Elisa's Unexpected Journey to Mars

No es sencillo ser una adolescente y
No es sencillo ser una adolescente y
menos
menos si
si eres
eres una
una chica
chica terrestre
terrestre en
en el
el
siglo XXIII. Elisa lo sabe bien. Como no
siglo XXIII. Elisa lo sabe bien. Como no
ha sido buena estudiante, su padre, un
ha sido buena estudiante, su padre, un
reconocido psicólogo cibernético, ha
reconocido psicólogo cibernético, ha
decidido enviarla durante las vacaciones
decidido enviarla durante las vacaciones
al colegio Gagarin, situado nada más y
al colegio Gagarin, situado nada más y
nada menos que en Marte.
nada menos que en Marte.
Evidentemente así no era como pensaba
Evidentemente así no era como pensaba
pasar sus vacaciones. Sin embargo,
pasar sus vacaciones. Sin embargo,
contra todo pronóstico, su estancia será
contra todo pronóstico, su estancia será
de todo menos aburrida. Le esperan
de todo menos aburrida. Le esperan
muchas sorpresas, nuevos amigos y
muchas sorpresas, nuevos amigos y
algunos
algunos

descubrimientos que cambiarán su vida
descubrimientos que cambiarán su vida
para siempre.
para siempre.

Fernando Lalana
Fernando Lalana

Mande a su hijo a Marte
ePub r1.0
ePub r1.0

smonarde
smonarde 20.11.13
20.11.13

Título original:
Título original: Mande a su hijo a Marte
Fernando Lalana, 2000 Ilustraciones: Tony
Fernando Lalana, 2000 Ilustraciones: Tony
Canyelles
Canyelles
Editor digital: smonarde ePub base r1.0
Editor digital: smonarde ePub base r1.0
«Miraba el cielo azul de Marte,
«Miraba el cielo azul de Marte,
como si en
como si en
cualquier momento
cualquier momento
pudiera
pudiera encogers
encogerse,
e,
contraerse y
contraerse y
arrojar sobre la arena algo
arrojar sobre la arena algo

resplandeciente
resplandeciente y
ymaravilloso».
maravilloso».
Ray Bradbu
Ray Bradbury
ry
«Crónicas Marcianas»
«Crónicas Marcianas»

1.
1.
La Tierra.
La Tierra. A me
A mediad
diados
os de
de agosto
agosto
Dorian Gray
Dorian Gray
—Hala…
—Hala… Me
Me dijiste
dijiste que
que podría
podría ir
ir
contigo a este viaje.
contigo a este viaje.
—
—
No,
No, no
no,
, no
no,
, Elisa.
Elisa. Eso
Eso n
no es
o es cierto.
cierto. T
Te
e
dije que vendrías si aprobabas el segundo ciclo
dije que vendrías si aprobabas el segundo ciclo
de Enseñanzas Primordiales
de Enseñanzas Primordiales —
—
replicó don
replicó don
Roberto, insistiendo en la partícula
Roberto, insistiendo en la partícula
condicional de la frase
condicional de la frase
—
—
. Como no ha sido así
. Como no ha sido así
y tiene
y tienes
s qu
que
e repet
repetir el curso, no
ir el curso, no pued
puedo
o
llevarte conmigo.
llevarte conmigo.
—¡Pero…!
—¡Pero…! ¡No
¡No ha
ha sido
sido mi
mi culpa,
culpa,
paporris! ¡
paporris! ¡Es que «la tor
Es que «la tortuga» m
tuga» me tiene m
e tiene manía!
anía!
—
—
Mujer,
Mujer, si l
si la ll
a llama
amas «la
s «la tortug
tortuga»
a»,
, no
no m
me
e
extraña que te tenga manía. Aunque dudo que su
extraña que te tenga manía. Aunque dudo que su
odio llegue hasta el extremo de suspenderte
odio llegue hasta el extremo de suspenderte
injustamente.
injustamente.
—
—¡
¡H
Hu
uy
y…!
…! ¡No conoces a la «tortu»,
¡No conoces a la «tortu»,
paporr
paporris!
is! Es capaz d
Es capaz de todo.
e todo.
—
—
En primer lugar, sí la conozco. Y me
En primer lugar, sí la conozco. Y me
parece
parece u
un
na
a b
bu
ue
en
na
a profesora.
profesora. Y
Y en
en s
seg
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lugar:
lugar: no
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me
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«papo
porr
rris
is»
»
¿quieres?
¿quieres?
—
—
¿Por qué?
¿Por qué?
—
—
¿C
¿Cóm
ómo
o que
que po
por qué?
r qué? ¡Porque
¡Porque no
no
me gusta, caray! Llevo doce años diciéndotelo.
me gusta, caray! Llevo doce años diciéndotelo.
Desde que aprendiste a hablar, más o menos.
Desde que aprendiste a hablar, más o menos.
¿
¿No
No puedes
puedes llam
llamarme
arme «pa
«papi
pi»
» o
o «pap
«papá»?
á»?
Incluso
Incluso
«papuchi» suena más cariñoso. ¿De dónde
«papuchi» suena más cariñoso. ¿De dónde
demonios sacaste eso de
demonios sacaste eso de
«paporris»? ¡Es ridículo!
«paporris»? ¡Es ridículo!
—
—
No
No me
me acuerdo.
acuerdo. Se
Se lo
lo debió
debió de
de
inventar mamá
inventar mamá —
—
susurró Elisa.
susurró Elisa.
La mención de su mujer enturbió
La mención de su mujer enturbió
m
mom
omen
entá
táne
neam
amen
ente
te l
la mir
a mirad
ada
a de don Rob
de don Rober
erto
to,
,
pese
pese a
a qu
que
e se
se había
había propue
propuesto
sto n
no
o dejar
dejarse
se
vencer nunca por la tristeza de su recuerdo
vencer nunca por la tristeza de su recuerdo
delante de Elisa.
delante de Elisa.
—
—
Lo cual demuestra que tu madre tenía
Lo cual demuestra que tu madre tenía
de cuando en cuando ideas de
de cuando en cuando ideas de

astronauta
astronauta —
—
replicó sordamente
replicó sordamente
—
—
.
.
Como cualquiera de nosotros.
Como cualquiera de nosotros.
Elisa se dio cuenta de que su padre había
Elisa se dio cuenta de que su padre había
bajado la g
bajado la guardia. Dec
uardia. Decidió contraa
idió contraatacar.
tacar.
—Venga
—Venga,
, papá…
papá… déjam
déjame
e ir
ir contig
contigo.
o.
Puedo seguir estudiando en esa colonia
Puedo seguir estudiando en esa colonia
espacial a la que vas.
espacial a la que vas.
Don Roberto negó con firmeza.
Don Roberto negó con firmeza.
—
—
No,
No, Elisa,
Elisa, n
no insistas.
o insistas. Es
Esta
ta vez
vez n
no voy
o voy
a una colonia sino a una estación espacial
a una colonia sino a una estación espacial
experimental.
experimental. U
Un
n lugar
lugar realmen
realmente
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inhóspito.
ito.
All
Allí n
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niños ni,
os ni, por lo tan
por lo tanto
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escuela
uela. Si
. Si
hubieras terminado tus estudios, sería otra
hubieras terminado tus estudios, sería otra
co
cosa
sa.
. Adem
Además, ya
ás, yal
lo
o hem
hemos
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habl
blado
ado m
muc
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has
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veces: cuando se hace un trato, hay que
veces: cuando se hace un trato, hay que
cump
cumpli
lirlo
rlo. Y
. Yo
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ba dispues
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parte; pero t
parte; pero tú
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cum
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—
—
Y
Ya
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ya
a lo s
lo sé. Por es
é. Por eso t
o te
e es
esto
toy hac
y haciendo
iendo
la pelota tan descaradamente. Si hubiese
la pelota tan descaradamente. Si hubiese
aprobado no tendría que andar suplicándote.
aprobado no tendría que andar suplicándote.
Don Roberto sonrió. Estuvo a punto de
Don Roberto sonrió. Estuvo a punto de
ceder. Adoraba a su hija y la idea de estar una
ceder. Adoraba a su hija y la idea de estar una

larga temporada separado de ella le hacía
larga temporada separado de ella le hacía
sentirse desgraciado. Desgraciado y culpable.
sentirse desgraciado. Desgraciado y culpable.
—
—
Es
Es el
el úl
últim
timo viaj
o viaje,
e, Elisa.
Elisa. L
Lo
o sabes bien
sabes bien.
.
Firmé con la Agencia Espacial Europea por
Firmé con la Agencia Espacial Europea por
cinco misiones antes de que
cinco misiones antes de que
nacieras. Antes, incluso, de conocer a tu
nacieras. Antes, incluso, de conocer a tu
madre. Mil veces me he arrepentido. He
madre. Mil veces me he arrepentido. He
procurado
procurado retrasa
retrasar
r al
al máxi
máximo
mo el
el comprom
compromiso
iso
pero
pero ahora
ahora no
no tengo
tengo escapato
escapatoria:
ria: Necesi
Necesitan
tan
con urgencia un psicólogo cibernético y
con urgencia un psicólogo cibernético y
ninguno de mis compañeros está disponible.
ninguno de mis compañeros está disponible.
En esa estación hay noventa científicos de
En esa estación hay noventa científicos de
primerísim
primerísima
a categoría
categoría llevando
llevando a
a cabo
cabo
experimentos cruciales, y el ordenador central
experimentos cruciales, y el ordenador central
parece
parece estar
estar a
a punto
punto de
de caer
caer en
en una
una peligros
peligrosa
a
depresión. No tengo más remedio que acudir.
depresión. No tengo más remedio que acudir.
Pero es el último viaje. Después de este no
Pero es el último viaje. Después de este no
nos separaremos más, te lo prometo.
nos separaremos más, te lo prometo.
Elisa suspiró con resignación.
Elisa suspiró con resignación.

—Está
—Está bien…
bien… ¿Cuánto
¿Cuánto tiempo
tiempo va
va a
a ser
ser
esta vez?
esta vez?
—
—
Supongo que podré resolver el
Supongo que podré resolver el
problem
problema
a en…
en… veinte
veinte o
o treinta
treinta días.
días. Los
Los
ordenadores de última generación son muy
ordenadores de última generación son muy
receptivos a las nuevas técnicas psicológicas
receptivos a las nuevas técnicas psicológicas
y, con una terapia
y, con una terapia intensiva…
intensiva…

Elisa miró a su padre con dureza.
Elisa miró a su padre con dureza.
—Veinte o
—Veinte o treinta día
treinta días… más e
s… más el viaje.
l viaje.

—Sí,
—Sí, claro,
claro, el
el viaje…
viaje… Un
Un día
día de
de ida
ida y
y
otro de vuelta.
otro de vuelta.
—
—
¡Vamos, papá, que no me chupo el dedo!
¡Vamos, papá, que no me chupo el dedo!
—
—
exclamó la joven
exclamó la joven
—
—
. ¿A quién quieres
. ¿A quién quieres
engañ
engañar? Para
ar? Para ti
ti se
será
rá un
undía d
día de
e
ida y otro de vuelta pero ¿cuánto tiempo
ida y otro de vuelta pero ¿cuánto tiempo
terrestre supone eso? O sea ¿cuánto estaré
terrestre supone eso? O sea ¿cuánto estaré
realmente sin verte?
realmente sin verte?
Don Roberto carraspeó antes de
Don Roberto carraspeó antes de
responder.
responder.
—
—
No
No mucho.
mucho. Menos
Menos que
que la
la última
última vez.
vez.
La estación Baena-Seis está relativamente
La estación Baena-Seis está relativamente
cerca. En total, unos…
cerca. En total, unos…

¡ejem!… once
¡ejem!… once meses.
meses.
Elisa se dejó caer de espaldas en el sofá
Elisa se dejó caer de espaldas en el sofá
con cara de fastidio.
con cara de fastidio.
—
—
Once
Once meses…
meses… A este paso, acabarás
A este paso, acabarás
siendo más joven que yo. ¿Qué ocurrirá
siendo más joven que yo. ¿Qué ocurrirá
entonces? ¿No has oído hablar del síndrome de
entonces? ¿No has oído hablar del síndrome de
Dori
Dorian Gray
an Gray?
?
Don Roberto se levantó del sillón,
Don Roberto se levantó del sillón,
aspaventeando.
aspaventeando.
—
—
No
No digas
digas barbarida
barbaridades,
des, Elisa,
Elisa, por
por
favor. ¡El síndrome de Dorian Gray!…
favor. ¡El síndrome de Dorian Gray!…

¡Buoh! Eso son patrañas de escritores de
¡Buoh! Eso son patrañas de escritores de
noventas de aventuras. Además, ya te he dicho
noventas de aventuras. Además, ya te he dicho
que va a ser mi último viaje.
que va a ser mi último viaje. O
O…
… al menos, mi
al menos, mi
último viaje solo. Si, más adelante, debo
último viaje solo. Si, más adelante, debo
volver a marcharme, nos iremos juntos. Eso, te
volver a marcharme, nos iremos juntos. Eso, te
lo prometo.
lo prometo.
—Sí… como dos co
—Sí… como dos colegas ¿no? —
legas ¿no? —
replicó
replicó
Elisa, ácidamente.
Elisa, ácidamente.
INFORME 1
INFORME 1

