SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
Кто  мы?  Откуда  мы?  Куда  мы  идем?
Консонанс  и  диссонанс  в  музыке
Консонанс	
  и	
  диссонанс:	
  
термины,	
  обозначающие	
  качество	
  слуховых	
  ощущений	
  при	
  
восприятии	
  музыкальных	
  созвучий.	
  Более	
  гладкое,	
  слитное	
  
звучание	
  определяется	
  как	
  «консонанс».	
  Более	
  шероховатое	
  
определяется	
  как	
  «диссонанс»	
  
МУЗЫКА:	
  
целостная	
  совокупность	
  звуков,	
  организованная	
  во	
  
времени,	
  созданная	
  для	
  изменения	
  состояния	
  человека	
  
Объекты  и  субъекты
Гармонические  ряды.  Сложный  и  простой  тон. Фурье  преобразование.
!
Частота  первой  гармоники  как  
правило  определяет  высоту  звука.  
Соотношение  амплитуд  высших  
гармоник  – тембр  звука.  
АЧХ.  Фурье  преобразование.  
Спектр  звука.
Нотный  стан  –
логарифмическое  
представление  высоты  
звуков
Гармоники  и  обертоны.  Тембр.  
!
Математический  подход.  
Пифагор.  VI  век  до  н.э.  Лира  Орфея.  
Базовый  тетраксис  Пифагора
6:8:9:12
8  и  9  – среднее  арифметическое  
и  среднее  гармоническое  между
6  и  12  (октава)
Что  соответствует  интервалам  
Квинта  и  кварта
Физический  подход.  
Герман  Людвиг  Фердинанд  Гельмгольц.  XIX  век.  
Биения  между  основными  тонами  и/или  между  обертонами.
Консонансность/диссонансность  зависит  от  тембра.
Самые  противные  биения  – 10-­30  колебаний  в  секунду.
Противоречия:
1.Почему  «натуральная  септима»  7/4  – диссонанс,  а  сексты  – консонанс?
2.Почему  степень  дисонансности  меняется  с  высотой?  (в  нижней  части  рояля  –
большая  секунда,  в  средней  – малая  секунда,  в  верхней  – четверть  тона)
Музыкальный  подход.  
Жан-­Филипп  Рамо.  XVII  век.  Основной  бас.  
Плюсы:
Легко  объясняет  консонанстность  октавы,  квинты,  кварты  и  пр.
Объясняет  консонансность  мажорного  трезвучия  с  частотами  4:5:6
(большая  терция,  малая  терция,  квинта)
Минусы:
Плохо  объясняет  консонансность  минорного  трезвучия  4:4,8:6
(малая  терция,  большая  терция,  квинта)
Основной  бас  – воображаемый  звук,  
приписываемый  некой  комбинации  звуков.
Ясно  слышен  – консонанс,
Неясно  слышен  – диссонанс.
Основа  – структура  гармонического  ряда.  
Более  консонансны  те,  что  лежат  внизу  
гармонического  ряда.
Биофизический  подход.  
Критические  полосы.  Дьордь фон  Бекеши  и  др.  XX  век.
F'$%#/9#<%,'ts•zùM**E'B%#O-.?#'
/9#<%/1,'$-,94XQ.,'7/#J,/.>'
$%.'BH<3F83H323<.%,-&'
39/3F'=3-,'/#'3$.I'$-4U#%,-.'
V-,%D]'
!*A *AV AVV !VVV *VVV :VVV @VVV
:A *AIA !!IA GIV KIV KIA !)IV
/#'<.$4/8,'!'.'2'%#O-.?,'!'7/#J,/.>'#O$3-X%/15'=3<3H32'$-1U.F3$%.'3%/3$>%$>'8'$-4J#XI'
3F83H323<.%,-&'<#7F,Q,/'/#'3$.'V3('c$-.'=,<,F,Q#%&'H<3F83H323<.%,-.'=39'<#7/1F.'
&/3'H3-321'$-4U#%,->I'%3'#O$3-X%/1,'=3<3H.'$4Q,$%2,//3'F,/>X%$>('W/#J,/.>'=3<3H32'/#'
#5'=<.'<#7/15'4H-#5'<#7F,Q,/.>'H<3F83H323<.%,->'=38#7#/1'/#'<.$(*('W#'/4-,230'4<32,/&'
'$-45323H3'=3<3H#I'.7F,<,//3H3'/#'3$.'V3('m#8'$-,94,%'.7'Z%.5'8<.215I'#O$3-X%/1,'=3<3H.'
,$%2,//3'F,/>X%$>'2'7#2.$.F3$%.'3%'#7.F4%#-&/3H3'=3-3C,/.>'.$%3J/.8#'7248#I'.'F3H4%'
5'J#$%3%#5'$4Q,$%2,//3'/.C,I'J,F'/#'3$.('_%3'3OP>$/>,%$>'T.-&%<4XQ.F'2-.>/.,F'4U/30'
1'7#'$J,%'9.T<#8?.3//15'ZTT,8%32('
K* KA KG !VV !V* !VA !!V !!A
E : ) * !IA ! VIA VI*A
M,$-.'92,'H#<F3/.8.'.F,X%'<#2/1,'J#$%3%1I'.-.'<#7-.J.,'F,C94'/.F.'F,/&U,'Ae'3%'U.<./1'8<.%.J,$830'
=3-3$1I'%3'3/.'3O37/#J#X%$>'8#8'$32,<U,//10'83/$3/#/$'M'6[
M,$-.'<#7/.?#'F,C94'924F>'H#<F3/.8#F.'=3'J#$%3%,'O3-&U,'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1'B$%3-O,?')'.'ADI'%3'
Z%3'/,$32,<U,//10'83/$3/#/$'M'$[
M,$-.'<#7/.?#'F,C94'J#$%3%#F.'O-.C#0U.5'H#<F3/.8'F,/&U,'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1I'%3'Z%3'9.$$3/#/$M
à[
M,$-.'Z%#'<#7/.?#'F,/&U,'=3-32./1'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1I'%3'Z%3'$32,<U,//10'9.$$3/#/$'M'ì('
c$-.'J#$%3%/#>'<#7/.?#'F,C94'O3-&U./$%23F'H#<F3/.8'9245'%3/32'O3-&U,'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1'.-.'
