sicocxlis warmoshoba

1. თეა ბარბაქაძე
გეოგრაფიის მასწავლებელი
თბილისის #198 საჯარო სკოლა
30.10.2014

2.  გეო.VII.1. მოსწავლეს შეუძლია გაიაზროს
გეოლოგიური წელთაღრიცხვის სისტემა

3.  დედამიწაზე სიცოცხლის გაჩენის დრო და ადგილი
 სიცოცხლის განვითარების ეტაპები

4.  დაფა
 ცარცი
 რვეული
 პასტა
 კომპიუტერი

5.  დედამიწის ასაკი
 დედამიწის ზედაპირის და ატმოსფეროს
წარმოშობა
 ზღვები და ოკეანეები
(მინი ლექცია 10 წთ)

6.  ვიხსენებთ ისტორიული დროს, ვადარებთ
გეოლოგიურ დროს
გეოლოგიური დრო იყოფა 5 ერად:
1. არქაული
2. პროტოროზოული
3. პალეოზოური
4. მეზოზოური
5. კაინოზოური

7.  ხანგრძლივობა 1 მლრდ წელი
 წყალში ერთუჯრედიანებისა და ზოგიერთი
ბაქტერიის გაჩენა

8.  ყველაზე ხანგრძლივი ერა
 ბაქტერიების გამრავალფეროვნება
 წყალმცენარეების წარმოშობა

9.  სიცოცხლე გადმოდის ხმელეთზე
 ქვეწარმავლები
 ზღვების გამრავლება
 თევზების გაჩენა

10.  ფრინველების გაჩენა
 დინოზავრები

11.  პირველი ძუძუმწოვრები
(ავღნიშნავთ, რომ აქამდე არსებული ცხოველები და
ფრინველები კვერცხისმდებლები იყვნენ, მოგვყავს
კვერხცხისმდებელი თანამედროვე ცოცხალი
არსებები)

12.  პირველი ადამიანი 2 მილიონი წლის არის

15. ვინაიდან სკოლა განკუთვნილია სსსმ
მოსწავლწთათვის, ამიტომ გაკვეთილის გეგმა
მორგებულია მათ შესაძლებლობებსა და
საჭიროებებს.
სიტყვა „ბიოგრაფიის“ გასახსენებლად მოსწავლე
იხსენებს თავის წლოვანებას, მის გავლილ გზას,
აცნობიერებს, რომ დედამიწასაც აქვს წლოვანება და
გავლილი გზა. მოსწავლეს ვთხოვ გაიხსენოს რომელი
დრო,ისტორიული თუ გეოლოგიური, შეესაბამება
ადამიანის განვითარებას, ვავლებთ პარალელებს
ისტორიასთან. მოსწავლე მსჯელობს რომელი დრო
უფრო გრძელია.

16.  ყურადღება გამახვილებულია სიცოცხლის
წარმოშობის ადგილსა ( წყალში თუ ხმელეთზე) და
სიცოცხლის განვითარების თანამიმდევრობის
ზოგად წარმოდგენაზე (ჯერ კვერცხისმდებლები
(ფრინველები), შემდეგ ძუძუმწოვრები (ნაცნობი
ცხოველების მაგალითზე), ბოლოს ადამიანი.
ვათვალიერებთ შესაბამის თვალსაჩინოებებს.

17. გმადლობთ ყურადღებისთვის