10

1. 10 Клас Громадянська освіта.
Тема: Для чого необхідна економіка?
Прочитати т.1 с. 126-129.
-звернути увагу на епіграфи до теми.
1)-пригадати, що таке піраміда Маслоу? Як вона класифікуєпотреби людини
(повт.т.2.с.9-10).
-виписати, що таке потреби і їх класифікацію п.1.с.126.
Дати відповідь на запитання:
1.Як економіка задовольняєпотреби людей?
Ваша думка: Чиможна абсолютно всі потреби людинизадовільнити?
Аргументуйтесвою думку.
2.Опрацюйтеп.2.с.127.
Зверніть увагу на схему с. 127
-Назвіть процеси , що забезпечують задоволення потреб.
-Дайте відповідь на запитання 5,9 на с.129
Напишіть есе на тему « Для чого потрібна економіка?»
Тема: Як забезпечити сталий розвиток.
Звертаємо увагу на епіграфидо теми с. 130.
1)-Розгляньтесхему « Концепція сталого розвитку;(с.130.)
Завдання:
!.Поясніть , у чому полягаєсутність названої концепції.
2.Запропонуйтеназвидо ілюстрацій на с.131 та 132.
3.Прочитайтерубрику « Цікаво знати».
4.Прочитайтеп.2.с.132.
Дайте відповідіна запитання 4,5,7 с.133.
Д/З. т.2 с.130-133.

2. Тема Як працює ринкова економіка. Яку роль в ринковій економіці відіграє
держава.
Опрацьовуємо т.3.с.134-141.
Звертаємо увагу на такі питання:
1.Принципиринкової економіки.
2Кругообіг в ринковій економіці.
3.попиті пропозиція, ринкова ціна і конкуренція .
4.Функціїдержави в ринковій економіці.
5.Державнийбюджет, податки, напрямкивидатків.
Не забуваємо читати рубрики«Цікаво знати ,»Документ», розглядаємо схеми,
таблиці що розміщені на с. 134-141.
3.Завдання. Висловіть своє ставлення стосовно епіграфів до теми. Із якими ви
погоджуєтесь, а з якими-ні? Чому?
-У чому полягаєсутність «державизагального добробуту»?
Д/З Т.3.с.134-141. Звернутиувагу на завдання на с.141.
Всесвітня історія 10 клас.
ТЕМАТИЧНА АТЕСТАЦІЯ
Тема : Держави Центрально-СхідноїЄвропи.
Рівень1.
1.Початком революціїв Угорщинівважається:
А)листопад 1917; б)листопад 191’8; в)листопад1919;
2.Держава Чехословаччина утворилась:
А)листопад 1917 1918;б)листопад 1918;листопад 1919;
3.Начальником Польськоїдержавистав:
А)М.Хорті; б)Ю.Пілсудський; в) Татареску.
4. Диктатором Румуніїстав:
А)Кароль2 б)Й, Антонеску , в) Дашинський.
5.Декларація про обєднання Сербії та південно- словянськихземель в
незалежну державу дістала назву:

3. А)Сербської, б)Корфської, в)Белградської.
6.В Болгарії соціально- економічні реформи 1919- 1923р.р. було проведено
урядом:
А)А.Цанкова, б)І. Вишкова, в) А.Стамболійського.
РІВЕНЬ2
1.Схарактеризуйтеолним реченням названих історичних осіб.
Ю.пілсудський,М.Хорті,А.Стамболлійський,Т. Масарик, Й.Антонеску, король
Олександр.
2.У грудні1919 року було роголошено монархію в Польщі. Начальником
держави став Є. Марчевський. У 1929 році в Польщібуло здійснено державний
переворот, який очолив Войцеховський.
Виправте помилку у наведеному тексті.
3. Дайте визначення понять :
-диктатура, скупщина, «режим санації».
РІВЕНЬ3.
1.Схарактеризуйтепроблемивнутрішньо- політичного розвитку Королівства
сербів, хорватів і словенців.
2.Схарактеризуйтеособливості внутрішньоїта зовнішньоїполітики Чехо-
Словаччинив роки президенства Т. Масарика, Е.Бенеша.
РІВЕНЬ 4.
1.На вашу думку, якіпроблемине вирішені в Югославіїв !918-1939роках
призвели до розпаду державина початку 1990-хр.р.?
2. Мюнхенську конференцію 1938 року називають «мюнхенською змовою»,
«мюнхенською трагедією». Як вивважаєте ,чому