,,'=3-32./1I'%3'%#83,'$3724J.,'O49,%'23$=<./.F#%&$>'8#8'83/$3/#/$I'=3Z%3F4I'/#=<.F,<I'82./%#'3%/3$.%$>'8'
83/$3/#/$/1F'./%,<2#-#F'B<.$('AD('
B#3;'O;'F"&<):)#:'/&30$0)$K'"&7)#P2'*:=%,'3$3:%)#*#'+&"*$)#-&*#'3'E#"#)$K'-"#0#/:3-$K'4$($32'
_%.F'$230$%23FI'237/.8/32,/.,F'3%J,%-.215'O.,/.0I'=3-&74X%$>'9->'/#$%<308.'F4718#-&/15'./$%<4F,/%32('
"#$%3%#'ëI'/#'83%3<30'/#J./#X%'=<3$-4U.2#%&$>'92#'%3/#'$'$.-&/30'`U,<3532#%3$%&X`I'/#712#,%$>'J#$%3%30'
`=,<,F,U.2#/.>`('/#'$33%2,%$%24,%'=<.F,</3'<#7/3$%.'J#$%3%'383-3'=3-4%3/#I'%3',$%&'àqzq'y'VIVE'B/#'AVV'N?D'
.'O3-,,'J,F'?,-10'%3/'àqzq'y'VI!*'B/#'J#$%3%#5'/.C,'*VV'.'21U,':VVV'N?D('
B#3;'L;'H&<#3#*$305'30:4:)#'$8,8:)#6'-$)3$)&)0)$30#'
M%#33$)&)0)$30#N'#)0:"<&($<'*:=%,'%<,*6'/#302*#'0$)&*#'<'
7&<#3#*$30#'$0'E#"#)2'-"#0#/:3-$K'4$($32'
_8$=,<.F,/%1I'=<39,-#//1,'$'O3-&U30'H<4==30'$-4U#%,-,0I'$<,9.'
83%3<15'/,'O1-3'=<3T,$$.3/#-&/15'F4718#/%32'B=3$83-&84'.5'$-45'
/#%<,/.<32#/'/#'7#4J,//1,'3O<#7?1'83/$3/#/$/15'.'9.$$3/#/$/15'
$3724J.0DI'=3723-.-.'4$%#/32.%&I'=<.'8#830'<#7/.?,'=3'J#$%3%,'92#'
J.$%15'$./4$3.9#-&/15'7248#'23$=<./.F#X%$>'8#8'`=<.>%/1,`'
83/$3/#/$/1,'.-.'8#8'<,78.,I'/,=<.>%/1,'`9.$$3/#/$/1,`('
b,74-&%#%1'Z8$=,<%.7'O1-.'83-.J,$%2,//3'3O<#O3%#/1'.'
=<,9$%#2-,/1'/#'$-,94XQ,F'H<#T.8,'B<.$4/38':D('a#8$.F#-&/#>'
`=<.>%/3$%&`'724J#/.>'M'83/$3/#/$'M'3O37/#J,/'!I'9.$$3/#/$'M'VI'
F#8$.F#-&/#>'/,=<.>%/3$%&I'`<,783$%&`'M'83/$3/#/$'M'VI'9.$$3/#/$'
M!('
m#8'2.9/3'.7'H<#T.8#I',$-.'<#7/.?#'J#$%3%'<#2/#'/4-XI'%3',$%&'92#'%3/#'724J#%'2'4/.$3/I'%3'Z%3'$32,<U,//10'
83/$3/#/$('c$-.'<#7/.?#'J#$%3%'O3-&U,I'J,F'8<.%.J,$8#>'=3-3$#I'%3'Z%3'$3724J.,'%3C,'724J.%'8#8'83/$3/#/$('
n->'J#$%3%I'<#7/.?#'F,C94'83%3<1F.'$3$%#2->,%'3%'A'93'AVe'3%'8<.%.J,$830'=3-3$1I'$3724J.,'
23$=<./.F#,%$>'8#8'9.$$3/#/$('a#8$.F#-&/10'9.$$3/#/$'=<3$-4U.2#,%$>I'83H9#'<#7/.?#'$3$%#2->,%'39/4'
J,%2,<%&'3%'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1('6-,94,%'=3F/.%&I'J%3'U.<./#'Z%#'F,/>,%$>'$'J#$%3%30'B$F3%<.'
<.$4/38'*D('Y3Z%3F4'92#'%3/#'F3H4%'724J#%&'8#8'83/$3/#/$/10'./%,<2#-'2'39/30'38%#2,I'.'8#8'7/#J.%,-&/3'
F,/,,'83/$3/#/$/10'B.-.'9#C,'9.$$3/#/$/10D'M'2'9<4H30('
_%.'<,74-&%#%1'=3-,7/3'.F,%&'2'2.94'=<.'$3$%#2-,/..'<#7-.J/15'Z-,8%<3//15'F4718#-&/15'83F=37.?.0'.'
83F=&X%,</30'3O<#O3%8,'7248#('6-,94,%'$'3$%3<3C/3$%&X'.$=3-&732#%&'$3J,%#/.>'724832I'J#$%3%/#>'<#7/.?#'
F,C94'83%3<1F.'=3<>98#'39/30'J,%2,<%.'8<.%.J,$830'=3-3$1'M',$-.'/,'$%#2.%&'$=,?.#-&/30'7#9#J.'$379#%&'
%#84X'F47184I'J%3O1'$-4U#%,-&'3%'/,,'2=#9#-'2'/,<2/3,'<#$$%<30$%23('
Y3-4J,//1,'<,74-&%#%1'F3H4%'$-4C.%&'O#730'9->'3=<,9,-,/.>'$%,=,/.'83/$3/#/$/3$%.'<#7-.J/15'
./%,<2#-32'.'F4718#-&/15'#883<932'$-3C/15'F4718#-&/15'%3/32I'$39,<C#Q.5'2'$=,8%<,'O3-&U3,'83-.J,$%23'
Физические  характеристики  звуковой  волны
А – амплитуда  волны
F – частота  волны
Х(t)=А*SIN(2*PI*F*t)
L – длина  волны
V – скорость  звука
L=V/F
I – интенсивность  звука  (поток  звуковой  энергии),  
пропорциональна  A2
Интенсивность  звука  в  децибелах  (дБ)  определяется  по  
формуле K=10*lg  I1/I2
Слуховая  система  человека.  Внешнее,  среднее  и  
внутреннее  ухо.  Улитка.
Улитка,  базилярная  мембрана  (основная  мембрана),  Кортиев орган,  
волосковые  клетки  (НВК-­20000  и  ВВК-­3500)
Стимул,  как  правило,  вызывает  открывание  белков-­каналов  для  
положительно  заряженных  ионов  
(Na+,  К+)  на  мембране  рецептора  
Вход  ионов  приводит  к  сдвигу  
внутриклеточного  заряда  вверх  –
рецепторный  потенциал (РП)
Рецепторный  потенциал  
способен  вызвать  генерацию  
потенциалов  действия  (ПД),  
бегущих  по  аксону  в  ЦНС
РП
ПД
Чем  сильнее  стимул,  
тем  больше  РП  и  чаще  ПД  
(«количество»  сенсорного  сигнала  
кодируется  частотой  ПД)
РП  развивается  очень  
быстро  
(через  0,1  мс.),  
влияя  на  частоту  ПД.
Формирование  критической  полосы,  частотного  канала  (ЧК),  24  ЧК  на  ОМ,    
определение  высоты  звука
Выделение	
  нейронов	
  с	
  порядковыми	
  номерами	
  (N0-­‐73),	
  N0	
  и	
  (N0+73).
Здесь:	
  по	
  оси	
  абсцисс	
  Nввк– порядковые	
  номера	
  ВВК	
  	
