Tomer fonia blackboardcollaborate
- 2. הסביבה על קצת
ה סביבתBlackboard Collaborateפגישות כמו נרחבות יכולות בעלת וירטואלית כיתה הינה
.מיוחדות הרשאות בעל מנחה בידי שיעור ניהול ,דיון קבוצות ניהול ,וידאו וירטואליות,שיחות
...ועוד הלוח על ציור ,מסך צילום ,הנחייה ,דיבור ,להצבעה התלמידים בידי אפשרות
וארגונים תאגידים ,חינוך מוסדות ,עסקים בקרב נרחב בשימוש כיום נמצאת הסביבה
.ממשלתיים
מ יותר משמשת התוכנה9300מ בלמעלה מוסדות60.שפות
הבית אתר
- 3. תרחיש
למערכות "טכנולוגיות במחלקת בחולון הטכנולוגי במכון מרצה אני
וכחלק "מרחוק הוראה ו"שיטות ""אנימציה הקורס במסגרת ."למידה
האנימציה בנושאי סטודנטים ע"י מקוון סינכרוני שיעור בניהול מהצורך
של )בקבוצות הסטודנטים ידרשו פיה על מטלה הוכנה2-3(תלמידים
כ שאורכו "באנימציה "חדשנות בנושא שיעור לערוך30בעזרת דקות
הכליBlackboard Collaborateגם ייעשו ובקרה עזרה ,ליעוץ פגישות
התוכנה דרך הם.
הנושא בגלל היא כזאת בצורה המטלה את להעביר שבחרתי הסיבה
."מרחוק הוראה "שיטות הנלמד הקרוס של המרכזי
- 4. המטלה
מטרות
.המקוונת הסינכרונית ההוראה שיטות עם היכרות
הכלי באמצעות מקוון סינכרוני שיעור לנהל כיצד ידע התלמידBlackboard Collaborate.
מצופה תוצר
באורך שיעור30.(הקורס באתר נמצאת אפשרית הנושאים )רשימת "באנימציה "חדשנות בנושא דקות
עזר וחומרי מקורות
הוראות הפעלהBlackboard Collaborate
כלים רשימת
מרחוק הוראה שיטות
מצגת1סינכרונית להוראה וגישות שיטות –
מצגת2המקוונת הכיתה בכלי שיעורדיון ניהול –Blackboard Collaborate
"באנימציה "חדשנות אפשריים נושאים רשימת
- 5. המטלה
הנחיות
1של עבודה לקבוצות התחלקו .2-3.סטודנטים
2(הקורס באתר האפשריים הנושאים ברשימה להיעזר )ניתן "באנימציה "חדשנות בנושא שיעור לתכנן עליכם .
הכלי באמצעות ולהעבירוBlackboard Collaborate.
3בזמן ההוראה כעוזרי ישמשו הצוות חברי ושאר השיעור את שיעביר מנחה באמצעות יתבצע השיעור העברת אופן .
.ההרצאה
והכוונה ייעוץ ,דיון ניהול ,לשיעור הרעיון פיתוח לצורך המרצה עם עזרה פגישות יקבעו השיעור העברת מועד עד כן כמו
.הסביבה עם להיכרות וכן
בסביבה הן גם יעשו הפגישותBlackboard Collaborate.המרצה עם בתיאום
- 6. המטלה
ביצוע רמת תת פירוט
קטגוריה
%
3 2 1
,קולחת בצורה שיעור העברת
התמודדות תוך ובהירה ברורה
.הסביבה כלי עם טובה
בצורה קולח שיעור העברת
חלקית יכולת הפגנת ,חלקית
הסביבה עם בתהמודדות
,מקוטעות השיעור העברת
יכולת הפגנת אין ,ברורה אינה
.הסביבה כלי עם להתמודד
טכנית יכולת
התמודדות –
הסביבה עם
50
.מלאה בצורה הגישות יישום .חלקית בצורה הגישות יישום בהעברת הגישות יישום אי
.השיעור
יכולת
– דידקטית
גישות יישום
הוראה
סינכרונית
50
- 7. ניתוח המימד
3
כן וכמו הכרחיים הינם והתוצר המטלה את לבצע הסטודנטים נדרשים בה והסביבה הטכנולוגיה
שיעור להעביר בתכונהכיצד להשתמש כיצד וויזואלית נוחה בצורה המסבירים אתרים מגוון ישנם
.מקוונת בצורה
הערך ניצול
הטכנולוגי
3
) בלום של טקסונומיה3-6מעודדת שהיא בכך גבוהות חשיבה רמות מעודדת הינה המטלה (
תוך מעניין שיעור מערך ליצור כן כמו ,חדשה גג קורת תחת למידה עקרונות ליישם התלמידים
.(ופדגוגיים )טכניים בקטע שנלמדו בכלים שימוש
נדרשת חשיבה רמת
2
) הכלי באמצעות הדבר ועשיית השיעור פיתוח ע"י בלבד קבוצתית פנים שיתופיות ישנהBCאין ,(
.הקבוצות בין אינטרקציה
שיתופיות מידת
3
,אחר מקורס הנלקח המשימה תוכן לבין אחד בקורס הנלמדת והשיטה הטכניקה בין חזק קשור קיים
"באנימציה "חדשנות התחום תחת נושאים של רחב מגוון בין לבחור ללומד יחסי חופש ניתן
התכנים קרבת
הפנימי לעולמו
הלומד של והאישי
3
השיעור את להפוך (הסביבה למגבלות )פרט ביכולתם ,התלמידים ע"י המועבר שיעור הינו התוצר
.הסטודנטים והפעלת היצירתיות בעזרת ומעניין לאטרקטיבי
לתוצרים הכוונה
עשירים
3
.המנחה עם ייעוץ פגישת בכל ניתנת הערכה ,בנוסף ,מראש שהוכן מכוון עפ"י הערכה
שזורה הערכה
ב חלק
– מהתוצר אינטגראלי חלק הינה הנבחרת הסביבהBlackboard Collaborate