Cu
Cuan
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do en
en 216
2165
5 se
se
realizó
realizó el pr
el primer viaje
imer viaje de
de
ida y vuelta a la Tierra a velocidad cercana a
ida y vuelta a la Tierra a velocidad cercana a
la de la luz, se comprobó que las distorsiones
la de la luz, se comprobó que las distorsiones
del espacio- tiempo que Albert Einstein ya
del espacio- tiempo que Albert Einstein ya
había previsto en sus teorías doscientos
había previsto en sus teorías doscientos
cincuenta años antes se cumplían a rajatabla.
cincuenta años antes se cumplían a rajatabla.
Seg
Según
ún la Teo
la Teoría
ría de
de la Relati
la Relatividad
vidad
Especial, formulada por Einstein en los
Especial, formulada por Einstein en los
primeros años del sig
primeros años del siglo XX,
lo XX, para viaj
para viajeros
eros q
qu
ue
e
se moviesen a velocidades próximas a los
se moviesen a velocidades próximas a los
trescientos
trescientos

mil kilómetros por segundo, el tiempo
mil kilómetros por segundo, el tiempo
pr
prác
ácti
tica
cam
men
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e detenerse
detenerse a
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prosiguier
prosiguiera
a a
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orm
rma
al
l para
para u
un
n
observador en reposo. Como sucede con todas
observador en reposo. Como sucede con todas
las teorías revolucionarias, fueron muchos los
las teorías revolucionarias, fueron muchos los
que dudaron de que aquel efecto previsto por el
que dudaron de que aquel efecto previsto por el
sabio alemán se produjera verdaderamente en
sabio alemán se produjera verdaderamente en
condicione
condiciones reales.
s reales.
H
Hub
ubo
o qu
que
e esp
esperar has
erar hasta
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el primer tercio
del
del siglo
siglo XX
XXI
III
IIpar
para
a obt
obtene
ener la
r la

confirmación total y absoluta de que sus
confirmación total y absoluta de que sus
suposiciones eran válidas en cualquier
suposiciones eran válidas en cualquier
circunstancia.
circunstancia.
Para entonces, la civilización nacida en la
Para entonces, la civilización nacida en la
Tie
Tierra,
rra, tras
tras col
colonizar
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lo más
ás inte
interesan
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te del
del
sistema solar, había salido a la búsqueda de
sistema solar, había salido a la búsqueda de
nuevas fronteras en nuestro universo particular,
nuevas fronteras en nuestro universo particular,
l
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Láctea.
a. Al
Al reg
regre
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n fu
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gaz
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viaj
aje de
e de
ida y vuelta hasta las últimas colonias
ida y vuelta hasta las últimas colonias
interestelares, situadas a
interestelares, situadas a

casi diez años-luz del sistema solar, se
casi diez años-luz del sistema solar, se
comprobó que los viajeros apenas había
comprobó que los viajeros apenas había
envejecido. Para quienes les esperaban en la
envejecido. Para quienes les esperaban en la
Tierra, por el contrario, habían transcurrido
Tierra, por el contrario, habían transcurrido
más de dos décadas.
más de dos décadas.
Así, ya no había ningún obstáculo para
Así, ya no había ningún obstáculo para
que unos padres «viajeros» llegasen a ser más
que unos padres «viajeros» llegasen a ser más
jóvenes
jóvenes qu
que
e su
sus
s propio
propios
s hijos,
hijos, si
si estos
estos
preferían
preferían llevar
llevar u
un
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a vida
ida m
má
ás seden
s sedentaria.
taria. Es
Es lo
lo
que se había bautizado como
que se había bautizado como

«Efecto Dorian Gray». No se conocían casos
«Efecto Dorian Gray». No se conocían casos
reales pero, tras estudiar el fenómeno en el
reales pero, tras estudiar el fenómeno en el
plano
plano teórico
teórico desde
desde todos
todos los
los p
pu
un
nto
tos
s de
de vista,
vista,
se sospechaba que las consecuencias
se sospechaba que las consecuencias
psicológica
psicológicas
s para
para los
los afectado
afectados
s podían
podían ser
ser
devastadoras.
devastadoras.
Fin del INFORME 1
Fin del INFORME 1
—
—
Supongo que tendré que quedarme con
Supongo que tendré que quedarme con
tía Carlota, como las
tía Carlota, como las otras veces.
otras veces.
Dijo Elisa. Y es lo que don Roberto
Dijo Elisa. Y es lo que don Roberto

habría querido. En esta ocasión, sin embargo,
habría querido. En esta ocasión, sin embargo,
todo parecía estar saliendo al revés de lo
todo parecía estar saliendo al revés de lo
deseado.
deseado.
—
—
Esta vez, no. Tu tía Carlota ha
Esta vez, no. Tu tía Carlota ha
con
conseg
seguid
uido
o un
un emp
empleo
leo en
en la e
la estaci
stación orbital
ón orbital
Alfa-Tres y no puede cuidar de ti.
Alfa-Tres y no puede cuidar de ti.
—
—
Oh
Oh —
—
exclam
exclamó
ó El
Elis
isa,
a, ponien
poniendo
do u
un
na
a
boca m
boca mu
uy
y,
, m
mu
uy redon
y redonda
da
—
—
.
.
¿Entonces?
¿Entonces?
—
—
Mucho me temo
Mucho me temo que…
que… tendrás que
tendrás que
quedarte
quedarte inter
interna
na dur
durante
ante el próxim
el próximo
o cur
curso.
so.
El
Elis
isa tardó u
a tardó uno
nos
s in
inst
stant
antes
es en asimilar la
en asimilar la
información.
información.
—No fastidi
—No fastidies… —
es… —
dijo, por fin
dijo, por fin
—
—
.
.

¿Otra vez con las monjas saturnianas, como
¿Otra vez con las monjas saturnianas, como
cuando tenía ocho años? No me digas que
cuando tenía ocho años? No me digas que
tendré que volver a vestirme con aquellos
tendré que volver a vestirme con aquellos
horribles uniformes de color verde eléctrico y
horribles uniformes de color verde eléctrico y
hacer colectas para las misiones en
hacer colectas para las misiones en
Ganímedes.
Ganímedes.
—
—
No,
No, Elisa.
Elisa. Efectiv
Efectivamente,
amente, ya
ya eres
eres
demasiado mayor para volver a ese colegio.
demasiado mayor para volver a ese colegio.
—Ah, bien. ¿
—Ah, bien. ¿Entonces…
Entonces…?
?

—
—
Verás: Un amigo mío de la Agencia
Verás: Un amigo mío de la Agencia
Espacial Europea me ha hablado muy bien de
Espacial Europea me ha hablado muy bien de
cierto internado. El colegio «Gagarin», creo
cierto internado. El colegio «Gagarin», creo
que se llama.
que se llama.
—
—
¿«Gagarin»?
¿«Gagarin»? —
—
repitió Elisa con
repitió Elisa con
dificultad y un puntito de asco
dificultad y un puntito de asco
—
—
. ¿Qué
. ¿Qué

clase de nombre es ese? Suena fatal…
clase de nombre es ese? Suena fatal…

—
—
Era el apellido del primer cosmonauta
Era el apellido del primer cosmonauta
terrestre. Un ruso.
terrestre. Un ruso.
—
—
Ah,
Ah, ya…
ya… cosas
cosas del
del siglo
siglo vein
veinte
te
¿no? ¡Por
¿no? ¡Por favor…! Hay
favor…! Hay que ver el cariño que
que ver el cariño que
le tenéis los carrozas a la prehistoria. ¡Bueno!
le tenéis los carrozas a la prehistoria. ¡Bueno!
¿Y dónde está ese colegio ruso, si puede
¿Y dónde está ese colegio ruso, si puede
saberse? Espero que no hayas pensado
saberse? Espero que no hayas pensado
env
enviarm
iarme
e a Sib
a Siberi
eria. Y
a. Ya
a sabes lo fri
sabes lo friolera qu
olera que
e
soy.
soy.
—
—
No,
No, m
mu
uje
jer
r,
, qu
qué
é cosas
cosas tienes.
tienes. Es
Es u
un
n
colegio estupendo; y, de ruso, solo tiene el
colegio estupendo; y, de ruso, solo tiene el
nombre. Se trata de un centro de la Fundación
nombre. Se trata de un centro de la Fundación
ABM. Y está en la zona más tranquila
ABM. Y está en la zona más tranquila de…
de…
Marte.
Marte.
Eli
Elisa
sa ab
abrió
rió u
un
no
os
s ojos
ojos
como
como

panderetas.
panderetas.
—¿Quéee
—¿Quéee…?
…? ¿En
¿En Marte?
Marte? ¡Será
¡Será una
una
broma!
broma!
—Pues…
—Pues… no. No es broma, no. En
no. No es broma, no. En
Marte. Así dejarás de quejarte porque nunca te
Marte. Así dejarás de quejarte porque nunca te
saco de la Tierra y ni siquiera conoces la
saco de la Tierra y ni siquiera conoces la
Luna. ¡Je!
Luna. ¡Je!
—Papá…
—Papá…

—
—
Además, como en esta época del año
Además, como en esta época del año
Marte está de camino a Baena-Seis, podremos
Marte está de camino a Baena-Seis, podremos
hacer juntos la primera parte del viaje. Así
hacer juntos la primera parte del viaje. Así
estaremos separados casi quince días menos.
estaremos separados casi quince días menos.
—Fantástic
—Fantástico…
o… —
—
dijo Elisa sin el menor
dijo Elisa sin el menor
entusiasmo.
entusiasmo.

Marte. Martes, 13 de septiembre
Marte. Martes, 13 de septiembre
Yuri Gagarin
Yuri Gagarin
—Fantástic
—Fantástico…
o… —
—
dijo Elisa, en un tono
dijo Elisa, en un tono
claramente sarcástico al contemplar por vez
claramente sarcástico al contemplar por vez
primera
primera el
el qu
que
e iba
iba a
a ser
ser su
su h
ho
og
ga
ar
r du
dura
ran
nte
te los
los
siguientes once meses.
siguientes once meses.
—
—
Mujer, no hay que fiarse de las
Mujer, no hay que fiarse de las
apariencias
apariencias —
—
recomendó don Roberto, con un
recomendó don Roberto, con un
hilo de voz, tan impresionado como su hija
hilo de voz, tan impresionado como su hija
por el aspec
por el aspecto del coleg
to del colegio
io
«Gagarin».
«Gagarin».

Habían hecho el viaje hasta Marte en
Habían hecho el viaje hasta Marte en

vuelo regu
vuelo regular
lar de
de Iberi
Iberia,
a, qu
que
e desp
despegó del
egó del

centro espacial de Barajas-Torrejón con
centro espacial de Barajas-Torrejón con
hora y
hora y
me
media
dia de
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retraso
raso debi
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huelga del
personal
personal y
y a
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obras de la
obras de la
tercera torre de lanzamiento.
tercera torre de lanzamiento.
Catorce
Catorce días
días y
y n
n
Hemisferio Norte Marciano.
Hemisferio Norte Marciano.
Don Roberto disponía de muy poco
Don Roberto disponía de muy poco
tiempo si no quería perder la lanzadera de
tiempo si no quería perder la lanzadera de
Titán, que le permitiría enlazar después con el
Titán, que le permitiría enlazar después con el
Correo de las Colonias. Y el comienzo del
Correo de las Colonias. Y el comienzo del
curso escolar también
curso escolar también

se les había echado encima, de modo que,
se les había echado encima, de modo que,
apenas pusieron el pie en el planeta rojo,
apenas pusieron el pie en el planeta rojo,
empezaron a buscar el modo más rápido de
empezaron a buscar el modo más rápido de
lle
llegar
gar has
hasta
ta el
el «G
«Gagar
agarin»,
in», sit
situado
uado dosci
doscientos
entos
cincuenta kilómetros al sur de la ciudad.
cincuenta kilómetros al sur de la ciudad.
Primero, padre e hija intentaron hacer el
Primero, padre e hija intentaron hacer el
trayecto en taxi pero, al mostrarles la tarjeta
trayecto en taxi pero, al mostrarles la tarjeta
con las coordenadas que indicaban su
con las coordenadas que indicaban su
situación, en el fondo del Tramo Medio del
situación, en el fondo del Tramo Medio del
Tercer Canal, todos los pilotos torcían el gesto.
Tercer Canal, todos los pilotos torcían el gesto.
—
—
«Debe de tratarse de un error».
«Debe de tratarse de un error».
—
—
«Allí no hay nada».
«Allí no hay nada».
—
—
«Está
«Está m
mu
uy
y le
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s de
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las
s

bases
bases habitadas».
habitadas».