  	
  и	
  слуховых	
  
нейронов	
  Nсум.;	
  по	
  оси	
  ординат	
  – плотность	
  импульсации в	
  отн.	
  
единицах	
  для	
  	
  нейронов	
  Nсум.,	
  Uрп – рецепторный	
  потенциал	
  
иннервируемых	
  ВВК.	
  (N1—N2)	
  – группа	
  ВВК	
  с	
  повышенным	
  РП;	
  А	
  –
огибающая	
  группы	
  возбужденных	
  ВВК	
  при	
  восприятии	
  тонального	
  
сигнала	
  с	
  громкостью	
  70	
  дБ	
  над	
  порогом	
   слышимости,	
  Б	
  – огибающая	
  
группы	
  суммирующих	
  нейронов	
  при	
  восприятии	
  тонального	
  сигнала	
  с	
  
громкостью	
  40	
  дБ.	
  (N0-­‐73)—(	
  N0+73)	
  – ширина	
  ЧК.	
  
t,мс 2 5 10 20 50 100 200
ΔN,ввк 101 51 35 20 11 8 6
Минимально  необходимое  смещение  ТГВМ  (ΔN,ввк)  для  
возможности  различения  изменения  частоты  при  восприятии  
тональных  посылок  с  разной  длительностью
Вызванная  отоакустическая эмиссия,  ВОАЭ.  
«Субъективные  гармоники»,  комбинационные  тоны.
При	
  восприятии	
  синусоидального	
  звукового	
  сигнала	
  с	
  частотой	
  F0	
  из-­‐за	
  нелинейности	
  АЧХ	
  комплекса	
  
НВК-­‐ОМ-­‐ВВК	
  в	
  наружном	
  слуховом	
  проходе	
  регистрируются	
  гармонические	
  частотные	
  составляющие	
  	
  
F0,	
  2F0,	
  3F0,	
  4F0.	
  При	
  одновременном	
  восприятии	
  двух	
  тонов	
  с	
  частотами	
  F1	
  и	
  F2	
  в	
  наружном	
  
слуховом	
  проходе	
  кроме	
  гармонических	
  составляющих	
  регистрируются	
  также	
  составляющие	
  с	
  
комбинационными	
  частотами:	
  (F1+F2),	
  (F2	
  – F1),	
  (2F1	
  – F2),	
  (3F1	
  – и	
  2F2),	
  (2F2	
  – F1)	
  и	
  др.	
  
