3. Waarom dit eindwerk?
1. Vak ‘Doelgroepenwerking’ in het derde jaar
van de opleiding
2. Interesse in de problematiek van personen
met een leesbeperking
3. Persoonlijke betrokkenheid familielid met
dyslexie
4. 1. Vak ‘Doelgroepenwerking’ in het
derde jaar van de opleiding
• Meermaals verwijzingen naar doelgroepen en
doelgroepenwerking
• Doelgroepen hebben grotere noden m.b.t. het
lezen
5. 2. Interesse in de problematiek van
personen met een leesbeperking
• Medische achtergrond
• Onderwerp leent zich voor veldonderzoek
• Leemte opvullen: eerste idee voor gids
6. 3. Persoonlijke betrokkenheid
• Familielid met dyslexie
• Problematiek op school studies niet
afgewerkt, pesten, ongeloof van leerkrachten,
directie
• Problemen om aangepast materiaal te vinden
7. Verklaring van de belangrijkste
termen
• De doelgroepen wie?
• Leeshulpmiddelen wat?
8. De doelgroepen: afbakening
• Personen met afasie: taalstoornis door een
hersenletsel
• Personen met dyslexie: woordblindheid
• Anderstalige personen
• Slechtziende personen
• Laaggeschoolde personen
• Laaggeletterde personen
9. Leeshulpmiddelen?
• Hulpmiddel voor personen met een
leesbeperking
• Stelt hen in staat om effectief te ‘lezen’
• Beperkt zich niet enkel tot materialen
11. Enquête: opzet
• Naar alle Vlaamse Openbare Bibliotheken
(327)
• In functie van vooraf gedefinieerde
doelgroepen
• Onderzoeksvragen enkel voor volwassenen
• Onderzoeksvragen over kennis en aanbod van
leeshulpmiddelen
12. Resultaten in vogelvlucht (1)
• Van de 327 bevraagde Openbare Bibliotheken
hebben er 113 de enquête correct ingevuld
(34,56 %)
• Het grootletterboek is in elke bibliotheek
aanwezig
• Kennis van softwaretoepassingen en
vergrotingsapparatuur: zo goed als nihil
13. Resultaten in vogelvlucht (2)
• Kennis over leeshulpmiddelen beperkt
• Staan positief tegenover de gids
19. Spraak naar tekst
Tekst naar
spraak
Software voor
websites
Tekstvergroting
Softwaretoepassingen
20. Organisaties
• Stichting Taalhulp (NL)
• Woortblind (NL)
• Huis van het Nederlands (B)
• Dyskus (B)
• Afasie(B)
• Centrum voor Basiseducatie
(B)
• VOCB (B)
• Anders naar de bib (B)
• …
Bedrijven
• Low Vision en Braille Center
(LVBC) (NL)
• Dedicon (NL)
• Lexima (NL)
• Slechtziend.nl (NL)
• Wordwide vision (NL)
• Optelec (B)
• Kobavision (B)
• Maxiaids (USA)
• Astech (I)
• …
21. Uitgeverijen
• De Stiep Educatief (NL)
• Eenvoudig Communiceren (NL)
• Home Academy (NL)
• Uitgeverij XL (NL)
• Audiolect (NL)
• Uitgeverij Luisterlezen (NL)
• Grootletter – Uitgeverij Tom (NL)
• Uitgeverij Rubinstein (NL)
• Groteletter (NL)
• De bezige bij (NL)
• …
Bibliotheken
• Vlaamse Klank- en Braille
Bibliotheek (VKBB) –
Varsenare
• Vlaamse Luister- en Braille
Bibliotheek (VLBB) – Brussel
• Nederlandse Luister- en
Braille Bibliotheek – (Den
Haag)
• …
22. Conclusies (1)
• Iedereen die wil lezen, moet de kans krijgen
om te lezen
• Er is nood aan kennis over leeshulpmiddelen
• Enig in zijn soort!?
• All-in-one
• Snel en makkelijk vinden van informatie
23. Conclusies (2)
• De kennis over leeshulpmiddelen is vrij laag in
de Vlaamse Openbare Bibliotheek
• De Vlaamse Openbare Bibliotheek kan niet
alle leeshulpmiddelen in bezit hebben
• De Vlaamse Openbare Bibliotheek kan, aan de
hand van de gids, informatie verstrekken
• De gids kan ook voor andere instanties een
nuttige informatiebron zijn
24. Ik wens u allen nog heel veel
leesgenot!
Bedankt voor uw aandacht!