—
—
«Demasiado inhóspito». Fueron algunas de
«Demasiado inhóspito». Fueron algunas de
las
las respuestas
respuestas.
.
Ante la consternación de don Roberto,
Ante la consternación de don Roberto,
algunos taxistas hablaron incluso de
algunos taxistas hablaron incluso de
«Territorio salvaje».
«Territorio salvaje».
Po
Por
r fin
fin,
, tra
tras
s u
un
na
a docena
docena de
de negativas,
negativas,
viendo que el tiempo se les echaba encima, el
viendo que el tiempo se les echaba encima, el
padre
padre de
de Eli
Elisa
sa decidió
decidió alquilar
alquilar dos
dos po
pote
tent
nte
es
s
motos ingrávidas y llegar así por sus propios
motos ingrávidas y llegar así por sus propios
medios hasta el «Gagarin».
medios hasta el «Gagarin».
Elisa, naturalmente, se mostró encantada
Elisa, naturalmente, se mostró encantada
con la idea.
con la idea. No
No sólo le chi
sólo le chiflaban
flaban las m
las mo
oto
tos
s
sino que, además, era una buena conductora
sino que, además, era una buena conductora
para
para su
su edad.
edad. Había
Había aprendido
aprendido a
a pilotar
pilotar m
mu
uy
y
joven
joven y
y

lo hacía de modo natural, calculando a ojo la
lo hacía de modo natural, calculando a ojo la
trayectoria y las inercias, sin tener que
trayectoria y las inercias, sin tener que
ayudarse constantemente de los instrumentos de
ayudarse constantemente de los instrumentos de
nav
navegació
egación,
n, com
como
o l
le oc
e ocurrí
urría
a a la ge
a la gen
nte
te de la
de la
edad
edad de
de su
su padre.
padre.
Y el sueño de todo motorista terrestre era
Y el sueño de todo motorista terrestre era
conducir una moto potente en Marte, Venus o en
conducir una moto potente en Marte, Venus o en
alguno de los satélites habitados, donde la
alguno de los satélites habitados, donde la
menor fuerza de gravedad convertía la
menor fuerza de gravedad convertía la
experiencia
experiencia en un
en una
averdadera d
verdadera deli
elicia
cia.
.
—
—
¡Qué maravilla!
¡Qué maravilla! —
—
había gritado Elisa,
había gritado Elisa,
al tiempo que llevaba el acelerador hasta la
al tiempo que llevaba el acelerador hasta la
zona roja.
zona roja.
—
—
¿N
¿No
o puedes
puedes i
ir
r un
un po
poco
co
más
más

deprisa?
deprisa?
—
—
¡Pero si voy a tope, papá!
¡Pero si voy a tope, papá!
—
—
¡Ya, ya! Por eso lo digo. Pero ya veo
¡Ya, ya! Por eso lo digo. Pero ya veo
que no has cazado la indirecta.
que no has cazado la indirecta.
—¡Pistaaa…!
—¡Pistaaa…!

Desde Nuevo París hasta el Tercer Canal
Desde Nuevo París hasta el Tercer Canal
era preciso atravesar el desierto helado de los
era preciso atravesar el desierto helado de los
Escollos, donde Elisa y su padre aceleraron
Escollos, donde Elisa y su padre aceleraron
l
las
as m
mot
otos
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hasta su m
su má
áx
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ima
a vel
veloci
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dad. Al
. Al ll
llega
egar
r
a los trescientos cincuenta kilómetros por hora,
a los trescientos cincuenta kilómetros por hora,
circulando prácticamente a ras de suelo, don
circulando prácticamente a ras de suelo, don
Roberto pudo escuchar la risa suave,
Roberto pudo escuchar la risa suave,
ligeramente nerviosa, de Elisa a través de los
ligeramente nerviosa, de Elisa a través de los
comunicadores de su escafandra.
comunicadores de su escafandra.

—
—
Casi no puedo seguirte, hija
Casi no puedo seguirte, hija —
—
le
le
advirtió
advirtió
—
—
. Mi moto no da más de
. Mi moto no da más de sí…
sí… y yo
y yo
tampoco, la verdad. Siempre me he tenido por
tampoco, la verdad. Siempre me he tenido por
un buen piloto pero creo que ya me ganas. Veo
un buen piloto pero creo que ya me ganas. Veo
venir los obstáculos demasiado deprisa. Voy a
venir los obstáculos demasiado deprisa. Voy a
elevarme unos metros.
elevarme unos metros.
—
—
¡Je! Impresiona ¿eh, paporris?
¡Je! Impresiona ¿eh, paporris?
—
—
Al menos a mí, sí. Tú puedes seguir a
Al menos a mí, sí. Tú puedes seguir a
ras de suelo, si
ras de suelo, si quiere
quieres.
s.
—
—
Desde luego. Supongo que es lo más
Desde luego. Supongo que es lo más
emocionante que tendré ocasión de hacer en
emocionante que tendré ocasión de hacer en
los próximos once meses.
los próximos once meses.
—
—
Y no me llames paporris.
Y no me llames paporris.
—
—
Bueeeno.
Bueeeno.
En esa región, el T
En esa región, el Tercer Canal era
ercer Canal era

u
un
na
a im
impresio
presionante
nante grieta en el
grieta en el te
terr
rreno
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tres kilómetros de ancho y casi veinte de
tres kilómetros de ancho y casi veinte de
pr
prof
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undi
dida
dad.
d. A
A aquella
aquella velocida
velocidad,
d, za
zam
mbu
bulli
llirse
rse
en busca del fondo era una arriesgada maniobra
en busca del fondo era una arriesgada maniobra
que Elisa realizó a la perfección, mientras
que Elisa realizó a la perfección, mientras
dejaba escapar un grito suave y prolongado.
dejaba escapar un grito suave y prolongado.
Luego, siguió avanzando a toda marcha,
Luego, siguió avanzando a toda marcha,
devanando los pronunciados meandros que
devanando los pronunciados meandros que
describía el canal, en una conducción
describía el canal, en una conducción
espeluz
espeluznant
nante,
e, que
que incluy
incluyó
ó va
var
ria
ias
s «tum
«tumbadas»
badas»
bestiales, al l
bestiales, al lím
ímite
ite de lo
de lo sensato.
sensato.
Fue al recuperarse de la última de ellas
Fue al recuperarse de la última de ellas
cuando descubrió ante sí una siniestra silueta
cuando descubrió ante sí una siniestra silueta
que,
que, en
en m
mu
uy
ypo
poco
cos
s

segundos, se convirtió en el contorno de una
segundos, se convirtió en el contorno de una
construcción colosal.
construcción colosal.
Elisa accionó de inmediato los frenos de
Elisa accionó de inmediato los frenos de
su vehículo, que se detuvo sin excesivas
su vehículo, que se detuvo sin excesivas
vibraciones apenas medio kilómetro más
vibraciones apenas medio kilómetro más
adelante.
adelante.
—Galaxia
—Galaxias…
s…

Mu
Murm
rmur
uró
ó El
Elis
isa
a al
al ver
verse an
se ante
te el
el
«Gagarin».
«Gagarin».
Y lo primero que pensó sobre su nuevo
Y lo primero que pensó sobre su nuevo
colegio
colegio fue
fue que
que presentaba
presentaba un
un aspecto
aspecto
sobrecogedor.
sobrecogedor.
INFORME 2
INFORME 2
La
La «Ko
«Komsomol
msomol»
» fue
fue

du
dura
rant
nte
e siete años
siete años el orgullo
el orgullo de la C
de la Com
ompañía
pañía
Es
Espac
pacia
ial
l Kis
Kisli
lin. U
n. Un
na
a de las may
de las mayores
ores naves
naves de
de
transporte del universo conocido. Cada una de
transporte del universo conocido. Cada una de
sus seis bodegas cilíndricas de carga tenía las
sus seis bodegas cilíndricas de carga tenía las
dimensiones suficientes como para albergar en
dimensiones suficientes como para albergar en
su interior una colonia espacial de tamaño
su interior una colonia espacial de tamaño
medio,
medio, al
al completo.
completo. L
La
a pue
puesta
sta en ser
en servi
vici
cio de
o de
la nave supuso una pequeña revolución en el
la nave supuso una pequeña revolución en el
transporte
transporte sidera
sideral de
l de la épo
la época,
ca, al
al q
que
ue

l
la «
a «Kom
Komsom
somol»
ol» ab
abri
rió un
ó un buen
buen puñado
puñado de
de
nuevas posibilidades.
nuevas posibilidades.
Sin embargo, el descomunal tamaño del
Sin embargo, el descomunal tamaño del
navío,
navío, su
su principal
principal cualidad,
cualidad, representa
representaba
ba
también su mayor inconveniente, originando
también su mayor inconveniente, originando
considerables dificultades de propulsión y,
considerables dificultades de propulsión y,
sobre todo, de navegación derivadas de su
sobre todo, de navegación derivadas de su
irregular reparto de masas cuando se hallaba a
irregular reparto de masas cuando se hallaba a
plena carg
plena carga.
a.
Aunqu
Aunque
e hubo
hubo mucho
muchos
s

que
que aug
augura
uraron
ron lo
lo peor
peor des
desde
de el
el pri
primer
mer
momento, el comandante Spassky, a quien la
momento, el comandante Spassky, a quien la
compañía Kislin contrató
compañía Kislin contrató —
—
con un sueldo
con un sueldo
comparable al tamaño de su responsabilidad
comparable al tamaño de su responsabilidad
—
—

para
para dirigir
dirigir la
la «
«Ko
Kom
mso
som
mol
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»,
, logró
logró lle
llevarl
varla
a a
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bu
buen
en pue
puert
rto en
o en diecinuev
diecinueve
e ocasion
ocasiones.
es.
En su vigésima misión, sin embargo,
En su vigésima misión, sin embargo,
sobrevino la tragedia.
sobrevino la tragedia.
Tras
Tras u
una
natra
traves
vesía si
ía sin incide
n incidentes
ntes qu
que
e hab
había
ía
ten
tenido
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su origen
origen en
en la órbita
la órbita de
de

Caronte,
Caronte, dur
durant
ante
e la m
la mani
aniob
obra
ra de
de dece
deceler
leraci
ación
ón
hacia Marte, la nave entró en un cabeceo
hacia Marte, la nave entró en un cabeceo
imparable tras sufrir la atracción de Fobos, el
imparable tras sufrir la atracción de Fobos, el
mayor de los satélites del planeta.
mayor de los satélites del planeta.
Durante horas, Spassky trató de evitar, sin
Durante horas, Spassky trató de evitar, sin
resultado, que su nave quedase atrapada por la
resultado, que su nave quedase atrapada por la
graved
gravedad
ad marc
marciana.
iana. Al
Al fin
fin,
, desco
descontrol
ntrolada,
ada, la
la
«Komsomol» se precipitó contra la superficie
«Komsomol» se precipitó contra la superficie
del planeta rojo. Su comandante
del planeta rojo. Su comandante

logró amortiguar el impacto realizando un
logró amortiguar el impacto realizando un
arriesgado pero magistral «amartizaje» forzoso
arriesgado pero magistral «amartizaje» forzoso
en el fondo del Tercer Canal, evitando así la
en el fondo del Tercer Canal, evitando así la
destrucció
destrucción
n to
tota
tal
l de
de la astronave q
la astronave que
ue,
, eso sí,
eso sí,
quedó
quedó to
tota
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el vuel
vuelo
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más.
ás.
Tra
Tras
s ser
ser trasvasada
trasvasada la
la carga
carga a
a otra
otra
«Komsomol» fue
«Komsomol» fue
aband
abandonad
onada.
a. Y
Y al
allí
lí habrí
habría
a perm
permanec
anecido
idoha
hasta
sta

convertirse en polvo de no ser porque, un
convertirse en polvo de no ser porque, un
cuarto de siglo más tarde, sus restos fueron
cuarto de siglo más tarde, sus restos fueron
adquiridos a la Compañía Kislin por la
adquiridos a la Compañía Kislin por la
empresa ABM con la intención de ubicar en su
empresa ABM con la intención de ubicar en su
interior un colegio para hijos de empleados
interior un colegio para hijos de empleados
destinados
destinados en Ma
en Marte
rte.
.
Las últimas reticencias de la compañía
Las últimas reticencias de la compañía
rus
rusa
a hacia la ve
hacia la vent
nta
a de
de la nav
la nave
e se
se sol
solventar
ventaron
on
con la promesa del comprador de bautizar al
con la promesa del comprador de bautizar al
nu
nuevo
evocentro con
centro con el
el

nombre de «Yuri Gagarin».
nombre de «Yuri Gagarin».
Fin del INFORME 2
Fin del INFORME 2

Casi treinta años de soportar las
Casi treinta años de soportar las
inclemencias del clima marciano y la fuerza de
inclemencias del clima marciano y la fuerza de
gravedad del planeta, habían actuado muy
gravedad del planeta, habían actuado muy
agr
agresivam
esivamente
ente so
sobr
bre
e u
un
na
a nav
nave
e con
conceb
cebida
ida par
para
a
surcar
surcar el
el vacío
vacío interestelar
interestelar. D
. De
e su
su color
color
original no quedaba absolutamente nada. Por el
original no quedaba absolutamente nada. Por el
contrario, el polvo gris rojizo característico de
contrario, el polvo gris rojizo característico de
la superficie m
la superficie mar
arci
cian
ana
a se
se había
había enseñoreado
enseñoreado
de
de la super
la superestructura
estructura hasta
hasta ca
casi
si m
mime
imetiza
tizarla
rla
con el entorno.
con el entorno.
L
La
a im
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del col
coloso
oso caíd
caído
o resul
resultaba
taba
escalofriante.
escalofriante.
Co
Contem
ntemplá
plándo
ndola,
la, El
Elis
isa
a ce
cerr
rró
ó el
el

impulsor de su moto y descendió suavemente
impulsor de su moto y descendió suavemente
hasta posarse en el suelo y allí esperó a su
hasta posarse en el suelo y allí esperó a su
padre.
padre.
—Fantástic
—Fantástico, papá…
o, papá…

Don Roberto, que llegaba en ese
Don Roberto, que llegaba en ese
momento junto a su hija, sonrió de
momento junto a su hija, sonrió de
circunstancias.
circunstancias.
—
—
Bueno, bueno, Elisa, no hay que fiarse
Bueno, bueno, Elisa, no hay que fiarse
de las apariencias… por muy malas que sean.
de las apariencias… por muy malas que sean.