Таблица  1.  Спектр  слышимых  тонов  при  восприятии  интервалов.
Интервал Нота (примерно),
F, Гц
Гармонические тоны, Гц Комбинационные
тоны
Октава-6т. До - 262
До - 523
524-786-1046
1046-1569-2093
отсутствуют
Ч. квинта-3,5т. До - 262
Соль - 392
524-786-1046
784-1176-1568
130-260-131-522-654-394
Ч. кварта-2,5т. До - 262
Фа - 349
524-786-1046
698-1047-1397
87-174-174-436-611-88
ум.квинта-3т. До- 262
Фа/д.- 370
524-786-1046
740-1110 -1480
108-216-153-478-632-46
Б. терция-2т. До - 262
Ми - 330
524-786-1046
660-990-1318
68-136-193-398-592-126
М. терция-1,5т. До - 262
Ми/б - 311.
524-786-1046
622-933-1244
[49]-98-193-360-573-475
септима -5,5т. До – 262
Си - 494
524-786-1046
988-1472-1976
232-756-464-[30]-326-202
Примечание:  Гармонические  тоны:  2F-­3F-­4F;;  Комбинационные  тоны:  (F2-­F1)-­2(F2-­F1)-­(2F1-­F2)-­(2F2-­F1)-­(F1+F2)-­(3F1-­
2F2).  Тоны  с  частотой  30  Гц  и  49  Гц  человек  практически  не  слышит.
Таблица  2.  Числовая  характеристика  для  тонов  слышимого  спектра  (Tufts et al.).  
Интервал F, Гц Слышимые тоны, Гц Характеристика Кконс.
Oktave
K = 2,00
354
707
354,708,1062,1416,(707),(1414),2121,2828 ОГ: 2(6) 0,81
Perfect
fifth, K=1,498
409
612
409,818,1227, 1636,612, (1224), 1836, 2448
203, (406), 1021, (206), (815) Гц
(203-206-406-409-818-815-1636) Гц
(612-1227-1224-1836-2448); Гц
ОГ: 2 (8)
ОТ: 0
ВВТ: 0
0,69
Perfect fourth
K = 1,335
433
578
433,866,1299,1732,578,1156,(1734),2312
145,290,1011,(288),723,(143) Гц
(433-866-1732-1734); (143-145-288-290-578-1156-2312); 1299, 723,
1011 Гц
ОГ: 3 (7)
ОТ: 1
ВВТ: 0
0,69
Major third
K = 1,260
446
561
446,892,1338,1784,561,1122,1683,2244
1007,115,230,331,676,216 Гц
[216-230]; [892-1007-1122] Гц
ОГ: 3(8);ОТ:5
ВВТ: [216-230]
[892-1007-1122]
0,53
Major second
K=1,122
472
530
472,944,1416,1888,530,1060,1590,2120
58,216,1002,414,588,356 Гц
[356-414-472-530-588]; Гц
ОГ: 3(8);ОТ:5
ВВТ: [356-414-472!-530!-588]
0,4
Minor second
K = 1,059
486
515
486,972,1458,1944,515,1030,1545,2060
29,58,1001,457,544,428 Гц
[428-457-486-515-544];
ОГ:2(6);ОТ: 7
ВВТ: [428-457-486!-515!-544]
0,3
]
Консонанс  и  диссонанс
Тоны	
  с	
  частотами,	
  отличающимися	
  менее	
  чем	
  на	
  15	
  %,	
  попадают	
  в	
  один	
  ЧК	
  и	
  образуют	
  группу	
  ВВТ	
  –
взаимно	
  влияющие	
  тоны.	
  В	
  этом	
  случае	
  человек	
  слышит	
  звуковой	
  сигнал	
  со	
  средней	
  частотой.	
  Для	
  
любого	
  созвучия	
  можно	
  составить	
  матрицу	
  с	
  указанием	
  разделения	
  всех	
  слышимых	
  тонов	
  на	
  группы	
  
октавных	
  тонов	
  	
  (ОГ),	
  отдельные	
  тоны	
  (ОТ)	
  и	
  тоны	
  ВВТ.	
  При	
  восприятии	
  консонансного	
  созвучия	
  с	
  
октавным	
  отношением	
  частот	
  человек	
  слышит	
  6	
  отдельных	
  тонов	
  с	
  разными	
  частотами,	
  или	
  ОГ:	
  2(6).	
  
При	
  восприятии	
  диссонансного	
  созвучия	
  с	
  отношением	
  частот	
  1,122	
  человек	
  слышит	
  14	
  тонов	
  с	
  
разными	
  частотами	
  – ОГ:	
  3(8)+ОТ:6,	
  из	
  которых	
  10	
  тонов	
  образуют	
  4	
  группы	
  ВВТ.	
  
При	
  определении	
  высоты	
  отдельных	
  тонов	
  (ОТ)	
  цикл	
  определения	
  высоты	
  звука	
  включается	
  лишь	
  
один	
  раз.	
  При	
  определении	
  высоты	
  взаимно	
  влияющих	
  тонов	
  (ВВТ)	
  цикл	
  определения	
  высоты	
  будет	
  
включаться	
  многократно,	
  что	
  приведет	
  к	
  существенному	
  росту	
  потребляемой	
  биоэнергии	
  при	
  
прослушивании	
  интервалов	
  (аккордов).	
  Большой	
  расход	
  биоэнергии	
  при	
  сенсорном	
  восприятии	
  
приводит	
  к	
  возникновению	
  неприятных	
  ощущений	
  (ощущению	
  диссонанса).	
  Диссонанс	
  отличается	
  от	
  
консонанса	
  наличием	
  ОТ	
  и	
  групп	
  взаимно	
  влияющих	
  тонов.
При	
  	
  прослушивании	
  реальных	
  музыкальных	
  звуков	
  (не	
  чистых	
  тонов)	
  и	
  сочетаний	
  звуков	
  необходимо	
  
учитывать	
  также	
  формирование	
  групп	
  ОТ,	
  ВВТ	
  за	
  счет	
  присутствующих	
  в	
  изначальном	
  спектре	
  звука	
  
гармоник	
  и/или	
  обертонов.

