Инновационные подходы в сфере образования

1. Практическая часть
МНС по повышению квалификации научно-педагогических работников
«Визуализация права − инструмент для оказания образовательных услуг в
электронном виде»
Мастер-класс «Новые инструменты
визуализации презентаций: делаем устный
доклад запоминающимся событием»
(Романов А. Ю.)
Мастер-класс «Новые подходы в обучении и
преподавании на примере визуализации
государственно-правовых явлений»
(Ерохина Ю. В.)
Тьюториал «Разработка плана интерактивного
занятия в преподавании. Применение
интерактивных методов в проведении занятия»
(Шельменков В. Н.)

2. Инновация – нововведение, новшество,
изменение
абсолютная новизна (отсутствие в
данной сфере аналогов и
прототипов)
относительная новизна (внесение
некоторых изменений в
имеющуюся практику)
псевдоновизна (видимость
новизны)

3. По определению сферы, в которой осуществляется
инновационная деятельность
цель и содержание
образования
технологии, методы,
средства организации
педагогического
процесса
формы организации
обучения и
воспитания
система управления
(деятельность
администрации,
педагогов, учащихся)
образовательная
экология

4. По способу
возникновения и
протекания
инноваций
систематические,
планомерные
стихийные

5. По глубине и ширине осуществления
инноваций
•массовые, глобальные,
радикальные, существенные
преобразования;
•частичные, мелкие модификации
известного и принятого, связанные с
усовершенствованием,
рационализацией, видоизменением.

6. По характеру
происхождения:
внешние
внутренние

7. По признакам масштабности
частные (локальные и
единичные, не связанные
между собой)
системные (охватывающие
все сферы
жизнедеятельности
образовательного
учреждения)
модульные (или
комплексные,
взаимосвязанные между
собой)

8. Источниками зарождения инновационных процессов в практике образовательного учреждения
являются:
интуиция творческого руководителя, педагога
опыт, рожденный в данном учебном заведении
педагогический опыт, рожденный в других
учебных заведениях
директивы и нормативные документы
мнение потребителя образовательных услуг
потребности педагогического коллектива
работать по-новому
потребности региона, страны в изменении ситуации
в образовании

9. Стадии развития инноваций:
Возникновение или зарождение идеи нового
Перевод идеи в цель (целеполагание отражает
ожидаемые результаты деятельности,
достигаемые за определенный период времени)
Разработка путей реализации цели и
проектирование
Реализация проекта
Распространение новой практики

10. Критерии оценки инновационных процессов
актуальность
(соответствие инновации
социокультурной
ситуации развития
общества)
новизна (степень
оригинальности инновационных
подходов, своеобразное
сочетание, комбинирование
известного, представляющих в
совокупности новизну)
образовательная
значимость (степень
влияния инновации на
развитие, воспитание и
образование личности)
общественная значимость
(воздействие инновации
на развитие системы
образования в целом)
полезность (практическая
значимость
инновационных
процессов)
реализуемость
(реалистичность
инновации и
управляемость
инновационных
процессов)

11. Основным критерием инновационной деятельности являются не столько собственно
нововведения (инновации), сколько ценностный смысл. Объектами инноваций
являются все компоненты образования:
цели
образования
формы
организации
учебного
процесса
формы
управления
учебным
процессом и
т.д.
методы
обучения
содержание
образования

12. Ценностный смысл инноваций
проявляется в трех особенностях
Цель педагогических
инноваций - личностное
развитие всех субъектов
педагогического процесса.
В инновационном
обучении изменяется
позиция преподавателя в
отношении и к студенту и
к самому себе,
происходит рост его
профессионального
самосознания.
Характер организации
учебного процесса.
Процесс усвоения
перестает носить характер
рутинного заучивания и
протекает в многообразных
формах мыслительной
деятельности и
взаимодействия субъектов
учебного процесса.
Оценка. Уход от оценки,
которая фиксирует
достигнутое учеником
соответствие заданному
образцу к оценке за
самостоятельную
познавательную
деятельность.

13. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!