—
—
Desde luego, éstas son malísimas.
Desde luego, éstas son malísimas.
—
—
Y
Ya
a ve
ver
rás cóm
ás cómo
o no
no es pa
es par
ra ta
a tanto.
nto. Lo
Lo
único que ocurre es que una nave así está
único que ocurre es que una nave así está
diseñada para surcar el espacio, no para yacer
diseñada para surcar el espacio, no para yacer
med
medio despanzurrada en
io despanzurrada en el
el fon
fondo de
do de u
un
n canal de
canal de
Marte. Por eso
Marte. Por eso

hace tan mal efecto.
hace tan mal efecto.
—
—
¡Ah! Será eso.
¡Ah! Será eso.
El mó
El módu
dulo
lo pri
principal
ncipal de
de la
la
«Kom
«Komsomo
somol»
l» tenía
tenía l
la forma
a forma de un
de un comprimido
comprimido
de aspirina del grosor equivalente a la altura
de aspirina del grosor equivalente a la altura
de un edificio de diez plantas. La mayor parte
de un edificio de diez plantas. La mayor parte
de
de la nave,
la nave, si
sin em
n embarg
bargo,
o, la constitu
la constituían
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las seis
s seis
des
descom
comun
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bodegas
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cilíndri
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cas de
de carga,
carga,
cuyo tamaño respecto al módulo principal
cuyo tamaño respecto al módulo principal
podía
podía comparar
compararse,
se, ju
jus
st
ta
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men
ent
te
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, al de
de u
un tu
n tub
bo de
o de
aspirina respecto a un solo comprimido.
aspirina respecto a un solo comprimido.
Desde
Desde lu
lueg
ego,
o, impresionaba
impresionaba se
se

Wendy Darling
Wendy Darling
—
—
Hola
Hola.
. Me
Me llamo
llamo Eli
Elisa.
sa.

El
Eli
isa
sa Lo
Loz
zan
ano.
o.
—
—
Un nombre curioso. Bienvenida al
Un nombre curioso. Bienvenida al
«Gagarin», Elisa Lozano. Yo soy Wendy
«Gagarin», Elisa Lozano. Yo soy Wendy
Darling. Puedes llamarme Uvedoble, si
Darling. Puedes llamarme Uvedoble, si
quieres.
quieres.
Eli
Elisa m
sa mir
iró
ó con
con cierta
cierta sorna
sorna a
a su
su
compañera de cuarto.
—
—
¿
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s
—
—
Sí
Sí,
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nombre.
bre.

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re?
?
—Pues… ¡
—Pues… ¡Je! Me im
Je! Me imagino que…
agino que…

habrás leí
habrás leído «Peter
do «Peter Pa
Pan»
n» ciento
cientos
s de
de veces
veces
¿no?
¿no?
—
—
¿Peter Pan? ¿Qué es eso? Elisa parpadeó.
¿Peter Pan? ¿Qué es eso? Elisa parpadeó.
—P
—Pue
ues…
s… un cuento
un cuento que…
que… ¿de veras no lo
¿de veras no lo
conoces?
conoces?
—
—
No. ¿Por qu
No. ¿Por qué?
é?
—Por nada, po
—Por nada, por nada…
r nada…

—
—
Tu cama es esa, junto a la escotilla. Y
Tu cama es esa, junto a la escotilla. Y
ese es
ese es tu
tu armari
armario.
o. Por cierto, ¿
Por cierto, ¿de
de dónd
dónde eres?
e eres?
Elisa se sentía un poco aturdida. Estuvo a
Elisa se sentía un poco aturdida. Estuvo a
p
pu
un
nt
to
o de responder a
de responder a la
la p
pr
re
eg
gu
un
nta
ta con
con el
el n
nom
omb
bre
re
de su pueblo pero se percató a tiempo de que
de su pueblo pero se percató a tiempo de que
es
eso, se
o, seg
gur
uram
ament
ente,
e, no
no sign
signifi
ificab
caba n
a nada
ada al
allí
lí,
, en
en

mitad del Tercer Canal de Marte.
mitad del Tercer Canal de Marte.
—Soy de… E
—Soy de… Europa. Dijo,
uropa. Dijo, simplem
simplemente.
ente.

—
—
¿Europa? ¿El satélite de
¿Europa? ¿El satélite de Júpiter?
Júpiter?
—¿Cóm
—¿Cómo? Ah,
o? Ah, no, no… De
no, no… De Europa de la
Europa de la
Tierra.
Tierra.
La compañera de habitación de Elisa
La compañera de habitación de Elisa
abrió de par en par sus grandes ojos redondos,
abrió de par en par sus grandes ojos redondos,
luminosos, de un color dorado casi imposible.
luminosos, de un color dorado casi imposible.
—
—
¡Hey!
¡Hey! —
—
exclamó, de
exclamó, de
pronto
pronto
—
—
.
.
¿Eres europea de verdad? ¿De la vieja madre
¿Eres europea de verdad? ¿De la vieja madre
Europa?
Europa? —Pues…
—Pues… sí.
sí.

—
—
¡Galaxias, qué global! Había conocido
¡Galaxias, qué global! Había conocido
a algunos terrestres pero no de Europa. De…
a algunos terrestres pero no de Europa. De…
de Áfrico.
de Áfrico.

—
—
África.
África.
—
—
Eso es. Gente de piel oscura.
Eso es. Gente de piel oscura.
—
—
Sí. En Asia y África hay mucha gente.
Sí. En Asia y África hay mucha gente.
En cambio, quedamos pocos europeos. Y aún
En cambio, quedamos pocos europeos. Y aún
menos, de piel blanca.
menos, de piel blanca.
—
—
Yo nací en la Luna
Yo nací en la Luna —
—
dijo Uvedoble,
dijo Uvedoble,
con un puntito de orgullo en la voz
con un puntito de orgullo en la voz
—
—
, así que
, así que
soy casi terrestre. Supongo que por eso nos han
soy casi terrestre. Supongo que por eso nos han
pu
pues
esto
to ju
jun
nta
tas
s.
.
Elisa frunció el ceño al instante.
Elisa frunció el ceño al instante.
—
—
Espera un momento
Espera un momento —
—
dijo
dijo
—
—
. No
. No
querrás decirme con eso que aquí… no hay
querrás decirme con eso que aquí… no hay
más alumnos terrestres.
más alumnos terrestres.
—
—
Ni
Ni u
un
no
osolo. El «
solo. El «Ga
Gaga
garin
rin»
» es u
es un
n colegio
colegio inte
inte

internacional.
internacional.
La noticia desconcertó a Elisa, que
La noticia desconcertó a Elisa, que
intentó bromear.
intentó bromear.
—
—
Vaya
Vaya faena…
faena… ¡Y yo que esperaba
¡Y yo que esperaba
encontrar aquí al chico de mis
encontrar aquí al chico de mis sueños…!
sueños…!

—
—
Olvídalo. Lo más probable es que
Olvídalo. Lo más probable es que
encuentres al chico de tus pesadillas. Aunque,
encuentres al chico de tus pesadillas. Aunque,
si lo que quieres es ligar sin más, estás de
si lo que quieres es ligar sin más, estás de
suerte. Podrás escoger. Incluso hay varios
suerte. Podrás escoger. Incluso hay varios
calistanos.
calistanos.
—
—
¡Calistanos! ¿Son tan guapos como
¡Calistanos! ¿Son tan guapos como
dicen?
dicen?
—
—
¿Guapos?
¿Guapos? Guapos,
Guapos, es
es
poco.
poco.
¡Impresionantes!
¡Impresionantes! —
—
exclamó
exclamó

We
Wend
ndy
y ec
echán
hándos
dose
e a
a
reír.
reír.

Señor Euc
Señor Euc
—
—
Buenos días, jóvenes. Soy el señor
Buenos días, jóvenes. Soy el señor
Euc, su tutor durante este curso, además de su
Euc, su tutor durante este curso, además de su
profesor
profesor de
de Físic
Física.
a. C
Co
om
mo
o todos
todos los
los años,
años,
comenzaremos por realizar una pequeña prueba
comenzaremos por realizar una pequeña prueba
escrita para poder evaluar su nivel de
escrita para poder evaluar su nivel de
conocimientos. Desplieguen las pantallas de
conocimientos. Desplieguen las pantallas de
sus ordenadores, por favor.
sus ordenadores, por favor.
El señor Euc era un tipo grandísimo. Una
El señor Euc era un tipo grandísimo. Una
especie de gigante de cuento, completamente
especie de gigante de cuento, completamente
calvo y con la piel de un suave tono azulado.
calvo y con la piel de un suave tono azulado.
Para Elisa, sin embargo, Euc parecía un tipo
Para Elisa, sin embargo, Euc parecía un tipo
casi
casi

normal
normal al lado
al lado de
de la m
la mayoría
ayoría de los
de los alumnos.
alumnos.
—
—
¿Tú ya sabías esto, Uvedoble?
¿Tú ya sabías esto, Uvedoble?
—
—
¿Lo del examen sorpresa?
¿Lo del examen sorpresa?
—
—
No.
No. Lo
Lo de
de nuestro
nuestros
s compañer
compañeros.
os. Uvedo
Uvedoble
ble
rio por lo bajo.
rio por lo bajo.
—
—
Son raros ¿verdad?
Son raros ¿verdad?
INFORME 3
INFORME 3
En realidad, todos los habitantes del
En realidad, todos los habitantes del
universo
universo conocido
conocido eran
eran
descendientes de humanos. Los hombres
descendientes de humanos. Los hombres
todavía no se habían encontrado con otras
todavía no se habían encontrado con otras

razas
razas qu
que
e pudiera
pudieran
n
considerarse inteligentes y, además, ahora se
considerarse inteligentes y, además, ahora se
ten
tenía
ía la
la cert
certeza
eza de
de que
que pa
pasa
saría
rían
n
muchos años, tal vez siglos, antes de que la
muchos años, tal vez siglos, antes de que la
hu
hum
man
anid
idad
ad se
se al
alej
ejas
ase
e lo
lo sufi
suficient
ciente
e del
del sistema
sistema sol
sola
a
extraordinari
extraordinarias
as de
de gravedad,
gravedad,

diverso tipo, períodos de endogamia y otras
diverso tipo, períodos de endogamia y otras
muchas, habían multiplicado las razas
muchas, habían multiplicado las razas
humanas. Un buen observador podía distinguir
humanas. Un buen observador podía distinguir
sin problemas a los naturales de cada uno de
sin problemas a los naturales de cada uno de
los
los m
mu
un
nd
do
os
scol
coloni
onizados
zados del
del sistem
sistema so
a solar.
lar.
Fin del INFORME 3
Fin del INFORME 3
—
—
Tienen una hora universal para realizar
Tienen una hora universal para realizar
la prueba
la prueba —
—
anunció el señor Euc
anunció el señor Euc
—
—
. Y el
. Y el
tiempo comienza… ¡ahora!
tiempo comienza… ¡ahora!

Elisa
Elisa y
y el
el resto
resto de
de los
los
alumnos
alumnos

oprimieron «SÍ» en sus teclados y en las
oprimieron «SÍ» en sus teclados y en las
pantallas
pantallas individua
individuales
les apareció
apareció el
el texto
texto de
de la
la
primera preg
primera pregunta.
unta.
—
—
¿Qué demonios es esto?
¿Qué demonios es esto?
Se preguntó Elisa en voz muy baja, tras
Se preguntó Elisa en voz muy baja, tras
leer el enunciado.
leer el enunciado.
Debía de tratarse de un error. El
Debía de tratarse de un error. El
problem
problema
a versaba
versaba sobre
sobre corriente
corrientes
s alterna
alternas,
s,
osciladores láser y posiciones estelares
osciladores láser y posiciones estelares
relativas. O sea, chino mandarino.
relativas. O sea, chino mandarino.
Pasó a la segunda pregunta. Era un
Pasó a la segunda pregunta. Era un
problem
problema
a de
de asteroid
asteroides.
es. B
Bu
ue
en
no,
o, eso
eso era
era otra
otra
cos
cosa, m
a, má
ás
s habitual.
habitual. T
Te
e dab
daban
an la masa
la masa y
y la
la
trayectoria de un pedrusco gordísimo que se
trayectoria de un pedrusco gordísimo que se
dirigía
dirigía hacia
hacia la
la órbita
órbita

terrestre y había que calcular si atravesaría la
terrestre y había que calcular si atravesaría la
atmósfera o saldría rebotado y, en el primero
atmósfera o saldría rebotado y, en el primero
de los casos, la cantidad de energía que
de los casos, la cantidad de energía que
supondría el impacto, además del tiempo
supondría el impacto, además del tiempo
máximo de que se disponía para evacuar el
máximo de que se disponía para evacuar el
planeta.
planeta.
Lo malo, en este caso, era que los
Lo malo, en este caso, era que los
cálculos debían realizarse sobre la órbita de
cálculos debían realizarse sobre la órbita de
Urano.
Urano.
—
—
Esto es
Esto es imposible.
imposible.
Se dijo Elisa, pasando página.
Se dijo Elisa, pasando página.
«Tercera pregunta: Establece el inicio de
«Tercera pregunta: Establece el inicio de
un programa que permita a un androide de sexta
un programa que permita a un androide de sexta
generación bailar la rumba. Utiliza lenguaje
generación bailar la rumba. Utiliza lenguaje
Cugat Avanzado».
Cugat Avanzado».

Elisa, que en Cugat Avanzado no sabía ni
Elisa, que en Cugat Avanzado no sabía ni
saludar, miró a su alrededor. Cada vez más
saludar, miró a su alrededor. Cada vez más
perpl
perpleja,
eja, co
com
mpro
probó
bó q
que
ue todos su
todos sus
s compa
compañeros
ñeros
aporreaban sus teclados como desesperados.
aporreaban sus teclados como desesperados.
Como si les fuera a faltar tiempo para volcar en
Como si les fuera a faltar tiempo para volcar en
aque
aquella
lla prueb
prueba to
a todos
dos sus co
sus cono
nocim
cimien
ientos
tos.
.
«Cu
«Cuarta
arta pr
preg
egunt
unta:
a: Cal
Calcul
cula
a la dist
la distor
orsión
sión
temporal que sufrirá un viajero espacial al
temporal que sufrirá un viajero espacial al
re
reali
alizar
zar un
un desp
desplazam
lazamiento
iento hasta
hasta Plutó
Plutón
n con
con
tres escalas
tres escalas intermedias…».
intermedias…».