More Related Content

Similar to Консонанс и диссонанс в музыке

Введение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА
Введение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКАВведение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА
Введение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКАOleksii Voronkin
 
996звуковые волны
996звуковые волны996звуковые волны
996звуковые волныKirrrr123
 
звук.высота и громкость звука
звук.высота и громкость звуказвук.высота и громкость звука
звук.высота и громкость звукаKuzLoz86
 
Лекция 8. Звук и ультразвук
Лекция 8. Звук и ультразвукЛекция 8. Звук и ультразвук
Лекция 8. Звук и ультразвукkotikes
 
Джон Тэйлор Звукоизвлечение на классической гитаре
Джон Тэйлор   Звукоизвлечение на классической гитареДжон Тэйлор   Звукоизвлечение на классической гитаре
Джон Тэйлор Звукоизвлечение на классической гитареGitarist
 
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Kirrrr123
 
звук. свойства звука
звук. свойства звуказвук. свойства звука
звук. свойства звукаocsumoron
 
Введение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫ
Введение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫВведение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫ
Введение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫOleksii Voronkin
 
Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...
Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...
Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...Monika Lehnhardt PhD
 
Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.
Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.
Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.РЦ Музыка
 
нейронаука лекция 5 слуховое восприятие
нейронаука лекция 5 слуховое восприятиенейронаука лекция 5 слуховое восприятие
нейронаука лекция 5 слуховое восприятиеЕвгения Никонова
 

Similar to Консонанс и диссонанс в музыке (14)

Введение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА
Введение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКАВведение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА
Введение в физику звука. Лекция №5: БИЕНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА
 
996звуковые волны
996звуковые волны996звуковые волны
996звуковые волны
 
звук.высота и громкость звука
звук.высота и громкость звуказвук.высота и громкость звука
звук.высота и громкость звука
 
Лекция 8. Звук и ультразвук
Лекция 8. Звук и ультразвукЛекция 8. Звук и ультразвук
Лекция 8. Звук и ультразвук
 
Джон Тэйлор Звукоизвлечение на классической гитаре
Джон Тэйлор   Звукоизвлечение на классической гитареДжон Тэйлор   Звукоизвлечение на классической гитаре
Джон Тэйлор Звукоизвлечение на классической гитаре
 
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
 
звук. свойства звука
звук. свойства звуказвук. свойства звука
звук. свойства звука
 
Введение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫ
Введение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫВведение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫ
Введение в физику звука. Лекция №4: СТОЯЧИЕ ВОЛНЫ
 
11 t11
11 t1111 t11
11 t11
 
Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...
Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...
Functional Physiology and Anatomy of the Hearing System - G.A. Tavartkiladze:...
 
Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.
Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.
Кузнецова С.Ю. Творческие формы работы.
 
Звуковые волны
Звуковые волныЗвуковые волны
Звуковые волны
 
Pril2
Pril2Pril2
Pril2
 
нейронаука лекция 5 слуховое восприятие
нейронаука лекция 5 слуховое восприятиенейронаука лекция 5 слуховое восприятие
нейронаука лекция 5 слуховое восприятие
 

