihologiePsihologie
Psihologie
 
Umanismul
UmanismulUmanismul
Umanismul
 
Metafilosofie - curs introductiv
Metafilosofie - curs introductivMetafilosofie - curs introductiv
Metafilosofie - curs introductiv
 
Psihologie
PsihologiePsihologie
Psihologie
 

Paradigme filosofice

  • 2. • Paradigma: model exemplar al activităţii filosofice
  • 3. 1. Paradigma ontologică: • Se defineşte prin raportarea la ceea-ce-este. • Presupune încrederea necritică a raţiunii în puterea ei de a cunoaşte realitatea aşa cum este. • Filosofi reprezentativi: Platon, Aristotel. • Intrebarea fundamentala: ce este?
  • 4. 2. Paradigma critică • Este pusă la îndoială puterea raţiunii de a cunoaşte realitatea aşa cum este. • Obiectul cercetării filosofice este cunoaşterea insăşi, determinarea naturii şi limitelor ei. • Immanuel Kant considera că prima sarcină a filosofiei este determinarea a ceea ce poate şi a ceea ce nu poate fi obiect al cunoaşterii noastre. • Întrebarea fundamentală: ce putem cunoaşte?
  • 5. 3. Analiza sau critica limbajului • Obiectul cercetării: analiza sau critica limbajului, pentru a delimita propoziţiile cu sens de cele fără sens. • Ludwig Wittgenstein: filosofia este activitatea de clarificare a gândurilor, determinarea a ceea ce poate fi exprimat. • Întrebarea initială/ fundamentală: ce pot să înţeleg? ce pot spune cu sens?
  • 6. Lumea peşterii – varianta 1960
  • 7. Lumea peşterii - varianta “Picasso”