Elisa dejó de leer. Pensó en su padre
Elisa dejó de leer. Pensó en su padre
como sujeto de un problema de astrofísica
como sujeto de un problema de astrofísica
relativista y hasta se puso de mal genio.
relativista y hasta se puso de mal genio.

—
—
No
No pue
puede
de ser
ser —
—
pensó
pensó Elisa
Elisa
—
—
. Estos
. Estos
problem
problemas
as n
no
o pu
pued
eden corr
en corresponder a
esponder a Q
Qu
uin
int
to
o de
de
Primordiales. Tiene que haber un error.
Primordiales. Tiene que haber un error.
Pero,
Pero, entonces… ¿por
entonces… ¿por qué ninguno de sus
qué ninguno de sus
compañeros parecía tan desconcertado como
compañeros parecía tan desconcertado como
ella? Allí ocurría algo raro.
ella? Allí ocurría algo raro.
Y
Ya
aque
que n
no
o tenía
tenía po
posi
sibi
bili
lida
dad de contestar
d de contestar a
a
ninguna de las preguntas propuestas, Elisa
ninguna de las preguntas propuestas, Elisa
decidió iniciar una estrategia distinta. Pidió al
decidió iniciar una estrategia distinta. Pidió al
ordenador una confirmación de prueba mientras
ordenador una confirmación de prueba mientras
volvía a deslizar una mirada a su alrededor.
volvía a deslizar una mirada a su alrededor.
Incluso Uvedoble escribía las respuestas con
Incluso Uvedoble escribía las respuestas con
aparente tranquilidad. Al
aparente tranquilidad. Al

prestar
prestar atención
atención de
de n
nu
ue
ev
vo
o a
a su
su pantalla,
pantalla, Eli
Elisa
sa
se encontró
se encontró de repente
de repente con un
con un mensa
mensaje
je que
que
había sustituido a la plantilla del examen:
había sustituido a la plantilla del examen:
«Compruebe referencia de prueba:
«Compruebe referencia de prueba:
0999CGM589364».
0999CGM589364».
Elisa comprobó la referencia. Era
Elisa comprobó la referencia. Era
correcta. No esperaba otra cosa, realmente. Sin
correcta. No esperaba otra cosa, realmente. Sin
embargo, para entonces ya había desarrollado
embargo, para entonces ya había desarrollado
un
unplan
plan.
.
Escribió «NO ES CORRECTA».
Escribió «NO ES CORRECTA».
El sistema, entonces, le pidió que
El sistema, entonces, le pidió que
escribiese su referencia.
escribiese su referencia.
Elisa escribió 0999CGM que, dedujo,
Elisa escribió 0999CGM que, dedujo,
correspondían a las iniciales de colegio
correspondían a las iniciales de colegio
«Gagarin» de Marte. Luego,
«Gagarin» de Marte. Luego,

añadió un número de seis cifras al azar.
añadió un número de seis cifras al azar.
—
—
A ver qué pasa
A ver qué pasa —
—
murmuró con una
murmuró con una
sonrisa.
sonrisa.
El ordenador inició de inmediato un
El ordenador inició de inmediato un
proceso
proceso de
de com
comprobación
probación g
gen
ener
eral
al du
dura
ran
nte
te el
el
cu
cual
al se hi
se hicieron
cieron visi
visible
bles
s en su
en su pantalla,
pantalla, du
dura
rant
nte
e
unos pocos segundos, los datos personales de
unos pocos segundos, los datos personales de
Elisa, incluidos su nombre y apellidos. La
Elisa, incluidos su nombre y apellidos. La
chi
chica
ca in
inte
tent
ntó
ó un
un volc
volcado de
ado de panta
pantalla pero
lla pero la
la
impresora
impresora n
no
o obedeció
obedeció su orden.
su orden.
—Maldita s
—Maldita sea…
ea…

Gruñó Elisa mientras nuevos datos de
Gruñó Elisa mientras nuevos datos de
todo tipo sustituían a los anteriores. Probó a
todo tipo sustituían a los anteriores. Probó a
interrumpir el proceso pero la orden de
interrumpir el proceso pero la orden de
«pausa» sólo funcionaba
«pausa» sólo funcionaba

mientras se mantenía oprim
mientras se mantenía oprimida la tecla.
ida la tecla.
—Algo es a
—Algo es algo…
lgo…

De pronto, apenas durante un instante, una
De pronto, apenas durante un instante, una
palabra apareció
palabra apareció en
en el
el á
án
ng
gu
ulo
lo superior derecho
superior derecho
de la pantalla. Tenía todo el aspecto de ser una
de la pantalla. Tenía todo el aspecto de ser una
clave personal. Elisa oprimió la tecla e
clave personal. Elisa oprimió la tecla e
int
interr
errum
umpió
pió el
el proce
proceso.
so.
«Arreit130 2535euzol».
«Arreit130 2535euzol».
L
Le
ey
yó
ó la clave
la clave var
varias veces,
ias veces, para
para
aprendérsela de memoria.
aprendérsela de memoria.
—
—
¿Qué ocurre, Lozano?
¿Qué ocurre, Lozano?
Elisa alzó la vista. El señor Euc la
Elisa alzó la vista. El señor Euc la
miraba desde su mesa de control donde, sin
miraba desde su mesa de control donde, sin
duda, debía de haberse encendido algún piloto
duda, debía de haberse encendido algún piloto
de alarma. La terrestre puso
de alarma. La terrestre puso

su
su m
mejor
ejor car
cara
a de
de inoc
inocenci
encia
a m
mien
ientra
tras
s sol
soltab
taba
a la
la
tecla de «pausa».
tecla de «pausa».
—
—
No,
No, nada.
nada. Le
Le he
he pedido
pedido al
al ordenado
ordenador
r
que comprobase el contenido de mi examen,
que comprobase el contenido de mi examen,
profesor Euc.
profesor Euc.
—
—
¿Por qué?
¿Por qué?
—
—
Creo que hay un error. No corresponde
Creo que hay un error. No corresponde
a mi nivel.
a mi nivel.
Eu
Euc
c afiló
afiló la
la mirada.
mirada.
—
—
Esto no es un examen sino una prueba
Esto no es un examen sino una prueba
de
de control
control para
para conocer
conocer sus
sus aptitudes.
aptitudes. El
El
examen es correcto. Espere a que aparezca de
examen es correcto. Espere a que aparezca de
nuevo el texto en su pantalla y responda sólo a
nuevo el texto en su pantalla y responda sólo a
las preguntas que sepa.
las preguntas que sepa.
—
—
Ah. Bien, profesor.
Ah. Bien, profesor.

«Que te crees tú eso», pensó Elisa
«Que te crees tú eso», pensó Elisa
mientras oprimía disimuladamente, una tras
mientras oprimía disimuladamente, una tras
otra, las teclas de función.
otra, las teclas de función.
Supu
Supuso
so que,
que, mi
mientra
entras
s el
el orde
ordena
nador
dor se
se enc
enc
Así fue. Funcionó con la tecla F7.
Así fue. Funcionó con la tecla F7.
—
—
Bien. Estoy dentro
Bien. Estoy dentro —
—
susurró Elisa.
susurró Elisa.
—
—
Hola, entorno
Hola, entorno —
—
tecleó Elisa.
tecleó Elisa.
—
—
¿Qué ocurre, 26?
¿Qué ocurre, 26? —
—
escribió el
escribió el
ordenador en la
ordenador en la pantall
pantalla.
a.
—
—
Existe un error en los puestos de
Existe un error en los puestos de

examen
examen —
—
respondió Elisa, escribiendo a toda
respondió Elisa, escribiendo a toda
prisa
prisa.
.
—
—
Describa el error.
Describa el error.
Elisa lanzó una distraída mirada a su
Elisa lanzó una distraída mirada a su
alrededor. La asignación de puestos era
alrededor. La asignación de puestos era
simple. Ella se encontraba en la segunda mesa
simple. Ella se encontraba en la segunda mesa
de la s
de la sépt
éptim
ima
a fila
fila.
. Cada
Cada fila con
fila constaba
staba de
de se
seis
is
pue
puest
stos
os.
. Si
Si el
el ordenado
ordenador
r la
la había
había identifica
identificado
do
como 26, parecía claro que la asignación se
como 26, parecía claro que la asignación se
hacía por orden, de abajo arriba y de izquierda
hacía por orden, de abajo arriba y de izquierda
a derecha. Miró a sus compañeros. El tercero
a derecha. Miró a sus compañeros. El tercero
de la tercera fila parecía haber acabado ya la
de la tercera fila parecía haber acabado ya la
prueba
prueba y
y sonreía
sonreía satisfech
satisfecho.
o. Era
Era u
un
no
o de
de esos
esos
habitantes de Calisto de los que había
habitantes de Calisto de los que había

hablado Uvedoble. Tan guapo, tan guapo, tan
hablado Uvedoble. Tan guapo, tan guapo, tan
guapo…, que
guapo…, que casi
casi resul
resultaba
taba inc
incóm
ómod
odo
o mirar
mirarlo.
lo.
El
Elis
isa nu
a nun
nc
ca
a habí
había
a vist
visto
o a u
a un
n calis
calistano en
tano en
persona.
persona. T
Tu
uv
vo
o qu
que
e reconocer
reconocer qu
que
e poseía
poseía u
un
n
atractivo insultante y molesto. Y sintió un
atractivo insultante y molesto. Y sintió un
cosquilleo de placer al escogerlo como
cosquilleo de placer al escogerlo como
víctima.
víctima.
—
—
Se han intercambiado los ocupantes de
Se han intercambiado los ocupantes de
los puestos 15 y 26
los puestos 15 y 26 —
—
escribió.
escribió.
—
—
¿Debo corregir el error?
¿Debo corregir el error? —
—
preguntó
preguntó
la máquina.
la máquina.
—
—
Corregir.
Corregir.
—
—
¿Está seguro?
¿Está seguro?
—
—
Sí.
Sí.

—
—
Corregido el error.
Corregido el error.
—
—
Debes eliminar todo rastro de esta
Debes eliminar todo rastro de esta
operación. Quiero salir del entorno. Debes
operación. Quiero salir del entorno. Debes
devolver el puesto 26 a situación de terminal
devolver el puesto 26 a situación de terminal
pasivo.
pasivo.
Cuando en su pantalla apareció de nuevo
Cuando en su pantalla apareció de nuevo
el texto de la prueba, bajo cada una de las
el texto de la prueba, bajo cada una de las
preguntas
preguntas aparec
aparecía
ía una
una com
completa
pleta y
y precis
precisa
a
respuesta. La elección de su compañero
respuesta. La elección de su compañero
número 15 había resultado de lo más acertada.
número 15 había resultado de lo más acertada.
No hay lugar como la Tierra
No hay lugar como la Tierra
—
—
¿Qué tal la prueba, Uvedoble?
¿Qué tal la prueba, Uvedoble?

—
—
Terriblemente fatal de lo peor, por
Terriblemente fatal de lo peor, por
supuesto
supuesto —
—
reconoció la selenita con toda
reconoció la selenita con toda
tranquilidad
tranquilidad
—
—
. Creo que he contestado a
. Creo que he contestado a
cuatro de las veinte preguntas. O sea, suspenso
cuatro de las veinte preguntas. O sea, suspenso
total y definitivo.
total y definitivo.
—
—
No te veo m
No te veo muy afectada.
uy afectada.
—
—
¡Anda, chica! ¿Me voy a disgustar yo
¡Anda, chica! ¿Me voy a disgustar yo
por
por esto?
esto? ¡
¡Q
Qu
ué
é dices!
dices! Ll
Llev
evo
o tres
tres años
años en
en el
el
«Gagarin» y ya sé que estas pruebas de
«Gagarin» y ya sé que estas pruebas de
principio
principio de
de curso
curso son
son u
un
na
a m
mer
erie
iend
nda
a de
de
marcianos
marcianos,
, nu
nunc
nca
a mejor
mejor di
dich
cho. Supo
o. Supong
ngo
o que
que l
las
as
pon
ponen para descubrir
en para descubrir si
si les
les h
ha
a tocado en
tocado en su
suer
erte
te
algún portento. Ya sabes: Un superdotado, un
algún portento. Ya sabes: Un superdotado, un
mu
mutan
tante, alg
te, alguna c
una co
os
sa de
a de

esas. Las clases son diferentes, ya lo verás.
esas. Las clases son diferentes, ya lo verás.
Durillas, pero sin pasarse. ¿Y tú?
Durillas, pero sin pasarse. ¿Y tú?
¿Qué tal lo has hecho?
¿Qué tal lo has hecho?
Elisa se había quedado pensativa y tardó
Elisa se había quedado pensativa y tardó
en responder.
en responder.
—
—
¿Eh?
¿Eh? Ah…
Ah… bien. Quie
bien. Quiero decir, m
ro decir, mal
al.
.
—
—
¿En qué quedamos?
¿En qué quedamos?
La terrestre sonrió y, en voz baja, fue
La terrestre sonrió y, en voz baja, fue
pon
ponie
iend
ndo
o a
a su
su n
nu
ue
ev
va
a am
amig
iga
a al
al corriente
corriente de
de su
su
est
estrat
ratag
agem
ema.
a. L
La
a so
sorp
rpre
resa
sa f
fu
ue
e crec
creciend
iendo en el
o en el
rostro de Uvedoble conforme Elisa se
rostro de Uvedoble conforme Elisa se
explicaba.
explicaba.
—
—
¡Ostras, tía!
¡Ostras, tía! —
—
exclamó al final
exclamó al final
—
—
.
.
¡Has hecho trampa! ¡Les has engañado!
¡Has hecho trampa! ¡Les has engañado!
¡Fantástico! No sé de nadie que lo haya
¡Fantástico! No sé de nadie que lo haya

conseguido.
conseguido.
—
—
Querrás decir que nadie lo había
Querrás decir que nadie lo había
inte
intenta
ntado
do hasta
hasta aho
ahora
ra.
. Por
Porque
que est
estaba c
aba chup
hupado.
ado.
—
—
¿Chupado? ¿Qué es chupado?
¿Chupado? ¿Qué es chupado?
—
—
Facilísimo.
Facilísimo.
—
—
Ah, bien. Chupado. Tomo nota. ¿Y dices
Ah, bien. Chupado. Tomo nota. ¿Y dices
que estaba chupado?
que estaba chupado?
—
—
Del todo. El ordenador que tienen aquí
Del todo. El ordenador que tienen aquí
es una antigualla. No me extrañaría que fuese
es una antigualla. No me extrañaría que fuese
de principios del siglo veintiuno.
de principios del siglo veintiuno.
—
—
¡Fo! La prehistoria. ¿No?
¡Fo! La prehistoria. ¿No?
—
—
No,
No, Uvedo
Uvedoble.
ble. L
La
a prehist
prehistoria
oria es
es el
el
sigl
siglo veinte. El vein
o veinte. El veintiu
tiuno
no es mar
es marica
icastañ
staña.
a.