Консонанс и диссонанс в музыке

  • 1. Кто  мы?  Откуда  мы?  Куда  мы  идем?
  • 2. Консонанс  и  диссонанс  в  музыке Консонанс  и  диссонанс:   термины,  обозначающие  качество  слуховых  ощущений  при   восприятии  музыкальных  созвучий.  Более  гладкое,  слитное   звучание  определяется  как  «консонанс».  Более  шероховатое   определяется  как  «диссонанс»   МУЗЫКА:   целостная  совокупность  звуков,  организованная  во   времени,  созданная  для  изменения  состояния  человека  
  • 4. Гармонические  ряды.  Сложный  и  простой  тон. Фурье  преобразование. ! Частота  первой  гармоники  как   правило  определяет  высоту  звука.   Соотношение  амплитуд  высших   гармоник  – тембр  звука.   АЧХ.  Фурье  преобразование.   Спектр  звука. Нотный  стан  – логарифмическое   представление  высоты   звуков
  • 6. Математический  подход.   Пифагор.  VI  век  до  н.э.  Лира  Орфея.   Базовый  тетраксис  Пифагора 6:8:9:12 8  и  9  – среднее  арифметическое   и  среднее  гармоническое  между 6  и  12  (октава) Что  соответствует  интервалам   Квинта  и  кварта
  • 7. Физический  подход.   Герман  Людвиг  Фердинанд  Гельмгольц.  XIX  век.   Биения  между  основными  тонами  и/или  между  обертонами. Консонансность/диссонансность  зависит  от  тембра. Самые  противные  биения  – 10-­30  колебаний  в  секунду. Противоречия: 1.Почему  «натуральная  септима»  7/4  – диссонанс,  а  сексты  – консонанс? 2.Почему  степень  дисонансности  меняется  с  высотой?  (в  нижней  части  рояля  – большая  секунда,  в  средней  – малая  секунда,  в  верхней  – четверть  тона)
  • 8. Музыкальный  подход.   Жан-­Филипп  Рамо.  XVII  век.  Основной  бас.   Плюсы: Легко  объясняет  консонанстность  октавы,  квинты,  кварты  и  пр. Объясняет  консонансность  мажорного  трезвучия  с  частотами  4:5:6 (большая  терция,  малая  терция,  квинта) Минусы: Плохо  объясняет  консонансность  минорного  трезвучия  4:4,8:6 (малая  терция,  большая  терция,  квинта) Основной  бас  – воображаемый  звук,   приписываемый  некой  комбинации  звуков. Ясно  слышен  – консонанс, Неясно  слышен  – диссонанс. Основа  – структура  гармонического  ряда.   Более  консонансны  те,  что  лежат  внизу   гармонического  ряда.
  • 9. Биофизический  подход.   Критические  полосы.  Дьордь фон  Бекеши  и  др.  XX  век. F'$%#/9#<%,'ts•zùM**E'B%#O-.?#' /9#<%/1,'$-,94XQ.,'7/#J,/.>' $%.'BH<3F83H323<.%,-&' 39/3F'=3-,'/#'3$.I'$-4U#%,-.' V-,%D]' !*A *AV AVV !VVV *VVV :VVV @VVV :A *AIA !!IA GIV KIV KIA !)IV /#'<.$4/8,'!'.'2'%#O-.?,'!'7/#J,/.>'#O$3-X%/15'=3<3H32'$-1U.F3$%.'3%/3$>%$>'8'$-4J#XI' 3F83H323<.%,-&'<#7F,Q,/'/#'3$.'V3('c$-.'=,<,F,Q#%&'H<3F83H323<.%,-.'=39'<#7/1F.' &/3'H3-321'$-4U#%,->I'%3'#O$3-X%/1,'=3<3H.'$4Q,$%2,//3'F,/>X%$>('W/#J,/.>'=3<3H32'/#' #5'=<.'<#7/15'4H-#5'<#7F,Q,/.>'H<3F83H323<.%,->'=38#7#/1'/#'<.$(*('W#'/4-,230'4<32,/&' '$-45323H3'=3<3H#I'.7F,<,//3H3'/#'3$.'V3('m#8'$-,94,%'.7'Z%.5'8<.215I'#O$3-X%/1,'=3<3H.' ,$%2,//3'F,/>X%$>'2'7#2.$.F3$%.'3%'#7.F4%#-&/3H3'=3-3C,/.>'.$%3J/.8#'7248#I'.'F3H4%' 5'J#$%3%#5'$4Q,$%2,//3'/.C,I'J,F'/#'3$.('_%3'3OP>$/>,%$>'T.-&%<4XQ.F'2-.>/.,F'4U/30' 1'7#'$J,%'9.T<#8?.3//15'ZTT,8%32(' K* KA KG !VV !V* !VA !!V !!A E : ) * !IA ! VIA VI*A M,$-.'92,'H#<F3/.8.'.F,X%'<#2/1,'J#$%3%1I'.-.'<#7-.J.,'F,C94'/.F.'F,/&U,'Ae'3%'U.<./1'8<.%.J,$830' =3-3$1I'%3'3/.'3O37/#J#X%$>'8#8'$32,<U,//10'83/$3/#/$'M'6[ M,$-.'<#7/.?#'F,C94'924F>'H#<F3/.8#F.'=3'J#$%3%,'O3-&U,'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1'B$%3-O,?')'.'ADI'%3' Z%3'/,$32,<U,//10'83/$3/#/$'M'$[ M,$-.'<#7/.?#'F,C94'J#$%3%#F.'O-.C#0U.5'H#<F3/.8'F,/&U,'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1I'%3'Z%3'9.$$3/#/$M à[ M,$-.'Z%#'<#7/.?#'F,/&U,'=3-32./1'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1I'%3'Z%3'$32,<U,//10'9.$$3/#/$'M'ì(' c$-.'J#$%3%/#>'<#7/.?#'F,C94'O3-&U./$%23F'H#<F3/.8'9245'%3/32'O3-&U,'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1'.-.' ,,'=3-32./1I'%3'%#83,'$3724J.,'O49,%'23$=<./.F#%&$>'8#8'83/$3/#/$I'=3Z%3F4I'/#=<.F,<I'82./%#'3%/3$.%$>'8' 83/$3/#/$/1F'./%,<2#-#F'B<.$('AD(' B#3;'O;'F"&<):)#:'/&30$0)$K'"&7)#P2'*:=%,'3$3:%)#*#'+&"*$)#-&*#'3'E#"#)$K'-"#0#/:3-$K'4$($32' _%.F'$230$%23FI'237/.8/32,/.,F'3%J,%-.215'O.,/.0I'=3-&74X%$>'9->'/#$%<308.'F4718#-&/15'./$%<4F,/%32(' "#$%3%#'ëI'/#'83%3<30'/#J./#X%'=<3$-4U.2#%&$>'92#'%3/#'$'$.