оборудование для формирования развивающей предметно пространственной среды современного детского сада

Оборудование для
формирования
развивающей предметнопространственной среды
современного детского
сада

Материал подготовлен методистом ООО РЕНЕ Антюшиной В.Н.
115162, Москва, ул. Мытная, 50, тел.: (495)221-2645

info@rene-edu.ru, http://www.rene-

ФГОС ДО: Предметно-развивающая среда детского
дошкольного учреждения
Интегративным результатом реализации
требований ФГОС ДО является создание
развивающей образовательной среды, которая:
рассматривается
как система условий, обеспечивающих возможность
полноценного развития ребенка дошкольного
возраста во всех основных образовательных
областях;
включает
материалы, оборудование, инвентарь различного
функционального значения;
позволяет
педагогу решать конкретные образовательные
задачи, вовлекая детей в процесс познания
и усвоения навыков и умений, обеспечивая
максимальный психологический комфорт для каждого
ребенка.


ФГОС ДО: Составляющие предметно-пространственной
среды

• пространство дошкольной организации
(группа,участок, прилегающая
территория)
• средства (в том числе технические),
материалы (в том числе расходные),
оборудование и инвентарь (игровое,
спортивное, оздоровительное и пр.)



ФГОС ДО: Назначение оборудования для дошкольников

• развитие детей дошкольного возраста
• реализация различных образовательных
программ;
• охрана и укрепление их здоровья;
• учет особенностей и коррекция
недостатков их развития, в случае
организации инклюзивного образования и
необходимые для этого условия;
• возможность общения и совместной
деятельности детей и взрослых (в том числе
детей разного возраста);
• двигательная активность детей;
• возможность уединения;
• учет прочих условий (национальнокультурных, климатических);



Правильный подбор игровых средств

Подбор игрушек в соответствии с возрастом:
• младенческий и ранний возраст- необходимые и
достаточные возможности для движения,
предметной и игровой деятельности с разными
материалами;
• 2-я младшая группа - большое пространство для
удовлетворения потребности в активном движении,
развития мелкой и общей моторики;
• средняя группа - насыщенный центр игры с
орудийными и ролевыми атрибутами, освоение
сенсорных эталонов;
• старшая группа- потребность в игре со
сверстниками, общение, но и стремление к уединению;
• подготовительная группа - развитие психических
функций и процессов- восприятия, памяти, внимания,
подготовка к школьному обучению. Учет гендерной
специфики.


Оборудование для самых маленьких

• игровые комнаты, стенки, горки, лестницы, игровые модульные трансформеры

Безопасные, многофункциональные, трансформируемые


Игры и оборудование
для формирования сенсорных эталонов
• формирование системы эталонов цвета, размера, формы, ориентации



Игры и оборудование для развития мелкой моторики



Строительные и конструктивные игрушки

• формирование навыков наглядно-образного и абстрактного мышления;
• обучение анализу и синтезу простых и сложных по структуре и числу
элементов изображений.



Строительные и конструктивные игрушки.
LEGO EDUCATION.



Тематические комплекты Lego Duplo



Оборудование для творческого конструирования



Объемное конструирование



Психомоторное развитие и коррекция

«Игротека в чемодане» - Набор психолога Пертра
• развитие познавательной активности, памяти, внимания, координации;




• развитие тактильных ощущений, слухового восприятия




• развитие зрительно-моторной координации



Развитие двигательной активности

• Активизация двигательной активности и развитие координации движений



Игры и оборудование для организации наблюдений и
сенсорных экспериментов
• развитие наглядно-действенного и логического мышления;
• ознакомление с окружающим миром.



Игры и оборудование для развития элементарных
математических представлений
• освоение основ арифметики, развитие и закрепление навыков счета



Игры и оборудование для развития речи и организации
ролевых игр
• развитие коммуникативных способностей и навыков сотрудничества



Игры и оборудование для художественного творчества и
формирования музыкальной культуры



Технические средства обучения для дошкольного
учреждения

• интерактивный комплекс MIMIO
Classroom;
• интерактивная доска;
• оборудование для автоматизированного
рабочего места педагога,
обслуживающего персонала (врач,
медсестра, завхоз и др.);

• единая информационно –
развивающая среда дошкольного
учреждения;
• использование ИКТ –технологий для
организации взаимосвязи с социумом.



Формируем предметно-пространственную среду

• Проведение оптимального отбора игр, игрушек,
игрового оборудования по количеству, качеству, в
соответствии с санитарно-гигиеническими, психологопедагогическими, эстетическими требованиями;
• Обеспечение доступности ко всему содержанию
предметно-игровой среды (на уровне вытянутой руки
ребенка)
• Обеспечение своевременного изменения с учетом
обогащающегося опыта детей.
• Организация непересекающихся сфер
самостоятельной детской активности внутри предметноразвивающей среды.
• Создание условий для индивидуальной, подгрупповой,
коллективной игр.
• Учет гендерной специфики (учет половых различий,
наличие игр и игрушек для мальчиков и девочек).



оборудование для формирования развивающей предметно пространственной среды современного детского сада

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to оборудование для формирования развивающей предметно пространственной среды современного детского сада

Similar to оборудование для формирования развивающей предметно пространственной среды современного детского сада (20)

оборудование для формирования развивающей предметно пространственной среды современного детского сада