—
—
¡
¡H
Hu
uy
y,
, qué
qué gr
grac
aci
ia!
a!
Maricastaña
Maricastaña
¿eh? Tomo nota. Oye, ¿de dónde sacas esas
¿eh? Tomo nota. Oye, ¿de dónde sacas esas
cosas? Ya sabes: chupado,
cosas? Ya sabes: chupado, maricastaña…
maricastaña…

Elisa parpadeó un par de veces.
Elisa parpadeó un par de veces.
—P
—Pue
ues…
s… no sé. Lo decían en mi antiguo
no sé. Lo decían en mi antiguo
colegio. En la T
colegio. En la Tierra. O eso creo.
ierra. O eso creo.
A Elisa se le ensombreció la mirada al
A Elisa se le ensombreció la mirada al
mencionar su planeta.
mencionar su planeta.
—
—
Debe de ser bonita, la Tierra.
Debe de ser bonita, la Tierra.
—
—
Mucho
Mucho —
—
musitó Elisa, sintiendo que
musitó Elisa, sintiendo que
le faltaba el aire
le faltaba el aire
—
—
. Los prehistóricos y los
. Los prehistóricos y los
maricastañas estuvieron a punto de acabar con
maricastañas estuvieron a punto de acabar con
ella pero desde hace unos cien años casi ha
ella pero desde hace unos cien años casi ha

vuelto a ser la que era. ¿No has estado nunca?
vuelto a ser la que era. ¿No has estado nunca?
—
—
No. Espero v
No. Espero visitarla alg
isitarla alguna vez
una vez.
.
—
—
No
No dejes
dejes de
de hacerlo.
hacerlo. N
No
o ha
hay
y lu
lug
gar
ar
como la Tierra, Uvedoble. Te lo aseguro. Y
como la Tierra, Uvedoble. Te lo aseguro. Y
cuando vengas, ya sabes que puedes alojarte en
cuando vengas, ya sabes que puedes alojarte en
mi casa.
mi casa.
Uvedoble parpadeó un par de veces.
Uvedoble parpadeó un par de veces.
—¿Tu… casa
—¿Tu… casa?
?

—
—
Claro, mi casa. Desde que mi madre
Claro, mi casa. Desde que mi madre
murió vivimos solos mi padre y yo. Hay sitio
murió vivimos solos mi padre y yo. Hay sitio
para invita
para invitados.
dos.
El rostro de la selenita seguía mostrando
El rostro de la selenita seguía mostrando
una universal expresión de sorpresa.
una universal expresión de sorpresa.
—
—
Me
Me estás
estás diciendo
diciendo que…
que… vives
vives

con
con tu
tu padre
padre —
—
afirmó interrogativamente, casi silabeando las
afirmó interrogativamente, casi silabeando las
cuatro últimas palabras.
cuatro últimas palabras.
—
—
Sí, en efecto. ¿Qué ocurre? No es nada
Sí, en efecto. ¿Qué ocurre? No es nada
raro.
raro.
Wendy tardó en proseguir. Lo hizo
Wendy tardó en proseguir. Lo hizo
torciendo la boca.
torciendo la boca.
—
—
En el «Gagarin», sí lo es. Aquí nadie
En el «Gagarin», sí lo es. Aquí nadie
tiene padres, que yo sepa. Es un colegio para
tiene padres, que yo sepa. Es un colegio para
chicos y chicas sin familia.
chicos y chicas sin familia.

Miércoles, 14 de septiembre
Miércoles, 14 de septiembre
Bazofia
Bazofia
Como la «Komsomol», durante los años
Como la «Komsomol», durante los años
en que estuvo en activo, apenas necesitaba
en que estuvo en activo, apenas necesitaba
tripulación, sólo disponía de un pequeño
tripulación, sólo disponía de un pequeño
com
comedo
edor
r qu
que,
e, al
al parecer
parecer,
, ahora
ahora era
era el
el
utilizado por los profesores. Para el alumnado
utilizado por los profesores. Para el alumnado
se
se había
había habili
habilitado u
tado un
na
a de
de la
las e
s enor
norm
mes
es sa
sala
las
s
del sistema de impulsión, ya totalmente inútil.
del sistema de impulsión, ya totalmente inútil.
Cuando Elisa y Uvedoble llegaron,
Cuando Elisa y Uvedoble llegaron,

la tota
la totalidad de
lidad de la
las m
s mes
esas
as estaban y
estaban ya
a ocupadas
ocupadas
y fueron muchísimas las miradas que las
y fueron muchísimas las miradas que las
si
sigui
guiero
eron
n hasta
hasta qu
que
e lo
lograr
graron
on enco
encontrar
ntrar do
dos
s
sitios libres.
sitios libres.
—
—
¿Qué pasa?
¿Qué pasa? —
—
susurró la
susurró la terrestre
terrestre
—
—
. ¿Por qué nos mira todo el mundo?
. ¿Por qué nos mira todo el mundo?
—
—
No
No no
nos
s m
mir
iran
an.
. T
Te
em
mira
iran
n —
—
aclaró Wendy
aclaró Wendy
Darling
Darling
—
—
. A mí me tienen más vista que a la
. A mí me tienen más vista que a la
Osa Mayor. Pero tú eres toda una atracción. Ya
Osa Mayor. Pero tú eres toda una atracción. Ya
se ha corrido la voz de que vienes de la Tierra.
se ha corrido la voz de que vienes de la Tierra.
Prepárate para la fama, chica.
Prepárate para la fama, chica.
Apenas se sentaron en la mesa, como si
Apenas se sentaron en la mesa, como si
les hubieran estado esperando sólo a ellas, se
les hubieran estado esperando sólo a ellas, se
dio la señal de empezar. Mil cucharas se
dio la señal de empezar. Mil cucharas se
hund
hundieron a
ieron a la
la vez
vez en
enm
mil
il

cuencos de alimento líquido.
cuencos de alimento líquido.
—
—
Siempre he odiado las sopas pero,
Siempre he odiado las sopas pero,
desde lu
desde lueg
ego,
o, ésta se lleva el primer pu
ésta se lleva el primer puest
esto.
o. Es
Es
horrible… —
horrible… —
murmuró Elisa, torciendo la
murmuró Elisa, torciendo la
boca,
boca, tras
tras los
los prime
primeros
ros sorbos
sorbos
—
—
. ¿Con qué
. ¿Con qué
dem
demonio
onios
s es
esta
tará
rá hec
hecha?
ha?
Uvedoble se encogió de hombros.
Uvedoble se encogió de hombros.
—
—
Hace tiempo que he dejado de
Hace tiempo que he dejado de
preguntárm
preguntármelo.
elo. Y
Y creo
creo que
que los
los demás también
demás también
lo han hecho.
lo han hecho.
Elisa
Elisa miró
miró disimuladamente
disimuladamente a
a su
su
alrededor y sintió que se le erizaba el vello de
alrededor y sintió que se le erizaba el vello de
los brazos. El silencio era casi absoluto.
los brazos. El silencio era casi absoluto.
Apenas se escuchaba un tenue murmullo
Apenas se escuchaba un tenue murmullo
líquido, como el discurrir de
líquido, como el discurrir de

un río, suma del levísimo chapoteo de mil
un río, suma del levísimo chapoteo de mil
bocas trag
bocas tragando cuchar
ando cucharada tras c
ada tras cucharada
ucharada.
.
—
—
¿Qué pasa aquí, Uvedoble?
¿Qué pasa aquí, Uvedoble?
La selenita alzó hacia ella una mirada
La selenita alzó hacia ella una mirada
interrogativa.
interrogativa.
—
—
¿Qué pasa con qué?
¿Qué pasa con qué? —
—
susurró.
susurró.
Elisa seguía lanzando miradas a su
Elisa seguía lanzando miradas a su
alrededor, como si no pudiese creer lo que
alrededor, como si no pudiese creer lo que
veía.
veía.
—
—
¿Por qué nadie protesta?
¿Por qué nadie protesta? —
—
continuó,
continuó,
de pronto
de pronto
—
—
. La comida es un asco y nadie se
. La comida es un asco y nadie se
queja. No veo malas caras. Todo el
queja. No veo malas caras. Todo el mundo…
mundo… se
se
la come sin rechistar.
la come sin rechistar.
—Bueno… q
—Bueno… quizá les g
uizá les guste.
uste.

—
—
¿A todos? Aparentemente, hay aquí
¿A todos? Aparentemente, hay aquí
chavales de las cuatro esquinas del sistema
chavales de las cuatro esquinas del sistema
solar. ¿Y a la única que le repugna esta sopa es
solar. ¿Y a la única que le repugna esta sopa es
a mí? No puedo creerlo. Resulta
a mí? No puedo creerlo. Resulta
estad
estadísticam
ísticamente impo
ente imposibl
sible.
e.
—
—
¿Estadistiqué?
¿Estadistiqué?
Elisa le dio su ración de sopa al vecino
Elisa le dio su ración de sopa al vecino
de al lado, un chico de pies grandes, cabeza
de al lado, un chico de pies grandes, cabeza
grande y cuerpo pequeño, que se mostró
grande y cuerpo pequeño, que se mostró
encantado de poder repetir.
encantado de poder repetir.
Con el estómago de Elisa gruñendo como
Con el estómago de Elisa gruñendo como
un oso, llegó el segundo plato, una especie de
un oso, llegó el segundo plato, una especie de
pu
puré
ré de
de color
color gris,
gris, con
con tr
trop
opez
ezon
ones
es
cartilagino
cartilaginosos de
sos de u
un
n gris al
gris algo
go

más oscuro. Elisa lo contempló con horror.
más oscuro. Elisa lo contempló con horror.
—¿Qué clas
—¿Qué clase de… baz
e de… bazofia es esta
ofia es esta?
?

—
—
gruñó.
gruñó.
—
—
¿Bazofia?
¿Bazofia?
Elisa susurró al oído de su compañera
Elisa susurró al oído de su compañera
un
uno
ode
de lo
los
s m
muc
ucho
hos
ssinónimo
sinónimos de
s de ba
bazo
zofi
fia.
a.
—
—
¡Ah,
¡Ah, ya…!
ya…! Bazofia
Bazofia
especial
especial
«Gagarin»
«Gagarin» —
—
aclaró
aclaró Uvedoble,
Uvedoble, riendo
riendo
—
—
. Tranquila. No hace falta que te la comas, si
. Tranquila. No hace falta que te la comas, si
no quieres. Ya somos mayores y no nos obligan.
no quieres. Ya somos mayores y no nos obligan.
—
—
¡Vaya, muy bien! ¿Y qué hago para
¡Vaya, muy bien! ¿Y qué hago para
calmar el hambre? Porque no creo que aquí
calmar el hambre? Porque no creo que aquí
dentro haya una pizzería en
dentro haya una pizzería en

condiciones.
condiciones.
—
—
No
No sé
sé qué
qué es
es eso,
eso, pero
pero puedes
puedes jugarte
jugarte
las coletas a que no.
las coletas a que no.
Elisa alzó el brazo derecho para llamar la
Elisa alzó el brazo derecho para llamar la
atención del encargado del comedor.
atención del encargado del comedor.
—
—
¿Qué haces?
¿Qué haces? —
—
pregun
preguntó Wendy.
tó Wendy.
—
—
Voy a presentar una reclamación.
Voy a presentar una reclamación.
Seguro que a mi padre le cuesta mucho dinero
Seguro que a mi padre le cuesta mucho dinero
tenerme en este lugar como para que yo
tenerme en este lugar como para que yo
acepte comer este… potaje de residuos
acepte comer este… potaje de residuos
industriales.
industriales.
—
—
Déjalo, mujer
Déjalo, mujer —
—
dijo Wendy,
dijo Wendy,
sensiblemente incómoda
sensiblemente incómoda
—
—
. Es tu primer día
. Es tu primer día
aquí. No la líes más o cogerás mala fama.
aquí. No la líes más o cogerás mala fama.