-&/30'`U,<3532#%3$%&X`I'/#712#,%$>'J#$%3%30' `=,<,F,U.2#/.>`('/#'$33%2,%$%24,%'=<.F,</3'<#7/3$%.'J#$%3%'383-3'=3-4%3/#I'%3',$%&'àqzq'y'VIVE'B/#'AVV'N?D' .'O3-,,'J,F'?,-10'%3/'àqzq'y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`=<.>%/1,`' 83/$3/#/$/1,'.-.'8#8'<,78.,I'/,=<.>%/1,'`9.$$3/#/$/1,`(' b,74-&%#%1'Z8$=,<%.7'O1-.'83-.J,$%2,//3'3O<#O3%#/1'.' =<,9$%#2-,/1'/#'$-,94XQ,F'H<#T.8,'B<.$4/38':D('a#8$.F#-&/#>' `=<.>%/3$%&`'724J#/.>'M'83/$3/#/$'M'3O37/#J,/'!I'9.$$3/#/$'M'VI' F#8$.F#-&/#>'/,=<.>%/3$%&I'`<,783$%&`'M'83/$3/#/$'M'VI'9.$$3/#/$' M!(' m#8'2.9/3'.7'H<#T.8#I',$-.'<#7/.?#'J#$%3%'<#2/#'/4-XI'%3',$%&'92#'%3/#'724J#%'2'4/.$3/I'%3'Z%3'$32,<U,//10' 83/$3/#/$('c$-.'<#7/.?#'J#$%3%'O3-&U,I'J,F'8<.%.J,$8#>'=3-3$#I'%3'Z%3'$3724J.,'%3C,'724J.%'8#8'83/$3/#/$(' n->'J#$%3%I'<#7/.?#'F,C94'83%3<1F.'$3$%#2->,%'3%'A'93'AVe'3%'8<.%.J,$830'=3-3$1I'$3724J.,' 23$=<./.F#,%$>'8#8'9.$$3/#/$('a#8$.F#-&/10'9.$$3/#/$'=<3$-4U.2#,%$>I'83H9#'<#7/.?#'$3$%#2->,%'39/4' J,%2,<%&'3%'U.<./1'8<.%.J,$830'=3-3$1('6-,94,%'=3F/.%&I'J%3'U.<./#'Z%#'F,/>,%$>'$'J#$%3%30'B$F3%<.' <.$4/38'*D('Y3Z%3F4'92#'%3/#'F3H4%'724J#%&'8#8'83/$3/#/$/10'./%,<2#-'2'39/30'38%#2,I'.'8#8'7/#J.%,-&/3' F,/,,'83/$3/#/$/10'B.-.'9#C,'9.$$3/#/$/10D'M'2'9<4H30(' _%.'<,74-&%#%1'=3-,7/3'.F,%&'2'2.94'=<.'$3$%#2-,/..'<#7-.J/15'Z-,8%<3//15'F4718#-&/15'83F=37.?.0'.' 83F=&X%,</30'3O<#O3%8,'7248#('6-,94,%'$'3$%3<3C/3$%&X'.$=3-&732#%&'$3J,%#/.>'724832I'J#$%3%/#>'<#7/.?#' F,C94'83%3<1F.'=3<>98#'39/30'J,%2,<%.'8<.%.J,$830'=3-3$1'M',$-.'/,'$%#2.%&'$=,?.#-&/30'7#9#J.'$379#%&' %#84X'F47184I'J%3O1'$-4U#%,-&'3%'/,,'2=#9#-'2'/,<2/3,'<#$$%<30$%23(' Y3-4J,//1,'<,74-&%#%1'F3H4%'$-4C.%&'O#730'9->'3=<,9,-,/.>'$%,=,/.'83/$3/#/$/3$%.'<#7-.J/15' ./%,<2#-32'.'F4718#-&/15'#883<932'$-3C/15'F4718#-&/15'%3/32I'$39,<C#Q.5'2'$=,8%<,'O3-&U3,'83-.J,$%23'
  • 10. Физические  характеристики  звуковой  волны А – амплитуда  волны F – частота  волны Х(t)=А*SIN(2*PI*F*t) L – длина  волны V – скорость  звука L=V/F I – интенсивность  звука  (поток  звуковой  энергии),   пропорциональна  A2 Интенсивность  звука  в  децибелах  (дБ)  определяется  по   формуле K=10*lg  I1/I2
  • 11. Слуховая  система  человека.  Внешнее,  среднее  и   внутреннее  ухо.  Улитка.
  • 12. Улитка,  базилярная  мембрана  (основная  мембрана),  Кортиев орган,   волосковые  клетки  (НВК-­20000  и  ВВК-­3500)
  • 13. Стимул,  как  правило,  вызывает  открывание  белков-­каналов  для   положительно  заряженных  ионов   (Na+,  К+)  на  мембране  рецептора   Вход  ионов  приводит  к  сдвигу   внутриклеточного  заряда  вверх  – рецепторный  потенциал (РП) Рецепторный  потенциал   способен  вызвать  генерацию   потенциалов  действия  (ПД),   бегущих  по  аксону  в  ЦНС РП ПД Чем  сильнее  стимул,   тем  больше  РП  и  чаще  ПД   («количество»  сенсорного  сигнала   кодируется  частотой  ПД)
  • 14. РП  развивается  очень   быстро   (через  0,1  мс.),   влияя  на  частоту  ПД.
  • 15. Формирование  критической  полосы,  частотного  канала  (ЧК),  24  ЧК  на  ОМ,     определение  высоты  звука Выделение  нейронов  с  порядковыми  номерами  (N0-­‐73),  N0  и  (N0+73). Здесь:  по  оси  абсцисс  Nввк– порядковые  номера  ВВК      и  слуховых   нейронов  Nсум.;  по  оси  ординат  – плотность  импульсации в  отн.   единицах  для    нейронов  Nсум.,  Uрп – рецепторный  потенциал   иннервируемых  ВВК.  (N1—N2)  – группа  ВВК  с  повышенным  РП;  А  – огибающая  группы  возбужденных  ВВК  при  восприятии  тонального   сигнала  с  громкостью  70  дБ  над  порогом   слышимости,  Б  – огибающая   группы  суммирующих  нейронов  при  восприятии  тонального  сигнала  с   громкостью  40  дБ.  (N0-­‐73)—(  N0+73)  – ширина  ЧК.   t,мс 2 5 10 20 50 100 200 ΔN,ввк 101 51 35 20 11 8 6 Минимально  необходимое  смещение  ТГВМ  (ΔN,ввк)  для   возможности  различения  изменения  частоты  при  восприятии   тональных  посылок  с  разной  длительностью