—
—
La
La mala
mala fa
fam
ma
a m
me
e importa
importa un
un r
ráb
ában
ano.
o.
Creo que es más importante dejar claro desde
Creo que es más importante dejar claro desde
el p
el prin
rincipi
cipio que
o que no
no voy a consentir
voy a consentir que
que m
me
e den
den
basura para c
basura para co
om
me
er.
r.
—
—
Bueno, bueno, como tú quieras.
Bueno, bueno, como tú quieras.
Por cierto…
Por cierto… ¿qué es un rábano?
¿qué es un rábano?
Se acercó uno de los camareros. Tenía
Se acercó uno de los camareros. Tenía
aspecto terrestre. Algo siniestro, pero
aspecto terrestre. Algo siniestro, pero
terrestre.
terrestre.
—
—
¿Qué sucede, niña?
¿Qué sucede, niña? —
—
preguntó
preguntó el
el
hombre.
hombre.
—
—
La
La comida
comida es
es un
una
a
porquería.
porquería.
Quiero ver al encargado del comedor.
Quiero ver al encargado del comedor.
Señor Octavius
Señor Octavius

—
—
Así que no te gusta nuestra comida
Así que no te gusta nuestra comida
¿eh, Lozano?
¿eh, Lozano?
—
—
No, señor. N
No, señor. Ni pizca.
i pizca.
El encargado del comedor, que se hacía
El encargado del comedor, que se hacía
llamar señor Octavius, era un tipo fuerte y
llamar señor Octavius, era un tipo fuerte y
moreno, de rostro parapetado tras un increíble
moreno, de rostro parapetado tras un increíble
big
bigot
ote.
e. Se
Se esforzab
esforzaba
a por
por hablar
hablar el
el idiom
idioma
a
universal, aunque lo hacía con un pavoroso
universal, aunque lo hacía con un pavoroso
acento marciano.
acento marciano.
—
—
El menú está hecho de acuerdo con los
El menú está hecho de acuerdo con los
gu
gusto
stos
s de l
de la mayoría
a mayoría de lo
de los a
s alum
lumnos.
nos.
—
—
Si su colegio tiene categoría
Si su colegio tiene categoría
intersideral, deben ofrecer, al menos, un
intersideral, deben ofrecer, al menos, un

menú alternativo. Es la ley. Por otra parte, no
menú alternativo. Es la ley. Por otra parte, no
pue
puedo
do creer
creer qu
que
e a
a la
la m
may
ayor
oría
ía de
de los
los a
alu
lum
mn
no
os
s
les encante la bazofia.
les encante la bazofia.
—
—
¿Bazofia?
¿Bazofia?
—
—
Mire, señor Octavius: he pasado por
Mire, señor Octavius: he pasado por
varios internados y me conozco el percal.
varios internados y me conozco el percal.
—
—
¿Percal?
¿Percal?
—
—
Si el primer día de clase nos da usted
Si el primer día de clase nos da usted
para
para co
com
mer
er sopa
sopa de
de piedras
piedras y
y u
un
n pu
puré
ré q
qu
ue
e
parece
parece grasa
grasa de
de litio,
litio, n
no
o quiero
quiero pensar
pensar lo
lo qu
que
e
tendremos que tragar dentro de un mes, cuando
tendremos que tragar dentro de un mes, cuando
ya haya cogido confianza.
ya haya cogido confianza.
—
—
Te garantizo que los menús se
Te garantizo que los menús se
confecciona
confeccionar
r siguiendo los gustos
siguiendo los gustos

manifestados por nuestros alumnos en la
manifestados por nuestros alumnos en la
encuesta de ingreso en el colegio.
encuesta de ingreso en el colegio.
—
—
¡Ah, sí! La encuesta aquella. Ya
¡Ah, sí! La encuesta aquella. Ya
recuerdo. Yo dije que me gustaban las
recuerdo. Yo dije que me gustaban las
borrajas con
borrajas con patata y la m
patata y la merluza a la k
erluza a la koskera.
oskera.
Octavius tecleó una instrucción en su
Octavius tecleó una instrucción en su
ordenador de antebrazo y asintió.
ordenador de antebrazo y asintió.
—
—
Sí, ya
Sí, ya veo… pero,
veo… pero, aun dejando a un
aun dejando a un
lado el pequeño detalle de que nuestro
lado el pequeño detalle de que nuestro
cocinero ignora en qué consisten esos platos,
cocinero ignora en qué consisten esos platos,
f
fu
ue
e ust
usted la
ed la úni
única
ca a
alu
lum
mna
naen s
en sol
olic
icita
itarl
rlos
os.
.
—
—
Me importa un bledo.
Me importa un bledo.
—
—
¿Bledo?
¿Bledo?
—
—
No
No pienso
pienso co
com
mer
er
marranadas
marranadas

sintéticas. Quiero comida de verdad.
sintéticas. Quiero comida de verdad.
—
—
Comprender
Comprenderá
á que
que no
no

podemo
podemos
s hacer
hacer un
un
menú especial sólo para usted.
menú especial sólo para usted.
—
—
¡Anda! ¿Y por qué no?
¡Anda! ¿Y por qué no?
—Pues…
—Pues…

—
—
Adem
Además,
ás, no
no se
se trata
trata só
sólo de
lo de m
mí.
í. Mi
Mi
compañera de habitación también se apunta a
compañera de habitación también se apunta a
la merluza.
la merluza.
Octavius se atusó el bigotazo.
Octavius se atusó el bigotazo.
—
—
Lo siento, Lozano. El menú tiene que
Lo siento, Lozano. El menú tiene que
ser igual
ser igual para todos.
para todos.
—
—
¿Ah, sí? Pues me voy.
¿Ah, sí? Pues me voy.
—
—
¿Cómo?
¿Cómo?
—
—
Que me largo. Me vuelvo a mi casa,
Que me largo. Me vuelvo a mi casa,
en la Tierra. Pero antes haré una escala en
en la Tierra. Pero antes haré una escala en
Nuevo París,
Nuevo París, donde con
donde contaré a
taré a

todo el que quiera oírme que en el colegio
todo el que quiera oírme que en el colegio
«Gagarin» dan de comer a sus alumnos grasa de
«Gagarin» dan de comer a sus alumnos grasa de
litio. Los voy a hundir, se lo garantizo.
litio. Los voy a hundir, se lo garantizo.
—¡Ejem
—¡Ejem…! ¿Hundir?
…! ¿Hundir?

Nadie como tú
Nadie como tú
Uvedoble paseaba por la habitación
Uvedoble paseaba por la habitación
como una pantera enjaulada.
como una pantera enjaulada.
—
—
¡La que has armado, tía! ¡Si sigues así
¡La que has armado, tía! ¡Si sigues así
nos
nos vam
vamos
os a hacer
a hacer famosas!
famosas! Y hace
Y hacers
rse fam
e famosa
osa
tiene sus ventajas. Pero también sus
tiene sus ventajas. Pero también sus
inconvenientes, te lo advierto.
inconvenientes, te lo advierto.
Elisa se había tumbado en la cama y
Elisa se había tumbado en la cama y

mir
mirab
aba
a ate
atenta
ntam
men
ente
te el
el techo
techo de
del
l c
c
—
—
¿Estás enfadada?
¿Estás enfadada? —
—
preguntó,
preguntó, de
de
pronto.
pronto.
—
—
¿Que si estoy enfadada? ¿Que si estoy
¿Que si estoy enfadada? ¿Que si estoy
enfadada?
enfadada? —
—
se preguntó la selenita
se preguntó la selenita
—
—
. ¡No lo
. ¡No lo
sé
sé! L
! Lo
o que
que sí s
sí sé
é es que
es que n
nun
unca
ca he
he co
conoc
nocid
ido a
o a
alguien como tú.
alguien como tú.
Elisa sonrió.
Elisa sonrió.
—
—
¿Y cómo soy yo?
¿Y cómo soy yo?
—P
—Pue
ues…
s… ra
rara
ra.
. M
Mu
uy
yra
rara
ra,
, tía.
tía. Se
Segu
guro
ro qu
que
e ere
eres
s
«Gagarin» que se atreve a protestar por la
«Gagarin» que se atreve a protestar por la
comida el primer día de clase. Bueno, el
comida el primer día de clase. Bueno, el
primer
primer día
día de
de clase
clase o cualquie
o cualquier
rotro
otro

día.
día.
—
—
Sí. Eso parece. ¿Y no crees que eso es
Sí. Eso parece. ¿Y no crees que eso es
lo verdaderamente extraño?
lo verdaderamente extraño?
Los dorados ojos de Uvedoble
Los dorados ojos de Uvedoble
parpadea
parpadearon varia
ron varias
s veces.
veces.
—
—
¿Qué quieres decir?
¿Qué quieres decir?
Elisa se incorporó y lanzó en torno a sí
Elisa se incorporó y lanzó en torno a sí
una mirada que terminó en el rostro de su
una mirada que terminó en el rostro de su
—
—
¿Qué te parece si salimos a dar una
¿Qué te parece si salimos a dar una
vuelta y, de paso, me enseñas el colegio,
vuelta y, de paso, me enseñas el colegio,
Uvedoble?
Uvedoble? —
—
dij
dijo,
o, cond
conduciénd
uciéndola
ola por
por el
el brazo
brazo has
hasta
ta la
la
pue
puert
rta.
a.
—Bueno…
—Bueno…

El
El prínci
príncipe
pe de
de
Dinamarca
Dinamarca
Desde la quinta planta, en la que se
Desde la quinta planta, en la que se
encontraba su habitación, subieron a la
encontraba su habitación, subieron a la
séptima. Luego, fueron caminando hasta el
séptima. Luego, fueron caminando hasta el
centro del enorme comprimido de aspirina que
centro del enorme comprimido de aspirina que
era el módulo principal de la «Komsomol», en
era el módulo principal de la «Komsomol», en
donde se abría un hueco circular, de más de
donde se abría un hueco circular, de más de
cincuenta metros de diámetro, que comunicaba
cincuenta metros de diámetro, que comunicaba
las diez plantas del colegio, a modo de
las diez plantas del colegio, a modo de
gigantesco patio de escalera.
gigantesco patio de escalera.
—
—
Es impresionante
Es impresionante —
—
dijo Elisa
dijo Elisa
asomándose al vacío.
asomándose al vacío.

—
—
Los alumnos podemos movernos con
Los alumnos podemos movernos con
entera libertad por cinco de los diez pisos. Del
entera libertad por cinco de los diez pisos. Del
tercero al séptimo. Las habitaciones están en
tercero al séptimo. Las habitaciones están en
las plantas quinta y sexta. La cuarta y la séptima
las plantas quinta y sexta. La cuarta y la séptima
son las zonas de ocio: Hay cines virtuales, un
son las zonas de ocio: Hay cines virtuales, un
par
par de
de cafete
cafeterías,
rías, salas
salas de
de jue
juego
gos,
s, la
la
biblioteca
biblioteca,
, la
la discotec
discoteca
a y
y varias
varias cosas
cosas m
más
ás. La
. La
tercera es la planta deportiva. Hay pistas para
tercera es la planta deportiva. Hay pistas para
practicar m
practicar má
ás
s de ve
de vein
inte
te deportes, dos g
deportes, dos gim
imna
nasi
sio
os
s
y tres piscinas. A las plantas segunda, octava y
y tres piscinas. A las plantas segunda, octava y
novena se puede acceder por causas
novena se puede acceder por causas
justificadas
justificadas y
y previa
previa identificaci
identificación.
ón. Allí
Allí están
están
las aulas de clases, las de exámenes, los
las aulas de clases, las de exámenes, los
laborator
laboratorios y e
ios y el resto
l resto de
de las
las

instalaciones educativas: Simuladores
instalaciones educativas: Simuladores
espaciales, un galaxiario, un reconstructor
espaciales, un galaxiario, un reconstructor
histórico… En
histórico… En l
la
a se
seg
gun
unda
da es
están
tán tam
también
bién la
las
s
dependencias administrativas, el comedor y el
dependencias administrativas, el comedor y el
salón de actos. Las únicas plantas totalmente
salón de actos. Las únicas plantas totalmente
prohibidas
prohibidas a
a los
los a
al
lu
um
mn
no
os
s son
son la
la prime
primera
ra y
y la
la
última.
última.
—
—
¿Qué hay en ellas?
¿Qué hay en ellas?
—
—
En la primera está la central de
En la primera está la central de
energía, con el reactor de fusión, además de los
energía, con el reactor de fusión, además de los
archivos, los almacenes, la lavandería, la sala
archivos, los almacenes, la lavandería, la sala
del ordenador central, la unidad de
del ordenador central, la unidad de
seguridad… Y el
seguridad… Y el décimo piso es la residencia
décimo piso es la residencia
de los profesores. Por cierto, que a mí,
de los profesores. Por cierto, que a mí,

particularmente, m
particularmente, me parece una torpeza.
e parece una torpeza.
Elisa se había acodado en la barandilla
Elisa se había acodado en la barandilla
del hu
del huec
eco
o central
central y
y exam
examinab
inaba
a con atenc
con atención
ión
cuanto se hallaba al alcance de su vista.
cuanto se hallaba al alcance de su vista.
—
—
¿Una torpeza? ¿El qué?
¿Una torpeza? ¿El qué? —
—
preguntó
preguntó
distraídamente.
distraídamente.
—
—
Que las dos plantas restringidas estén
Que las dos plantas restringidas estén
en los extremos opuestos. Si las hubieran
en los extremos opuestos. Si las hubieran
colocado consecutivas, primera y segunda, por
colocado consecutivas, primera y segunda, por
ejemplo, sería mucho más fácil controlar el
ejemplo, sería mucho más fácil controlar el
acceso. De este modo, tienen que duplicar las
acceso. De este modo, tienen que duplicar las
medidas de seguridad.
medidas de seguridad.
Elisa miró a su compañera y sonrió.
Elisa miró a su compañera y sonrió.
—
—
Aparentemente, sí. Sin embargo,
Aparentemente, sí. Sin embargo,