  • 16. Вызванная  отоакустическая эмиссия,  ВОАЭ.   «Субъективные  гармоники»,  комбинационные  тоны. При  восприятии  синусоидального  звукового  сигнала  с  частотой  F0  из-­‐за  нелинейности  АЧХ  комплекса   НВК-­‐ОМ-­‐ВВК  в  наружном  слуховом  проходе  регистрируются  гармонические  частотные  составляющие     F0,  2F0,  3F0,  4F0.  При  одновременном  восприятии  двух  тонов  с  частотами  F1  и  F2  в  наружном   слуховом  проходе  кроме  гармонических  составляющих  регистрируются  также  составляющие  с   комбинационными  частотами:  (F1+F2),  (F2  – F1),  (2F1  – F2),  (3F1  – и  2F2),  (2F2  – F1)  и  др.  
  • 17. Таблица  1.  Спектр  слышимых  тонов  при  восприятии  интервалов. Интервал Нота (примерно), F, Гц Гармонические тоны, Гц Комбинационные тоны Октава-6т. До - 262 До - 523 524-786-1046 1046-1569-2093 отсутствуют Ч. квинта-3,5т. До - 262 Соль - 392 524-786-1046 784-1176-1568 130-260-131-522-654-394 Ч. кварта-2,5т. До - 262 Фа - 349 524-786-1046 698-1047-1397 87-174-174-436-611-88 ум.квинта-3т. До- 262 Фа/д.- 370 524-786-1046 740-1110 -1480 108-216-153-478-632-46 Б. терция-2т. До - 262 Ми - 330 524-786-1046 660-990-1318 68-136-193-398-592-126 М. терция-1,5т. До - 262 Ми/б - 311. 524-786-1046 622-933-1244 [49]-98-193-360-573-475 септима -5,5т. До – 262 Си - 494 524-786-1046 988-1472-1976 232-756-464-[30]-326-202 Примечание:  Гармонические  тоны:  2F-­3F-­4F;;  Комбинационные  тоны:  (F2-­F1)-­2(F2-­F1)-­(2F1-­F2)-­(2F2-­F1)-­(F1+F2)-­(3F1-­ 2F2).  Тоны  с  частотой  30  Гц  и  49  Гц  человек  практически  не  слышит.
  • 18. Таблица  2.  Числовая  характеристика  для  тонов  слышимого  спектра  (Tufts et al.).   Интервал F, Гц Слышимые тоны, Гц Характеристика Кконс. Oktave K = 2,00 354 707 354,708,1062,1416,(707),(1414),2121,2828 ОГ: 2(6) 0,81 Perfect fifth, K=1,498 409 612 409,818,1227, 1636,612, (1224), 1836, 2448 203, (406), 1021, (206), (815) Гц (203-206-406-409-818-815-1636) Гц (612-1227-1224-1836-2448); Гц ОГ: 2 (8) ОТ: 0 ВВТ: 0 0,69 Perfect fourth K = 1,335 433 578 433,866,1299,1732,578,1156,(1734),2312 145,290,1011,(288),723,(143) Гц (433-866-1732-1734); (143-145-288-290-578-1156-2312); 1299, 723, 1011 Гц ОГ: 3 (7) ОТ: 1 ВВТ: 0 0,69 Major third K = 1,260 446 561 446,892,1338,1784,561,1122,1683,2244 1007,115,230,331,676,216 Гц [216-230]; [892-1007-1122] Гц ОГ: 3(8);ОТ:5 ВВТ: [216-230] [892-1007-1122] 0,53 Major second K=1,122 472 530 472,944,1416,1888,530,1060,1590,2120 58,216,1002,414,588,356 Гц [356-414-472-530-588]; Гц ОГ: 3(8);ОТ:5 ВВТ: [356-414-472!-530!-588] 0,4 Minor second K = 1,059 486 515 486,972,1458,1944,515,1030,1545,2060 29,58,1001,457,544,428 Гц [428-457-486-515-544]; ОГ:2(6);ОТ: 7 ВВТ: [428-457-486!-515!-544] 0,3 ]
  • 19. Консонанс  и  диссонанс Тоны  с  частотами,  отличающимися  менее  чем  на  15  %,  попадают  в  один  ЧК  и  образуют  группу  ВВТ  – взаимно  влияющие  тоны.  В  этом  случае  человек  слышит  звуковой  сигнал  со  средней  частотой.  Для   любого  созвучия  можно  составить  матрицу  с  указанием  разделения  всех  слышимых  тонов  на  группы   октавных  тонов    (ОГ),  отдельные  тоны  (ОТ)  и  тоны  ВВТ.  При  восприятии  консонансного  созвучия  с   октавным  отношением  частот  человек  слышит  6  отдельных  тонов  с  разными  частотами,  или  ОГ:  2(6).   При  восприятии  диссонансного  созвучия  с  отношением  частот  1,122  человек  слышит  14  тонов  с   разными  частотами  – ОГ:  3(8)+ОТ:6,  из  которых  10  тонов  образуют  4  группы  ВВТ.   При  определении  высоты  отдельных  тонов  (ОТ)  цикл  определения  высоты  звука  включается  лишь   один  раз.  При  определении  высоты  взаимно  влияющих  тонов  (ВВТ)  цикл  определения  высоты  будет   включаться  многократно,  что  приведет  к  существенному  росту  потребляемой  биоэнергии  при   прослушивании  интервалов  (аккордов).  Большой  расход  биоэнергии  при  сенсорном  восприятии   приводит  к  возникновению  неприятных  ощущений  (ощущению  диссонанса).  Диссонанс  отличается  от   консонанса  наличием  ОТ  и  групп  взаимно  влияющих  тонов. При    прослушивании  реальных  музыкальных  звуков  (не  чистых  тонов)  и  сочетаний  звуков  необходимо   учитывать  также  формирование  групп  ОТ,  ВВТ  за  счет  присутствующих  в  изначальном  спектре  звука   гармоник  и/или  обертонов.