es lo más razonable.
es lo más razonable.
—
—
¿Por qué?
¿Por qué?
—
—
Al reconvertir en edificio una nave
Al reconvertir en edificio una nave
espacial, no pudieron elegir la ubicación de
espacial, no pudieron elegir la ubicación de
ciertos elementos. El reactor nuclear, por
ciertos elementos. El reactor nuclear, por
ejemplo, está donde lo llevaba la «Komsomol»
ejemplo, está donde lo llevaba la «Komsomol»
en origen: En el primer nivel. Eso no hay quien
en origen: En el primer nivel. Eso no hay quien
lo
lo cambi
cambie.
e. Por su
Por supue
puesto
sto,
, podr
podrían hab
ían haber
er situa
situado
do
las habitaciones de los profesores en el
las habitaciones de los profesores en el
segundo
segundo nivel pero… a nadie
nivel pero… a nadie le gusta dormir
le gusta dormir
ju
justo en
sto enc
cim
ima de
a de u
un reactor
n reactor nu
nucl
clea
ear,
r, a
au
un
nq
qu
ue sea
e sea
de fusión fría. Además, las plantas inferiores
de fusión fría. Además, las plantas inferiores
son muchísimo más accesibles. Si te fijas,
son muchísimo más accesibles. Si te fijas,
desde
desde aq
aquí
uí n
no
o resulta
resulta difícil
difícil saltar
saltar al
al

piso de abajo.
piso de abajo.
—
—
¿Saltar?
¿Saltar? —
—
preguntó
preguntó una
una atemo
atemorizada
rizada
Wendy
Wendy
—
—
. ¿De qué hablas?
. ¿De qué hablas?
Elisa señaló disimuladamente hacia sus
Elisa señaló disimuladamente hacia sus
pies.
pies.
—
—
Imagínate que quieres bajar desde aquí
Imagínate que quieres bajar desde aquí
a la se
a la sext
xta
a pla
plant
nta
a sin usar
sin usar las esc
las escaler
aleras.
as. Pu
Pues
es
bien:
bien: Pasas
Pasas la
la barandil
barandilla,
la, te
te descuelg
descuelgas
as
agarrada
agarrada a
a esos
esos soportes,
soportes, te
te balanceas
balanceas
ligeramente
ligeramente y
y…
… saltas sobre el suelo del nivel
saltas sobre el suelo del nivel
inferior.
inferior.
Wendy rio escépticamente.
Wendy rio escépticamente.
—
—
Muy fácil de contar. Pero hay más de
Muy fácil de contar. Pero hay más de
tres metros de caída.
tres metros de caída.
—
—
No
No es problem
es problema. Con la
a. Con la grave
gravedad
dad

de Marte, casi no hay peligro ni de torcerse un
de Marte, casi no hay peligro ni de torcerse un
tobillo.
tobillo.
—
—
Eso será para los terrestres, que tenéis
Eso será para los terrestres, que tenéis
lo
los
s hueso
huesos
s m
más
ás dur
duros
os que
que el
el titanio
titanio —
—
dijo
dijo
Wendy
Wendy
—
—
. Si yo me tiro desde aquí al piso de
. Si yo me tiro desde aquí al piso de
abajo, me rompo las dos piernas.
abajo, me rompo las dos piernas.
Elisa sonrió.
Elisa sonrió.
—
—
Ta
Tal
l vez
vez.
. L
La
a cue
cuesti
stión es
ón es que,
que, sa
salt
ltand
ando
o
de un piso a otro por este hueco central, yo
de un piso a otro por este hueco central, yo
podría
podría llegar
llegar sin
sin problem
problemas
as ha
hast
sta
a la
la prim
primera
era
pl
plan
anta
ta. El niv
. El nivel prohib
el prohibido.
ido.
Uvedoble miró a Elisa con preocupación.
Uvedoble miró a Elisa con preocupación.
—
—
No sé lo que
No sé lo que insinúas, p
insinúas, pero no m
ero no me
e

gusta ni un pelo.
gusta ni un pelo.
Elisa rio
Elisa rio suavem
suavemente.
ente.
—
—
No
No insinúo
insinúo nada,
nada, Wendy
Wendy.
. Sólo
Sólo estaba
estaba
pensando en v
pensando en voz alta.
oz alta.
La selenita permaneció unos segundos en
La selenita permaneció unos segundos en
silencio,
silencio, observando a
observando a su am
su amig
iga terrestre.
a terrestre.
—
—
¿Sabes? Eres una chica muy extraña.
¿Sabes? Eres una chica muy extraña.
—
—
¿Yo? ¿Te parezco extraña?
¿Yo? ¿Te parezco extraña? —
—
rio Elisa.
rio Elisa.
Y
Y,
,de p
de pront
ronto,
o, qued
quedó co
ó com
mpletame
pletamente
nte s
se
er
ri
ia
a
—
—
. Lo
. Lo
que es extraño es este maldito
que es extraño es este maldito lugar…
lugar…

W
We
en
nd
dy
y trag
tragó
ó sa
sali
liva
va,
, mir
miró
ó a
a su
su alr
alrede
ededor
dor
y habló muy bajito.
y habló muy bajito.
—
—
¿Por qué?
¿Por qué?

—
—
Es difícil de explicar, Uvedoble. Hay
Es difícil de explicar, Uvedoble. Hay
varias cosas… La comida, por ejemplo.
varias cosas… La comida, por ejemplo.

—
—
Ya, ya me lo has dicho.
Ya, ya me lo has dicho.
—
—
No
No acabas de en
acabas de ente
tend
nder
erlo,
lo, Uvedo
Uvedoble. En
ble. En
es
ese c
e com
omedor
edor to
todos se
dos se me
metían
tían es
esa
a bazofia
bazofia gris
gris
entre pecho y espalda sin decir ni Pamplona.
entre pecho y espalda sin decir ni Pamplona.
—¿Pam
—¿Pam… plona?
… plona?

—
—
Todos parecían conformes. Todos
Todos parecían conformes. Todos
menos yo, claro. Chica, no había visto nada
menos yo, claro. Chica, no había visto nada
igual en mi vida.
igual en mi vida.
Wendy había fruncido el ceño.
Wendy había fruncido el ceño.
—
—
Puede que tengas razón. Aunque hay
Puede que tengas razón. Aunque hay
algo que me desconcierta.
algo que me desconcierta.
—
—
¿Qué es?
¿Qué es?

—Que…
—Que… también
también a
a mí
mí me
me gusta
gusta esa
esa
bazofia gr
bazofia gris.
is.
Leningrado
Leningrado
Elisa y Wendy bajaron al cuarto nivel en
Elisa y Wendy bajaron al cuarto nivel en
los ascensores y caminaron luego hacia la zona
los ascensores y caminaron luego hacia la zona
más exterior de la enorme aspirina. El
más exterior de la enorme aspirina. El
con
const
stan
ante
te trasi
trasiego de
ego de g
ge
ent
nte
e resul
resultaba irrit
taba irritante
ante
para
para Elisa.
Elisa. A
Au
un
nq
qu
ue
e las
las di
dim
men
ensi
sion
ones
es
de la
de la
«Komsomol» eran más que considerables, no
«Komsomol» eran más que considerables, no
bastaban
bastaban para
para co
con
nte
ten
ner
er u
un
na
a poblaci
población
ón
p
pe
erm
rma
an
ne
en
nte
te de
de casi
casi cinco
cinco m
mil
il qu
quin
inie
ient
ntas
as
personas
personas en
entr
tre
e a
al
lu
um
mn
no
os,
s, personal
personal
docente, de
docente, de

mantenimiento y de seguridad. Quizá sí desde
mantenimiento y de seguridad. Quizá sí desde
la óptica de un habitante de las colonias,
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aco
acostum
stumbra
brado
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a la
las
s estr
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echeces
es arti
artificia
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Pero no para quien venía de los grandes
Pero no para quien venía de los grandes
espacios de la Tierra, cuya población había
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descendido en las últimas décadas al nivel de
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mediados d
mediados del
el siglo X
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—
—
¿Por qué no vamos a la «disco»? El
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que en
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las cafeterías y está más animada.
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Elisa aceptó sin mucho entusiasmo y
Elisa aceptó sin mucho entusiasmo y
sigu
siguió
ió los pasos
los pasos de
de su
su compañera
compañera de
de

cuarto.
cuarto.
La discoteca del cuarto nivel se llamaba
La discoteca del cuarto nivel se llamaba
«Leningrado», nombre al que ninguno de sus
«Leningrado», nombre al que ninguno de sus
numerosos visitantes era capaz de dar
numerosos visitantes era capaz de dar
interpretación alguna.
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Cuando estaban a punto de entrar en el
Cuando estaban a punto de entrar en el
ruidosísimo local, Elisa señaló unas grandes
ruidosísimo local, Elisa señaló unas grandes
pue
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rtas
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redondas
s con
con aspecto
aspecto de
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escotillas,
llas,
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—
—
Eran accesos a las zonas de carga de la
Eran accesos a las zonas de carga de la
primitiva nav
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e —
—
explicó Wendy.
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—
—
¿Qué hay ahora detrás de esas puertas?
¿Qué hay ahora detrás de esas puertas?
—
—
quiso saber Elisa.
quiso saber Elisa.
—
—
Creo que nada.
Creo que nada.

—
—
¿Nada?
¿Nada? —
—
preguntó
preguntó Elisa
Elisa con
con tono
tono
incrédulo.
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—
—
Quiero decir
Quiero decir que…
que… por
por su
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pues
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bodegas de
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«Komsomol» siguen ahí detrás, claro,
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pero
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colegio… es
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—
—
Entiendo.
Entiendo.
El
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discoteca
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«Leningrado» era impresionante. Los
«Leningrado» era impresionante. Los
primeros
primeros días
días de
de cada
cada curso,
curso, todo
todo el
el mundo
mundo
acudía allí en las horas libres. Era el mejor
acudía allí en las horas libres. Era el mejor
sitio para conocer a los nuevos compañeros y
sitio para conocer a los nuevos compañeros y
empezar a establecer relaciones.
empezar a establecer relaciones.

—
—
¡Eh! ¡Eeeh! ¡Hamlet! ¡Hamleeet!
¡Eh! ¡Eeeh! ¡Hamlet! ¡Hamleeet!
—
—
¿Hamlet?
¿Hamlet? —
—
se preguntó Elisa con una
se preguntó Elisa con una
sonrisa, al escuchar a su
sonrisa, al escuchar a su com
compañera.
pañera.
—
—
¡Uvedoble! ¡Holaaa!
¡Uvedoble! ¡Holaaa!
Los gritos de Wendy se habían dejado oír
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por
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en
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cim
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a de
de la
la m
músi
úsica
ca estride
estridente
nte y
y
sincopada, casi imposible de bailar, y un
sincopada, casi imposible de bailar, y un
muchacho alto y muy, muy delgado, con el
muchacho alto y muy, muy delgado, con el
cuerpo carente de vello y la piel transparente
cuerpo carente de vello y la piel transparente
com
como
o un
una
a medu
medusa,
sa, se a
se abr
brió
ió pa
paso entre
so entre el gen
el gentío
tío
hasta echarse en los brazos de la selenita.
hasta echarse en los brazos de la selenita.
Wendy hizo las presentaciones y los tres fueron
Wendy hizo las presentaciones y los tres fueron
a sentarse en una de las mesas más alejadas de
a sentarse en una de las mesas más alejadas de
la pista.
la pista.
Por
Por supu
supuesto,
esto, El
Eli
isa
sa renu
renunció
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pr
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William Shakespeare habitualmente. La
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—
—
No te lo va
No te lo vas a creer, Ha
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¡Elisa tiene
¡Elisa tiene padre!
padre!
Hamlet alzó las inexistentes cejas, al
Hamlet alzó las inexistentes cejas, al
tiempo que sonreía.
tiempo que sonreía.
—
—
¿En serio?
¿En serio?
—
—
¡Y tan en serio! Es un famoso
¡Y tan en serio! Es un famoso
psicólogo
psicólogo cibernét
cibernético.
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Tie
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con
nosotros
nosotros este curs
este curso.
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—
—
Entiendo. Me parece bien. Aquí hacía
Entiendo. Me parece bien. Aquí hacía
falta gente con familia.
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Era
Era difícil
difícil interpretar
interpretar las
las

expresiones de Hamlet. Frases banales
expresiones de Hamlet. Frases banales
parecían
parecían adquiri
adquirir
r en
en su
sus
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labios
s signif
significados
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extraños. Y
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tambié
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fado o
o
alivio prácticamente con el mismo gesto.
alivio prácticamente con el mismo gesto.
En el transcurso de la conversación, Elisa
En el transcurso de la conversación, Elisa
descubrió que Hamlet no era un alumno.
descubrió que Hamlet no era un alumno.
Pertenecía a los equipos de mantenimiento del
Pertenecía a los equipos de mantenimiento del
col
colegi
egio,
o, au
aunq
nque
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también
bién re
reci
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a formación
formación
específica para llevar adelante su cometido.
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—
—
¿Cuál es tu
¿Cuál es tu especia
especialidad, Hamlet?
lidad, Hamlet?
—
—
quiso saber Elisa.
quiso saber Elisa.
—
—
Primer escalón.
Primer escalón.
—
—
¿Qué es eso?
¿Qué es eso?

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